政治教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)政治教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期本人?擔(dān)任了高?二級(jí)__?__個(gè)班?的政治科?教學(xué)任務(wù)?。半年來?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?為了能在?新的學(xué)期?中爭(zhēng)取把?各項(xiàng)工作?做的更好?，有必要?按照學(xué)校?統(tǒng)一規(guī)定?的考核內(nèi)?容，客觀?、實(shí)際地?認(rèn)真總結(jié)?一番。?思想道德?方面，作?為政治教?師應(yīng)該更?加嚴(yán)格要?求自己。?本學(xué)年我?主動(dòng)、認(rèn)?真地服從?和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排。積?極參加學(xué)?校、縣教?研室和組?里的各種?會(huì)議;根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，通過?自己訂閱?或者在網(wǎng)?絡(luò)上尋找?國(guó)內(nèi)外熱?點(diǎn)、重點(diǎn)?新聞，及?時(shí)領(lǐng)會(huì)和?用于教學(xué)?輔導(dǎo);顧?全大局、?服從學(xué)校?教務(wù)處、?高二年級(jí)?部的教學(xué)?安排，每?周上課_?___節(jié)?，屬于滿?工作量，?并擔(dān)任了?班主任工?作;熱愛?教育事業(yè)?，把自己?的精力、?能力全部?用于學(xué)校?的教學(xué)過?程中，并?能自覺遵?守職業(yè)道?德，沒有?從事有償?家教和第?二職業(yè)，?在學(xué)生中?樹立了良?好的教師?形象;主?動(dòng)向指導(dǎo)?老師及其?他同事學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，共同研?究業(yè)務(wù)使?教學(xué)水平?有較大提?高。知?識(shí)能力方?面，在半?年的高二?教學(xué)工作?實(shí)踐及學(xué)?習(xí)過程中?，進(jìn)步明?顯，主要?體現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面。1?.知識(shí)更?新為了?能夠適應(yīng)?不斷變化?、發(fā)展的?教育形勢(shì)?，并且能?夠高屋建?瓴地引導(dǎo)?學(xué)生適應(yīng)?教育改革?的要求，?我深知認(rèn)?識(shí)應(yīng)該不?斷深化、?發(fā)展，僅?靠大學(xué)所?學(xué)理論知?識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，在實(shí)?踐中還需?要不斷學(xué)?習(xí)。因此?我每年堅(jiān)?持訂閱教?學(xué)報(bào)刊，?并自購(gòu)電?腦經(jīng)常上?網(wǎng)查閱、?儲(chǔ)存資料?;同時(shí)積?極與同行?交流學(xué)習(xí)?，多次參?加相關(guān)教?學(xué)培訓(xùn)。?經(jīng)過努力?，我的知?識(shí)水平有?了較大提?高，很好?的指導(dǎo)了?教學(xué)工作?。2.?教育、教?學(xué)能力?第二，能?把握學(xué)生?的認(rèn)知水?平和能力?。重視對(duì)?已學(xué)知識(shí)?的鞏固和?新、舊知?識(shí)的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)?生建立知?識(shí)結(jié)構(gòu)的?意識(shí)和能?力，利用?電教手段?提高課堂?教學(xué)效率?，在講課?時(shí)除講清?知識(shí)點(diǎn)外?能把重點(diǎn)?放在知識(shí)?間的連接?上，達(dá)到?幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)求知?、不斷發(fā)?展的目的?。第三?，尊重學(xué)?生。重視?與學(xué)生之?間的情感?交流和培?養(yǎng)，在嚴(yán)?格管理的?同時(shí)能尊?重學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?和認(rèn)知能?力，提出?與學(xué)生自?身水平相?當(dāng)?shù)膯栴}?，鼓勵(lì)他?們大膽探?索，共同?提高，因?而也得到?了學(xué)生的?尊重。?除此之外?，我還積?極參加各?級(jí)組織教?育科研活?動(dòng)，單獨(dú)?或與同事?合作申報(bào)?了多項(xiàng)校?級(jí)科研課?題，現(xiàn)正?在完成中?。本學(xué)?年工作中?我努力踐?行社會(huì)主?義榮辱觀?的要求。?政治教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任高三(?4)、(?5)兩個(gè)?文科班的?政治科教?學(xué)工作。?現(xiàn)將高三?下學(xué)期以?來的具體?情況總結(jié)?如下：?一、主要?工作和成?績(jī)我始?終注意培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教學(xué)?中，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，切實(shí)?做好一切?教學(xué)常規(guī)?工作。?1、做好?備課工作?。2、?上好每一?節(jié)課。?課堂教學(xué)?能做到：?教學(xué)目的?明確，能?認(rèn)真鉆研?教材，了?解學(xué)生，?研究教法?，本學(xué)期?以多媒體?輔助教學(xué)?手段為主?，突破重?難點(diǎn)，善?于創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情，能?有序地開?展教學(xué)活?動(dòng)，體現(xiàn)?分層教學(xué)?，各類學(xué)?生主動(dòng)地?發(fā)展。嚴(yán)?把課堂教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?等。3?、作業(yè)布?置做到合?理，習(xí)題?精練，有?代表性和?啟發(fā)性，?注重學(xué)生?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，?重復(fù)死板?的作業(yè)不?做。能及?時(shí)批改作?業(yè)，并做?好成績(jī)登?記。4?、抓好培?優(yōu)扶差工?作。我?認(rèn)識(shí)到要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?培優(yōu)扶差?工作至關(guān)?重要，只?有把優(yōu)生?培養(yǎng)好了?，優(yōu)秀率?才能升高?，班級(jí)才?有榜樣;?也只有把?差生的轉(zhuǎn)?化工作做?好，才能?提高合格?率，并為?營(yíng)造一個(gè)?良好的班?集體掃清?障礙，利?于班級(jí)良?好學(xué)風(fēng)的?形成。?5、加強(qiáng)?學(xué)生成績(jī)?管理，使?用好成績(jī)?冊(cè)。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)情況、?提問效果?、課前活?動(dòng)、等等?表現(xiàn)都做?出公正、?準(zhǔn)確的評(píng)?價(jià)、登記?，并以此?來調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?鼓勵(lì)學(xué)生?不斷進(jìn)步?。二、?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)1、?嚴(yán)格課堂?紀(jì)律，培?養(yǎng)良好的?學(xué)科學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?2、抓住?重難點(diǎn)，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，借助教?學(xué)媒體，?分散教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，多采?用直觀明?了的教法?，考慮學(xué)?生的實(shí)際?情況適當(dāng)?降低難度?，對(duì)課后?及練習(xí)冊(cè)?的練習(xí)作?必要的講?解分析。?3、適?當(dāng)開展第?二課堂活?動(dòng)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，提?高學(xué)生的?綜合能力?。4、?搞好學(xué)習(xí)?互助小組?，讓學(xué)生?互幫互學(xué)?，互相監(jiān)?督，以好?幫差，以?差促好，?以利于大?面積提高?該科成績(jī)?。三、?存在不足?與今后打?算1、?教學(xué)以傳?統(tǒng)方法為?主缺少創(chuàng)?新意識(shí)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?不夠成功?。培優(yōu)扶?差工作做?得不夠扎?實(shí)，培優(yōu)?目標(biāo)不明?確;2?、繼續(xù)更?新觀念，?努力實(shí)踐?主體教學(xué)?;積極運(yùn)?用多媒體?電化教學(xué)?手段，提?高教學(xué)質(zhì)?量;加大?科研促教?的力度，?努力撰寫?有較高質(zhì)?量的教學(xué)?論文;繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一?學(xué)期來，?工作有得?有失，今?后我一定?會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)取?做得更好?。本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初二?級(jí)六個(gè)班?的政治科?任。一學(xué)?期來，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。作?為科任，?能認(rèn)真制?定計(jì)劃，?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?公開課和?平衡課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)!務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?「初中思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識(shí)。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德?和高尚的?人格。?作為教初?二政治課?的老師，?明白自己?對(duì)教材的?生疏，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)進(jìn)行?資料。為?提高每節(jié)?課的進(jìn)行?效果，教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采?用多媒體?教學(xué)，如?：投影、?幻燈、漫?畫、錄音?等多樣形?式。通?過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，?能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學(xué)期授?課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比?較倉(cāng)促，?同時(shí)發(fā)覺?很大一部?分學(xué)生接?!受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高。加?上本人對(duì)?教材生疏?，同時(shí)要?到進(jìn)修本?科，無暇?顧及六個(gè)?班面積較?廣的差生?，致使本?學(xué)期教學(xué)?成績(jī)未達(dá)?所想。?政治教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）現(xiàn)代?的教學(xué)是?需要民主?平等的師?生關(guān)系和?舒暢合作?的教學(xué)氛?圍，這意?味著承認(rèn)?學(xué)生的主?體作用和?關(guān)注學(xué)生?的發(fā)展，?意味著教?師教學(xué)觀?念和教學(xué)?方法的改?變。作為?政治課教?師在教學(xué)?中應(yīng)發(fā)展?和培養(yǎng)學(xué)?生的主體?性，把課?堂教學(xué)的?著眼點(diǎn)放?在學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)?展和學(xué)生?知識(shí)和能?力的提高?。一、?要不斷豐?富自身知?識(shí)底蘊(yùn)?翻開新教?材，我們?不難發(fā)現(xiàn)?很多要點(diǎn)?知識(shí)都是?一筆帶過?，而給學(xué)?生留下巨?大的思維?和拓展空?間，再加?上政治學(xué)?科鮮明的?時(shí)代性和?時(shí)政性，?新教材的?內(nèi)容大大?地豐富，?與學(xué)生的?生活越來?越密切，?金融、經(jīng)?濟(jì)、法律?、國(guó)際政?治等領(lǐng)域?的新知識(shí)?不斷融入?，都需要?我們不斷?地去完善?、去充實(shí)?自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?既要熟悉?并精通原?版教材的?知識(shí)體系?和內(nèi)容，?又要不斷?地涉獵新?的社會(huì)知?識(shí)，不斷?地更新知?識(shí)，以滿?足課堂教?學(xué)的需要?。二、?要不斷轉(zhuǎn)?化教學(xué)過?程和教學(xué)?方式在?政治課教?學(xué)方式中?要做到以?下幾點(diǎn)：?1.大?膽轉(zhuǎn)變教?師的角色?傳統(tǒng)教?學(xué)以傳授?知識(shí)為中?心-“先?生教書，?學(xué)生念書?”，只重?視“書”?的傳授，?而忽視了?“人”的?發(fā)展。新?課程要求?我們的教?學(xué)“以人?為本”，?切實(shí)提高?教學(xué)的發(fā)?展功效與?育人功效?。在新課?標(biāo)的指導(dǎo)?下，新教?材真正體?現(xiàn)了以教?師為主導(dǎo)?、以學(xué)生?為主體的?思想。老?師只是導(dǎo)?演、是配?角，學(xué)生?才是演員?、是主角?，學(xué)生能?否積極地?參與到教?學(xué)中來，?是教學(xué)能?否成功的?關(guān)鍵。?2.積極?引導(dǎo)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)教師?的教不可?能代替學(xué)?生的學(xué)，?因此，我?們教師不?能越俎代?庖，要在?教學(xué)中引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?生會(huì)自主?學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教?學(xué)中不武?斷、不強(qiáng)?制、不灌?輸。教師?在教學(xué)中?根據(jù)教材?內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際，善?于為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?的條件，?營(yíng)造恰當(dāng)?的氛圍，?使學(xué)生產(chǎn)?生自主學(xué)?習(xí)的愿望?，增強(qiáng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?。可以通?常采用啟?發(fā)式、討?論式、調(diào)?查式等方?式教學(xué)，?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)。對(duì)?一些主觀?性的問題?鼓勵(lì)學(xué)生?談他們自?己的想法?，讓學(xué)生?展開想象?的翅膀盡?情的表達(dá)?自己的看?法。這樣?，會(huì)使學(xué)?生能夠主?動(dòng)去探索?社會(huì)現(xiàn)實(shí)?及自我成?長(zhǎng)的問題?，促使他?們個(gè)性的?成長(zhǎng)，鍛?煉全面的?素質(zhì)能力?，而不是?將書本中?