《茅屋為秋風(fēng)所破歌》導(dǎo)學(xué)案

洗車學(xué)校自主學(xué)習(xí)語文導(dǎo)學(xué)案2022年_9月26日教出日期：9月標(biāo)題25茅屋為秋風(fēng)所破歌學(xué)習(xí)目標(biāo)１、知識目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力，體會杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格３、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的崇高情懷學(xué)習(xí)重點:反復(fù)誦讀，體會作者的感情學(xué)習(xí)難點:品味語言，領(lǐng)會詩歌的意境學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)內(nèi)容t學(xué)習(xí)要求一、練習(xí)回顧比一比，一分鐘之內(nèi)看誰寫的字最多？二、自學(xué)討論（1）注音怒號（）三重茅（）掛罥（）塘坳（）布衾（）大庇（）突兀見此屋（）惡臥（）喪亂（）廣廈（）（2）解釋詩句中詞語１卷我屋上三重茅２高者掛罥長林梢３忍能當(dāng)面為盜賊４公然抱茅入竹去５秋天漠漠向昏黑６布衾多年冷似鐵７長夜沾濕何由徹８大庇天下寒士俱歡顏９何時眼前突兀見此屋10茅屋為秋風(fēng)所破歌（3）作者簡介杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人如果說李白的一生充滿著浪漫的生活色彩，那么杜甫的一生則備嘗了人生坎坷的艱辛公元746年，杜甫懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，到京城長安應(yīng)進(jìn)士考試，沒有考中，困守長安少陵之西十年之久，自號“少陵野老”（也稱杜少陵）這一時期，他生活困頓，常挨餓受凍，過著屈辱的生活公元755年，安史之亂爆發(fā)，杜甫曾被叛軍扣押在營中不久逃脫，投奔新帝，被唐肅宗任命為左拾遺759年冬關(guān)中大旱，為了逃荒，他辭去官職，伴著家小輾轉(zhuǎn)秦州、同谷（今甘肅一帶），最后到了四川成都在國家政局動蕩中，杜甫的命運也激烈動蕩著這一時期他寫下了許多反映戰(zhàn)亂年代人民苦痛生活的詩作760年暮春，杜甫在友人幫助下，在成都浣花溪畔蓋了一座簡陋的茅屋（史稱“成都草堂”）定居，過了一段比較安定的生活，但仍很貧困764年，杜甫幼時好友嚴(yán)武再鎮(zhèn)蜀州，表薦杜甫為節(jié)度參謀，工部員外郎（后人因稱“杜工部”）后來嚴(yán)武死了，四川內(nèi)亂，杜甫又伴同家族，離開四川，乘舟沿江東下，轉(zhuǎn)徙于湘鄂之間770年冬，死在由長沙到岳陽的一條破船上，結(jié)束了他漫長的漂泊生涯“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今”，這是詩人對祖國和人民最后的懷念據(jù)說他是食牛肉過多而死的，這和李白追求水中月亮而死的傳說相比，確實慘得多了杜甫創(chuàng)作的詩很多，流傳下來有一千四百多首他的作品猶如安史之亂前后唐代社會的一面鏡子，被公認(rèn)為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”（4）背景分析：這首詩寫于公元761年兩年前（759年），飽受戰(zhàn)亂之苦的杜甫一家流浪到四川，在親友的幫助下，終于在成都西郊建起了一座茅草房，暫時結(jié)束了顛沛流離的生活可不幸的是761年的秋天，一場大風(fēng)把茅草給卷走了，他的一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個難挨的不眠之夜此情此景，使杜甫感慨萬千，于是揮筆寫下了這首不朽的詩篇這首詩最能體現(xiàn)杜甫憂國有民的博大胸懷。三、展示提升閱讀思考、探究1、整體感知1）認(rèn)真聽課文朗讀，小聲跟讀，揣摩詩歌節(jié)奏，初步體會詩歌表現(xiàn)的情感要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等2）自己放聲讀兩遍，把自己對詩歌的理解和情感的把握讀出來如：最后一節(jié)，怎樣讀出情和意？語調(diào)高昂，還有悲哀、憤怒的語氣（當(dāng)時無法實現(xiàn)，只是一個愿望）其中：“千萬、大庇”重讀；“安得、何時”要讀得既悲哀又充滿希望；“嗚呼”要讀得無可奈何；“死亦足”要讀得堅定有力，并且拖長音找生讀后，評析，再讀，最后齊讀2、文本探究1）說說詩中描寫了幾幅畫面？2）詩人怎樣寫秋風(fēng)破屋，連夜遭雨的慘狀？寫這些有何作用3）詩中樹立了什么樣的詩人自我形象？3、質(zhì)疑解難：還有哪些地方?jīng)]讀懂？提出來，大家一起解決學(xué)習(xí)內(nèi)容t學(xué)習(xí)要求四、瀏覽鞏固總結(jié)遷移：全詩共四節(jié)，前三節(jié)描寫了秋風(fēng)卷屋、群童抱茅、夜雨濕屋三幅畫面，淋漓盡致地展現(xiàn)了杜甫一家的不幸遭遇然而令人佩服的是詩人在自己經(jīng)受生活上、精神上的痛苦折磨時，想到的不是個人，而是普天之下千千萬萬像他這樣處于困苦境地的“寒士”，表現(xiàn)了只要“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的美好愿望，充分