2022-2023學年九年級上學期化學基礎(chǔ)測評E卷

九年級上學期基礎(chǔ)測評E卷

一、單選題（每題2分，共28分）

1.為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習慣。下列做法主要涉及化學反應(yīng)的是

A.用醫(yī)用酒精殺菌消毒

B.保持社交距離

C.改變握手擁抱禮節(jié)

D.出門配戴口罩

2.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是

c.讀取體積

3.“加鐵醬油”“高鋅奶粉”“富硒茶葉”中，“鐵、鋅、硒”指的是

A.單質(zhì)B.元素C.金屬D.維生素

4.下列關(guān)于水相關(guān)知識的描述完全正確的是

A.過濾可降低水的硬度

B.鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水

C.由電解水可知水由氫氣和氧氣組成

D.電解水時，正、負極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2

5.下列變化屬于化學變化的是

A.紙張燃燒B.海水曬鹽C.鐵絲彎曲D.玻璃破碎

6.2022年6月5日神舟十四號載人飛船發(fā)射成功，NiFezCU可作為催化劑將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為。2,

已知NiFe2O4中Fe為+3價，則Ni的化合價為

A.+1B.+2C.+3D.+4

7.在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是

A.酒精燈B.水槽C.集氣瓶D.錐形瓶

8.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.潔凈的空氣

B.水泥砂漿

C.液氮

D.汽水

9.按氯元素化合價由低至高的排列順序，在HC1、X、HC10、KC103中，X代表的是

A.NaClB.KC10C.Cl2D.C102

10.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是

A.煉鋼過程用到的氧氣

B.磁懸浮列車用到的氮氣

C.用于生產(chǎn)氮肥的氨氣

D.制作電光源的稀有氣體

11.《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統(tǒng)文化。下列詩句反映的物質(zhì)變化主要為化學變化的是

A.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金B(yǎng).千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

C.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴D.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

12.以科學武裝頭腦，用知識打造生活。從科學的角度來看，下列說法正確的是（）

A.天然氣、乙醇均是可再生能源B.用水滅火，目的是降低可燃物的著火點

C.進入古井前，應(yīng)先做燈火試驗D.為了防止一氧化碳中毒，在炭火盆邊放一盆水

13.2022年4月16H,神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站工作生活了

183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是

A.氧氣的化學性質(zhì)很不活潑B,氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸

14.荷葉中含有的荷葉堿（化學式為Cl9H2|NC>2）具有降脂、抑菌等作用。下列有關(guān)荷葉堿的說法，正確的

是

A.含有02B.由四種非金屬元素組成

C.屬于氧化物D.其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

第II卷(非選擇題)

二、填空題(每題5分，共20分)

15.我國自主開發(fā)長征系列“長三丙”運載火箭，其中第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧的火箭發(fā)動機,

我國成為世界上第三個掌握控制液態(tài)氫技術(shù)的國家。請寫出氫氣完全燃燒的化學方程式為

，該反應(yīng)的基本類型為。液氫作燃料除了發(fā)熱量高單位產(chǎn)生巨大推力以外，還有

一個與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點是。

16.水是生命之源，也是人類寶貴的資源。請回答下列問題：

(1)下列“水”屬于純凈物的是(填序號)。

A蒸餛水B清澈的河水C自來水D湛藍的海水

(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是。

(3)實驗室中常用過濾的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、、玻

璃棒，其中玻璃棒的作用是。

(4)某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了8mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積約為mL。

17.化學興趣小組利用數(shù)字化實驗技術(shù)探究空氣中氧氣的含量(圖1)。用激光筆照射燃燒匙內(nèi)的紅磷使之燃

燒，一段時間后，得到集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系圖(圖2)。

氣壓，kpa

彈簧夾

圖1時間/s

圖2

(1)寫出圖1實驗的現(xiàn)象：

(2)寫出紅磷燃燒的化學方程式：

(3)導致圖2中BC段氣壓變大的原因是什么？

18.請在下面的橫線上寫出相應(yīng)的符號或名稱，注意格式規(guī)范。

(1)2個氧分子；

(2)NFU+的名稱是；

(3)3個銅原子；

(4)4個碳酸根離子;

(5)5H2O；

(6)標出KNO3中N元素的化合價。

三、流程題(每題10分，共10分)

19.某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸鐲水，其實驗流程如下圖

所示：

請回答下列問題：

（1）加入明磯的作用是;操作1的名稱是。

（2）利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是待處理的水應(yīng)該從一端通入（填"a”或"b”），

理由是。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為（填“軟水”

或“硬水”），生活中常用的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸儲水，操作3的名稱是—o

四、實驗題（每題10分，共10分）

20.某化學興趣小組對二氧化碳的性質(zhì)進行了相關(guān)探究。

【閱讀資料】a.濕潤的藍色石蕊試紙遇碳酸變紅色。

b.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，能有效吸收二氧化碳。

I、探究二氧化碳的性質(zhì)。

寧濕潤的藍色

V?』一石蕊試紙A

飛一濕潤的藍色

石蕊試紙B

界大理石與

⑥一稀鹽酸

圖1

（1）取一個二通管，在二通管的上部和下部各放一張濕潤的藍色石蕊試紙，然后將其與二氧化碳發(fā)生裝置相

連，如圖1所示。打開分液漏斗注入稀鹽酸，寫出稀鹽酸與大理石發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。

（2）若觀察到二通管中,說明二氧化碳的密度比空氣的大。

II、探究二氧化碳的收集方法。

【提出問題】對于二氧化碳的收集方法，興趣小組甲同學認為只能用向上排空氣法收集，乙同學認為還可

以采用排水法收集。

【設(shè)計實驗】

步驟①：針對提出的問題，小組同學利用圖1中反應(yīng)裝置制取二氧化碳。

步驟②：將二通管改成錐形瓶作收集裝置，并采用以下三種方法收集。

方法一：當反應(yīng)裝置開始產(chǎn)生二氧化碳15s后，用排水法收集二氧化碳氣體備用。

方法二：當反應(yīng)裝置開始產(chǎn)生二氧化碳15s后，用向上排空氣法收集二氧化碳備用（收集時間和方法一一樣

長）。

方法三：當反應(yīng)裝置開始產(chǎn)生二氧化碳15s后，用向上排空氣法收集二氧化碳，將點燃的木條放在錐形瓶瓶

口，待木條熄滅（視二氧化碳收集滿）立即蓋上玻璃片備用。

步驟③：將一定濃度的足量氫氧化鈉溶液分別滴入以上錐形瓶中，利用壓強傳感器檢測瓶內(nèi)氣壓變化情況、

二氧化碳純度，結(jié)果如圖2、下表所示：

壓強，kPa

方方法法一—?二三

二氧化碳純度/%91.169.561.9

（3）收集二氧化碳時，15s以后再收集的目的是；根據(jù)數(shù)據(jù)可知（選填“甲”或“乙”）同學的說法

錯誤。

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，用燃著的木條檢驗二氧化碳集滿是否準確，并說明理由：。

⑸結(jié)合圖2、3分析，除了（3）,（4）結(jié)論外，還可以得到的結(jié)論是（寫一條）。

五、綜合應(yīng)用題（每題10分，共10分）

21.如下圖是實驗室常用的氣體制取裝置。

ABCDEF

⑴儀器X的名稱叫.

（2）加熱高鐳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為；應(yīng)選用的裝置組合為。（填字母代號）。

（3）若用C裝置制取氣體，反成進行一段時間后，用彈簧夾夾住乳膠管一段時間直至反應(yīng)停止，試管中液面

應(yīng)位于（選填1、2、3）處。

（4）實驗室用D裝置收集二氧化碳的原因是?寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式o

（5）用如圖裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿，請將裝置內(nèi)的導管補畫完整。

帶火

星的

木條

固體混

計算原

質(zhì)，請

固體物

21.3g

，得到

應(yīng)后

全反

氣，完

制氧

.9g

共30

合物

體混

鎰固

氧化

和二

酸鉀

熱氯

(6)加

量。

的質(zhì)

酸鉀

中氯

合物

分)

共12

分，

題12

題(每

探究

科學

六、

實驗：

成表中

裝置完

下圖

，用

件下

熱條

的加

相同

，在

研究

進行

化劑

的催

反應(yīng)

3分解

KC1O

組對

趣小

.某興

22

Q質(zhì)

KC

/s

需時間

Ch所

0mL

收集5

g

質(zhì)量/

催化劑

催化劑

編號

量/g

-

-

1

實驗

171

5

實驗2

0.5

49

5

z

MnO

58

3

實驗

0.5

5

FezCh

實驗4

154

0.5

5

KC1

是

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置實

(1)設(shè)

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劑的催

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(2)表

:

程式

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