教師資格證-（幼兒）教師資格面試-章節(jié)練習(xí)題-第六章-職業(yè)認(rèn)知類

教師資格證-（幼兒）教師資格面試-章節(jié)練習(xí)題-第六章職業(yè)認(rèn)知類[問答題]1.如果你是班主任老師,你會怎樣培養(yǎng)班級干（江南博哥）部并做好班級管理?參考解析：(1)選拔品學(xué)兼優(yōu)而且熱心工作的學(xué)生當(dāng)班干部。這樣的班干部集體一旦形成,對于營造良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。(2)培養(yǎng)平等意識和自律意識。班主任要教育班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系,使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué),都是同一個(gè)班級的學(xué)生,都是一同求學(xué)的朋友,大家都處于平等的地位,切不可以“小干部”自居。教育家孔子曾說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！卑嘀魅我逃喔刹恳陨碜鲃t、身先士卒,處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但班干部也是普通學(xué)生,他們也會犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤不要逃避,要像要求其他同學(xué)那樣來要求自己,要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,真正做到以身作則。(3)教給他們工作的方法。班主任除了要求班干部事事帶頭,以身作則外,還要提醒班干部講究工作方法,教給他們一些工作技巧,如:少用大聲語,多說悄悄話;少出口傷人,多以理服人;少以權(quán)謀私,多公道處事等,班主任還要在平時(shí)工作中對班干部言傳身教。(4)做好班干部評價(jià)工作。班干部的評價(jià)是班干部培養(yǎng)中的關(guān)鍵一環(huán)。它是對班干部學(xué)習(xí)、工作、思想品德等方面的檢查和督促;它為班干部工作提出標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮指導(dǎo)作用;它是學(xué)生監(jiān)督班干部工作的工具,可以診斷工作中出現(xiàn)的問題和失誤;它作為一個(gè)環(huán)節(jié),可以不斷提高班干部工作的自覺性,激發(fā)班干部工作的干勁?？傊?班主任只有選拔好班干部,充分調(diào)動起班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使班干部真正地成為班主任的得力助手,才能使班級管理獲得成功。[問答題]2.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?參考解析：我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要有愛心,愛學(xué)生,愛自己的崗位,把塑造學(xué)生心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。其次是要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。因此,優(yōu)秀的教師一定要具備如饑似渴學(xué)習(xí)新知識的精神。一個(gè)優(yōu)秀的教師還應(yīng)該做到以身作則、為人師表,時(shí)時(shí)處處把自己放在榜樣的位置上,嚴(yán)格要求自己,約束自己的一言一行。我國有句名言:“其身正,不令則行。”當(dāng)一個(gè)教師能夠在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率的時(shí)候,他就是一個(gè)優(yōu)秀教師了。因此,一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。[問答題]3.作為新手,如何盡快適應(yīng)幼師這一職業(yè)?參考解析：作為一名新老師,如果能夠快速地適應(yīng)職業(yè)要求,較快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,對于工作的開展是有很大好處的。如果我能夠成為一名幼師,我打算從以下幾個(gè)方面著手適應(yīng)教師這一職業(yè)。首先,我會通過其他教師來了解這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn),并虛心向周圍的老教師請教工作上的問題,如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學(xué)生進(jìn)行溝通等。其次,我會與學(xué)生保持溝通,多參加學(xué)生的集體活動,多和學(xué)生交流,了解他們的想法,吸收他們好的建議。另外,還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系,了解班里學(xué)生的家庭環(huán)境以便后期更好地開展教學(xué)。最后,我會積極參與幼兒園組織的活動,多與同事接觸,增加溝通的機(jī)會,以便更快地了解幼兒園,了解同事,了解幼兒教師的特點(diǎn)。相信通過我的努力,一定能夠很快地融入幼兒教師隊(duì)伍。[問答題]4.幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力？參考解析：第一,幼兒教師應(yīng)該具備觀察和了解幼兒的能力。幼兒由于年齡小,心智水平發(fā)展不完全,教師只有具備觀察和了解幼兒的能力,才能理解幼兒的心理,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法。第二,幼兒教師應(yīng)具備設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動的組織能力。幼兒教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展和興趣需求,制定教育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,達(dá)到優(yōu)化教學(xué),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和身心的全面發(fā)展。第三,幼兒教師應(yīng)具備組織和實(shí)施教育教學(xué)活動的能力。幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí),必須通過對教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)對象進(jìn)行認(rèn)真分析,實(shí)施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式。第四,幼兒教師應(yīng)具備良好的語言表達(dá)能力。幼兒教師要有較好的語言表達(dá)能力,即普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,表達(dá)流暢,語速適當(dāng),有感染力。這樣幼兒教師才能更好地與同事、家長、幼兒進(jìn)行溝通,更好地組織和實(shí)施教學(xué),促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。[問答題]5.你認(rèn)為幼兒教師除了具備基本的知識、能力、技巧之外,還應(yīng)具備哪些素質(zhì)？參考解析：我認(rèn)為幼兒教師除了具備基本的知識、能力、技巧外,還應(yīng)具備以下素質(zhì):第一,思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。對一個(gè)幼兒教師來說,忠誠于社會主義教育事業(yè)是最基本的,也是最重要的思想品德素質(zhì),這是幼兒教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則。第二,身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的情感、活潑、開朗的性格和良好的行為習(xí)慣等。第三,能力素質(zhì)。作為幼兒教師,最基本、最重要的任務(wù)是促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境相互作用,有效地、高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識、技能和能力是幼兒教師必備的素質(zhì)。[問答題]6.你最欣賞的班主任是哪一種類型?參考解析：每一位班主任都有自己管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：第一,母親型。這種班主任主要靠“愛心”工作。他們喜歡用感情來管理班級,容易感性超過理性。第二,官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督、檢查、評比”來開展工作,各項(xiàng)工作井然有序,頗見成效,但學(xué)生過于被動。第三,政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動,使學(xué)生跟隨他,聽從他第四,領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織各種各樣的活動,在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中解決存在的問題,用活動督促后進(jìn)生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機(jī)。第五,導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部。第六,科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生,第一是尊重,第二是愛。遇到問題,總是采取研究的態(tài)度進(jìn)行診斷,然后拿出解決方案。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn),我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。[問答題]7.幼兒教師在指導(dǎo)幼兒游戲的過程中應(yīng)注意哪些問題?參考解析：幼兒教師在指導(dǎo)幼兒游戲的過程中應(yīng)注意:第一,尊重幼兒的自主性。幼兒具有自主性,具有自己的意愿和興趣,幼兒教師要充分尊重幼兒的意愿和興趣,尊重幼兒在游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造,不能隨意破壞幼兒的游戲氛圍。第二,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒隨著年齡的增長,身心有所發(fā)展,游戲的內(nèi)容也應(yīng)該發(fā)生變化,因此教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)要充分考慮這一因素。第三,間接指導(dǎo)為主,直接指導(dǎo)為輔。幼兒的游戲是對生活的反映,教師在指導(dǎo)游戲的過程中要注意豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)璄,仔細(xì)觀察并合理參與到幼兒的游戲中。游戲評價(jià)要采用正面評價(jià)的方式,讓幼兒在游戲中保持輕松、愉快、成功的情緒體驗(yàn),激發(fā)幼兒游戲的欲望。第四,按照不同的游戲類型進(jìn)行指導(dǎo)。游戲具有不同的種類,教師在指導(dǎo)幼兒游戲的過程中,要根據(jù)不同的游戲類型,用不同的指導(dǎo)方法。[問答題]8.幼兒教師如何在教學(xué)活動中提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣?參考解析：(1)幼兒學(xué)習(xí)和游戲是以興趣為主的。為了完成幼兒園的教育目標(biāo),對幼兒的教育必須從探索幼兒的興趣和習(xí)慣開始。教師應(yīng)從調(diào)動幼兒興趣入手,研究適合幼兒特點(diǎn)的多種激發(fā)興趣的手段和方法,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)活動中,教師要注重激趣的問題,把握好引趣、持趣、延趣的教學(xué)三部曲,使用好激趣的方法策略,讓幼兒饒有興致地進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲活動。(2)明確幼兒的主體地位,相信幼兒的潛能,讓幼兒在自主活動中提高興趣點(diǎn);針對不同的年齡班級,游戲化的程度應(yīng)從小班到大班逐漸降低;多使用開放式的提問,并且面向全體幼兒,讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)、分享、體驗(yàn)的機(jī)會;運(yùn)用多種教學(xué)形式,動靜交替、新舊搭配地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(3)延趣是在教學(xué)活動的最后環(huán)節(jié),教師通過適時(shí)合理的方式,延續(xù)、擴(kuò)展幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。延趣可以達(dá)到事半功倍的效果,不但可以讓幼兒對已有教學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,還有利于幼兒對相關(guān)的活動內(nèi)容產(chǎn)生廣泛的興趣,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。(4)要充分利用最后環(huán)節(jié),延續(xù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,教師應(yīng)當(dāng)做到:尊重、信任幼兒;贊揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性;認(rèn)可、肯定幼兒的學(xué)習(xí)成果;提供展示的平臺,培養(yǎng)幼兒的自信。讓幼兒帶著成功去分享,帶著任務(wù)去驗(yàn)證,帶著妤奇去追問,帶著作品去展示,帶著技能去練習(xí),帶著興趣去學(xué)習(xí)。這樣的做法符合幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒的心理需要,能夠促進(jìn)幼兒在不同水平上的提高。[問答題]9.你為什么要當(dāng)幼兒教師?參考解析：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),能夠成為一名人民教師是我一直以來的夢想和愿望。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點(diǎn):首先,教師符合我的人生規(guī)劃,大學(xué)時(shí)我堅(jiān)定了做一名教師的信念;其次,我的知識儲備符合做一名教師的要求,大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中,我積累了很多教育理論知識和幼兒園專業(yè)知識,這些都為我成為一名幼兒教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);再次,我性格開朗樂觀,做事有耐心,有毅力,喜歡和孩子們相處。通過對自我的深度分析,我認(rèn)為我適合做一名幼兒教師,所以我參加了此次考試,希望獲得教師資格,爭取早日走入教師隊(duì)伍。[問答題]10.假如你能夠成為一名教師,你到一個(gè)新環(huán)境怎樣開展工作?參考解析：如果我能夠成為一名教師,到了一個(gè)新的工作環(huán)境,我主要從以下三個(gè)方面著手,逐步開展工作:首先,在熟悉環(huán)境方面,我會在較短的時(shí)間內(nèi),對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容,還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作,以及相關(guān)工作流程。其次,在人際溝通方面,我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教,多和同事交流,樹立積極主動的意識,以感恩、包容、分享的良好心態(tài)與他人交往,促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。再次,在學(xué)習(xí)提升方面,我會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在做人上學(xué)習(xí),在做事上學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng),努力做好本職工作,力爭實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。[問答題]11.談?wù)勛约簩處熯@一職業(yè)的看法。參考解析：雖然我還沒有登上教師的講臺,但是我一直都立志成為一名教師,對于教師這個(gè)職業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：第一,教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二,教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性,學(xué)生幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此,教師必須注重身教,為人師表第三,教師與學(xué)生交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。第四,教師是眾多職業(yè)中的一種,但是教師這一職業(yè)社會價(jià)值高,受大家尊重,相對穩(wěn)定,還有寒假和暑假兩個(gè)假期,可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識素養(yǎng)的機(jī)會?？傊?我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的,是充滿奉獻(xiàn)精神的。如果我有幸能夠成為其中的一員,必將傾盡全力做到教書育人,德為人師,行為世范。[問答題]12.請你做一個(gè)簡短的自我介紹。參考解析：很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會向各位考官做一個(gè)自我介紹,我出生在一個(gè)教師世家,爺爺和爸爸、媽媽都是教師。從小耳濡目染,我在很小的時(shí)候就立志成為一名老師,所以在校期間,我努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識,并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等,不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時(shí)候,我在市內(nèi)的一所幼兒園實(shí)習(xí)了近三個(gè)月,期間的收獲頗豐,我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)除此之外,我還想介紹一下我個(gè)人的性格特點(diǎn)和興趣愛好,我性格很隨和,很有耐心,喜歡和學(xué)生們在一起。在日常生活中,我喜歡讀書、聽音樂和寫作,這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。綜上所述,我認(rèn)為我適合做一名幼兒教師,而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。[問答題]13.平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些?參考解析：我在平時(shí)的空閑時(shí)間喜歡看一些教育類的書籍和雜志,最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是怎樣造就的》,王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說:“教師是教練,要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游,讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者,給予學(xué)生鼓勵(lì),使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功?！边@本書啟迪我一名教師該如何準(zhǔn)確定位,使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《學(xué)前教育》《素質(zhì)教育博覽》《讀與寫》等,這些雜志能夠讓我時(shí)時(shí)更新自己的知識,為將來成為一名教師做準(zhǔn)備。[問答題]14.你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師?參考解析：首先是智情雙修,德才兼?zhèn)?是優(yōu)秀的知識分子。教育是精神事業(yè),具備人格魅力的老師,對學(xué)生的啟迪和熏陶,往往使學(xué)生們終身受益。同時(shí),教師理應(yīng)把自已定位為知識分子,永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛學(xué)生,懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德,愛學(xué)生的教師,就應(yīng)該把心思放在學(xué)生身上對學(xué)生的成長真正負(fù)起責(zé)任來,為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的高興和自豪,并將這些成就視為自己的人生成就。在教學(xué)上,最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識的魅力,對科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,即老師講課幽默、功力深厚,學(xué)生愛聽,引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立正確的價(jià)值觀。如果一個(gè)老師做到了以上兩點(diǎn),無疑就是一個(gè)好老師了。但是,身為一個(gè)好老師還必須淡泊名利。教師憑良心做事,就應(yīng)該不計(jì)較個(gè)人得失。一切憑良心做事的人都有一個(gè)信念:良心的評判高于體制的評判。[問答題]15.上海北郊學(xué)校校長鄭杰說:“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧,我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福。請你說說教師職業(yè)的“安寧”來自何處?參考解析：我很同意鄭杰校長的話,教師職業(yè)的“安寧”恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的原因,對于“安寧”我認(rèn)為除了是對環(huán)境的精確概括外,也是對心境的準(zhǔn)確描述。首先,學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土,這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師,很少沾染世俗的塵埃,所以會讓人覺得很安寧。其次,安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài),教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地、更細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對教師職業(yè)“安寧”的理解,如果有幸能夠成為一名教師,我希望我能夠做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師[問答題]16.你想去學(xué)校進(jìn)修,校長不同意,你會怎么做?參考解析：我會與校長進(jìn)行溝通,了解他不同意的原因。從工作方面來看,可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重,校長擔(dān)心教師去進(jìn)修會耽誤教學(xué)工作,那么我會與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配,從而得到一定的空余時(shí)間去進(jìn)修而不致影響正常工作,并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長。也有可能是進(jìn)修名額不夠,校長已安排其他有需要的人員參加,那說明我未達(dá)到培訓(xùn)的要求,我會加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升能力,爭取早日達(dá)到相關(guān)要求,參加下次進(jìn)修。進(jìn)修是對工作的肯定,也是教師素質(zhì)提高的途徑。從主觀原因來看,是不是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)理論知識不夠扎實(shí),時(shí)機(jī)和條件不成熟,還需要在基層加強(qiáng)鍛煉,那么我會好好努力,待到時(shí)機(jī)成熟再與校長進(jìn)行溝通。相信通過不懈努力,校長最終會同意我去進(jìn)修的。[問答題]17.怎樣營造幼兒園班級文化?參考解析：班級文化對幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用,因此應(yīng)該重視班級文化建設(shè)。首先,優(yōu)化育人環(huán)境。在班級特色教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(包括家園聯(lián)系欄、墻面布置、區(qū)角布置)、幼兒養(yǎng)成教育等方面體現(xiàn)班級管理理念,營造班級文化,凸顯班級教育特色,班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理和諧,班級整體環(huán)境和諧溫馨。其次,完善班級制度。師生共同制定全班遵守的行為準(zhǔn)則,提高幼兒自我管理能力和班級適應(yīng)能力,努力營造和諧有序的班級環(huán)境。再次,體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。滿足幼兒的多種發(fā)展需要,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的幼兒。師生共同營造充滿友善和關(guān)愛的班級氛圍,讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的愉快,熱愛班集體,形成安全感和信賴感。[問答題]18.有人認(rèn)為幼兒教師除了耐心,愛心,其他的都不重要,你同意這種觀點(diǎn)嗎?參考解析：我不同意這種觀點(diǎn)。由于幼兒年齡小,需要更多的關(guān)心和愛護(hù),因此幼兒教師需要有耐心和愛心,但并不是其他的都不重要。幼兒情緒波動較大,心理不穩(wěn)定,因此,教師除了要有愛心和耐心之外,還必須具備幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),了解幼兒的心理,發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特征,因材施教。教師是幼兒的啟蒙者和引路人,因此幼兒教師還必須具備彈、跳、手工制作等教育教學(xué)技能,以便更好地促進(jìn)教學(xué)。[問答題]19.請你談?wù)剝?yōu)越的環(huán)境(幼兒園)和相對較差的環(huán)境哪個(gè)對孩子的成長更有利,為什么?參考解析：在教育學(xué)的研究領(lǐng)域中,我們曾經(jīng)探討過影響學(xué)生成長的一些因素,它們包括學(xué)生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素,其中遺傳因素是基礎(chǔ),教育是帶來重大變化的因素,而環(huán)境是潛移默化的一種影響因素,但它并不是主要的影響因素。基于此,我認(rèn)為優(yōu)越的環(huán)境和相對較差的環(huán)境對于孩子的成長影響并不是很大,各有利弊,條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩子的身心健康發(fā)展,但條件差的環(huán)境又有利于培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì),而最關(guān)鍵的還是在于如何發(fā)揮孩子的主觀能動性以及教育的有效性。[問答題]20.假若你是幼兒園園長,你們幼兒園有部分優(yōu)秀教師下班時(shí)間在家輔導(dǎo)學(xué)生,你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?參考解析：首先,在幼兒園監(jiān)管方面,要求教師嚴(yán)格按照國家規(guī)定,在幼兒園指導(dǎo)學(xué)生,做到不拖堂,不給學(xué)生施加壓力,讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)與成長,注重學(xué)生的發(fā)展。如果教師的家庭困難,幼兒園會多給予幫助和關(guān)心,但是建議教師不要下班在家輔導(dǎo)學(xué)生其次,接受輔導(dǎo)的學(xué)生可能有相關(guān)的需求。這些學(xué)生的家庭,要做到不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。根據(jù)以上的情況,學(xué)校要及時(shí)與家長溝通與交流,建議他們不要這樣做。最后,這些教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是我不贊同這樣做。學(xué)生在幼兒園的課業(yè)已經(jīng)比較重了,國家倡導(dǎo)素質(zhì)教育,教師這么做不符合幼兒園教育新課改的要求。我會召集教師開會,傳達(dá)這種理念，表示對下班在家輔導(dǎo)學(xué)生這種做法是不贊同的,同時(shí)加強(qiáng)提升教師的業(yè)務(wù)水平和技能。在教學(xué)過程中,給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,力爭達(dá)到事半功倍的效果。在課后組織活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過三方努力,相信會杜絕這種現(xiàn)象。[問答題]21.作為新手,如何盡快適應(yīng)幼師這一職業(yè)?參考解析：作為一名新老師,如果能夠快速地適應(yīng)職業(yè)要求,較快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,對于工作的開展是有很大好處的。如果我能夠成為一名幼師,我打算從以下幾個(gè)方面著手適應(yīng)教師這一職業(yè)：首先,我會通過親友中的教師來了解這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn),并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題,如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學(xué)生更好地溝通等。其次,我會與學(xué)生保持溝通,多參加學(xué)生的集體活動,多和學(xué)生交流,了解他們的想法,吸收他們好的建議。另外,還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系,了解班里學(xué)生的家庭環(huán)境以便后期更好地開展教學(xué)。最后,我會積極參與幼兒園組織的活動,多與同事們接觸,增加溝通的機(jī)會,以便更快地了解幼兒園,了解同事,了解幼兒教師的特點(diǎn)。相信通過我的努力,一定能夠很快地融入幼兒教師隊(duì)伍。[問答題]22.幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力?參考解析：第一,幼兒教師應(yīng)該具備觀察和了解幼兒的能力。幼兒由于年齡較小,心智水平發(fā)展不完全,教師只有具備了觀察幼兒和了解幼兒的能力,才能理解幼兒的心理,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的策略。第二,設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動的能力,幼兒教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展和興趣需求,制定教育目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,達(dá)到優(yōu)化教學(xué),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和身心的全面發(fā)展。第三,組織和實(shí)施教育教學(xué)活動的能力。幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí),必須通過對教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)對象進(jìn)行認(rèn)真分析實(shí)施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式。第四,良好的語言表達(dá)能力。幼兒教師要有較好的語言表達(dá)能力,即普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,表達(dá)流暢,語速適當(dāng),有感染力。這樣幼兒教師才能更好地與同事、家長、幼兒進(jìn)行溝通,更好地組織和實(shí)施教學(xué),促進(jìn)幼兒的使康發(fā)展。[問答題]23.你認(rèn)為幼兒老師除了具備基本的知識、能力、技巧之外,還應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)?參考解析：我認(rèn)為幼兒教師除了具備基本的知識、能力、技巧外,還應(yīng)具備以下素質(zhì):第一、思想品德與職業(yè)道德素質(zhì),對一個(gè)幼兒教師來說,忠誠于社會主義教育事業(yè)是最基本的,也是最重要的思想品德素質(zhì),這是幼兒教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則;第二,身心素質(zhì),幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情、活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣等;第三,能力素質(zhì),作為幼兒教師,最基本、最重要的任務(wù)是促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境相互作用,有效地、高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識、技能和能力是幼兒教師必備的素質(zhì)。[問答題]24.反思型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別?參考解析：經(jīng)驗(yàn)型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點(diǎn)：第一,在教育理念方面。反思型教師思想開放,思維活躍,善于吸收各種先進(jìn)的教育理念,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考,不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗(yàn)型教師思想保守,順從權(quán)威,依賴經(jīng)驗(yàn)不敢對理論提出任何意見,既不敢、不想超越前人,也不敢進(jìn)行理論創(chuàng)新。第二,在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主,把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,尊重學(xué)生的主體地位,把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員,以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗(yàn)型教師始終以權(quán)威自居,注重知識的單向灌輸,使學(xué)生處于被動地位,師生之間缺乏合作與交流,教育工作缺乏研究與創(chuàng)新第三,在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個(gè)體的差異性,善于因材施教,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法,設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗(yàn)型教師教學(xué)方法呆板,缺乏創(chuàng)新,多采用講授、灌輸?shù)姆椒?課堂缺乏生機(jī)與活力,培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個(gè)性與創(chuàng)造力。[問答題]25.你最欣賞的班主任是哪一種類型?參考解析：每一位班主任都有自己獨(dú)到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：第一,母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們喜歡用感情來管理班級,容易感性超過理性。第二,官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作,各項(xiàng)工作井然有序,頗見成效,但學(xué)生過于被動。第三,政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動,使學(xué)生跟隨他,聽從他。第四,領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的活動,在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中解決存在的問題,用活動帶動后進(jìn)生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機(jī)。第五,導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部第六,科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生,第一是尊重,第二是愛。他們遇到問題,總是采取研究的態(tài)度,進(jìn)行診斷,然后拿出解決方案我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn),我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。[問答題]26.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?參考解析：我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì):首先,要愛崗敬業(yè),有甘為人梯、甘當(dāng)蠟燭的奉獻(xiàn)精神,要愛護(hù)學(xué)生,熱愛科學(xué);其次,要專業(yè)水平高,要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力;再次具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新能力,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育;最后,最重要的是教師的人格魅力,一個(gè)思想品德高尚、有修養(yǎng)的教師才會受到學(xué)生的愛戴,才會真的“桃李滿天下”。[問答題]27.說說幼兒教學(xué)的特殊性。參考解析：幼兒教學(xué)的特殊性主要表現(xiàn)在:首先,教學(xué)的非正規(guī)性。幼兒教育的對象是六七歲以下的年幼兒童,所以對教學(xué)本身的要求比較寬松,教學(xué)時(shí)間、課程、教材等都沒有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。其次,教學(xué)目標(biāo)注重幼兒的發(fā)展。幼兒的行為發(fā)展不夠成熟,思維處于較低水平,需要成人的指導(dǎo),因此幼兒的教學(xué)目標(biāo)更加注重幼兒的發(fā)展。最后,幼兒教學(xué)的特殊性還表現(xiàn)在幼兒的教材范圍很廣,教學(xué)活動以游戲?yàn)橹鞯确矫?。[問答題]28.談?wù)勀銓和逃囊娊狻⒖冀馕觯宏P(guān)于兒童教育,我想從以下幾個(gè)方面來談一談我的看法：首先是兒童教育的重要性。兒童教育是對兒童進(jìn)行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。它是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。兒童教育能夠促進(jìn)人腦發(fā)育,特別有利于左右腦并行發(fā)展。0-6歲,延伸到12歲是最佳期和次佳期的教育,最佳期教育事半功倍;而錯(cuò)過最佳期的教育則事倍功半,許多方面甚至是徒勞無功。其次是兒童教育的主要內(nèi)容。兒童教育的主要內(nèi)容包括:一是身體方面的教育,身體健康是兒童發(fā)展其他方面素質(zhì)的首要條件。二是性格教育,家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭生活中,在,點(diǎn)滴的