金壇區(qū)部編版五年級上冊道德與法治第8課《美麗文字 民族瑰寶》教案（含2課時）

教學(xué)設(shè)計總第16課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第1課時教學(xué)目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字的特點，發(fā)展歷史和漢字書法藝術(shù)。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重難點漢字的特點。教學(xué)具準備漢字的發(fā)展歷史。學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課播放圖片：人民幣上的民族常識導(dǎo)入語：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。55個少數(shù)民族中，除回族、滿族已全部轉(zhuǎn)用漢語外，其他53個民族都有自己的語言，有的民族有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字吧！二、講授新課豐富多樣的文字：1.漢字現(xiàn)狀我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，他們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化。2.我國各民族語言的使用狀況漢語是我國各民族之間交際的通用語言。一個民族內(nèi)使用多種語言。雙語和多語現(xiàn)象普遍。3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”。三、課堂小結(jié)漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！安全教育：課間上下樓梯時要注意安全。四、作業(yè)設(shè)計討論：你認為漢字會在電腦時代被淘汰嗎？為什么？五、板書設(shè)計包含內(nèi)容：美麗文字民族瑰寶豐富多樣的文字古老而優(yōu)美的文字板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日教學(xué)設(shè)計總第17課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第2課時教學(xué)目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字的特點，發(fā)展歷史和漢字書法藝術(shù)。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重難點漢字的特點。教學(xué)具準備漢字的發(fā)展歷史。學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、古老而優(yōu)美的文字：1.漢字的起源漢字已有五千年的歷史。它由記事符號和記事圖畫演變而成。早在新石器時代晚期的彩陶上，就出現(xiàn)圖畫和符號，它就是漢字的前身?，F(xiàn)在所能看到的最早成熟漢字，是公元前十四世紀（商代）刻于獸骨和龜甲上的文字，稱甲骨文。已使用單字四千六百多個，形聲字已占一定比例，已是發(fā)展成熟的文字了。2.傳說：倉頡造字相傳，倉頡“始作書契，以代結(jié)繩”。在此以前，人們結(jié)繩記事，后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發(fā)展，用結(jié)繩和刻木的方法，遠不能適應(yīng)需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切要求。有一年，倉頡到南方巡狩，看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規(guī)則，豈不是可用來傳達心意，記載事情么？倉頡到處觀察，天上星宿的分布、地上山川的脈絡(luò)、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。倉頡把這種符號叫作"字"。3.漢字的演變總結(jié)：字會說話，內(nèi)蘊人生哲理；字是視覺的感動、心靈的感悟。中國文字象形會意，暗藏玄機；解字說文，洞觀世事百態(tài)。三、課堂小結(jié)漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！板書設(shè)計課后反思審閱人：年月日教學(xué)設(shè)計總第18課時課題第8課美麗文字民族瑰寶第3課時教學(xué)目標1、尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。2、知道中華民族漢字蘊含的古人的智慧和靈感，傳統(tǒng)思想和古代社會的音訊。3、通過了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛中國漢字，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重難點漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想。教學(xué)具準備漢字的影響力。學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：漢字的特點有哪些？2.導(dǎo)入語：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。二、講授新課意蘊雋永的漢字：1.比一比:在我們班開展一次主題為“趣味漢字”的競賽活動?？纯催€有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？2.想一想：請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？3.以活動園（課本69）為例，搜集一個漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說自己的體會。4.總結(jié)：漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想，漢字的變化反映著中華歷史文化的變遷。影響深遠的漢字：1.歷史上漢字對周邊的文化影響漢字在朝鮮漢字在日本漢字在越南2.新時期漢字的影響想一想：隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發(fā)出怎樣的活力？三、課堂小結(jié)漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。讓我們用自身的行動來維護漢字，讓我們共同說一聲：我愛你，漢字！安全