2023年班主任管理經(jīng)驗工作總結(jié)參考范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?管理經(jīng)驗?工作總結(jié)?參考范文?班主任?在學生心?目中的認?同度最高?，在教師?中職業(yè)成?就感最強?。許多學?生我們認?為不聽話?的學生，?他們誰的?話都不聽?(家長、?長輩)，?往往最聽?班主任的?話。我們?大多數(shù)的?老師可能?都有這樣?的體會，?沒有當班?主任，但?是只要你?愿意去管?班上的事?務，那么?班上的同?學都更親?近你，他?們有什么?事情都愿?意跟你講?，在班上?任課也會?感到更簡?單。因此?，班主任?的作用是?十分大的?，地位是?十分高的?，我也喜?歡做班主?任。本?學期，我?們在周校?長的領導?下，在學?校大隊委?的組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學習、?生活等方?面都取得?了一些突?出成績。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結(jié)如下?：一、?調(diào)動學生?的用心性?作為一?個年輕的?班主任，?我沒有什?么經(jīng)驗，?我能取得?一些成績?，靠的全?是那幫小?孩兒自己?的天賦和?潛力。我?們的學生?有繪畫好?的，有踢?毽子跳繩?很棒的，?也有歌聲?優(yōu)美的，?各有自己?的特長，?但相比較?而言，他?們的學習?潛力和成?績不是很?好，我就?發(fā)揮他們?的特長，?把他們組?織起來，?和他們一?齊搞活動?，利用中?午的時間?給他們排?練，他們?都十分用?心地參加?。當然了?我也會給?他們一些?刺激，如?物質(zhì)上的?獎品，精?神上的上?進心。?總之，就?是充分調(diào)?動學生的?用心性。?二、看?書學習?當班主任?要有豐富?的管理經(jīng)?驗，還要?有與時俱?進、求實?創(chuàng)新的素?質(zhì)。作為?年輕的班?主任，要?具有高超?的管理素?質(zhì)和個人?素質(zhì)，首?先要加強?學習，透?過自學、?交流提高?自己的理?論水平，?豐富工作?經(jīng)驗，這?天的班主?任工作交?流會就是?一次很好?的學習機?會。其次?是多參觀?學習，只?有走出去?，多聽、?多看，才?能見識先?進的、貼?合時代要?求的管理?模式，提?升我們的?管理水平?。在那里?，我要感?謝學校給?我出去學?習的機會?，去年我?參加了南?京市小教?科的班主?任培訓班?，透過一?個學期的?學習，我?從有名的?班主任那?兒學到了?一些組織?班級活動?的方法，?比如做彩?字，就是?合唱比賽?時做成的?標語，先?用打印成?藝術(shù)字，?然后分發(fā)?給幾個學?生，讓他?們涂上顏?色，就成?了鮮明的?標語，在?合唱時讓?學生把標?語舉起來?，自然給?人不一樣?的感覺。?在此，我?代表我們?全體班主?任老師向?學校領導?推薦，多?組織我們?班主任老?師到先進?的學校去?參觀學習?，有機會?時多請教?育專家為?我們的老?師做講座?。另外，?我自己訂?閱了一份?《班主任?之友》雜?志，里面?有“治班?錦囊”、?“主題活?動”、“?心理導航?”等精彩?欄目，透?過閱讀，?我能夠直?接學到一?些好的經(jīng)?驗和方法?。三、?職責心?班主任工?作是十分?艱辛繁瑣?的，這需?要我們的?老師們付?出更多的?汗水。我?們班主任?老師具有?優(yōu)良的傳?統(tǒng)，不怕?苦、不怕?累、吃苦?耐勞、職?責心強。?平時天氣?變化，我?都會在晨?會課上經(jīng)?常提醒學?生，下雨?天路滑要?留心腳下?、天氣轉(zhuǎn)?涼要添加?衣服、過?馬路要看?紅綠燈等?等。我?覺得作為?他們的班?主任老師?，有職責?提醒他們?注意自身?的安全，?也有職責?教育他們?學會感恩?。有的?時候晨會?課沒事做?，我想能?夠利用這?個時間交?流自己的?讀書狀況?，正好我?又從圖書?館借來一?本有關感?恩故事的?書，里面?是一篇一?篇的感恩?故事，一?開始我每?一天讀一?個故事，?然后讓學?生談自己?的感想，?學生都很?感興趣，?聽得也個?性的仔細?。之后我?覺得這樣?太累了，?就想辦法?，按照學?號每一天?借給一位?學生閱讀?，第二天?的晨會課?讓他選一?篇來讀給?全班的學?生，在讓?學生談自?己的感想?，這樣每?一個孩子?就能夠看?到好多的?感恩故事?，相信他?們也會耳?濡目染。?當然，?我的很多?工作做得?還不到位?，有時會?簡單粗暴?，我會在?后面的工?作中繼續(xù)?改善，關?愛更多的?學生，也?需要繼續(xù)?學習，不?斷創(chuàng)新，?讓每一位?學生得到?發(fā)展和進?步。我?相信，透?過我們的?不斷努力?，班主任?工作會越?做越好。?“一分耕?耘，一分?收獲”，?當我們看?到桃李滿?天下的時?候，會笑?得更加燦?爛！2?023年?班主任管?理經(jīng)驗工?作總結(jié)參?考范文（?二）一?、親近學?生，研究?學生；展?現(xiàn)自我，?樹立威望?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關心學?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎。?研究學生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動觀?察。了?解班風、?學風，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點；?二要研究?學生的個?性特征(?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學生?等等。?在親近與?研究學生?的過程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學生?對你"既?親近又崇?拜"，既?認定你是?值得信賴?的老師，?又把你當?作好朋友?。二、?班干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?班干部決?定的。小?班干部對?班集體有?著"以點?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)班干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當選的班?干部應具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。班?干部隊伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚班干?部優(yōu)點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小班干部?樹立威信?；其二，?在鼓勵班?干部大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，要?更嚴格要?求班干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點?帶面"；?其三，培?養(yǎng)___?_部團結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過_?___部?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀律?性和進取?心，亦即?"以面帶?面"。?三、以強?化常規(guī)訓?練帶動教?育教學工?作。良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障，一?個學生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾，?使整個集?體活動宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭?取的榮譽?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實有?效地加強?一個學生?的常規(guī)訓?練。訓練?的內(nèi)容包?括《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊常規(guī)等?等諸多方?面。訓練?可以通過?集體或個?人、單項?強化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務必?使每個學?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴而不?死"的良?好班風班?貌。樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。20?23年班?主任管理?經(jīng)驗工作?總結(jié)參考?范文（三?）一、?優(yōu)秀班主?任要學會?幫學生樹?立自己的?人生目標?一個成?功的人通?常都有很?明確很遠?大的人生?目標，很?難想象一?個處于開?啟狀態(tài)積?極進取的?人只是漫?無目的地?過日子而?沒有目標?。一個有?著堅定不?移的人生?方向的人?，才有可?能克服不?斷出現(xiàn)的?困難和阻?力，而永?遠保持積?極向上的?精神狀態(tài)?。教師不?但要幫助?學生樹立?目標，更?要讓學生?自己學會?制定目標?。讓學生?自己學會?激勵自己?，自己學?會調(diào)整自?己。二?、優(yōu)秀班?主任要努?力改變自?己的形象?以前總?認為班主?任進了班?就應該板?著臉，讓?學生害怕?你，這樣?自己所說?的每句話?學生才會?聽，班級?才能管好?。現(xiàn)在我?才明白：?對學生端?老師的架?子，學生?喜歡跟老?師開玩笑?。只要不?影響正常?的工作和?學習，這?些有什么?大不了的?。教師和?學生心貼?近了，不?是能夠更?好的開展?教育嗎這?與師道尊?嚴挨得上?嗎三、?優(yōu)秀班主?任要讓教?育形式更?能貼近學?生，提高?教育的效?果班主?任老師做?學生的思?想工作時?，會不會?有這樣的?感覺大道?理已經(jīng)說?盡，學生?卻已經(jīng)厭?煩。歸根?結(jié)底，是?我們的道?理太過枯?燥，缺乏?有血有肉?的內(nèi)容。?我的班?主任工作?的經(jīng)驗表?明，通過?講故事說?道理，學?生一般都?聽得很認?真，也能?把道理說?的很透。?因此，我?平時比較?注重收集?一些這方?面的故事?，以備不?時之需。?學生通過?故事會以?一種積極?的心態(tài)接?受教育，?效果自然?比較明顯?。四、?優(yōu)秀班主?任要擺正?自己的心?態(tài)怎樣?才是一個?優(yōu)秀的班?主任僅僅?是各項活?動拿第一?錯!我在?和學生交?流的過程?中才知道?，一個優(yōu)?秀的班主?任應該是?懂得付出?，并在付?出中感到?快樂的人?。付出是?一件快樂?的事，當?我們在幫?助別人的?時候，不?應該去希?求回報，?而是享受?這份付出?的快樂，?在海邊看?見一個小?男孩把一?條條擱淺?的小魚仍?回大海，?就說：這?么多魚，?你怎么能?救得過來?沒人會在?乎你這么?做的。“?那小男孩?揀起一條?魚說：”?這條在乎?“，又揀?起一條說?：”這條?也在乎。?樸實的語?言中，卻?表達了小?男孩對生?命的珍視?。作為一?名教師，?一位學生?的前途于?我們似乎?是無關緊?要的，但?是，對那?位學生呢?所以，我?們不能輕?易地放棄?任何一位?學生。學?生在成長?的過程中?，犯各種?錯誤都是?有可能的?，更可能?的是出現(xiàn)?反復，作?為教師，?一要付出?，二要有?承受打擊?的心理準?備。當你?全心付出?而沒有得?到預期的?回報