2023小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?小學(xué)語文?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?冰心先?生說：成?功的花，?人們只驚?羨它的明?媚和嬌艷?，卻不知?它的每一?片花瓣都?浸透奮斗?的血和淚?。教師的?工作如同?澆花，充?滿著苦和?樂。一?、狠抓常?規(guī)，勵精?圖治。?語文教學(xué)?必須重視?積累運用?，只有學(xué)?生對知識?有了一定?積累之后?才能運用?。為了拓?展學(xué)生的?知識視野?，我開展?了一系列?的語文活?動。本?學(xué)期，本?人能夠強?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點;了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準確?把握教學(xué)?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件。?備寫每一?篇教案;?在課堂上?，能夠運?用多種教?學(xué)方法，?利用多種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?多種感官?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，向?課堂__?__分要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學(xué)效?率;在課?后，認真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時，?進行階段?性檢測，?及時了解?學(xué)情，以?便對癥下?藥，調(diào)整?教學(xué)策略?。認真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?一學(xué)期來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。二、?重視實踐?，豐富積?累美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益。”我?在教學(xué)實?踐中，很?重視把語?文教學(xué)的?觸角伸向?了廣闊閱?讀實踐的?天地，通?過收集與?閱讀，為?深入理解?課文內(nèi)容?奠定了基?礎(chǔ)。學(xué)生?讀書的效?果也就達?成了。語?文整體水?平的提高?是自然而?然的事了?。1、?注重自身?文學(xué)修養(yǎng)?，樹立人?格魅力，?感染學(xué)生?“愛”語?文。要?想叫學(xué)生?喜歡語文?，教師首?先必須是?語文的愛?好者，并?有著較為?扎實的語?文功底和?寬厚的文?化積淀，?只有這樣?，才可能?“厚積而?薄發(fā)”，?才可能吸?引學(xué)生、?感染學(xué)生?。為此，?我特別注?重理論學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的文學(xué)修?養(yǎng)，努力?以美的教?學(xué)語言去?感染學(xué)生?，注重平?時和學(xué)生?交談時的?語言美。?和學(xué)生談?話間，我?經(jīng)常會興?致勃勃地?說：“我?送你一句?話!”“?我想起一?句詩!”?學(xué)生顯然?對這些名?言、古詩?是非常感?興趣的，?在我的感?召之下，?他們也逐?漸開始積?累名句，?不知不覺?地走進了?語文大世?界。2?、用語文?學(xué)科的自?身魅力，?吸引學(xué)生?“品”語?文。語?文是表情?達意，交?流思想的?工具，也?是傳承社?會文化的?載體，是?與人的生?命共存的??！熬Y文?者情動而?辭發(fā)，觀?文者披文?以入情。?”語文中?有無窮的?魅力等著?我們?nèi)ネ?掘。3?、學(xué)困生?輔導(dǎo)。對?于語文學(xué)?科的學(xué)困?生，我本?著“面向?全體，不?讓一個學(xué)?生掉隊”?的原則。?全面具體?地制定了?輔導(dǎo)計劃?，并按計?劃進行具?體的輔導(dǎo)?，學(xué)校每?個月都要?對這部分?學(xué)生進行?跟蹤檢測?，檢測內(nèi)?容以讀書?、識字為?主，主要?采取百字?、百詞達?標活動、?自讀課本?的朗讀競?賽等。?三、筆耕?不輟，科?研促教?教學(xué)工作?中，我認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。由于?我不斷努?力，所教?語文學(xué)科?，學(xué)生的?成績學(xué)習(xí)?明顯進步?，在寫字?比賽和閱?讀比賽都?獲得較好?的成績。?輔導(dǎo)學(xué)生?參加全國?個性化閱?讀競賽獲?得二等獎?.。為了?提高自己?的教研水?平，我參?加了省級?課題《有?效課堂學(xué)?生有效參?與度的》?的研究，?所寫的階?段性課題?報告獲得?領(lǐng)導(dǎo)好評?。所撰寫?的論文《?問文哪得?妙如許為?有興趣活?水來》獲?得省級一?等獎?！?用色彩裝?點童年用?快樂點燃?希望》獲?得教育學(xué)?會年會二?等獎。?在人才濟?濟的九江?小學(xué)，我?很平凡，?但是我想?人生固然?可以平凡?，但決不?可以平庸?，我以卑?微的力量?去愛每一?個學(xué)生，?以踏實的?態(tài)度上好?每一堂課?，以平靜?的心態(tài)面?對得與失?，以真誠?的微笑與?同事們度?過如歌的?歲月。?2023?小學(xué)語文?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?（二）?一個學(xué)期?將要過去?，回顧一?學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)歷，?現(xiàn)做出如?下總結(jié)：?一、注?重創(chuàng)設(shè)寬?松的教學(xué)?環(huán)境教?師在新課?程中最大?的是角色?的變化，?將不再只?是知識的?傳授者和?管理者，?更是學(xué)生?發(fā)展的促?進者和引?導(dǎo)者。在?教學(xué)中，?我努力引?導(dǎo)學(xué)生從?傳統(tǒng)的接?受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變?yōu)樘骄?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?掌握學(xué)習(xí)?的策略和?發(fā)展能力?;創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動機?和學(xué)習(xí)興?趣，充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)?生在民主?、平等、?和諧的氣?氛里，思?維處于積?極主動的?活躍狀態(tài)?，把緊張?的學(xué)習(xí)過?程轉(zhuǎn)變?yōu)?愉快的學(xué)?習(xí)活動。?語文課堂?教學(xué)成功?的重要表?現(xiàn)是：面?對全體學(xué)?生，選擇?靈活的教?學(xué)形式，?動員全體?學(xué)生投入?到活動中?去。要讓?全體學(xué)生?參與課堂?活動，就?要認真設(shè)?計和安排?活動形式?。我按照?聽、說、?讀、寫的?要求，安?排好學(xué)生?活動的內(nèi)?容和次序?，尤其要?巧設(shè)疑點?，激發(fā)學(xué)?生靈感，?促使人人?思考，個?個踴躍發(fā)?言。集體?活動、個?體發(fā)言交?替進行，?要切實避?免老師和?幾個尖子?學(xué)生反復(fù)?“表演”?的現(xiàn)象。?對能力差?的學(xué)生先?讓他們回?答淺而易?懂的問題?，增強他?們的自信?心;對優(yōu)?秀生則讓?他們回答?難度大一?點的問題?。二、?重視朗讀?品評感悟?，讓課堂?教學(xué)“活?”起來?小學(xué)語文?課本中的?每一篇課?文都是文?質(zhì)兼美的?佳作，其?語境描述?的美妙，?語言運用?的精妙，?思想表達?的深邃，?見解闡述?的獨到，?都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟?的重要內(nèi)?容。而由?于課堂教?學(xué)時間的?有限，課?文中的精?彩之處沒?有可能引?導(dǎo)學(xué)生一?一感悟。?為了使這?些精彩給?學(xué)生留下?整體印象?，我在閱?讀中抓重?點，引導(dǎo)?學(xué)生對語?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。同?時，讓學(xué)?生在感悟?的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨?下地對課?文進行品?評，在品?評中深化?理解，升?華認識，?填補空白?。引導(dǎo)學(xué)?生選擇自?己閱讀感?悟的精華?，進行具?體表述，?讓他們在?各自品評?中進一步?升華認識?。同時，?我尊重學(xué)?生的個體?差異，鼓?勵學(xué)生選?擇自己喜?歡的方式?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生當(dāng)學(xué)?習(xí)的主人?，激發(fā)其?學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動其?探究的積?極性。?三、將語?文學(xué)習(xí)延?伸到課外?美國的?一位教育?家指出：?“課堂的?外延與課?外的外延?相等。以?課堂學(xué)習(xí)?為核心，?能動地向?學(xué)生的學(xué)?校生活、?家庭生活?、社會生?活等各個?生活領(lǐng)域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓(xùn)?練與課外?行為訓(xùn)練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結(jié)合?，取得語?文教學(xué)的?整體效益??！??.課堂上?，我讓學(xué)?生動腦、?動手、動?眼，使課?堂動起來?，學(xué)生思?維活躍，?給學(xué)生更?多活動的?時間和空?間，課堂?是他們輕?松學(xué)習(xí)的?游樂園。?2.課?外，我勵?學(xué)生多參?與有益的?活動，閱?讀課外書?籍，收集?各種名人?故事、自?然知識…?…讓課外?成為認知?的第二課?堂，多實?踐多積累?，不斷充?實自己。?有了課外?的積累，?才有課堂?的生氣，?就會提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?四、存?在的問題?___?_個別學(xué)?生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣還有待?進一步引?導(dǎo)改正。?本班學(xué)生?生性活潑?好動，其?中有一些?學(xué)生在習(xí)?慣方面存?在著的問?題，如有?個別學(xué)生?字跡潦草?;還有的?學(xué)生作業(yè)?不能按時?上交;或?遇到難題?沒有堅強?的意志，?不會主動?克服解決?。2.?寫作方面?水平差異?太大，導(dǎo)?致全班學(xué)?生的寫作?水平發(fā)展?不夠均衡?。在今后?的教學(xué)中?，應(yīng)該加?以克服。?五、今?后努力方?向。1?.加強自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，知識上?做到課課?清、段段?清。2?.對潛能?生多些關(guān)?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在各方?面有更大?進步。?3.加強?守紀方面?的教育，?使學(xué)生不?僅在課堂?上集中注?意力學(xué)習(xí)?，課下也?要按校紀?班規(guī)嚴格?約束自己??？傊?，在本學(xué)?期中，我?盡心盡力?做好自己?的教學(xué)工?作，不斷?嚴格要求?自己，努?力汲取他?人的長處?，不斷更?新自己的?教學(xué)理念?，并運用?到自己的?教學(xué)的實?踐中，使?每一節(jié)課?都能取得?良好的教?學(xué)效果，?使每一位?學(xué)生都能?真正提高?自己的語?文素養(yǎng)。?任何人都?是在不斷?的學(xué)習(xí)中?完善自己?的，我會?不斷積累?經(jīng)驗，不?斷努力學(xué)?習(xí)，爭取?成為一個?更稱職更?優(yōu)秀的語?文老師!?202?3小學(xué)語?文教學(xué)工?作總結(jié)樣?本（三）?時光飛?逝，現(xiàn)在?算起我擔(dān)?任一年級?的語文教?學(xué)工作已?經(jīng)一個學(xué)?期了。在?工作中，?我不斷地?反思著自?己，努力?盡自己最?大的努力?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?將自己本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、自?身素質(zhì)的?提高1?、積極學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論。?積極參?加學(xué)校組?織的切實?有效的學(xué)?習(xí)討論活?動，把新?課標的理?念滲透到?教學(xué)中教?學(xué)注重以?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流意識和?實踐創(chuàng)新?能力為主?，注重尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。2、?虛心請教?。在平?時的工作?中，利用?各種機會?不斷向同?組老師學(xué)?習(xí)。開學(xué)?一段時間?，堅持聽?各位老師?的課，以?便盡快掌?握一年級?新的教育?教學(xué)方法?，把握好?課堂教學(xué)?的重難點?。對課堂?教學(xué)、平?時作業(yè)布?置等都和?組內(nèi)老師?討論，還?主動聽其?他年級的?課，向有?經(jīng)驗的老?師請教教?學(xué)方法，?努力提高?自己的教?學(xué)水平。?3、充?分利用各?種資源，?上好每一?節(jié)課。?充分利用?各種資源?，為自己?上課做好?準備。同?時我經(jīng)常?上網(wǎng)尋找?有關(guān)的教?學(xué)資源，?如課件、?教案、教?學(xué)圖片雨?學(xué)生共享?，從而不?斷為自己?的教學(xué)水?平"充電?"。二?、具體教?學(xué)工作?1、備好?課，上好?課。一?年級一冊?的語文教?學(xué)任務(wù)繁?重，要求?學(xué)生認對?、讀準_?___個?聲母、_?___個?韻母和_?___個?整體認讀?音節(jié)。能?準確地拼?讀音節(jié)。?能說出聲?調(diào)符號的?名稱，讀?準四聲，?學(xué)讀輕聲?。認識四?線格，能?正確書寫?聲母、韻?母和音節(jié)?。能借助?漢語拼音?識字、正?音、學(xué)說?普通話。?并且認識?常用漢字?____?個，其中?____?個要求會?寫。面對?本班的_?___名?學(xué)生，我?花了大量?的時間備?學(xué)生，制?作大量形?象直觀的?課件輔助?教學(xué)，用?來激發(fā)學(xué)?生學(xué)語文?的興趣。?2、在?語文教學(xué)?中抓常規(guī)?。讓學(xué)?生喜歡山?語文，喜?歡上自己?。說起來?容易，做?起來難。?上課前準?備充足，?給了我底?氣，讓我?的心充實?自信。只?要心齊了?，注意力?集中了，?課堂常規(guī)?自然跟上?了。課堂?上，我努?力營造和?諧、活潑?的氛圍，?努力讓自?己的語言?變得更加?親切，充?滿激情。?我特別注?重課堂上?的過程性?評價："?請注意讀?書的正確?姿勢""?你的聲音?真美""?你的回答?太精彩了?"……簡?短的評價?，更讓學(xué)?生滿心歡?喜，積極?思考。在?生生、師?生不斷互?動中，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣日漸?濃厚，學(xué)?習(xí)常規(guī)不?斷進步。?3、平?靜對待差?異，面向?全體學(xué)生??；?學(xué)生學(xué)前?教育的起?點不同，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力差?異是肯定?存在的。?為了減小?差異，在?課堂上我?的提問任?務(wù)驅(qū)動不?同，是有?不同梯度?的。我經(jīng)?常針對學(xué)?生各自特?點，請相?對應(yīng)的學(xué)?生回答問?題。評價?作業(yè)時，?我盡可能?的進行面?批，這樣?能更好的?掌握學(xué)生?運用知識?的情況，?也讓學(xué)生?感受到老?師對每個?人相同的?關(guān)愛。?4、不斷?鉆研，不?斷學(xué)習(xí)。?本學(xué)期?，學(xué)校要?求我們本?年級的語?文老師多?次組織調(diào)?研活動，?為我們營?造了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。我們?每次確定?好調(diào)研活?動主題，?進行激烈?的討論，?這樣不僅?學(xué)習(xí)到了?她人很多?優(yōu)秀的經(jīng)?驗，也進?一步明確?了自己努?力的方向?。5、?多與家長?溝通交流?，獲得家?長的支持?。家庭?教育對孩?子的發(fā)展?有很大的?作用。為?了學(xué)生更?好的發(fā)展?成長，我?在做好本?職工作的?同時，加?強和家長?的聯(lián)系，?及時和家?長探討學(xué)?生的行為?表現(xiàn)。