2023年期末考試工作總結(jié)篇

2023年期末考試工作總結(jié)篇期末考試工作總結(jié)1

1月x日，深州市教化局統(tǒng)一組織了期末考試，并在1月x日分別對(duì)三年級(jí)、六年級(jí)進(jìn)行了抽測(cè)?？荚嚱Y(jié)束以后我校組織全體老師召開(kāi)了期末考試分析總結(jié)會(huì)，對(duì)本次考試進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致地分析總結(jié)。確定成果與進(jìn)步，找出差距與不足，確定目標(biāo)與措施。本次考試詳細(xì)狀況如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中，學(xué)校校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作，為期末考試的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)了有力保障。并在期末考期之前于20xx年x月x日召開(kāi)了考務(wù)工作會(huì)，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠(chéng)信校內(nèi)”為題，要求各班做好期末考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教化，通過(guò)正面引導(dǎo)，培育學(xué)生樹(shù)立公允競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí)；要求到外校監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順當(dāng)進(jìn)行。

二、細(xì)心組織，強(qiáng)化管理

1、充分動(dòng)員，親密協(xié)作

本次期末考試得到了高度重視和主動(dòng)協(xié)作，學(xué)校在考前組織召開(kāi)了考試動(dòng)員會(huì)，仔細(xì)落實(shí)監(jiān)考老師，主動(dòng)做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考老師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)。

考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公允與公正。考試結(jié)束后，老師們都根據(jù)要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、剛好精確地登錄成果，保證了期末考試的圓滿完成。

2、細(xì)心組織，周密支配

我校切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期末考試安排，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成果統(tǒng)計(jì)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順當(dāng)進(jìn)行。

3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)

為了保證考試的公允性、公正性和肅穆性，使考試成果全面、精確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和老師教學(xué)效果，我校加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教化，要求期末考試全部課程考試根據(jù)單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，每個(gè)考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決?？荚嚱Y(jié)束后，我校對(duì)考務(wù)狀況進(jìn)行了總結(jié)。

三、學(xué)生答卷的基本狀況

從各學(xué)科學(xué)生答題試卷狀況分析存在問(wèn)題：

（1）、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，卷面欠工整；答卷時(shí)不仔細(xì)讀題，審題，做后不檢查。

（2）、低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不扎實(shí)，答題中寫(xiě)別字、白字較多；拼音方面，不會(huì)拼，拼不準(zhǔn)；區(qū)分形近字困難，學(xué)生失分較多；連詞成句部分學(xué)生有困難。

（3）、中、高年級(jí)普遍閱讀理解實(shí)力差，讀不懂短文，答題精確率低，失分率高

（4）、有少數(shù)學(xué)生計(jì)算實(shí)力缺乏精確性，算后不檢查，不驗(yàn)算，答題后不檢查，后面學(xué)問(wèn)又駕馭不牢。

（5）、部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不牢，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)沒(méi)有形成系統(tǒng)，缺乏舉一反三的'實(shí)力，平常做的內(nèi)容變換形式就不會(huì)做了。

四、改進(jìn)措施：

1、多提煉解題方法，少些機(jī)械訓(xùn)練；應(yīng)用題要?dú)w類，多做變式練習(xí)，培育學(xué)生應(yīng)變實(shí)力；對(duì)差生狠抓計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練是最實(shí)際有效的方法。

2、低年級(jí)加強(qiáng)字詞句的教學(xué)，會(huì)認(rèn)、會(huì)說(shuō)、會(huì)用；平常訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話，從小培育學(xué)生寫(xiě)視察日記，培育寫(xiě)話實(shí)力；中高年級(jí)應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大課外閱讀，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，培育學(xué)生語(yǔ)言感悟?qū)嵙?，促進(jìn)閱讀寫(xiě)作實(shí)力。

3、留意學(xué)生思維實(shí)力的培育，要變更學(xué)生以背為主的學(xué)習(xí)方式，要培育學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊思索的習(xí)慣，真正做到敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

期末考試工作總結(jié)2

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)期末考試工作的管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的通知精神，校長(zhǎng)于1月10日上午召開(kāi)了期末考務(wù)會(huì)，對(duì)期末各項(xiàng)工作做了詳細(xì)細(xì)致的支配，并提出了明確要求。學(xué)校根據(jù)本次會(huì)議的統(tǒng)一要求，仔細(xì)落實(shí)了期末考試各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的.檢測(cè)、改進(jìn)、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。現(xiàn)將期末考試各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

一、考試工作

學(xué)校教育主任于1月11日下午4點(diǎn)到鎮(zhèn)中心初中業(yè)務(wù)科領(lǐng)取試題，校委會(huì)成員在下午放學(xué)前檢查各考點(diǎn)試場(chǎng)支配狀況，通過(guò)巡察檢查，了解到各班加強(qiáng)了對(duì)考試工作的組織管理，做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試；學(xué)生單人單桌，不同年級(jí)學(xué)生交織搭配考試；桌洞朝前，學(xué)生書(shū)包、書(shū)籍全部放在講臺(tái)上或窗戶臺(tái)上。考試期間各監(jiān)考老師沒(méi)有做其它雜事，能夠做到一前一后監(jiān)考。學(xué)校校長(zhǎng)不定期巡察考場(chǎng)，檢查考試及監(jiān)考工作；考場(chǎng)整齊，秩序良好。

二、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測(cè)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，組織了此次考試閱卷工作。學(xué)校將全體老師分為四組，進(jìn)行了明確分工，組織全體閱卷老師對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了仔細(xì)、細(xì)致地分析和探討，針對(duì)開(kāi)放性試題答案不唯一的特點(diǎn)，預(yù)料可能出現(xiàn)的多種答案，且在評(píng)閱中針對(duì)出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷老師溝通分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。仔細(xì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映了學(xué)校教學(xué)實(shí)際狀況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，變更教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、試卷分析與統(tǒng)分工作

依據(jù)此次考試工作要求，綜合各級(jí)部學(xué)生答卷狀況及成果可以看出：從出題質(zhì)量看：本次檢測(cè)試題題量適中、檢測(cè)面寬、難易適中，全面真實(shí)地檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平，特殊是習(xí)作題要求敏捷，不拘一格，具有肯定的開(kāi)放性，創(chuàng)新性；從成果看：高年級(jí)比低年級(jí)成果好，數(shù)學(xué)成果比語(yǔ)文成果好，一、二年級(jí)語(yǔ)文成果較差。三、四年級(jí)英語(yǔ)成果較以往有較大程度的提高。

四、幾點(diǎn)要求xxx完小依據(jù)期末考務(wù)會(huì)的要求，學(xué)校依據(jù)各級(jí)部上報(bào)的考試成果，匯總后發(fā)至中心初中業(yè)務(wù)科，結(jié)合學(xué)期初指定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)今后教學(xué)提出以下要求：

1、每位老師應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立“質(zhì)量立?！钡淖谥迹瑢W(xué)校將接著加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、檢查和指導(dǎo)力度。

2、各任課老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)教化，特殊是在培育學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)放、創(chuàng)新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的個(gè)人實(shí)力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)探討實(shí)施工作。

3、重視并強(qiáng)化低年級(jí)語(yǔ)文及學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)。

期末考試工作總結(jié)3

一、字跡要整齊

英語(yǔ)作文與作文一樣，占據(jù)了大部分考試分?jǐn)?shù)，假如可以在作文上多多下功夫，那么說(shuō)不定就給自己多爭(zhēng)取幾分了。終歸作文并沒(méi)有一個(gè)固定分?jǐn)?shù)，只要我們有寫(xiě)英語(yǔ)作文，那么不管你寫(xiě)的如何，老師基本都會(huì)給我們幾分。在書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，我們肯定記住書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，自己肯定要清楚整齊，這樣說(shuō)不定老師心情不錯(cuò)，就會(huì)多給我們幾分，這幾分說(shuō)不定就讓我們合格了!

二、翻譯時(shí)參考前面的題目

在做英語(yǔ)翻譯時(shí)，許多同學(xué)完全就不知道要怎么下手，就選擇干脆放棄不寫(xiě)，從而導(dǎo)致丟了許多分?jǐn)?shù)。其實(shí)翻譯題有時(shí)候可能是會(huì)與前面的.選擇題、填空題重復(fù)的。只要我們細(xì)心比對(duì)，不要嫌麻煩，基本可以找到幾個(gè)相像的答案，這樣不僅提高得分的幾率。老師可能也會(huì)看在我們仔細(xì)答題的份上，給我們一兩分的勸慰獎(jiǎng)，說(shuō)不定就因此順當(dāng)及格了呢。

三、閱讀理解細(xì)看細(xì)寫(xiě)

閱讀理解也是英語(yǔ)試卷特別重要的一道答題，許多同學(xué)在看到密密麻麻一大片時(shí)，都是干脆忽視不看，隨意填寫(xiě)及格天空體答案就算。其實(shí)做閱讀理解也是有小竅門的，題型與解題答案其實(shí)都可以在原文中找到對(duì)應(yīng)的答案，只要我們仔細(xì)的去細(xì)查細(xì)看，那基本都可以順當(dāng)?shù)恼业綄?duì)應(yīng)的答案，填寫(xiě)答案的正確率也就大大提升了。

期末考試工作總結(jié)4

我校xxxx-xxxx學(xué)年其次學(xué)期初中部期末考試于xxxx年7月3日—4日進(jìn)行，初一初二兩個(gè)年級(jí)實(shí)行套考。本著以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責(zé)任到人，肅穆仔細(xì)的組織了本次考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下與各職能部門的主動(dòng)支持協(xié)作下，初中部始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，細(xì)心組織，周密支配，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成果。現(xiàn)將本學(xué)期考試工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間，學(xué)校劉柱明校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都親自到場(chǎng)組織落實(shí)了各項(xiàng)考務(wù)工作，為期末考試的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)了有力保障。

教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面主動(dòng)探究，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服困難，提前制定期末考試支配，對(duì)各考試課程、監(jiān)考老師人數(shù)，成果統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試如期順當(dāng)進(jìn)行。

二、嚴(yán)格考試過(guò)程的管理

1、本學(xué)期共設(shè)考場(chǎng)16個(gè)（其中初一1—8考室，初二10—16考室，第9考室為混合考室）。各考場(chǎng)秩序井然，考場(chǎng)均按學(xué)校要求組織考試，支配單人單座，考生隔位就座。各教學(xué)樓考場(chǎng)衛(wèi)生普遍較好，使學(xué)生能在整齊、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。

2、考試期間，湯煥勇和潘勝利分別負(fù)責(zé)初一初二年級(jí)的一切考務(wù)工作，剛好對(duì)所負(fù)責(zé)年級(jí)的的.缺考、作弊及違紀(jì)狀況進(jìn)行處理和通報(bào)，并用小黑板進(jìn)行公布，大大加強(qiáng)了宣揚(yáng)力度，把考試違紀(jì)和作弊行為杜絕在萌芽狀態(tài)。對(duì)違紀(jì)、作弊的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校有關(guān)文件，主要以教化為主，實(shí)事求是。并對(duì)考試過(guò)程的突發(fā)事務(wù)處理預(yù)案進(jìn)行了具體部署，如很好的處理了初95班郭志鵬一事。

3、完善監(jiān)考機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任。為了嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)，監(jiān)考老師實(shí)行初一初二交叉、科目滾動(dòng)監(jiān)考。對(duì)監(jiān)考老師的監(jiān)考紀(jì)律，監(jiān)考職責(zé)、考場(chǎng)秩序的維護(hù)等方面做了具體的規(guī)定，仔細(xì)落實(shí)監(jiān)考老師的到位狀況，堅(jiān)決杜絕遲到、不到現(xiàn)象。在考試過(guò)程中，監(jiān)考老師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)。

4、加強(qiáng)考試巡察工作，仔細(xì)履行巡察人員的職責(zé)。對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好登記并進(jìn)行處理。

5、5號(hào)實(shí)行統(tǒng)一閱卷，初一初二年級(jí)進(jìn)行交叉閱卷，確保了公允、公正，不徇私情，并按時(shí)報(bào)送成果。

三、存在的問(wèn)題

1、監(jiān)考老師問(wèn)題：部分監(jiān)考老師未嚴(yán)格按《考場(chǎng)監(jiān)考工作程序》、《考場(chǎng)監(jiān)考工作規(guī)則》仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，在監(jiān)考的時(shí)候未能將手機(jī)設(shè)置成靜音和在考場(chǎng)旁邊接聽(tīng)電話，個(gè)別老師有遲到現(xiàn)象，個(gè)別考場(chǎng)沒(méi)有仔細(xì)填寫(xiě)《考場(chǎng)狀況記錄表》。

2、學(xué)生問(wèn)題：考試紀(jì)律總體狀況較好，但個(gè)別學(xué)生到考場(chǎng)時(shí)間過(guò)晚，

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻。

3、個(gè)別考場(chǎng)礦泉水瓶和紙屑遍地，黑板未擦，監(jiān)考老師沒(méi)有剛好督促值日生。

四、改進(jìn)措施和建議

1、學(xué)校上下各相關(guān)部門和廣闊老師共同重視考試，共同關(guān)注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng)建良好的考試氛圍。

2、強(qiáng)化老師的責(zé)隨意識(shí)和敬業(yè)精神，加強(qiáng)考試紀(jì)律的約束。充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的責(zé)任心，杜絕“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的不作為現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)的引導(dǎo)監(jiān)控，加大過(guò)程管理的力度。

總的來(lái)說(shuō)，在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在教務(wù)處的細(xì)心組織和有序支配下，在各職能部門的主動(dòng)支持和協(xié)作下，整個(gè)期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取得了較好的成果。在今后的考試工作中，我們要總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取將考試工作做得更好。

期末考試工作總結(jié)5

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的`練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不志向，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的!

期末考試工作總結(jié)6

本學(xué)期的期末考試已圓滿結(jié)束。在這場(chǎng)考試中，作為授課老師的我要仔細(xì)總結(jié)工作中的不足和進(jìn)步，為以后的教學(xué)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，我要反思自己在課前打算方面的不足。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有充分打算好教材和學(xué)案，導(dǎo)致講解不夠清楚明白，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度也受到了肯定的影響。為此，我確定以后要提前制定教學(xué)安排，細(xì)心打算每次授課的相關(guān)資料，以確保自己在課堂上能夠講解得更加深化易懂。

其次，我也要反思自己在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題。在此次考試中，我發(fā)覺(jué)有一部分學(xué)生復(fù)習(xí)不夠充分，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭程度不夠堅(jiān)固，導(dǎo)致他們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn)不是很志向。這讓我相識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，除了要注意課堂上的講解，還要注意考試前復(fù)習(xí)指導(dǎo)的工作。因此，我要加強(qiáng)與學(xué)生的'溝通聯(lián)系，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，幫助他們?cè)诳记斑M(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以提升他們的學(xué)習(xí)效率和考試成果。

另外，我也須要進(jìn)一步完善我的評(píng)分制度。在這次考試中，我發(fā)覺(jué)有一些學(xué)生完成了授課要求，但因評(píng)分細(xì)則不夠嚴(yán)格導(dǎo)致得分不高甚至落到了及格線以下，這讓我深感惋惜。因此，以后我還要完善評(píng)分細(xì)則，從嚴(yán)管理，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到公正的評(píng)分和良好的教化體驗(yàn)。

最終，我要感謝班級(jí)同學(xué)們?cè)谶@次考試中的支持和協(xié)作。雖然我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但仍舊通過(guò)共同努力，取得了優(yōu)異的成果。我信任，只要我們能在今后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)閱歷，完善教學(xué)方法，我們肯定能夠讓更多學(xué)生在將來(lái)的考試中取得更好的成果，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

期末考試工作總結(jié)7

本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地賜予高度重視，把肅穆考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。王書(shū)記主持召開(kāi)了全?？记皠?dòng)員會(huì)，要求仔細(xì)做好期末考試各項(xiàng)組織支配，學(xué)工處要抓好學(xué)生誠(chéng)信考試教化，后勤管理處要?jiǎng)偤米龊脤?duì)考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學(xué)們要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)考試紀(jì)律，各方同心同力，確保期末考試順當(dāng)有序進(jìn)行。本次期末考試教務(wù)處實(shí)行了一些創(chuàng)新做法：為了進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于考前印發(fā)給全部監(jiān)考人員和巡考人員，經(jīng)過(guò)各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順當(dāng)完成，并取得零作弊的明顯成效?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、考試組織工作

1、成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)

為確?？荚図槷?dāng)進(jìn)行，成立巡考小組，由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)總巡考，負(fù)責(zé)考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責(zé)任落實(shí)到專人專區(qū)。

2、考前打算工作

①通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)廣闊師生仔細(xì)學(xué)習(xí)《考核教務(wù)管理規(guī)定》，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律；

②提前編制好考試日程表，組織試卷的分裝，并仔細(xì)檢查核對(duì)，做到考場(chǎng)支配和試卷分裝零差錯(cuò)；

③改進(jìn)監(jiān)考過(guò)程，新編了《監(jiān)考操作規(guī)程》和《考試記錄表》并配發(fā)各考場(chǎng)，對(duì)監(jiān)考過(guò)程進(jìn)一步規(guī)范，同時(shí)在《考試記錄表》中供應(yīng)精確的考生名單，便利監(jiān)考老師核對(duì)考生信息，并使考試過(guò)程有據(jù)可查。

3、考試過(guò)程狀況

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作特別重視，親臨考試第一線巡察指導(dǎo)，了解考情，提出看法和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

本學(xué)期首次在考試現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)狀況。

本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面狀況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問(wèn)題剛好地提出了看法或建議。

本次考試，絕大部分監(jiān)考老師都能按時(shí)到崗，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。

二、工作成效

領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)建了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，首次實(shí)現(xiàn)零違紀(jì)、零作弊。

三、存在的問(wèn)題。

雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：

1、仍有個(gè)別學(xué)生不仔細(xì)考試；

2、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查；

四、改進(jìn)措施

針對(duì)此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，須要從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、對(duì)學(xué)生接著加強(qiáng)考試紀(jì)律教化；2、對(duì)監(jiān)考老師的.監(jiān)考職責(zé)需接著強(qiáng)調(diào)；

3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度；

4、考試的順當(dāng)進(jìn)行須要相關(guān)職能部門的支持；

總之，本次考試經(jīng)細(xì)心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順當(dāng)有序，存在的一些細(xì)微環(huán)節(jié)不足，須要我們仔細(xì)總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)建更加公允、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

期末考試工作總結(jié)8

期末考試結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細(xì)總結(jié)，主動(dòng)反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明白努力的方向！

一、寫(xiě)作：平常應(yīng)多積累好句，應(yīng)用到寫(xiě)作中，這會(huì)使作文提高不少分。寫(xiě)的`時(shí)候還要多加入一些感受，是文章更生動(dòng)。

二、英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告知自己要用心，可越是這樣更加無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當(dāng)中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必需克服。平常應(yīng)當(dāng)多訓(xùn)練才好。

三、完形填空：須要耐性，而我缺乏的就是耐性，用心理解吧。

四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的，感謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打攪，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。

五、平常沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有仔細(xì)檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要?jiǎng)偤谜{(diào)整自己，為下一次考試做好打算！

期末考試工作總結(jié)9

期末考試最終結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期驚慌而有序的教學(xué)也順當(dāng)落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收?？吹匠晒螅倚睦锍恋榈榈?，考得很差，離自己的期望差的太遠(yuǎn)了，傷心之余我也好好反思了自己。

首先本班學(xué)生原來(lái)基礎(chǔ)較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的'不好；其次，學(xué)困生太多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，全靠老師和家長(zhǎng)監(jiān)督，對(duì)一些愛(ài)撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機(jī)可乘；再次，留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不仔細(xì)完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教育，回到家里沒(méi)人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，許多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的學(xué)問(wèn)沒(méi)法鞏固，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。

細(xì)細(xì)思索之后，我理出了以下幾點(diǎn)，提示自己在今后的教學(xué)中引起重視：

1、著實(shí)抓好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是中下學(xué)生，對(duì)其駕馭狀況要一一跟蹤，逐個(gè)過(guò)關(guān)。而對(duì)于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們?cè)谶m合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。

2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過(guò)促動(dòng)、引領(lǐng)他們主動(dòng)思維，促進(jìn)其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。

3、激勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，多背古詩(shī)詞。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

期末考試工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬寒假就要起先了，對(duì)于即將參與高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是總復(fù)習(xí)過(guò)程中惟一的一次時(shí)間較為充裕的調(diào)整期，假如抓住良機(jī)，做好調(diào)整，就可能為下學(xué)期爭(zhēng)取較大的進(jìn)步創(chuàng)建條件。

一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏

期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)學(xué)問(wèn)的考察，重在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考察，在考察學(xué)問(wèn)的同時(shí)側(cè)重對(duì)實(shí)力的考察。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是解決問(wèn)題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的是否扎實(shí)，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進(jìn)的方法和措施，復(fù)習(xí)中留意抓基礎(chǔ)，抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

二、比照去年《考試說(shuō)明》，夯實(shí)基礎(chǔ)

《考試說(shuō)明》是說(shuō)明考試大綱的，《考試說(shuō)明》中說(shuō)明白考什么？怎么考？考多難？每年的《考試說(shuō)明》會(huì)稍有變動(dòng)，因此在新的《考試說(shuō)明》沒(méi)有出來(lái)之前，我們可以比照去年的《考試說(shuō)明》，抓住高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，例如：阿伏加德羅常數(shù)，阿伏加德羅定律及其推論；原子結(jié)構(gòu)；離子方程式推斷正誤；離子共存的推斷；，氧化還原反應(yīng)；電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系；化學(xué)平衡的移動(dòng)和推斷；化學(xué)試驗(yàn)的基本操作、儀器的運(yùn)用、物質(zhì)的檢驗(yàn)和分別；有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等等。

我們要充分利用這個(gè)寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要“步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要留意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展實(shí)力。注意學(xué)問(wèn)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變實(shí)力、綜合分析和解決問(wèn)題的實(shí)力的提高，為下學(xué)期的其次輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、提高效率、抓落實(shí)

動(dòng)筆才是思維真正的起先，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的安排，一是要有假期整體安排：學(xué)習(xí)的安排，休息的安排。二是要有每天詳細(xì)復(fù)習(xí)的安排。長(zhǎng)安排，短支配，為了避開(kāi)隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間詳細(xì)化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復(fù)習(xí)安排落到實(shí)處。同時(shí)可以根據(jù)考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過(guò)程中作到：“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分不奢侈，舍棄全不會(huì)?！碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。

四、調(diào)整心態(tài)，張弛有度

健康的身體是驚慌復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證?？忌?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的驚慌復(fù)習(xí)，身心乏累。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使驚慌的心情放松、使乏累的大腦得到緩沖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最終階段的沖刺做好充分打算。

高三期末考試質(zhì)量分析總結(jié)篇轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)進(jìn)入高三，高三是廣闊學(xué)子奮勇拼搏的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，十幾年的寒窗苦讀即將得到檢驗(yàn)，學(xué)子們即將懷揣著幻想邁入高校去書(shū)寫(xiě)不同的人生。依據(jù)湖北省20xx-20xx年考綱，聯(lián)系我們xx七中20xx屆高三文科學(xué)生的現(xiàn)狀，20xx屆高三地理復(fù)習(xí)備考的工作安排是：夯實(shí)雙基、落實(shí)重點(diǎn)，規(guī)范訓(xùn)練、提升實(shí)力，滾動(dòng)式地精練精講，科學(xué)備考、人文備考。

1、針對(duì)實(shí)際，仔細(xì)備考。

我們高三地理備考組通過(guò)探討湖北省歷年《考試大綱》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備考老師向上屆高三地理老師取經(jīng)，主動(dòng)參與省市高三地理復(fù)習(xí)備考會(huì)，探討高考試題特點(diǎn)，精選、精煉試題，以安排為指導(dǎo)、調(diào)控，落實(shí)好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生地理思維實(shí)力的培育，回來(lái)課本，讓學(xué)生把薄書(shū)讀厚，相識(shí)到書(shū)本是練習(xí)題的母親，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，從源頭抓起，把握高考方向，提高復(fù)習(xí)效率，培育學(xué)生的綜合實(shí)力。

近年來(lái)地理高考試題凸顯考查學(xué)生的地理思維，呈現(xiàn)目標(biāo)突出選拔性、試題注意原創(chuàng)性、內(nèi)容體現(xiàn)思想性的特點(diǎn)；綜合題考查內(nèi)容是區(qū)域性的綜合，考查方式探究性居多，命題趨勢(shì)具有時(shí)代性。針對(duì)學(xué)生看不懂、想不全、寫(xiě)不清的基本狀況，新任高三老師整體把握高考特點(diǎn)，老老師探究落實(shí)詳細(xì)學(xué)問(wèn)的途徑。整個(gè)備考過(guò)程，堅(jiān)持以地理組老師合作為單元的備考策略，堅(jiān)持集體備課，把個(gè)別優(yōu)秀老師的閱歷轉(zhuǎn)化為集體的財(cái)寶，集體選題，集體溝通歸納、總結(jié)和反思的答題技巧，提高地理備考效率。

2、步步為營(yíng)，細(xì)化備考

高三地理復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段從20xx年8月-20xx年12月，通過(guò)老師帶領(lǐng)學(xué)生回來(lái)課本，對(duì)課本進(jìn)行整合，根據(jù)合格中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱提取學(xué)問(wèn)的范圍，建構(gòu)和完善地理學(xué)問(wèn)體系，能夠融會(huì)貫穿。

（1）明確課程思路

課程標(biāo)準(zhǔn)在課程設(shè)計(jì)思路中指出中學(xué)地理課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以當(dāng)前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培育國(guó)民現(xiàn)代文明素養(yǎng)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念。構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)觀、教材觀、教學(xué)觀。第一輪復(fù)習(xí)是課程的復(fù)習(xí)，而不是教材的復(fù)習(xí)。

整個(gè)課程復(fù)習(xí)肯定要貫穿人地關(guān)系這一主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。所以，必需把整個(gè)教材作為一個(gè)整體，以區(qū)域?yàn)閷?duì)象，以理論為指導(dǎo)，以綜合為方法，留意內(nèi)容的前后聯(lián)系，注意學(xué)問(wèn)的重新整合。

（2）強(qiáng)化課堂的開(kāi)放性

第一輪復(fù)習(xí)要注意學(xué)生地理學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程，讓學(xué)生真正相識(shí)地理學(xué)的核心價(jià)值。一是在學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，須要學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，須要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；二是很多地理學(xué)問(wèn)可在實(shí)踐活動(dòng)中獲得或得到驗(yàn)證；三是大量的地理學(xué)問(wèn)可干脆用于指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。比如地理觀測(cè)、地理考察、地理試驗(yàn)、地理調(diào)查、地理演示、地理制作和地理專題探討等。

（3）形成正確的.地理核心價(jià)值觀

科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀的培育和形成就體現(xiàn)在我們每一個(gè)人的身邊，就體現(xiàn)在我們的日常生活之中。協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會(huì)的不懈追求，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)處理人地關(guān)系的最高境界，人地關(guān)系是地理教化的永恒主題，是地理學(xué)最重要的思想，也是一種哲學(xué)思想。

（4）以區(qū)域地理進(jìn)行統(tǒng)整

以典型的區(qū)域地理為案例進(jìn)行重點(diǎn)分析，體現(xiàn)地理學(xué)的綜合性和地域性。地理學(xué)不僅探討地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間演化的規(guī)律，所以，綜合性和地域性是地理學(xué)有別于其他學(xué)科的兩個(gè)最顯著的特征，也是地理學(xué)重要的探討方法。

課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)建議中提出了很多用中學(xué)地理學(xué)問(wèn)和原理分析區(qū)域地理特征的建議，如必修1中建議：收集家鄉(xiāng)某條河流的資料，分析其改變的主要緣由，并對(duì)該河流的治理和開(kāi)發(fā)提出自己的設(shè)想等；又如必修2中建議：聯(lián)系本地實(shí)際，探討某一工業(yè)企業(yè)的布局特點(diǎn)，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應(yīng)和市場(chǎng)聯(lián)系等。在教學(xué)過(guò)程中，老師要以教材列舉的典型區(qū)域?yàn)榘咐⒂袡C(jī)結(jié)合區(qū)域地理內(nèi)容進(jìn)行分析，以培育學(xué)生綜合分析區(qū)域地理的基本方法。

（5）運(yùn)用系統(tǒng)論的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)

地理環(huán)境是一個(gè)非常特別的立體空間，具有極強(qiáng)的綜合性、區(qū)域性、規(guī)律性和動(dòng)態(tài)性，體現(xiàn)了整體性、層次有序性和動(dòng)態(tài)性這系統(tǒng)論的三大基本原則。用系統(tǒng)論的原理和方法來(lái)相識(shí)和分析地理環(huán)境，把地理環(huán)境看成一個(gè)浩大的系統(tǒng)，是當(dāng)今地理學(xué)重要的探討方法，也是地理學(xué)重要的學(xué)科思想。

（6）全面、辯證地分析地理事物和地理現(xiàn)象

課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于宇宙是客觀存在的物質(zhì)世界，宇宙、天體及地理環(huán)境是運(yùn)動(dòng)和改變的，地理事物和地理現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)與時(shí)空分布是有規(guī)律的，地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系和發(fā)展改變的，人類社會(huì)與地理環(huán)境之間的對(duì)立與統(tǒng)一，地理環(huán)境具有自身的發(fā)展改變規(guī)律，地理環(huán)境從量變到質(zhì)變的發(fā)展，人類在相識(shí)環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的過(guò)程中必需遵循客觀規(guī)律等都是地理哲學(xué)思想的詳細(xì)內(nèi)容。

比如在講到臺(tái)風(fēng)、火山、沙塵暴、寒潮等內(nèi)容時(shí)，不僅要強(qiáng)調(diào)其災(zāi)難性，還要全面、客觀、辨證地分析其好處。老師在教學(xué)活動(dòng)中，要擅長(zhǎng)從宏觀到微觀引導(dǎo)學(xué)生全面、辨證地相識(shí)地理環(huán)境以及地理環(huán)境和人類社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題，以培育學(xué)生用辨證唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析地理事物和地理現(xiàn)象的成因、分布、演化等，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次個(gè)階段從20xx年1月-4月，通過(guò)專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力，提高解題實(shí)力。在這個(gè)階段按考試大綱的實(shí)力考核目標(biāo)與要求，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)聯(lián)系與運(yùn)用，完善綜合實(shí)力結(jié)構(gòu)，能夠觸類旁通。

（1）統(tǒng)攬全局、突出重點(diǎn)

地理學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，假如實(shí)行的是求全的復(fù)習(xí)思路，好像四平八穩(wěn)，但事實(shí)上只能是淺嘗輒止，最終什么都不能落實(shí),求全導(dǎo)致不落實(shí)，不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問(wèn)題舉一反三，不斷訓(xùn)練，或許能取得事半功倍的成效。

（2）落實(shí)區(qū)域差異思想

區(qū)域差異思想是地理學(xué)的重要思想，在落實(shí)此方面的學(xué)問(wèn)時(shí)運(yùn)用比較法簡(jiǎn)單落實(shí)。特殊是在復(fù)習(xí)中國(guó)地理和世界地理這部分學(xué)問(wèn)時(shí)要尤其關(guān)注學(xué)生的兩種傾向，其一是駕馭比較好的學(xué)生，他們學(xué)的得心應(yīng)手，其二是對(duì)空間感比較差的學(xué)生，他們學(xué)的渾渾噩噩，不知身在何處。故在復(fù)習(xí)區(qū)域地理學(xué)問(wèn)時(shí)要強(qiáng)化區(qū)域差異思想。

（3）緊扣圖像、圖表，強(qiáng)化單項(xiàng)實(shí)力

地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展改變的過(guò)程。在高考試題中每年不乏大量圖像、圖表的內(nèi)容，這些資料不僅具有時(shí)代氣息的內(nèi)容，還包括現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)生的圖像。由于試題把地圖和圖表作為表達(dá)學(xué)問(wèn)的信息載體，所以基本上把地圖和圖表作為試題的切入口。一方面可以引用地理學(xué)最新的探討成果，避開(kāi)試題雷同和猜題押寶；另一方面有利于考查考生學(xué)問(wèn)的駕馭程度和思維分析實(shí)力。

在地理備考中特殊強(qiáng)調(diào)嫻熟運(yùn)用各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟運(yùn)用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡(jiǎn)潔的地理圖表。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自己梳理學(xué)問(wèn)建立各章節(jié)之間的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將供應(yīng)新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行遷移突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。平常復(fù)習(xí)中，首先要仔細(xì)地讀好書(shū)及配套圖冊(cè)中的每幅圖表，弄清圖表的基本構(gòu)成要素及繪制方法，圖表所要表現(xiàn)的地理事物特征是什么，以及此類圖表還可以表現(xiàn)哪些其他的地理要素以及此類圖表的一些變式。

（4）關(guān)注熱點(diǎn)，拓寬視野

目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題主要有：人口的過(guò)度增長(zhǎng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣污染與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難等等。這些是世界和我國(guó)正在或已發(fā)生的重大事務(wù)，我們應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的相識(shí)，用所學(xué)學(xué)問(wèn)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。

第三個(gè)階段從20xx年5月-6月，通過(guò)整理提升，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整狀態(tài)，達(dá)到從容應(yīng)對(duì)。一方面通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的自我總結(jié)：自己做題的思路與正確思路有哪些不同，高考中避開(kāi)錯(cuò)誤思路重現(xiàn)；另一方面指導(dǎo)學(xué)生可再系統(tǒng)地閱讀歷次模考、作業(yè)和易錯(cuò)題集，調(diào)整心態(tài)，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，適當(dāng)放松心情，輕裝上陣，迎接高考。

3、合理籌劃，人文備考。

人是社會(huì)關(guān)系的總和。高三地理復(fù)習(xí)中不僅要注意學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程，而且要注意學(xué)生的情感世界。在高三地理復(fù)習(xí)備考中堅(jiān)持人文備考，堅(jiān)持地理復(fù)習(xí)三觀：一是整理觀（全年統(tǒng)一布局、年級(jí)相互協(xié)調(diào)、老師形成合力）；二是學(xué)科觀（內(nèi)容進(jìn)度統(tǒng)一、方法百花齊放、資料全員共享）；三是現(xiàn)實(shí)觀（學(xué)生智力水平、整體學(xué)習(xí)氛圍、老師職業(yè)操守）。處理好高考備考過(guò)程中的重要關(guān)系：一是宏觀與微觀的關(guān)系（培優(yōu)、提中、補(bǔ)差）；二是講課與練習(xí)的關(guān)系（少講精講、精講精練）；三是記憶與理解的關(guān)系（注意學(xué)問(wèn)的生成過(guò)程）；四是主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系（主動(dòng)視察與被動(dòng)傾聽(tīng)）；五是選題與出題的關(guān)系（精選精練）；六是心理與生理的關(guān)系（勞逸結(jié)合、提升心理素養(yǎng)）。

假如說(shuō)，中學(xué)三年的生活是一首歌，那么，高考就是這首歌最重要的音符；假如說(shuō)，中學(xué)三年的生活是一首詩(shī)，那么，高考就是這首詩(shī)的詩(shī)眼所在；假如說(shuō)，中學(xué)三年的生活是一篇文章，那么，高考就是這文章的點(diǎn)睛之筆。在這如詩(shī)似歌的歲月，希望我們能夠成就更多的星。

期末考試工作總結(jié)11

我自入學(xué)以來(lái)，始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的志向和宏大的目標(biāo)，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)切國(guó)家大事。

在校期間，我始終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的確定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，我主動(dòng)參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，酷愛(ài)勞動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的`精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，我堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣。

期末考試工作總結(jié)12

本次考試在驚慌而勞碌的歲月中悄然結(jié)束，有欣喜，也有心酸；測(cè)試結(jié)束后，本校教育處組織各科組對(duì)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的期末考試狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后依據(jù)本次考試狀況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成果，也找到考試中所存在的問(wèn)題。本次期末考試試題能依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的詳細(xì)要求進(jìn)行命題，緊扣教材，重視基礎(chǔ)，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生的全面實(shí)力。

一、基本狀況分析

語(yǔ)文科：

從卷面分析和反饋看，整體上，語(yǔ)文科在拼音、寫(xiě)作方面得分率較低，只有少部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭比較扎實(shí)。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題實(shí)力差，對(duì)較敏捷的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率也低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)力較低，習(xí)作實(shí)力也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語(yǔ)文考試不怎么志向，殺進(jìn)前十名的只有六年級(jí)（1）班重點(diǎn)班，其余均偏中偏后。

數(shù)學(xué)科：

從卷面分析和反饋看，數(shù)學(xué)概念駕馭不堅(jiān)固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成審題、漏題、抄錯(cuò)題等失分，理解題中數(shù)量關(guān)系實(shí)力較差，胡亂應(yīng)用。部分視察題、操做題失分高，開(kāi)放題手足無(wú)措，應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來(lái)看比語(yǔ)文學(xué)科稍好，其中六（1）班取得全鎮(zhèn)其次、三年級(jí)取得全鎮(zhèn)第三的好成果，其余大部份中等，少數(shù)班級(jí)偏后，希望老師們?cè)俳釉賲枺?/p>

英語(yǔ)科：

從考試結(jié)果來(lái)看，平常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成果。從試卷上分析，各年級(jí)之間的差距不大，其中三年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實(shí)考得相對(duì)較好。由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同。

綜合科：

品德、科學(xué)和地方課程五心教化通常被認(rèn)為是副科，很不被重視，其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非簡(jiǎn)單?？茖W(xué)的教學(xué)重在試驗(yàn)和總結(jié)，照本宣科是不行的；而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐；五心教化應(yīng)當(dāng)注意生活學(xué)問(wèn)的積累。我們應(yīng)當(dāng)清晰的相識(shí)這些副科，不能像教語(yǔ)文一樣，只注意學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，而忽視了它獨(dú)有的特點(diǎn)。

二、存在問(wèn)題

語(yǔ)文：

1、卷面不夠清楚，書(shū)寫(xiě)實(shí)力不高。尤其是低年級(jí)學(xué)生只留意內(nèi)容，忽視書(shū)寫(xiě)實(shí)力是語(yǔ)文一種基本實(shí)力，缺乏足夠相識(shí)，反而影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)看法不端正。

2、課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。對(duì)較敏捷的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)力較低。

3、習(xí)作實(shí)力還處在較低水平上，閱讀積累量少。老師平常作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生溝通借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)老師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。沒(méi)有主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

數(shù)學(xué)：

1、審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念駕馭不堅(jiān)固，推斷和選擇易失誤，理解卷面文字的實(shí)力和理清題中數(shù)量關(guān)系實(shí)力還須強(qiáng)化。

2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力還須在教學(xué)中通過(guò)理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

英語(yǔ)：

學(xué)困生沒(méi)有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在很多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，駕馭單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。

綜合：

綜合科主要是任課老師忽視了它的重要性，把它當(dāng)成了“副科”來(lái)對(duì)待了。

三、今后的努力措施：

（一）學(xué)校管理方面：

（1）、加強(qiáng)單元考試成果的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，尤其對(duì)考后100分必需科科到位置、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成果的`狀況與改變，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)狀況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。定期或隨堂檢查老師的常規(guī)工作打算狀況，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

（3）、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，克服每學(xué)期更換老師，爭(zhēng)取1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)小循環(huán)，提高老師責(zé)任感。要克服老師不足，導(dǎo)致課時(shí)不夠的困難，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度去完成各級(jí)各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為老師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，激勵(lì)老師的成就感和進(jìn)取意識(shí)。

（4）、做好家校聯(lián)系，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)狀況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、溝通和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系協(xié)作，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）老師個(gè)人方面

（1）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，教學(xué)堂堂清，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，剛好批改反饋矯正。

（2）、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成果成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

（3）、自覺(jué)主動(dòng)參加教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀老師提高課堂效益的方法，在仿照、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)實(shí)力。

（4）、幫助學(xué)生養(yǎng)成相宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；

學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)覺(jué)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生溝通，向老師請(qǐng)教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

（5）、開(kāi)展豐富多采的校內(nèi)文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽，提高學(xué)生多方面愛(ài)好和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教化教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（6）、對(duì)期末考試成果下降者，查找緣由，制定措施，落實(shí)老師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。

眼界確定境界，思路確定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思索，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教化理念，我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng)，不斷加深對(duì)理解與應(yīng)用，接著摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中獲得更好的成果。

期末考試工作總結(jié)13

本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度其次學(xué)期工作安排和教務(wù)處工作安排。一心一意為高考，為高考取得優(yōu)異成果而出力?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、在本學(xué)期開(kāi)展了教研組長(zhǎng)示范課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使每位老師的教學(xué)水平都有了很大的進(jìn)步。半年來(lái)，本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的實(shí)力；仔細(xì)鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全組老師主動(dòng)探討二輪復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成果，有了很大的突破。

2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過(guò)各種途徑，在老師中樹(shù)立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注意學(xué)問(wèn)的.形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。協(xié)作教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。基本達(dá)到了教案有課后記，聽(tīng)課有小節(jié)。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。剛好做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

3、突出強(qiáng)化了試驗(yàn)教學(xué)：生物試驗(yàn)是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)生物科學(xué)學(xué)問(wèn)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是生物教學(xué)中學(xué)生獲得生物閱歷學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)生物學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的試驗(yàn)，有時(shí)把儀器拿到課堂中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教化觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以試驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組老師充分挖掘試驗(yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富試驗(yàn)教學(xué)。進(jìn)一步探究復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)的效率提高了。

5、存在問(wèn)題：由于種種條件的限制，我們教學(xué)活動(dòng)基本上還是局限于校內(nèi)，沒(méi)有做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。有時(shí)候，練習(xí)供不應(yīng)求，不能做到即時(shí)練習(xí)，即時(shí)總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成果。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。我們組的各位老師都各盡所職，做好本職工作，我們都是仔細(xì)對(duì)待教學(xué)，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)。全組老師都能夠嫻熟的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好。

回顧半年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成果的根本保障，團(tuán)結(jié)出才智、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進(jìn)步。

期末考試工作總結(jié)14

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校人數(shù)最多的二級(jí)學(xué)院，20xx級(jí)4個(gè)專業(yè)共17個(gè)教學(xué)班，20xx級(jí)5個(gè)專業(yè)共18個(gè)教學(xué)班；此次考試2個(gè)年級(jí)共1968人分布在30個(gè)考場(chǎng)參與考試，考試科目為28科、其中實(shí)踐考核2科，分別是體育和建筑CAD。張?jiān)洪L(zhǎng)、頓書(shū)記特別重視考試工作，多次召開(kāi)考試工作會(huì)議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各部門的主動(dòng)支持協(xié)作下，特殊是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，細(xì)心組織，周密支配，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)調(diào)以抓考風(fēng)考紀(jì)為突破口，提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試前，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多次召開(kāi)輔導(dǎo)員、班黨團(tuán)員等學(xué)生干部和學(xué)生代表座談會(huì)，確保了期末考試的宣揚(yáng)動(dòng)員力度和宣揚(yáng)面，削減了缺考，降低了違紀(jì)率。在考試中，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)吳世坤同志親自抓考務(wù)工作，副院長(zhǎng)侯永祥同志抓學(xué)生管理工作，為期末考試的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)了有力保障。另外，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在教務(wù)處召開(kāi)期末考試考務(wù)工作會(huì)議之后結(jié)合我院的實(shí)際，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校期末考試考務(wù)工作會(huì)議精神，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠(chéng)信校內(nèi)”為題召開(kāi)期末考試的主題班會(huì)，要求各教學(xué)班班做好期末考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教化，通過(guò)正面引導(dǎo)，培育學(xué)生樹(shù)立公允競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí)；同時(shí)召開(kāi)監(jiān)考人員工作會(huì)議，要求監(jiān)考老師要有高

度的責(zé)任心，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順當(dāng)進(jìn)行。

二、細(xì)心組織，強(qiáng)化管理

1、充分動(dòng)員，親密協(xié)作

本次期末考試得到了高度重視和主動(dòng)協(xié)作，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都分別在考前組織召開(kāi)了考試動(dòng)員會(huì)，仔細(xì)落實(shí)監(jiān)考老師，主動(dòng)做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考老師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)。

考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公允與公正。考試結(jié)束后，各任課老師都根據(jù)要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、剛好精確地登錄成果，保證了期末考試的圓滿完成。

2、細(xì)心組織，周密支配

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)了考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試組織、回收試卷、試卷評(píng)閱、成果統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的順當(dāng)進(jìn)行。其次提早動(dòng)手對(duì)考查科目考試環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密支配，要求各考查科目任課老師將考查形式及考試方案先報(bào)教研室和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院審核，然后報(bào)教務(wù)處進(jìn)行審定，部分課程實(shí)行了上機(jī)考試的方式進(jìn)行考核，比方說(shuō)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作和建筑CAD等課程主要考察了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，體育課程考察全面，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上的.項(xiàng)目進(jìn)行了全面測(cè)試，效果顯著。

3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)

為了保證考試的公允性、公正性和肅穆性，使考試成果全面、精確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和老師教學(xué)效果，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院加大了考試管理力度，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。加強(qiáng)考前教化，要求期末考試全部課程考試根據(jù)單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，參考學(xué)生必需帶證件進(jìn)考場(chǎng)參與考試，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院特地成立院系巡考，對(duì)考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。考試結(jié)束后，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院剛好通知各任課老師嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處和評(píng)估閱卷的要求，扎實(shí)細(xì)致的做好試卷的評(píng)閱和成果的登錄工作，同時(shí)對(duì)考試的組織支配狀況進(jìn)行了總結(jié)和分析，便于我院今后更好的完成考務(wù)和教化教學(xué)工作。

三、考試改革，探究嘗試

1、監(jiān)考老師監(jiān)考考場(chǎng)的輪換，由原來(lái)的一個(gè)監(jiān)考老師從考試第一天到最終一天，每門課程都是同一個(gè)監(jiān)考老師監(jiān)考，此次考試，我們實(shí)行了考場(chǎng)輪換制度，即第一考場(chǎng)第一場(chǎng)考試是考試監(jiān)考支配表上的監(jiān)考老師，其次場(chǎng)考試就由考試監(jiān)考支配表上的其次考場(chǎng)的監(jiān)考老師監(jiān)考第一考場(chǎng)，第一考場(chǎng)的監(jiān)考老師監(jiān)考最終一個(gè)考場(chǎng)，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公允和不公正性，同時(shí)也防止了學(xué)生摸清監(jiān)考老師的特點(diǎn)，而且學(xué)生也不知道下一場(chǎng)的監(jiān)考老師究竟是誰(shuí)，大大降低了學(xué)生作弊的可能性。

2、全部考生考試必需攜帶證件，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)?？记岸啻握匍_(kāi)了輔導(dǎo)員和學(xué)生干部座談會(huì)，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣揚(yáng)教化工作，考生攜帶手機(jī)等通信工具的統(tǒng)一上交至講桌由監(jiān)考老師統(tǒng)一保管，要求全部考生開(kāi)考45分鐘才允許交卷，在原考場(chǎng)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加了15分鐘，同時(shí)各監(jiān)考老師嚴(yán)格根據(jù)考場(chǎng)規(guī)則、考試違紀(jì)舞弊處理規(guī)定