四年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-12.《我們都是好朋友》 全國(guó)通用

四年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-12.《我們都是好朋友》一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是友誼，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；能夠尊重和理解別人的感受，樹立相互幫助、互相尊重、互相信任的友誼觀；提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和消極情緒的自我控制能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：了解什么是友誼和友誼的重要性；學(xué)習(xí)如何與朋友友好相處，了解朋友之間需要相互尊重和信任；提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力和消極情緒的自我控制能力。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新知學(xué)生回顧上次課學(xué)到的內(nèi)容，教師提問：“你們上次課學(xué)到了什么？”部分學(xué)生回答后，教師引入新課，告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的是“友誼”，并簡(jiǎn)要介紹友誼的重要性。學(xué)習(xí)新知老師向?qū)W生介紹“好朋友”，請(qǐng)學(xué)生回憶自己的朋友，以及朋友之間需要相互尊重和信任的重要性；老師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看影片，通過影片引導(dǎo)學(xué)生了解如何與朋友友好相處；老師通過交流、游戲等形式，讓學(xué)生理解他人感受的重要性，了解如何與他人進(jìn)行有效地溝通與交流。知識(shí)鞏固老師要求學(xué)生自己畫出自己和朋友間的畫面，并寫下“我們都是好朋友”幾個(gè)字；學(xué)生分享畫面和心得體會(huì)，交流自己思考；老師對(duì)學(xué)生的分享和交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并表揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。課后延伸學(xué)生回家之后與家人分享今天的課程內(nèi)容，并談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的收獲；學(xué)生在下次課上講述自己的一個(gè)朋友，表達(dá)自己對(duì)友誼的看法和感悟。四、教學(xué)方法演講法實(shí)驗(yàn)言語合理運(yùn)用運(yùn)用情景模擬和角色扮演五、教學(xué)評(píng)估學(xué)生課堂參與度，包括回答問題、參與討論、展示自己的畫面等；學(xué)生課后延伸情況，包括是否與家人分享、是否有自己的見解等；實(shí)際生活中，學(xué)生是否能夠理解他人的感受、與他人進(jìn)行良好的溝通交流。六、拓展閱讀《小品文學(xué)》《小人物的成長(zhǎng)華章》《兒童心理成長(zhǎng)講堂》七、教學(xué)體會(huì)本節(jié)課能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)友誼，提高學(xué)生的人際交往能力和自我調(diào)控能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)