2021年中考物理復(fù)習(xí)考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練-壓　強(qiáng)（附答案）

壓強(qiáng)

教材原型題

1.（HK八P⑷圖片改編）為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同

學(xué)運(yùn)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

（a）一塊破平放在海（b）兩塊磚登放在海（c）一塊豉豎放在海

綿狀泡沫塑料上綿狀泡沫塑料上綿狀泡沫塑料上

（1）觀察比較圖（a）、（b）實(shí)驗(yàn)情況可知，壓力的作用效果與有關(guān)。

（2）觀察比較圖（a）、（c）實(shí)驗(yàn)情況可知，壓力的作用效果與有關(guān)。

2.（HK人P149圖片改編）如圖⑶所示，有一玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、

低部，有三個(gè)完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔

封住，然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察到三張橡皮膜越往

下突起越大，如圖（b）所示。由此可說明液體對(duì)有壓強(qiáng)，且隨液體深度的

增加，壓強(qiáng)。

(a)(b)

3.（HK人P162圖片改編）用鋼筆吸墨水時(shí)，按壓橡皮管外的彈簧片，擠出

管內(nèi)部分空氣，松手后管內(nèi)氣體壓強(qiáng)大氣壓，墨水在的作用下被

壓進(jìn)橡皮管中。

4.（HK人PQ圖片改編）如圖所示，把長(zhǎng)20cm左右的飲料吸管/插在盛水

的杯子中，另一根吸管8的管口貼靠在4管的上端。往8管中吹氣，可以看到

/管中的液面,說明流體流速越大的地方，壓強(qiáng)越

（第4題圖）（第5題圖）

5.（HK人P165圖片改編）手握兩張大小相同、彼此正對(duì)且自然下垂的紙張,

如圖所示。如果從兩張紙中間的上端向下吹氣，那么，這兩張紙將會(huì)（選

填“互相靠攏”或“彼此遠(yuǎn)離”）,此實(shí)驗(yàn)表明：在氣體中，流速越大的位置,

壓強(qiáng)越

高頻考點(diǎn)專練

壓力、壓強(qiáng)的理解與判斷（重點(diǎn)）

例1小明在江邊濕地上漫步，他發(fā)現(xiàn)：雙腳陷入松軟的泥土?xí)r，用力拔

起一只腳，另一只腳反而會(huì)陷得更深，原因是小明對(duì)泥土的壓力不變，壓

強(qiáng)。（均選填“增大”“不變”或“減小”）

例2（2020?甘妝州中考）如圖所示，一塊長(zhǎng)為I、質(zhì)量分布均勻的木板/放

在水平桌面上，木板A右端與桌邊緣相齊。在其右端施加一水平力尸使木板A

右端緩慢地離開桌邊去在木板4移動(dòng)過程中，木板4對(duì)桌面的壓強(qiáng),木

板4對(duì)桌面的壓力。（均選填“增大”“不變”或“減小”）

例3如圖所示，完全相同的甲、乙兩個(gè)燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體，在

兩燒杯中，距離杯底同一高度處有4、B兩點(diǎn)，已知/、3兩點(diǎn)壓強(qiáng)相等，則

（選填“甲”或“乙”）容器里的液體密度較大；燒杯甲中液體對(duì)杯底

的壓強(qiáng)選填“大于”“等于”或“小于”）燒杯乙中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)。

1.礦泉水瓶?jī)?nèi)裝有少量水，倒過來放置時(shí)，水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)與原來對(duì)瓶底

的壓強(qiáng)相比（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是水的深度

2.（2020??希德中考）如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、

乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是

（）

①容器對(duì)桌面的壓力：尸甲〉尸乙

②液體的密度：/甲乙

③液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲＞p乙

④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲三p乙'

A.只有①和③B.只有①和④

C.只有②和③D.只有③和④

壓強(qiáng)的增大與減?。ㄖ攸c(diǎn)）

例4（2020?成都中考）下列關(guān)于壓強(qiáng)的說法中，正確的是（）

A.給自行車輪胎加氣，胎內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小

B.往裝水的杯子中加鹽，杯底受到的壓強(qiáng)不變

C.向桌上的空杯加水，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

D.人在站立時(shí)抬起一只腳后，人對(duì)地面的壓強(qiáng)變小

例5（2020?東營中考）下列生活實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）

A.鐵軌下面鋪放枕木

B.推土機(jī)用寬大的履帶來支撐

C.啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

D.書包的背帶制作得較寬

3.（2020?樂山中考）下列實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）

4

,A.鋒利的篆刻刀）,B.駱駝寬大的腳掌）

,C.注射器的針頭）,D.切菜的菜刀）

壓強(qiáng)的計(jì)算

「長(zhǎng)木婀一

桌子

例6（2020?成空中考改編）如圖所示，長(zhǎng)木板重10N,底面積為10cn?,

2

現(xiàn)將其底面積的;與水平桌面接觸，木板靜止時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；在

水平外力作用下推動(dòng)木板緩慢向左運(yùn)動(dòng)，直至木板全部移到桌面，在這個(gè)過程

中，木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)（選填“變大”“變小”或“不變”）。

例7（2020?呼倫貝余中考）將一未裝滿水、密閉的礦泉水瓶，先正立放置

在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是8cm2,瓶底的面積是

28cm2,瓶重和厚度忽略不計(jì)。（g取10N/kg）求：

（1）倒立放置時(shí)瓶蓋所受水的壓強(qiáng)。

（2）倒立放置時(shí)礦泉水瓶對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。

4.（2020?北京延慶區(qū)一模）如圖所示，放在水平桌面上的密閉容器，側(cè)壁上

有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度加=0.6m；其頂部和底部的面積均為0.1m2,

頂部到底部的高度后=0.6m,容器中的液體密度為O.8X1（）3kg/n?,則液體對(duì)

容器頂部的壓強(qiáng)為Pa,液體對(duì)容器底部的壓力為No（g取10N/kg）

5.（2020?鹽城中考）小華買了一只圓形平底玻璃杯，放在水平桌面上。玻璃

杯的質(zhì)量為0.3kg,底面積為20cm2,最多能裝300g的水。（g取10N/kg）求：

（1）玻璃杯的重力。

（2）玻璃杯的容積。

（3）裝滿水時(shí)玻璃杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

大氣壓強(qiáng)

例8（2020?貴港中考）物理知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛，如圖所示。用吸管

“吸”飲料時(shí)，飲料是在的作用下被“吸”入口中的；茶壺是利用

原理工作的。

例9（2019?百色中考）下列有關(guān)壓強(qiáng)與浮力知識(shí)的說法正確的是（）

A.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了液體內(nèi)部具有壓強(qiáng)

B.利用托里拆利實(shí)驗(yàn)可以測(cè)出大氣壓的值

C.浮在水面上的物體受到浮力作用，沉入水里的物體不受浮力作用

D.升空時(shí)，飛機(jī)機(jī)翼的升力和熱氣球的升力產(chǎn)生的原理相同

B.圖乙，削平的鉛柱擠壓后會(huì)“粘”在一起

C.圖丙，小桌把海綿壓出凹痕

D.圖丁，深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服

7.（2020?百色中考）如圖所示為做托里拆利實(shí)驗(yàn)的情景，若要使管內(nèi)、外水

銀面高度差力變小，以下操作可行的是（）

?=760

A.將玻璃管稍微傾斜放置

B.將玻璃管稍微向上提升

C.換用更粗的玻璃管做實(shí)驗(yàn)

D.將裝置移到山頂上做實(shí)驗(yàn)

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

例10小明乘動(dòng)車去昆明，在站臺(tái)候車時(shí)應(yīng)站在安全線外，因?yàn)閯?dòng)車快速

行駛時(shí)周圍空氣流速增大，氣壓（選填“增大”“減小”或“不變”）,容易

造成事故。進(jìn)入高原后，小明出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這是由于該地區(qū)海拔高度較高,

大氣壓強(qiáng)（選填“較大”或“較小”）o

8.（2020?淮安中考）2019年12月，淮安市正式進(jìn)入“高鐵時(shí)代”。

如圖所示，高鐵站臺(tái)離邊緣不遠(yuǎn)處有一條黃色警戒線，為了保障安全，乘

客必須站在警戒線以外，其原因是：若高鐵急速駛過車站，警戒線區(qū)域內(nèi)的空

氣流速會(huì)，壓強(qiáng)O若高鐵提速，站臺(tái)上乘客與行駛的高鐵之間安全

距離應(yīng)。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

實(shí)驗(yàn)突破（素養(yǎng)提升）

探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)

例11如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和祛碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作

用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

甲乙丙

(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是法和法。

(2)小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的(選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)o

(3)為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn),

可知受力面積相同時(shí)，壓力(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果

越明顯。

(4)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的

實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積(選填“越大”或“越小”),壓力

的作用效果越明顯。

(5)實(shí)驗(yàn)中祛碼的作用是改變0

(6)同學(xué)們(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。

(7)小彭將一質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁

所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對(duì)泡沫的壓力作用效果沒有變化，如

圖戊所示，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中

存在的問題是

戊

例12(2020?昆明二模)在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

中，某實(shí)驗(yàn)小組利用了兩塊相同的實(shí)心磚和一塊海綿，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

海綿海綿海綿海綿

甲乙丙

(1)小明為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的

兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

(2)小剛通過比較圖甲和圖丁，認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)

為他的觀點(diǎn)(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，請(qǐng)說明理由：。

(3)通過比較圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面

積越小，壓力的作用效果越____o

(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了(5)物理學(xué)中，

用壓力與受力面積的比表示壓力的作用效果，定義為壓強(qiáng)，用p表示。若小明

測(cè)得實(shí)心病長(zhǎng)20cm、寬15cm、厚5cm,它受到的重力是30N,則圖乙中實(shí)

心胸對(duì)海綿的壓強(qiáng)2=Pa；小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)將該實(shí)心磚放到一塊木板上(仍

然平放)，如圖戊所示，則實(shí)心磚對(duì)木板的壓強(qiáng)夕2(選填”或

加。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.下列說法正確的是()

A.駱駝具有寬大的腳掌，可以減小對(duì)地面的壓力

B.最早測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是帕斯卡

C.塑料吸盤能貼在光滑的墻面上，是因?yàn)槲P對(duì)墻面有較大的吸引力

D.三峽船閘利用連通器的原理，讓船只順利通過大壩

2.(2020?百色中考)如圖所示，水平桌面上放置有底面積為S、重為G］的薄

壁容器，容器中裝有密度為p、深度為從重為G2的某種液體。設(shè)液體對(duì)容器

底部的壓強(qiáng)為“，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為02,下列選項(xiàng)正確的是（）

A.pi-$B.p\—pgh

rSGi

c.p2—sD.P2—s-rpgh

3.（2020?無錫中考）如圖所示，把長(zhǎng)約20cm的飲料吸管從中部剪開（但不

要徹底剪斷）并彎折過來，將其中一段吸管。插在盛水的燒杯中，從另一段吸管

b的管口用力吹氣，水將從a管的管口噴出，且呈霧狀，這是因?yàn)榇禋鈺r(shí)（）

A.a管上端附近氣體的壓強(qiáng)變大

B.a管上端附近氣體的壓強(qiáng)變小

C.燒杯中水面上氣體的壓強(qiáng)變大

D.燒杯中水面上氣體的壓強(qiáng)變小

吹氣

，（第3題圖），（第4題圖）

4.（2020?瀘州中考）在瀘州市第35屆科技創(chuàng)新大賽上，某學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)展示

了科創(chuàng)作品。他把橡膠管一端放入位置較低、盛有冷水的燒杯中，另一端與塑

料瓶蓋相連并密封，在空塑料瓶中倒入少許熱水搖晃后倒掉，然后迅速用瓶蓋

蓋住瓶口并擰緊，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水通過橡膠管慢慢流入位置較高的瓶?jī)?nèi)，如圖

所示。下列說法中正確的是（）

A.塑料瓶中倒入熱水搖晃后倒掉，目的是讓瓶?jī)?nèi)空氣增加

B.用瓶蓋蓋住瓶口并擰緊，目的是讓瓶?jī)?nèi)氣壓始終等于大氣壓

C.燒杯中的水流入到位置較高的塑料瓶，是利用了連通器原理

D.燒杯中的水流入到位置較高的塑料瓶，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓小于大氣壓

5.（2020?襄陽中考）在下列生活和生產(chǎn)實(shí)例中，利用連通器原理工作的是

）

I-I

J等4A.用吸管喝飲料毒鞋,B.離心式抽水機(jī)

口L^|『,c.船閘TTTt[,D.注射器

6.三個(gè)質(zhì)量相同、底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)

分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示。若容

器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)（）

A.甲最大B.乙最大C,丙最大D.一樣大

7.如圖所示，“方便提手”是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)?！叭缏谋”?/p>

在成語詞典上的意思是像踩在薄冰上，比喻謹(jǐn)慎戒懼。從物理學(xué)角度講，不敢

在薄冰表面上用力的原因就是通過來減小壓強(qiáng)。

8.（2020?丹東中考）如圖，小明自制了一個(gè)氣壓計(jì)，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)

（選填“大于”“小于”或“等于"）大氣壓。若拿著此氣壓計(jì)從29樓下到1樓,

玻璃管內(nèi)水柱的高度將（選填“升高”或“降低”）o

J,（第8題圖），（第9題圖）

9.同學(xué)們，在日常生活中我們會(huì)用到許多的物理知識(shí)。如圖所示，沿紙條

上方水平吹氣時(shí)，紙條會(huì)________（選填"上”或“下”）飄移。這個(gè)現(xiàn)象說明，

氣體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)O這也就是飛機(jī)獲得能夠起飛

的物理原理。

10.背著氧氣瓶的潛水員在淺海中可以長(zhǎng)時(shí)間地停留，若要在深海的海水

中工作，就要穿抗壓服了，這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而（選填

“增大”“減小”或“不變”）。設(shè)想你在7km深的“蛟龍?zhí)枴睗撍髦邪岩?/p>

只腳伸到外面的水里，此時(shí)水對(duì)你腳背的壓強(qiáng)約為Pa。防海水=1.03X103

kg/m3,g取10N/kg）

11.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)利用

木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）如圖甲所示，將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方，把包裝帶撕成不同

寬度的兩段，各自首尾相接，并在連接處掛上相同數(shù)量的鉤碼，分別將包裝帶

套在橡皮泥的不同位置，小華同學(xué)通過觀察橡皮泥的凹陷程度（或形變程度）不同,

初步分析得出結(jié)論：在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，。

（2）小華想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：

將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成寬度的兩段，兩包裝帶下方掛

數(shù)量的鉤碼，觀察橡皮泥的變化。（均選填“相同”或“不同”）

小欣同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)還不足以支撐實(shí)驗(yàn)結(jié)論，于是她用鉛筆作為實(shí)驗(yàn)

器材進(jìn)行了探究活動(dòng)，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)壓筆尖一端的手指較痛，同樣得出上

述步驟(1)的結(jié)論；繼續(xù)增大壓鉛筆的力，手指感覺更痛，從而得出：在受力面

積相同時(shí)，壓力，壓力的作用效果越明顯。

12.如圖所示為一個(gè)電熱水壺，放置在水平桌面上。壺身和底座的總質(zhì)量

是0.6kg,底座與水平桌面的接觸面積為2X10-2m2,在水壺內(nèi)裝入重2kg的

水后，水的深度為0.12m。求：(g取10N/kg)

(1)水對(duì)壺底的壓強(qiáng)。

(2)水壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)。

壓強(qiáng)

教材原型題

1.(HK人P143圖片改編)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同

學(xué)運(yùn)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(a)一塊磚平放在海(b)兩塊磚登放在海(c)一塊磚豎放在海

綿狀泡沫塑料上綿狀泡沫塑料上綿狀泡沫塑料上

(1)觀察比較圖(a)、(b)實(shí)驗(yàn)情況可知，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。

(2)觀察比較圖(a)、(c)實(shí)驗(yàn)情況可知，壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。

2.(HK人PM圖片改編)如圖⑶所示，有一玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、

低部，有三個(gè)完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔

封住，然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察到三張橡皮膜越往

下突起越大，如圖(b)所示。由此可說明液體對(duì)側(cè)壁有壓強(qiáng),且隨液體深度的增

加，壓強(qiáng)增大。

3.(HK人P162圖片改編)用鋼筆吸墨水時(shí)，按壓橡皮管外的彈簧片，擠出

管內(nèi)部分空氣，松手后管內(nèi)氣體壓強(qiáng)小王大氣壓，墨水在大氣壓的作用下被壓

進(jìn)橡皮管中。

4.(HK人P164圖片改編)如圖所示，把長(zhǎng)20cm左右的飲料吸管力插在盛水

的杯子中，另一根吸管8的管口貼靠在4管的上端。往8管中吹氣，可以看到

/管中的液面上升,說明流體流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。

吹氣

//

/1/（第5題圖）

（第4題圖）

5.（HK人P165圖片改編）手握兩張大小相同、彼此正對(duì)且自然下垂的紙張,

如圖所示。如果從兩張紙中間的上端向下吹氣，那么，這兩張紙將會(huì)互相靠攏

（選填“互相靠攏”或“彼此遠(yuǎn)離”），此實(shí)驗(yàn)表明：在氣體中，流速越大的位置,

壓強(qiáng)越小。

高頻考點(diǎn)專練

命題點(diǎn)7壓力、壓強(qiáng)的理解與判斷（重點(diǎn)）

例1小明在江邊濕地上漫步，他發(fā)現(xiàn)：雙腳陷入松軟的泥土?xí)r，用力拔

起一只腳，另一只腳反而會(huì)陷得更深，原因是小明對(duì)泥土的壓力不變，壓強(qiáng)增

大。（均選填“增大”“不變”或“減小”）

例2（2020?甘孜州中考）如圖所示，一塊長(zhǎng)為3質(zhì)量分布均勻的木板4放

在水平桌面上，木板力右端與桌邊緣相齊。在其右端施加一水平力尸使木板力

右端緩慢地離開桌邊/在木板/移動(dòng)過程中，木板/對(duì)桌面的壓強(qiáng)型大，木板

/對(duì)桌面的壓力不變。（均選填“增大”“不變”或“減小”）

A甲乙

，（例2圖）（例3圖）

例3如圖所示，完全相同的甲、乙兩個(gè)燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體，在

兩燒杯中，距離杯底同一高度處有/、8兩點(diǎn)，已知/、8兩點(diǎn)壓強(qiáng)相等，則乙

（選填“甲”或“乙”）容器里的液體密度較大；燒杯甲中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)小于

（選填“大于”“等于”或“小于”）燒杯乙中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)。

1.礦泉水瓶?jī)?nèi)裝有少量水，倒過來放置時(shí)，水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)與原來對(duì)瓶底

的壓強(qiáng)相比變大（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是水的深度變大。

2.（2020?常德中考）如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、

乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是

①容器對(duì)桌面的壓力：FQF乙

②液體的密度：〃甲=〃乙

③液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲＞p乙

④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲』pd

A.只有①和③B.只有①和④

C.只有②和③D.只有③和④

壓強(qiáng)的增大與減?。ㄖ攸c(diǎn)）

例4（2020?成都中考）下列關(guān)于壓強(qiáng)的說法中，正確的是C

A,給自行車輪胎加氣，胎內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小

B.往裝水的杯子中加鹽，杯底受到的壓強(qiáng)不變

C.向桌上的空杯加水，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

D.人在站立時(shí)抬起一只腳后，人對(duì)地面的壓強(qiáng)變小

例5（2020?東塔、中考）下列生活實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是C

A.鐵軌下面鋪放枕木

B.推土機(jī)用寬大的履帶來支撐

C.啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

D.書包的背帶制作得較寬

3.（2020?樂山中考）下列實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是B

,A.鋒利的篆刻刀）,B.駱駝寬大的腳掌）

,C.注射器的針頭）,D.切菜的菜刀）

壓強(qiáng)的計(jì)算

I長(zhǎng)木整一

桌子

例6（2020?成字中考改編）如圖所示，長(zhǎng)木板重10N,底面積為10cn?,

現(xiàn)將其底面積的，與水平桌面接觸，木板靜止時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.5X104Pa：在

水平外力作用下推動(dòng)木板緩慢向左運(yùn)動(dòng)，直至木板全部移到桌面，在這個(gè)過程

中，木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。

例7（2020?呼布貝東中考）將一未裝滿水、密閉的礦泉水瓶，先正立放置

在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是8cm2,瓶底的面積是

28cm2,瓶重和厚度忽略不計(jì)。（g取10N/kg）求：

（1）倒立放置時(shí)瓶蓋所受水的壓強(qiáng)。

(2)倒立放置時(shí)礦泉水瓶對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。

3

解：⑴倒立放置時(shí)瓶蓋所受水的壓強(qiáng)p水=p水g/z倒立=1.OX1()3kg/mX10

N/kgX0.13m=1300Pa。

23

(2)礦泉水瓶?jī)?nèi)水的體積P=S瓶底%正立=28cmX10cm=280cm,水的質(zhì)量

33

m水=〃水憶=1.0g/cmX280cm=280g=0.28kg,則倒立放置時(shí)礦泉水瓶對(duì)桌面

的壓力F=G水g=0.28kgXION/kg=2.8N,對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=~f~=

1

J-J瓶蓋

2.8N

2~3500Pa。

8X10-4m

4.(2020?北京延慶區(qū)一模)如圖所示，放在水平桌面上的密閉容器，側(cè)壁上

有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度瓦=0.6m；其頂部和底部的面積均為0.1m2,

頂部到底部的高度力2=0.6m,容器中的液體密度為0.8義1。3kg/m3,則液體對(duì)

容器頂部的壓強(qiáng)為。Pa,液體對(duì)容器底部的壓力為例N。(g取10N/kg)

5.(2020?鹽城中考)小華買了一只圓形平底玻璃杯，放在水平桌面上。玻璃

杯的質(zhì)量為0.3kg,底面積為20cm2,最多能裝300g的水。(g取10N/kg)求：

(1)玻璃杯的重力。

(2)玻璃杯的容積。

(3)裝滿水時(shí)玻璃杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

解：（1）玻璃杯的重力G=mg=0.3kgX10N/kg=3No

(2)玻璃杯最多能裝300g的水，則玻璃杯的容積廠杯=「水=如=］泮篇3

p-水i.ug/cm

3

=300cmo

(3)裝滿水時(shí)玻璃杯中水的重力3水=加水g=0.3kgXION/kg=3N,此時(shí)玻

璃杯對(duì)桌面的壓力b=G總=0+3水=3N+3N=6N,則裝滿水時(shí)玻璃杯對(duì)桌

,F6N

面的壓強(qiáng)P=~^=2Qx104m2=

大氣壓強(qiáng)

例8(2020?貴港中考)物理知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛，如圖所示。用吸管

“吸”飲料時(shí)，飲料是在大氣壓的作用下被“吸”入口中的;茶壺是利用連通

番原理工作的。

例9(2019?百色中考)下列有關(guān)壓強(qiáng)與浮力知識(shí)的說法正確的是B

A.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了液體內(nèi)部具有壓強(qiáng)

B.利用托里拆利實(shí)驗(yàn)可以測(cè)出大氣壓的值

C.浮在水面上的物體受到浮力作用，沉入水里的物體不受浮力作用

D.升空時(shí)，飛機(jī)機(jī)翼的升力和熱氣球的升力產(chǎn)生的原理相同

6.如圖所示，下列與大氣壓強(qiáng)應(yīng)用有關(guān)的是A

A.圖甲，用真空壓縮袋收納衣物

B.圖乙，削平的鉛柱擠壓后會(huì)“粘”在一起

C.圖丙，小桌把海綿壓出凹痕

D.圖丁，深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服

7.（2020?百色中考）如圖所示為做托里拆利實(shí)驗(yàn)的情景，若要使管內(nèi)、外水

銀面高度差〃變小，以下操作可行的是D

空

I'八L

/"--

二-

-大

I*二-

-氣

二-

-

氣壓

%=760mm二-

I壓-

F=二1:=三q

A.將玻璃管稍微傾斜放置

B.將玻璃管稍微向上提升

C.換用更粗的玻璃管做實(shí)驗(yàn)

D,將裝置移到山頂上做實(shí)驗(yàn)

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

例10小明乘動(dòng)車去昆明，在站臺(tái)候車時(shí)應(yīng)站在安全線外，因?yàn)閯?dòng)車快速

行駛時(shí)周圍空氣流速增大，氣壓減小（選填“增大”“減小”或“不變”）,容易

造成事故。進(jìn)入高原后，小明出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這是由于該地區(qū)海拔高度較高,

大氣壓強(qiáng)較小（選填“較大”或“較小”）o

8.（2020?淮安中考）2019年12月，淮安市正式進(jìn)入“高鐵時(shí)代”。

如圖所示，高鐵站臺(tái)離邊緣不遠(yuǎn)處有一條黃色警戒線，為了保障安全，乘

客必須站在警戒線以外，其原因是：若高鐵急速駛過車站，警戒線區(qū)域內(nèi)的空

氣流速會(huì)變大,壓強(qiáng)變小。若高鐵提速，站臺(tái)上乘客與行駛的高鐵之間安全距

離應(yīng)變大。(均選填“變大”“變小”或“不變”)

實(shí)驗(yàn)突破(素養(yǎng)提升)

探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)

例11如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和祛碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作

用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

甲乙丙

(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法。

(2)小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的誕(選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)。

(3)為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn),

可知受力面積相同時(shí)，壓力越大(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越

明顯。

(4)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的

實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積越小(選填“越大”或“越小”),壓力的

作用效果越明顯。

(5)實(shí)驗(yàn)中祛碼的作用是改變壓力的大小。

(6)同學(xué)們可以(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。

(7)小彭將一質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁

所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對(duì)泡沫的壓力作用效果沒有變化，如

圖戊所示，由此得出壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中

存在的問題是沒有控制壓力大小不變。

例12(2020?昆明二模)在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

中，某實(shí)驗(yàn)小組利用了兩塊相同的實(shí)心磚和一塊海綿，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)小明為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的甲、

西兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

(2)小剛通過比較圖甲和圖丁，認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)

為他的觀點(diǎn)錯(cuò)送(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),請(qǐng)說明理由：沒有控制受力面積相

回。

(3)通過比較圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面

積越小，壓力的作用效果越明顯。

(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了增大受力面積來減小

壓力的作用效果。

(5)物理學(xué)中，用壓力與受力面積的比表示壓力的作用效果，定義為壓強(qiáng)，

用〃表示。若小明測(cè)得實(shí)心磚長(zhǎng)20cm、寬15cm、厚5cm,它受到的重力是

30N,則圖乙中實(shí)心磚對(duì)海綿的壓強(qiáng)0=1OOOPa；小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)將該實(shí)心磚放

到一塊木板上（仍然平放），如圖戊所示，則實(shí)心磚對(duì)木板的壓強(qiáng)夕2三（選填

“=”或“<”處。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.下列說法正確的是D

A.駱駝具有寬大的腳掌，可以減小對(duì)地面的壓力

B.最早測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是帕斯卡

C.塑料吸盤能貼在光滑的墻面上，是因?yàn)槲P對(duì)墻面有較大的吸引力

D.三峽船閘利用連通器的原理，讓船只順利通過大壩

2.（2020?百色中考）如圖所示，水平桌面上放置有底面積為S、重為Gi的薄

壁容器，容器中裝有密度為人深度為從重為G2的某種液體。設(shè)液體對(duì)容器

底部的壓強(qiáng)為“，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為小，下列選項(xiàng)正確的是B

A.p\一$B.p\—pgh

C.pr~sD.p?—S+Pg"

3.（2020?無錫中考）如圖所示，把長(zhǎng)約20cm的飲料吸管從中部剪開（但不

要徹底剪斷）并彎折過來，將其中一段吸管a插在盛水的燒杯中，從另一段吸管

6的管口用力吹氣，水將從a管的管口噴出，且呈霧狀，這是因?yàn)榇禋鈺r(shí)B

A.a管上端附近氣體的壓強(qiáng)變大

B.a管上端附近氣體的壓強(qiáng)變小

C.燒杯中水面上氣體的壓強(qiáng)變大

D.燒杯中水面上氣體的壓強(qiáng)變小

吹氣

，（第3題圖）

4.（2020?瀘州中考）在瀘州市第35屆科技創(chuàng)新大賽上，某學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)展示

了科創(chuàng)作品。他把橡膠管一端放入位置較低、盛有冷水的燒杯中，另一端與塑

料瓶蓋相連并密封，在空塑料瓶中倒入少許熱水搖晃后倒掉，然后迅速用瓶蓋

蓋住瓶口并擰緊，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水通過橡膠管慢慢流入位置較高的瓶?jī)?nèi)，如圖

所示。下列說法中正確的是D

A.塑料瓶中倒入熱水搖晃后倒掉，目的是讓瓶?jī)?nèi)空氣增加

B.用瓶蓋蓋住瓶口并擰緊，目的是讓瓶?jī)?nèi)氣壓始終等于大氣壓

C.燒杯中的水流入到位置較高的塑料瓶，是利用了連通器原理

D.燒杯中的水流入到位置較高的塑料瓶，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓小于大氣壓

5.（2020?裳陽中考）在下列生活和生產(chǎn)實(shí)例中，利用連通器原理工作的是C

.靠

T，_八月吸管喝飲料知數(shù)B.離心式抽水機(jī)

「