2021年春季幼兒園家長工作計劃

2021年春季幼兒園家長工作計劃一、指導思想：教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！边@賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。本學期我們的家長工作指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我們園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。二、工作目標：1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。2、倡導家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒素質(zhì)的提高，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施：1、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性。(1)結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。(2)組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。(1)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。(2)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關系。3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。本學年，我們幼兒園的家長工作計劃包括以下幾個方面：一、加強家園互動，建立暢通的雙向溝通渠道。我們將發(fā)放家長調(diào)查表，鼓勵家長提出意見和建議。同時，我們將舉辦豐富多彩的“家園同樂親子活動”和“慶六一活動”，讓家長與幼兒共度美好時光，增進家園關系。二、豐富《家長園地》的形式和內(nèi)容，既向家長宣傳科學育兒知識，又注重與家長互動，增強針對性和時效性。我們將把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，讓家長和老師互相交流育兒問題和經(jīng)驗，共同探討科學育兒策略。此外，我們還將進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，讓其成為家園互相交流信息的有效渠道。三、具體實施方案如下：三月份：召開全園家長會，做好各班的QQ群，成立家長委員會，各班召開第一次家長會。四月份：組織召開家長委員座談會，做好各班的家訪工作。五月份：開展“家長開放日”活動，召開小型家長座談會，各班召開第二次家長會。六月份：開展“慶六一活動”，繼續(xù)做好家訪工作。通過以上措施，我們將實現(xiàn)家園共育，促進幼兒全面發(fā)展，提高家教質(zhì)量，讓每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。針對不同層次的家長，我們會采取不同的聯(lián)系和交往方式，以便讓每位家長都能時刻了解孩子在幼兒園的情況，從而讓家長感到滿意和放心。為了更好地開展教學活動，請家長務必關注家園欄和主題教學，并積極參與家園配合工作。我們歡迎家長們獻計獻策，共同商討教育良方，以便更好地促進孩子的發(fā)展。為了方便家長們，我們會提供一些便利服務，例如提供聯(lián)系電話和微信、QQ等方式。針對新生，我們會在開學前進行家訪，以了解孩子在家的情況，包括個性品質(zhì)、行為習慣、興趣愛好以及家長采用的教育方法。通過家訪，教師們能更好地針對不同的特點，進行因材施教。我們還會開展家庭教育情況調(diào)查，以了解家長的職業(yè)、文化、教育方法和家庭教育環(huán)境等情況，以便為教育工作提供依據(jù)。我們會定期召開班級家長會，讓家長了解幼兒園的情況和孩子的一日活動，同時討論本學期對孩子教育的主要內(nèi)容和要求。我們還會創(chuàng)設家園欄，提供科學育兒知識、一周教育計劃、家園互動等內(nèi)容，以促進家園溝通，建立家園橋梁。在家長接送孩子的時候，我們也會充分利用這段時間，向家長了解孩子在家的情況，并及時匯報孩子在幼兒園的情況。針對不同的季節(jié)，我們會制定具體的安排，包括創(chuàng)設班級家長園地、了解新插班生的基本情況、制定班