高中歷史(部編版)三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融完整版-PPT-2

第5課三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融課程標準：通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，認識三國兩晉南北朝制度變化與創(chuàng)新、民族交融、區(qū)域開發(fā)和思想文化領城的新成就。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。念奴嬌·赤壁懷古新課導入讀詩說故事思考：東漢末年的社會狀況如何？農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)一、三分天下結合材料，軍閥割據(jù)對當時社會造成什么影響？經(jīng)濟凋敝，人口減少，百姓生活困苦。材料一：經(jīng)“光武中興”到105年，全國人口達5300萬，可東漢末年，只剩下760萬。材料二：鎧甲生蟣（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！懿佟遁锢镄小?/p>

材料一：曹操多謀善斷，很有眼光。在人們都為漢朝的命運擔憂時，曹操迎合人心，于196年去洛陽，迎獻帝到許，用皇帝的名義向其他軍閥發(fā)號施令.材料二：三次發(fā)布求賢令，選拔和任用一些有才能的人。他們輔佐曹操成就大業(yè)。材料三：曹操在北方實行屯田招募農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田，既保證了軍糧又贏得了民心，實力不斷增強。思考：曹操的勢力何以發(fā)展壯大？挾天子以令諸侯，取得政治優(yōu)勢招攬人才，重用人才實行屯田，重視農(nóng)業(yè)220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。222年，孫權稱王，229年稱帝，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。1、三國鼎立（222-263年）時間國號建立者都城220年魏曹丕洛陽221年蜀劉備成都222年（229年）吳孫權建業(yè)（南京）三國鼎立天下分赤壁之戰(zhàn)曹操慘敗---無力南下孫權---鞏固江南劉備---鞏固與發(fā)展三方都不具備統(tǒng)一全國的條件三國鼎立局面的形成原因2、西晉的建立東漢魏西晉蜀吳263年266年280年

三國后期，魏國實力增強，吳、蜀兩國日益衰落。263年，魏滅蜀。晉武帝司馬炎

266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。西晉版圖范圍3、北方游牧民族的內(nèi)遷鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鮮卑晉西閱讀教材，簡述北方民族內(nèi)遷的基本史實：時間、主要的民族、內(nèi)遷的方向和大體過程。4、八王之亂八王分布圖問題思考：分析八王之亂的背景西晉年間，為了鞏固司馬家族的統(tǒng)治，采取了大封同姓諸王的政策，后來又讓封王移封就鎮(zhèn)，導致宗室諸王勢力強大。手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。魏晉以來積蓄，掃地無遺?！顿Y治通鑒》八王之亂結果316年，西晉被匈奴貴族所滅，中國歷史進入一個比較長的分裂時期。（1）原因：西晉末年人口大遷徙的原因是多方面的，但總的來說，是社會動亂的結果。（2）影響：雖然西晉末年的人口大遷徙是社會動亂的結果，但它卻客觀上將中原地區(qū)的先進文化、技術帶入遷入地區(qū)，并使這些先進的科技、文化得到迅速傳播，從而有利于遷入地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和社會進步，也促進了各民族的交融，對后世的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。合作探究：北方人口南遷的原因和影響分別是什么？一些少數(shù)民族首領乘機起兵反晉。西晉滅亡后，北方建立了許多政權，歷史上把北方的15個政權和西南的成漢，總稱為“十六國”。北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？

促進了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。1、東晉的興亡二、東晉與南朝問題思考：東晉時期，出現(xiàn)“王與馬，共天下”的政治局面，你能說說這是怎么回事嗎？這種現(xiàn)象說明什么問題？在東晉初年，王導主政在內(nèi)，王敦領兵在外，權傾朝野，故有“王與馬，共天下”的說法。南朝的建立朝代建立者時間都城南朝宋劉裕420—479年建康齊蕭道成479—502年梁蕭衍502—557年陳陳霸先557—589年2、南朝的政治西晉十六國東晉南朝宋齊梁陳北朝420年劉裕朝代建立者時間都城西晉宋—479年齊蕭道成479年—502年梁蕭衍502年—557年陳陳霸先557年—589年兩晉、南朝簡表洛陽建康東晉南朝司馬炎司馬睿劉裕266年—316年317年—420年420年4、江南地區(qū)的開發(fā)材料一：江南地域遼闊而人煙稀少，稻米和魚是主要食物，放火燒荒，種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人?！妒酚洝?西漢)材料二：江南是全國最繁榮昌盛的地方。民戶越來越多，超過了以往任何時期。江南土地肥沃，百姓勤奮，豐收的年頭，一年的收獲能滿足幾個郡人口的需要，生產(chǎn)的絲綿布帛能供天下人穿用?！端螘?南朝)材料三：《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！笔妨戏治龊献魈骄浚?）上述三則材料是對哪個地區(qū)的描述？（2）漢朝與南朝時的江南經(jīng)濟為什么會發(fā)生這樣的變化？（3）根據(jù)材料二和所學知識概括出江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)。（4）根據(jù)上述材料和所學知識指出江南地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因。江南地區(qū)為什么能得到開發(fā)？第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動力和技術；第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會秩序比較安定。第四，經(jīng)過南北方勞動人民的共同努力。農(nóng)業(yè)發(fā)展施肥圖

冶煉業(yè)

三、十六國與北朝東晉十六國淝水之戰(zhàn)強大后的前秦，疆域遼闊。東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達沙漠，與南方的東晉形成對峙的局面。看圖說典故苻堅擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？從前秦方面看，前秦軍隊的民族成分復雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊能夠打勝仗。此外，前秦軍隊指揮不當，戰(zhàn)線過長也是失敗的原因。從東晉方面看，廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復中原思想的激勵下，士氣高昂；將領足智多謀，指揮得當。人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件北魏孝文帝改革原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他五歲繼皇位，是北魏王朝的第6個皇帝,繼位19年時，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件背景：439年，北魏統(tǒng)一北方，結束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。原因：北方內(nèi)遷的各族在生產(chǎn)、生活和習俗上，與漢族已無明顯的區(qū)別。而鮮卑拓跋部因內(nèi)遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大的北方地區(qū)不免困難重重。人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件措

施意

義遷

都漢

化措

施遷都洛陽加強了與漢族的交往在朝廷中必須使用漢語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族政治制度、法律減少了民族隔閡；促進了鮮卑人對漢族文化的認同；增強了北魏的實力北魏孝文帝改革的措施和意義人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT課件北魏東魏北齊隋西魏北周北朝人教版高中歷史三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融優(yōu)質PPT