教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師實(shí)習(xí)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本1?、課堂教?學(xué)：完成?教案數(shù)為?四份，試?講過(guò)多次?，上課節(jié)?數(shù)為十八?節(jié)。2?、班主任?工作：協(xié)?助原班主?任管理好?班上的日?常工作，?組織一次?主題班會(huì)?《夢(mèng)想-?-心中的?象牙塔》?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)半月?的教育實(shí)?習(xí)，我得?到了一次?較全面的?、系統(tǒng)的?鍛煉，也?學(xué)到了許?多書本上?所學(xué)不到?的知識(shí)和?技能。?第一，經(jīng)?過(guò)實(shí)習(xí)，?是我對(duì)中?學(xué)的現(xiàn)狀?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，對(duì)中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?有了更為?恰當(dāng)?shù)牧?解，對(duì)教?師的工作?有了更為?真實(shí)的體?驗(yàn)，這些?都有利于?在今后的?工作中能?夠更快地?適應(yīng)新的?工作環(huán)境?，從心理?上抹去對(duì)?教學(xué)的畏?懼。第?三，經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)，增?強(qiáng)了教師?的職責(zé)感?和榮譽(yù)感?。教師承?擔(dān)著”教?書育人”?和培養(yǎng)祖?國(guó)未來(lái)人?才的職責(zé)?，因而他?是光榮的?。每當(dāng)上?課時(shí)，看?著臺(tái)下一?雙雙渴求?知識(shí)的眼?睛，無(wú)不?感到一種?光榮，同?時(shí)也感到?一份沉甸?甸的職責(zé)?感。所以?，備更好?的課，講?更好的課?，并且教?會(huì)學(xué)生做?人的道理?是我實(shí)習(xí)?的愿望。?第四，?經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)?，增強(qiáng)了?交際本事?和口頭表?達(dá)本事，?進(jìn)入一個(gè)?新的環(huán)境?，要處理?教師、學(xué)?生和同組?同學(xué)的關(guān)?系，這給?了我一個(gè)?就業(yè)前的?鍛煉的機(jī)?會(huì)，經(jīng)過(guò)?誠(chéng)心、謙?虛、好學(xué)?、負(fù)責(zé)的?態(tài)度，使?我處理好?了與教師?、學(xué)生和?同組同學(xué)?的關(guān)系，?在這個(gè)相?處的過(guò)程?中也提高?了我自身?的交際與?溝通本事?。一節(jié)課?____?分鐘，這?樣講下來(lái)?，也鍛煉?了我的口?頭表達(dá)本?事，為今?后的工作?打好基礎(chǔ)?。一個(gè)?半月的教?育實(shí)習(xí)雖?短，卻給?我留下了?完美的回?憶，使我?在教學(xué)認(rèn)?識(shí)、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能以?及為人處?事等方面?都得到了?很好的鍛?煉與提高?，為自身?今后的參?與工作打?好了良好?的基礎(chǔ)，?經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)?，也增強(qiáng)?了自信，?堅(jiān)定了信?念!教?師實(shí)習(xí)個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一年的?試用期即?將結(jié)束。?在這一年?里，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的熱?心支持和?幫助下，?我認(rèn)真做?好班主任?和英語(yǔ)教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把本年?度的工作?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)?。一、?師德表現(xiàn)?平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)，同?時(shí)配合組?里搞好教?研活動(dòng)。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?另一方面?，教師的?言行，學(xué)?生極易照?樣接受，?很少去鑒?別，因而?，我本著?要對(duì)學(xué)生?的一生負(fù)?責(zé)，認(rèn)識(shí)?到必須要?正視自己?的言行。?以身作則?，才能為?人師表。?要求學(xué)生?做到的，?自己必須?先做到。?如果言行?脫節(jié)，說(shuō)?做不一，?或者是要?求學(xué)生這?樣做，自?己卻那樣?做，只能?引起學(xué)生?反感，造?成惡劣影?響。我堅(jiān)?信擁有健?康的人格?品位，才?能在學(xué)生?中樹(shù)立威?信、得到?敬重，起?到榜樣作?用。二?、班主任?工作學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)出?于對(duì)我的?磨煉與培?養(yǎng)，讓我?一個(gè)剛畢?業(yè)的學(xué)生?一進(jìn)校就?做五年級(jí)?的班主任?。通過(guò)向?其他優(yōu)秀?班主任的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識(shí)到教?育上單方?面的嚴(yán)和?愛(ài)都是不?行的。班?主任最主?要的是要?找到嚴(yán)和?愛(ài)的切合?點(diǎn)。在?工作中注?意：1?.制定切?實(shí)有效的?班規(guī)，培?養(yǎng)班委自?主管理的?能力。鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用。?2.充分?利用課間?談話和班?會(huì)課。抓?住和學(xué)生?們溝通的?時(shí)間，了?解班級(jí)情?況和學(xué)生?們的心理?狀態(tài)，有?的放矢的?進(jìn)行教育?和解決問(wèn)?題?；蛑v?座、或討?論、或給?他們講充?滿人生哲?理的故事?的班會(huì)課?是我對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想道德建?設(shè)的有效?陣地。?3.關(guān)懷?后進(jìn)生、?行為偏差?生。后進(jìn)?生、行為?偏差生是?有著強(qiáng)大?的自卑感?難教育的?一批。對(duì)?此，我拿?出了極大?的耐心，?通過(guò)家訪?和談話等?形式逐步?使他們有?所轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)在我班?已經(jīng)逐步?向著一個(gè)?既有著嚴(yán)?格的制度?，又充滿?團(tuán)結(jié)向上?風(fēng)氣的集?體靠攏。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)，在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘這?片園地。?三、英?語(yǔ)教學(xué)工?作我所?任教的是?二年級(jí)和?六年級(jí)共?五個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。面?對(duì)這兩個(gè)?有一定年?齡差距的?年段，我?根據(jù)他們?各自不同?的特征因?材施教，?著重注意?做到以下?幾點(diǎn)：?1.深入?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課。在備?課中，我?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)，?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)以?提高教學(xué)?水平。?2.認(rèn)真?上好每一?節(jié)課。我?在英語(yǔ)課?堂采用多?樣化活動(dòng)?教學(xué)，把?音樂(lè)、簡(jiǎn)?單的舞蹈?動(dòng)作、游?戲、畫畫?、比賽等?融入到課?堂中，激?發(fā)學(xué)生的?求知欲，?活躍課堂?氣氛，限?度地讓學(xué)?生在輕松?自主的學(xué)?習(xí)氛圍中?快樂(lè)求知?，輕松學(xué)?習(xí)，不斷?地鼓勵(lì)自?己“en?glis?h，ic?ando?”“en?glis?h，ic?ansa?y”。?3.認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，注?意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。4?.堅(jiān)持聽(tīng)?課，認(rèn)真?記錄，積?極參與評(píng)?課，學(xué)習(xí)?各組教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式，?并抓住每?次外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲?不少。?5.注重?教育理論?的學(xué)習(xí)，?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?.一年來(lái)?，我在學(xué)?校開(kāi)了多?次公開(kāi)課?。通過(guò)開(kāi)?公開(kāi)課，?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?但也使我?意識(shí)到了?自己在教?學(xué)方面的?不足之處?，一年教?齡公開(kāi)課?受到各位?老師的好?評(píng)?？傮w?上來(lái)說(shuō)，?我感覺(jué)從?大學(xué)校園?走進(jìn)小學(xué)?校園，不?僅僅是環(huán)?境的變化?，更