新兵訓(xùn)練面臨的新問題新特點(diǎn)

新兵訓(xùn)練面臨的新問題新特點(diǎn)篇一：新兵訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考一年一度的新兵訓(xùn)練正在緊張有序地進(jìn)行。很多單位注重研究新兵的新情況、新特點(diǎn)，有針對性地做好教育、訓(xùn)練和管理工作，取得明顯效果。認(rèn)真總結(jié)、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，對于打牢新兵的軍政基礎(chǔ)，完成今年的新訓(xùn)任務(wù)，具有十分重要的意義。新兵訓(xùn)練，是新兵由普通社會(huì)青年向合格軍人轉(zhuǎn)變的第一步，是從源頭上提高兵員素質(zhì)、打牢部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到部隊(duì)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，關(guān)系到戰(zhàn)斗力的生成提高。搞好新兵訓(xùn)練，無疑要發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒以往的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要重視研究新兵的新情況，把握新兵的新特點(diǎn)，創(chuàng)新新兵訓(xùn)練的內(nèi)容、方法和手段?！拌F打的營盤流水的兵”。新兵訓(xùn)練永遠(yuǎn)是個(gè)新課題，新訓(xùn)干部骨干面對的永遠(yuǎn)是一撥又一撥打著鮮明時(shí)代烙印的社會(huì)青年。如果總是用以往的認(rèn)識看今天的新兵，拘泥于過去的經(jīng)驗(yàn)帶現(xiàn)在的新兵，就會(huì)犯“刻舟求劍”的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在的新兵，獨(dú)生子女越來越多，大學(xué)生越來越多，“留守子弟”越來越多。他們思想活躍，觀念新潮，價(jià)值多元，優(yōu)點(diǎn)很突出，缺點(diǎn)也很明顯。有的缺乏生活磨練，吃苦精神較差；有的缺乏成長歷練，心理素質(zhì)不強(qiáng)；有的缺少父母直接關(guān)愛，親情觀念弱化；還有的紀(jì)律觀念不強(qiáng)、認(rèn)識問題偏激、性格比較孤僻，等等。帶兵人只有及時(shí)研究新兵的新情況，準(zhǔn)確把握新兵的新特點(diǎn)，才能提高新兵訓(xùn)練的針對性、科學(xué)性和有效性。研究新兵，首先要了解新兵。不僅要了解他們的履歷、家庭、婚戀、性格、文化水平、生活習(xí)慣等一般情況，更要了解他們隨時(shí)變化的內(nèi)心世界；不僅要了解他們的優(yōu)長和不足，更要了解他們的愿望和需求。怎么了解？就要做研究新兵的有心人，善于見微知著，一葉知秋，從新兵的一言一行、一舉一動(dòng)中捕捉他們的喜怒哀樂，把準(zhǔn)他們的思想脈搏。思于內(nèi)而形于外。哪個(gè)戰(zhàn)士晚上失眠了，飯量大了還是小了，電話多了還是少了，都有端倪可尋，有文章可做。只要時(shí)時(shí)用心，事事有心，處處留心，就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不斷加深對新兵的全面了解，切實(shí)把他們的成分結(jié)構(gòu)、思想狀況、行為方式、價(jià)值取向的新變化搞清楚、把握準(zhǔn)。如果說知兵是帶兵的前提，那么愛兵就是帶兵的關(guān)鍵。不愛兵，就談不上知兵，也沒有資格帶兵。這里關(guān)鍵是要貫徹以人為本的理念，端正對新兵的根本態(tài)度。既要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，又要關(guān)心體貼、講究方法。只有確立尊重戰(zhàn)士、愛護(hù)戰(zhàn)士的態(tài)度，才能與戰(zhàn)士打成一片，平等地交流思想；只有加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用戰(zhàn)友情、兄弟愛、慈母心無微不至地關(guān)心戰(zhàn)士、愛護(hù)戰(zhàn)士，才能真正做到依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學(xué)帶兵，幫助新兵盡快適應(yīng)軍營生活，始終保持積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。研究新兵，歸根結(jié)底是要帶好新兵。這是一種能力，更是一種責(zé)任。各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)特別是新訓(xùn)干部骨干要充分認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真研究新兵訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律，以強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，高標(biāo)準(zhǔn)做好新兵的教育訓(xùn)練和管理工作，努力培養(yǎng)和造就更多高素質(zhì)士兵，不負(fù)黨的重托和人民的期望。并非個(gè)別現(xiàn)象“班長，我在家經(jīng)常和人打架?？”沈陽軍區(qū)某炮兵旅新兵小王，入伍第二天就向班長報(bào)告了這一“情況”。沒等此事查清，下午小王接受體檢時(shí)又向醫(yī)生報(bào)告：“我有腦血管痙攣癥，動(dòng)不動(dòng)就頭疼，幾次差點(diǎn)暈倒?？”“班長，我從小就不愿洗腳、刷牙，一洗腳就拉肚子，一刷牙就惡心?？”無獨(dú)有偶，新兵入伍第一天，特招入伍的駕駛員小馮就介紹了自己的“特殊情況”?！拔矣袝r(shí)頭發(fā)暈、腿打晃，可能是和小時(shí)候被嚇著了有關(guān)?？”平時(shí)活蹦亂跳的小李一到投彈訓(xùn)練場就犯“病”。多方查證后，旅里發(fā)現(xiàn)，新兵反映的情況，大多不屬實(shí)。這讓一些有著多年帶新兵經(jīng)驗(yàn)的干部骨干百思不解：與過去新兵曾經(jīng)出現(xiàn)過的夸富、夸能現(xiàn)象截然不同，今年的新兵為啥要“自我貶低”？源于缺乏奮斗目標(biāo)“來到部隊(duì)，我感覺這里太嚴(yán)了，出門得請假、吃飯得站隊(duì)，早上想睡個(gè)懶覺都不行。更讓我受不了的是，不讓用手機(jī)，想和對象聊聊天都不行。這幾天我真的憋得很難受?？”新兵小王快言快語，說出了自己的想法。“我學(xué)過駕駛，可到了部隊(duì)，我還是和其他戰(zhàn)士一樣，整天就是訓(xùn)練。聽說新兵下連后，就算當(dāng)上駕駛員，每天也得訓(xùn)練。我貶低自己，沒別的，就想讓連隊(duì)干部別把我當(dāng)先進(jìn)戰(zhàn)士，對我放松點(diǎn)?？”新兵小馮這樣表白自己。一番推心置腹的交流后，新兵們直言不諱地談出了自己的想法，讓新兵干部骨干感到很吃驚。“從表面上看，有的新兵是不適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)格的管理、緊張的軍事訓(xùn)練和艱苦的生活環(huán)境?！甭谜鹁S森一針見血:“其實(shí)質(zhì)是缺乏奮發(fā)向上的精神，缺乏清晰的軍旅奮斗目標(biāo)?！薄俺刹怕肪€圖”：每天都有新追求“每天努力一點(diǎn)點(diǎn)”“學(xué)會(huì)珍惜”“找回失去的自信”“把夢想交給自己”？?士兵大講堂走進(jìn)新兵連，一個(gè)接一個(gè)短小精彩的演講，一段連一段感人肺腑的現(xiàn)身說法，在新兵中引起強(qiáng)烈反響。原先不愛洗腳，不愛脫衣服睡覺的新兵小馮說：“從大學(xué)生士兵提干的排長吳林身上，我懂得了人生的一個(gè)道理，最簡單也是最難的行動(dòng)準(zhǔn)則，就是要一步一個(gè)腳印地走好自己的人生之路。聽完他的演講，我給自己立下一個(gè)規(guī)矩：每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)?！毙卤嚅L、排長甚至連長指導(dǎo)員成為新兵“成才路線圖”的輔導(dǎo)員，每個(gè)新兵都制訂了一份個(gè)人成長規(guī)劃?！俺刹啪€路圖”不攀高、不求大，有近目標(biāo)也有遠(yuǎn)目標(biāo)。有的把每天讀幾頁書、訓(xùn)練成績“趕隊(duì)”、改掉不良習(xí)慣當(dāng)作追求目標(biāo)。比如，體重88公斤的新兵小關(guān)，他的“路線圖”是，控制飲食，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，使體重每天下降一小點(diǎn)，新兵集訓(xùn)結(jié)束時(shí)體重達(dá)標(biāo)；在家比較懶惰的新兵小張的“路線圖”，則是除了每天做好分內(nèi)事，還能幫助別人做三兩件好事。為幫助新戰(zhàn)士成長，新兵營開展了“百名優(yōu)秀新兵、百名進(jìn)步幅度比較大的新兵”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)新兵每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)。新戰(zhàn)士王安東拿出他剛得到的獎(jiǎng)品一一日記本。記者翻開日記，看到上面寫著“王安東同志本周條令考核成績突出，被評為新兵營‘條令學(xué)習(xí)之星’，特發(fā)此本，以資鼓勵(lì)”的字樣，上面還有連長和指導(dǎo)員的簽名。篇二：新兵新特點(diǎn)一、新特點(diǎn)今年新兵與往年相比特點(diǎn)突出。一方面是新兵中大學(xué)生多，文化層次高，個(gè)人能力強(qiáng)。今年新兵文化素質(zhì)較往年整體提高，其中大學(xué)生比例達(dá)到10%，中專以上學(xué)歷者達(dá)到86%，創(chuàng)歷史新高。同時(shí)，受國家政策、家庭管理教育方式及社會(huì)潮流等多方面因素的影響，當(dāng)前新兵具有極其特殊的思想行為特征，整體上可以概括為“三多三少”、“三強(qiáng)三弱”和“三高三低”：“三多三少”即獨(dú)生子女多、特長兵多、打工待業(yè)的多，敢于吃苦的少、有遠(yuǎn)大理想的少、自覺奉獻(xiàn)的少；“三強(qiáng)三弱”即自尊心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)觀念強(qiáng)，適應(yīng)能力弱、自控能力弱、承受能力弱；“三高三低”即學(xué)歷高、收入高、生活水平高，認(rèn)識問題的視角低、心理素質(zhì)低、獨(dú)立生活能力低。由于這些特點(diǎn)，加上新兵剛到警營生活不習(xí)慣、認(rèn)識跟不上、思想不穩(wěn)定、行為不規(guī)范，這就要求帶兵人一方面必須適應(yīng)時(shí)代需求，認(rèn)真把握特點(diǎn)規(guī)律，選準(zhǔn)視角，選對方法，選定模式，把準(zhǔn)新兵的思想脈搏，努力探索新形式下新兵管理教育工作的新路子；另一方面，管理者要用慈母心、戰(zhàn)友愛去關(guān)心愛護(hù)新兵，在教育上由淺入深、訓(xùn)練上由易到難、思想上由燥到穩(wěn)、管理上由松到嚴(yán)，形成培育式、帶動(dòng)式、引導(dǎo)式的管理教育訓(xùn)練模式，循序漸進(jìn)地抓好新兵的行為規(guī)范，從而使新兵人格及意志力等達(dá)到和諧轉(zhuǎn)變的目的。第三方面是新兵年齡90%“九零后”，思維活躍，動(dòng)手實(shí)際能力較差?！熬帕愫蟆痹谥行W(xué)時(shí)代，電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)逐漸在他們生活中普及，玩游戲、上網(wǎng)、看電視成為生活中的主要方式。而對于獲取信息的途徑，第一是網(wǎng)絡(luò)、第二是手機(jī)、第三是電視、第四才是報(bào)紙書籍。在接受米訪的10人中只有1人不玩游戲，有8人經(jīng)常上網(wǎng)。據(jù)接兵干部反映，這些新兵思維非常活躍，思考問題有主見，創(chuàng)新意識強(qiáng)，能提出一些建設(shè)性意見，但很多人動(dòng)手能力較差，有時(shí)連一些小事也做不好。第四方面是新兵入伍動(dòng)機(jī)呈多樣化趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這批新兵入伍動(dòng)機(jī)和對今后的打算，與往年相比呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)象。座談中，40%的新兵希望以后能夠考軍校，17%的新兵希望轉(zhuǎn)士官，15%的新兵希望經(jīng)過2年部隊(duì)鍛煉提高自己綜合素質(zhì)，13%的新兵希望立功入黨，而希望在部隊(duì)學(xué)會(huì)一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)的占15%。與往年情況相比希望轉(zhuǎn)士官的比例有所下降，而希望在部隊(duì)鍛煉自己和學(xué)技術(shù)的比例有所提高。二、新問題新兵素質(zhì)變化給部隊(duì)管理教育工作帶來許多新問題。一是新兵素質(zhì)提高給一線帶兵人盡快提升能力素質(zhì)提出新要求。新兵文化素質(zhì)和個(gè)人能力呈現(xiàn)出逐年提高趨勢，要求我們一線帶兵人盡快適應(yīng)新要求提高能力素質(zhì)，否則管理教育工作就可能出現(xiàn)“管不住”“說不服”、“帶不好”的問題，出現(xiàn)管理沒底氣、帶兵沒信心、工作沒成效的被動(dòng)局面。由此可見，提高一線帶兵人綜合素質(zhì)刻不容緩。二是新兵素質(zhì)不均衡給部隊(duì)管理教育模式帶來新考驗(yàn)。調(diào)查表明，新兵素質(zhì)不均衡現(xiàn)象凸顯，不同地域新兵素質(zhì)差距較大，如重慶籍新兵比云南籍新兵、湖南籍新兵文化素質(zhì)相對較高，城鎮(zhèn)兵比農(nóng)村兵在個(gè)人性格、領(lǐng)悟能力、為人處事、表達(dá)能力等方面都占一定優(yōu)勢。這種不均衡現(xiàn)象給傳統(tǒng)的管理教育模式提出新的考驗(yàn)。要求我們不能一味地炒大鍋菜，管理教育要有針對性、要分層次，否則就可能出現(xiàn)有的吃不飽、有的跟不上等現(xiàn)象，影響整體效果。三是新兵素質(zhì)提高給部隊(duì)管理教育理念發(fā)出新挑戰(zhàn)。今年新兵大學(xué)生多、城鎮(zhèn)兵多、獨(dú)生子女多，他們理解能力強(qiáng)，善于思考，個(gè)性強(qiáng)。按照“命令一一服從”和“講解一一背記”的傳統(tǒng)方式進(jìn)行管理教育顯然效果不會(huì)太好，適時(shí)轉(zhuǎn)變管理教育理念成為當(dāng)務(wù)之急。要按照以人為本要求，推動(dòng)管理教育的人性化，增強(qiáng)管理教育的針對性。工作中制度措施要科學(xué)合理，有理有據(jù)，以理服人，避免以權(quán)壓人而造成對立情緒。三、新對策針對以上新情況新特點(diǎn)新問題，建議盡快采取新對策。管理新兵最重要的是方法，方法對路就能啟發(fā)自覺，收到事半功倍的效果。一是啟發(fā)自覺民主管。部隊(duì)管理以啟發(fā)自覺為前提，對新兵更應(yīng)如此。要使其懂得該做些什么、做到什么程度、為什么這么做，啟發(fā)其自覺接受管理并參與到集體管理之中。充分發(fā)揮新兵的民主作用，拓寬民主渠道，讓新兵有自己的言論陣地，廣泛爭求對部隊(duì)建設(shè)和管理的意見，并認(rèn)真對待，合理采納，使新兵真正成為管理的主體和部隊(duì)的主人。二是講究文明科學(xué)管。從精神文明和物質(zhì)文明入手，以培養(yǎng)“四有”新人和端正對新兵的根本態(tài)度為著眼點(diǎn)，嚴(yán)禁打罵體罰和態(tài)度生硬，用文明的語言教育新兵，用文明的舉止指導(dǎo)新兵，用文明的行為帶動(dòng)新兵。講究科學(xué)的方法要把握三個(gè)有利，即有利于新兵身心健康、有利于新兵思想轉(zhuǎn)變和有利于新兵成長進(jìn)步。三是把握尺度公正管。帶兵人要大公無私、光明磊落、襟懷坦白、公道正派，不存絲毫的私心雜念。幫助新兵走向成熟是帶兵人的神圣職責(zé)，假如路子領(lǐng)歪了、方向指偏了就會(huì)影響新兵的軍旅生活乃至部隊(duì)建設(shè)。要處事公道，誠懇待人，對先進(jìn)和后進(jìn)都要熱心幫助，堅(jiān)決杜絕喜歡“聽話的”，愛用“順手的”，團(tuán)結(jié)“情投意合的”，攏絡(luò)“感情接近的”，而遺棄那些被人“看不上的”，這樣就難免使一些新兵產(chǎn)生厭訓(xùn)厭管心理，出現(xiàn)逃離警營的問題。四是端正態(tài)度細(xì)心管。帶兵人要端正對新兵的根本態(tài)度，從培養(yǎng)接班人和奠定部隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)的高度去認(rèn)識帶兵工作，從培養(yǎng)人、帶動(dòng)人、不誤人子弟的角度去看待自己的責(zé)任。做到從政治上熱愛新兵，從生活上關(guān)心新兵，從管理上理解新兵；時(shí)時(shí)處處考慮新兵的“冷暖”，方方面面想到新兵的進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻留意新兵的思想變化；對情緒有波動(dòng)，不思茶飯，睡不能眠等異常情況，要引起充分注意，并深入了解產(chǎn)生變化的原因，有地放矢地做好疏導(dǎo)工作。五是投入感情耐心管。由于新兵的文化水平、自身素質(zhì)、接受能力、適應(yīng)能力的差異，有些新兵不是教育一兩次就能提高思想覺悟的，也不是訓(xùn)練一兩次就能收到立竿見影的效果。一線帶兵人，必須擔(dān)當(dāng)起導(dǎo)師的責(zé)任，引導(dǎo)他們自覺把個(gè)人愿望與部隊(duì)需要一致起來，刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，用好舞臺(tái)，唱好凱歌，在部隊(duì)建設(shè)偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與部隊(duì)需求的統(tǒng)一。要承認(rèn)他們的正當(dāng)需求，維護(hù)他們的正當(dāng)利益。抓好“教、訓(xùn)、管、養(yǎng)、用、防”是帶好新兵的六個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是抓好新兵轉(zhuǎn)變的決定因素?！敖獭苯鉀Q新兵思想認(rèn)識問題，是帶好新兵的基礎(chǔ)；“訓(xùn)”，解決新兵意志問題，是帶好新兵的前提；“管”，解決新兵行為問題，是帶好新兵的根本；“養(yǎng)”，解決新兵作風(fēng)問題，是帶好新兵的關(guān)鍵；“用”，解決新兵思想穩(wěn)定問題，是帶好新兵的措施；“防”，解決新兵安全問題，是帶好新兵的重點(diǎn)。六個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相輔相成，抓好任何一項(xiàng)都有助于新兵的成長進(jìn)步。帶兵人要善于把握新兵生活的特點(diǎn)規(guī)律，不斷提高思想工作的針對性、管理工作的時(shí)效性、訓(xùn)練工作的規(guī)范性和安全工作的保障性，順利實(shí)現(xiàn)新兵由普通百姓到合格軍人的和諧轉(zhuǎn)變，為基層建設(shè)筑牢源頭基礎(chǔ)，切實(shí)把有理想、有知識、有能力的同志吸引到軍營，以改善基層干部文化結(jié)構(gòu)，為部隊(duì)長遠(yuǎn)建設(shè)積蓄人才。篇三：1新兵集訓(xùn)MicrosoftWord文檔新形勢下消防部隊(duì)新兵集訓(xùn)工作中存在的問題及解決對策摘要新兵訓(xùn)練工作是新時(shí)期消防部隊(duì)建設(shè)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，提高新兵集訓(xùn)質(zhì)量與效率是消防部隊(duì)健康與可持續(xù)發(fā)展的重要保重。最近幾年，隨著部隊(duì)內(nèi)部各方面一系列的深化改革，兵員結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，兵員質(zhì)量得到迅速提高，眾多高素質(zhì)的優(yōu)秀社會(huì)青年競相報(bào)名參軍，與此同時(shí)，在新形勢下如何做好新兵的集訓(xùn)工作也是部隊(duì)當(dāng)前面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，也是新訓(xùn)單位和訓(xùn)管干部面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，這也引起社會(huì)各界普遍關(guān)注。筆者結(jié)合多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就新時(shí)期如何做好新兵集中訓(xùn)練工作進(jìn)行初步加以研討，如何讓新兵對部隊(duì)的生活充滿向往，牢固樹立熱愛軍隊(duì)、獻(xiàn)身國防的理想，使社會(huì)青年如何盡快在三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)合格軍人等問題談幾點(diǎn)看法。新兵來到部隊(duì)都懷著個(gè)人的美好愿望，訓(xùn)管干部要采取多種方法對他們進(jìn)行當(dāng)兵盡義務(wù)教育，講清部隊(duì)性質(zhì)宗旨，使他們認(rèn)清使命，牢記職責(zé)，安心服役。新兵大都具有入伍動(dòng)機(jī)多樣，心理調(diào)適較復(fù)雜，吃苦精神普遍不強(qiáng),精神追求格調(diào)不夠高，法紀(jì)觀念相對較為淡薄，自立生活能力差和缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉等思想問題。訓(xùn)管干部要扎實(shí)有效地做好新兵的管理工作，加強(qiáng)對新兵的思想政治教育工作，打牢新兵思想基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)新兵管理工作的有效性和針對性，訓(xùn)管干部在掌握新兵思想行為特征的基礎(chǔ)上，要有針對性的做好各階段的管理教育工作，關(guān)鍵要看怎樣去教育和引導(dǎo)他們，使新兵順利地度過適應(yīng)期。一、當(dāng)前消防部隊(duì)在新兵集訓(xùn)工作過程中存在的問題部隊(duì)新兵來自不同地區(qū)，生活差異較大，再加之新時(shí)期的新兵社會(huì)經(jīng)歷復(fù)雜、入伍動(dòng)機(jī)多樣和文化程度不一，這些不利因素都會(huì)導(dǎo)致新訓(xùn)工作出現(xiàn)一些問題，這就給訓(xùn)管干部的新訓(xùn)管理工作帶來了一定困難。近幾年的新兵具有鮮明的90后特征，受社會(huì)多元化文化思潮的沖擊，寬松自由的成長環(huán)境，普遍具有思想活躍、民主開放、個(gè)性張揚(yáng)等特征，加之新的頒布施行和接兵制度的改革，都給今年的新兵集中訓(xùn)練工作增加了許多難度，提出了新的課題和更高的要求。因此，如何促進(jìn)新兵盡快實(shí)現(xiàn)由地方青年向合格軍人的轉(zhuǎn)變，扎實(shí)、全面、細(xì)致地做好新兵訓(xùn)練工作便成了當(dāng)前工作的重中之重。（一） 思想態(tài)度不夠穩(wěn)定，入伍動(dòng)機(jī)不明確在最近幾年入伍的新兵中，獨(dú)生子女占據(jù)絕大部分，而且基本上以90后為主，這些青年的人生價(jià)值取向、是非觀念尚未完全定型，容易受社會(huì)環(huán)境的影響。進(jìn)入部隊(duì)這個(gè)既陌生又嚴(yán)格、緊張、艱苦的環(huán)境，容易產(chǎn)生為難孤獨(dú)情緒和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒。首先，有許多新兵的入伍動(dòng)機(jī)不端正，不少新兵明確表示參軍入伍就是為了加入這一光榮集體。其次，軍人待遇的進(jìn)一步提高吸引了大批青年參軍入伍，有的新兵表示參軍就是想考軍?；蛘咿D(zhuǎn)士官，提干后工資待遇各方面有保障。三是受家庭以及宣傳媒介的影響，造成新兵對部隊(duì)生活既崇拜又向往。在談心中有的新兵表示：當(dāng)兵就是想體驗(yàn)精彩的軍營生活。由于把部隊(duì)的生活過于理想化，造成我約束力較差，吃苦思想準(zhǔn)備不足。在緊張的教育訓(xùn)練，嚴(yán)格的紀(jì)律約束，艱苦的生活環(huán)境，往往使他們中的一些人感到愿望落空，從而情緒低沉，以至不服管理。（二） 部分士兵社會(huì)閱歷豐富，管理難度加大近年以來，新兵在入伍前的經(jīng)歷復(fù)雜多樣，特別是隨著部隊(duì)在應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生和在校生中征兵人數(shù)的增加，高素質(zhì)人才在新兵中的比例增加，這部分人思想活躍，意識超前，這在一定程度上加大了新訓(xùn)中的管理難度。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近90%的新兵參與過不同形式的社會(huì)實(shí)踐，其中有打工者、個(gè)體和學(xué)生等，這些新兵在接觸社會(huì)的過程中，一方面積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了獨(dú)立生活的實(shí)際能力，并在切身感受社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和國家榮譽(yù)感，大多數(shù)新兵表示對部隊(duì)非常關(guān)注，希望通過參軍入伍到部隊(duì)來實(shí)現(xiàn)自己的目的。另一方面，由于過多的接觸社會(huì)，受社會(huì)的大環(huán)境影響較大，一些新兵會(huì)照搬社會(huì)上的為人處世方法，這也會(huì)給新訓(xùn)管理工作帶來一定的難度。（三）新兵素質(zhì)變化給部隊(duì)管理教育工作帶來許多新問題最近幾年，部隊(duì)兵員素質(zhì)變化導(dǎo)致了一些新問題的出現(xiàn)，一是新兵素質(zhì)提高給一線帶兵人盡快提升能力素質(zhì)提出新要求。新兵文化素質(zhì)和個(gè)人能力呈現(xiàn)出逐年提高趨勢，這就要求我們一線帶兵人盡快適應(yīng)新要求新變化以提高能力素質(zhì)，否則管理教育工作就可能出現(xiàn)“管不住”的問題，出現(xiàn)管理工作沒成效的被動(dòng)局面。由此可見，提高一線帶兵人綜合素質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。二是新兵素質(zhì)不均衡也給部隊(duì)管理教育模式帶來新的考驗(yàn)。調(diào)查表明，新兵素質(zhì)不均衡現(xiàn)象凸顯，不同地域新兵素質(zhì)差距較大，如城鎮(zhèn)兵比農(nóng)村兵在領(lǐng)悟能力、為人處事、表達(dá)能力等方面都占一定優(yōu)勢。這種不均衡現(xiàn)象給傳統(tǒng)的管理教育模式提出新的考驗(yàn)，這就要求我們的管理教育要有針對性、要分層次，否則就影響新訓(xùn)工作的整體效果。三是新兵素質(zhì)提高給部隊(duì)管理教育理念發(fā)出新挑戰(zhàn)。最近幾年新兵大學(xué)生多、城鎮(zhèn)兵多、獨(dú)生子女多，他們理解能力強(qiáng)，善于思考，個(gè)性強(qiáng)。按照“命令一一服從”和“講解一一背記”的傳統(tǒng)方式進(jìn)行管理教育顯然效果不太合適，適時(shí)轉(zhuǎn)變管理教育理念成為當(dāng)務(wù)之急。要按照以人為本要求，推動(dòng)管理教育的人性化，增強(qiáng)管理教育的針對性。工作中制度措施要科學(xué)合理，有理有據(jù)，以理服人，避免以權(quán)壓人而造成對立情緒。（四）征兵制度改革給新訓(xùn)工作提出了新的挑戰(zhàn)，管理難度加大今年是征兵形式發(fā)生變化的第二年，全軍及武警部隊(duì)由以往的部隊(duì)派人接兵改為由地方武裝部送兵，接收工作與入伍工作完全脫離。在以