讓思想政治課堂活起來

精品文檔-下載后可編輯讓思想政治課堂活起來一個廣闊的可選擇空間是主體性教學發(fā)展的場所，沒有選擇就沒有自主性和主動性。目前在我國的小學思想品德教學法中，讓學生自由選擇教學內(nèi)容尚有一定困難，但讓學生選擇自己樂于接受的學習方法，則是完全有可能的。通過這種選擇，學生會將教學的目標轉(zhuǎn)化為自己的學習目標。這種目標可以激發(fā)學生的主體性，并對學生的主體行為具有內(nèi)在的約束力。

以往的教學習慣以教材為中心，研究教師如何教，而忽視的學生怎樣學。如能把學生作為主體，以學生為中心，則會在很大程度上將學生所要學習的內(nèi)容、心理期望及其自身能力結(jié)合起來，滿足他們的心理需求，激發(fā)他們的學習興趣。但在這一過程中，往往會出現(xiàn)一系列的問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，指導學生如何剖析問題。在思想品德教學中，如果學生能主動地提出問題，就說明學生的主體性得到了較好的體現(xiàn)，但這需要教師的啟發(fā)和引導。教師可組織學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并啟發(fā)學生分析原因。學生根據(jù)自己的觀察與分析發(fā)表自己不同的意見，從而激發(fā)了學生主動積極地進行探究性學習，使他們真正成為學習的主人。

當學生對一些問題不明確或不理解時，啟發(fā)學生主動討論，組織學生認真剖析，抓住本質(zhì)。動員學生積極參與教學過程，引導學生歸納學習方法。學生在學習過程中具有強烈的參與意識。因此，教師要熱情鼓勵、精心誘導他們最大限度地參與教學過程，我們不妨嘗試以下方法：

一、將人文關(guān)懷帶進課堂課堂上，我用賞識目光對待每一位學生，教學方式變了，評價學生標準變了，學生學習興趣濃了，知識面廣了，愛學、樂學了，也變聰明了，更可愛了。

課堂更有生命力了。課堂成了師生平等對話，自主學習，主動發(fā)展的樂園，學生的個性和靈性得到充分的張揚。我努力做到把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把濃濃的人文關(guān)懷帶進課堂，取得良好的教育教學效果。面向全體學生，不讓發(fā)言成為少數(shù)"好學生"的特權(quán)與專利，充分調(diào)動每一位學生的積極性和參與性。

二、狠抓課堂紀律和學習態(tài)度。

俗話說的好："方向明，決心大"如果學習的方向不明確，學習態(tài)度不端正，必然會使人產(chǎn)生惰性，同時好的紀律是學習成績的保證。對于那些差生，在課堂上的表現(xiàn)是：要么是說話，盡其所興，要么是趴著昏昏欲睡不視老師的存在；要么是"三無學生"面對這樣的情況，我采取的方法是"喚醒加嚴格"我主動與他們交流溝通，加強思想教育,甚至采用小兒科"拉拉勾"的方式談妥，或是讓他們寫保證書并在班上許諾尊重老師、樂于參與，勤于動手。

三、豐富多彩的教學設(shè)計

1、課堂導入應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣。

教師若能設(shè)計出一個新穎有趣的開頭，就可以激發(fā)學生的學習欲望，激活思維，收到先聲奪人的效果。導入是一節(jié)課的開始，導入的好與否，直接影響課堂的質(zhì)量。

2、思想品德課堂應(yīng)該是生活化的課堂。

新課程以廣闊的自然和社會作背景，與社會、學生實際有廣泛聯(lián)系，因此課堂教學中應(yīng)關(guān)注學生的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗，更要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情景，讓學生關(guān)注身邊人和事，在生活中學習，向生活學習，使課堂成為生活化課堂。

3、快樂是課堂的催化劑

詼諧幽默的思品課是最快樂的，今天的課堂已經(jīng)改變了原有的僵化模式，雷曼麥說過："用幽默的方式說出嚴肅的真理比直截了當提出更能為人們所接受。"采用詼諧的故事，幽默的語言可以讓課堂富有生機，讓整個課堂充滿快樂。

4、理論聯(lián)系實際，滲透時政和熱點問題

孔子曰："知之者不如好之者，好知者不如樂之者。"喜歡是最主要的，課堂上學生喜歡的事情會讓他們聚精會神，結(jié)合課本上的生活事例，利用鮮活的時事引發(fā)學生的興趣是思想品德課的一大亮點。

四、注重運用語言技巧，達到有效教學。

語言是進行思想交流的工具,也是教師教學和引起學生無意注意的重要工具。蘇霍姆林斯基曾指出："教師語言藝術(shù)在極大的程度上決定著學生在課堂腦力勞動的效率。"教師教學語言水平高，語言正確精練，嚴謹流暢，幽默含蓄，會深深的吸引學生。因此教師在講課時，既要注意語言表達的科學性、思想性、教育性，又要注意聲音速度的快慢，強弱，音調(diào)的變化等。例如在講重點時，教師可以有意識地放慢語速，加強語氣，來吸引學生的無意注意，在有學生注意力不集中時，教師可以通過突然沉默或變換語調(diào)來提醒學生注意，從而提高課堂效率。

五、堅持聯(lián)系實際，注重運用"焦點新聞"材料。

學生并不是對政治課不感興趣，而是純粹的政治理論容易使學生厭倦，政治教學中一定要堅持理論聯(lián)系實際原則，在選取材料時，要注意貼近學生的生活，選取典型性、時代性強的材料，這樣才能引起學生的直接興趣，促使其去思考問題。例如"三聚氰氨問題奶粉事件"，導致人們談"奶"色變，我在上課時剛把

這個新聞拋出，學生的注意力立即吸引過來，內(nèi)心強烈地震撼，我跟