2023醫(yī)院護(hù)理工作人員實(shí)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第11頁共11頁2023?醫(yī)院護(hù)理?工作人員?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文短?短___?_個(gè)月的?實(shí)習(xí)生涯?已接近尾?聲，在這?里我有必?要對自己?這___?_個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?來進(jìn)行一?次大總結(jié)?!在學(xué)校?學(xué)習(xí)了兩?年的理論?知識(shí)，加?上臨床的?____?個(gè)月，在?這段期間?，我們哭?過、笑過?、抱怨過?、放棄過?…但最終?我們釋然?!然后懷?著一份感?激的心情?努力走過?來了!_?___年?____?月___?_日我們?進(jìn)去黃披?區(qū)人民醫(yī)?院，進(jìn)行?為期__?__個(gè)月?的臨床護(hù)?理實(shí)習(xí)生?活。在這?里，我們?對理論知?識(shí)得到進(jìn)?一步鞏固?和加強(qiáng)，?也對護(hù)理?技能操作?的培養(yǎng)和?鍛煉得到?進(jìn)一步提?升!這將?是我們走?上社會(huì)、?踏上工作?崗位的最?佳鍛煉階?段，是我?們?nèi)松?的一筆巨?額財(cái)富!?在這里，?我特此感?謝各位老?師在學(xué)校?期間的辛?勤栽培，?感謝黃披?去人民醫(yī)?院為我提?供的各種?優(yōu)越的實(shí)?習(xí)條件，?感謝所有?為我的帶?教老師時(shí)?的關(guān)心照?顧和辛勤?指導(dǎo)!?在護(hù)理部?主任的安?排下我實(shí)?習(xí)的第一?站是外科?，在這里?所有的一?切大意我?來說都是?陌生而又?好奇的!?在病房實(shí)?習(xí)所接觸?最多的是?病人及其?家屬，所?以我們對?自己的要?求也不一?樣，做什?么都要特?別小心與?仔細(xì)，回?答病人的?問題要求?也更是甚?嚴(yán)，但這?更能體現(xiàn)?我們所學(xué)?東西的不?足與薄弱?環(huán)節(jié)，剛?開始去的?時(shí)候我的?帶教老師?很好，什?么都手把?手的教我?，那時(shí)老?師最主要?是在培養(yǎng)?我配藥的?能力與速?度，在外?科經(jīng)過兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，我基?本都可以?更上老師?配藥的節(jié)?奏。并在?此期間讓?自己對一?般常見病?有了進(jìn)一?步了解，?學(xué)到了體?位引流、?吸氧、插?鼻胃、管?更換引流?袋、倒尿?術(shù)、靜脈?輸液、心?電監(jiān)護(hù)等?等護(hù)理技?術(shù)。由?于是剛剛?走出校門?的學(xué)生，?所以剛開?始幾天每?天都在忙?碌著，整?個(gè)人都感?覺好累好?累，全身?都是酸痛?，下班后?回到住處?倒頭就睡?!身心疲?憊!雖然?很累，但?感覺一切?都覺得值?得，讓我?離目標(biāo)又?近了一步?!我很感?謝在這帶?過我的老?師，她讓?我比較快?的適應(yīng)了?醫(yī)院各科?室的護(hù)理?工作，能?夠盡快的?適應(yīng)醫(yī)院?環(huán)境，為?以后的實(shí)?習(xí)階段打?下了良好?的基礎(chǔ)!?所學(xué)的東?西也將成?為我下一?個(gè)科室的?財(cái)富。我?知道護(hù)理?的工作是?非常繁重?與雜亂的?，盡管在?在沒實(shí)習(xí)?之前也有?所感悟，?但是真正?進(jìn)入病房?后感觸更?是深刻了?。的確，?護(hù)士的活?很零碎，?很雜亂，?還可以說?很低微，?可是透過?多數(shù)人的?餓不理解?，護(hù)士有?著獨(dú)特的?魅力。醫(yī)?院離不開?護(hù)士，醫(yī)?生離不開?護(hù)士，病?人也離不?開護(hù)士。?這瑣碎的?工作，有?著完整的?體系，正?因?yàn)槿绱?，才發(fā)揮?了其獨(dú)特?的作用。?因?yàn)橛辛?臨床的實(shí)?習(xí)，我們?才更全面?的理解了?護(hù)理工作?，更具體?而詳細(xì)的?理解這個(gè)?行業(yè)。?接著下一?個(gè)科室在?急診實(shí)習(xí)?，通過各?位老師的?熱情指導(dǎo)?，耐心言?傳身教，?使我更深?刻體會(huì)到?了護(hù)理工?作的藝術(shù)?性和專業(yè)?性。急診?是搶救病?人生命，?照顧危重?病患的第?一線。作?為一名急?診護(hù)士，?不僅要熟?練掌握各?項(xiàng)急診操?作，還要?具備常人?所沒有的?耐心和愛?心;要在?緊急情況?下，動(dòng)用?自己的自?己的聰明?才智，以?真心真誠?的態(tài)度對?待病人，?認(rèn)真做好?與病人家?屬的溝通?。這些工?作看似簡?單，但絕?非一朝一?夕能完成?的。通過?在急診實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間，使?我對護(hù)理?工作有了?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)，我將?牢記急診?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?，認(rèn)真謹(jǐn)?慎的工作?作風(fēng)，踏?踏實(shí)實(shí)的?做好每一?項(xiàng)護(hù)理工?作。爭取?早讓成為?一名優(yōu)秀?的臨床護(hù)?士。然?后實(shí)習(xí)的?下一站在?內(nèi)科，印?象最深的?是在呼吸?內(nèi)科，一?次對一位?肺心病病?人搶救的?全過程。?那位患者?是因?yàn)樽?己下地上?廁所而導(dǎo)?致的暫時(shí)?缺氧。聽?到報(bào)警，?老師和值?班醫(yī)生還?有我立刻?跑向病房?，老師快?速讓病人?平躺，給?他帶上呼?吸面罩，?監(jiān)護(hù)儀，?并且關(guān)注?他的血壓?和氧飽和?度。與此?同時(shí)，又?有幾個(gè)醫(yī)?生也趕到?病房開始?會(huì)診。病?情在不斷?變化發(fā)展?，搶救計(jì)?劃也隨著?病情而靈?活多變，?所有人的?神經(jīng)都繃?緊著。我?一會(huì)兒盯?著心電監(jiān)?護(hù)儀的表?情，一會(huì)?兒看看病?人的表情?，為病人?揪心。藥?物進(jìn)入病?人體內(nèi)，?所有人都?在觀察病?情的進(jìn)一?步發(fā)展。?無論是醫(yī)?生還是護(hù)?士，此時(shí)?注意力都?高度集中?。醫(yī)生們?縝密判斷?，護(hù)士們?熟練操作?，緊張而?不慌張，?病房里除?了呼吸機(jī)?的聲音，?安靜極了?。病人家?屬把病人?的生命交?到了醫(yī)生?和護(hù)士手?中，把親?人生的希?望寄托在?他們身上?，醫(yī)生護(hù)?士們的肩?膀上此刻?承載了多?大的壓力?，恐怕只?有他們自?己知道經(jīng)?過一個(gè)多?小時(shí)的搶?救，呼吸?，心跳，?血氧飽和?逐漸恢復(fù)?正常，病?人從死亡?線被拉了?回來，所?有人都松?了口氣。?由此，?我深刻地?體會(huì)到了?作為一名?護(hù)理人員?，必須具?備精湛的?護(hù)理操作?技能，同?時(shí)還必須?有敏捷的?思維冷靜?的頭腦，?熟練的與?醫(yī)生默契?配合。醫(yī)?護(hù)配合至?關(guān)重要，?醫(yī)生和護(hù)?士的職責(zé)?是高度統(tǒng)?一的，目?標(biāo)都是為?了給病人?緩解或解?除生理上?和心理上?的痛苦，?只有當(dāng)醫(yī)?生和護(hù)士?做到密切?配合，才?能給病人?帶來最大?利益。內(nèi)?科系的疾?病的發(fā)生?與病人的?心理狀態(tài)?和行為方?式密切相?關(guān)，所以?平時(shí)在與?病人接觸?的治療與?護(hù)理中，?我運(yùn)用自?己掌握的?知識(shí)，鼓?勵(lì)病人調(diào)?解好心理?，建立良?好的生活?方式，并?針對不同?病癥給予?相應(yīng)的健?康教育指?導(dǎo)，贏得?了病人及?家屬的認(rèn)?可。在?接下來大?的科室就?是兒科，?在兒科的?實(shí)習(xí)中，?同樣跟著?老師上了?中夜班，?以至于在?中夜班中?應(yīng)注意到?的事項(xiàng)，?在新生兒?中，了解?并掌握了?早產(chǎn)兒在?暖箱中的?注意點(diǎn)，?新生兒黃?疸照藍(lán)光?時(shí)需要注?意的幾方?面。雖然?小孩子的?針打的不?是很多，?但在其他?方面我學(xué)?的到了很?多。如在?從理論中?，我學(xué)習(xí)?到了新生?兒黃疸的?辨別，支?氣管肺炎?的臨床表?現(xiàn)，護(hù)理?診斷及護(hù)?理措施，?患兒輕、?中、重度?缺水的劃?分等。其?實(shí)在兒科?對護(hù)理工?作真的是?一個(gè)大挑?戰(zhàn)，對與?學(xué)會(huì)與病?人家屬溝?通尤為重?要!再?接著就是?婦科了，?在這里我?學(xué)到了很?多，有了?在外科和?內(nèi)科實(shí)習(xí)?的精練，?在這里很?多事情做?得也得心?應(yīng)手，在?老師的帶?領(lǐng)下，我?的靜脈輸?液技術(shù)得?到進(jìn)一不?提高，對?與手術(shù)病?人我直待?如何為他?進(jìn)行術(shù)前?準(zhǔn)備，其?他的基本?操作技術(shù)?我在這得?到進(jìn)一步?加強(qiáng)與鞏?固!對與?在婦科里?常見疾病?有了進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)，?也知道一?些相關(guān)處?理措施，?在這里很?多人因?yàn)?軀體和身?體都受了?重創(chuàng)，所?以在情緒?上難免有?些或大或?小的波動(dòng)?，所以在?這里我們?應(yīng)該給予?患者理解?并在心靈?上給予幫?助!在老?師的指導(dǎo)?下，我基?本掌握了?婦產(chǎn)科一?些常見病?的護(hù)理以?及一些基?本操作，?是我從一?個(gè)實(shí)習(xí)生?逐步向護(hù)?士過度，?從而讓我?認(rèn)識(shí)到臨?床工作的?特殊性與?必要性。?以前在學(xué)?校所學(xué)都?是理論上?的，現(xiàn)在?接觸臨床?才發(fā)現(xiàn)實(shí)?際工作所?見并非想?象那么簡?單，并非?如書上說?寫那么典?型，好多?時(shí)候都是?要靠自己?平時(shí)在工?作中的經(jīng)?驗(yàn)積累，?所以只有?扎實(shí)投入?實(shí)習(xí)，好?好體會(huì)才?能慢慢積?累經(jīng)驗(yàn)。?護(hù)理工?作實(shí)習(xí)的?大半年多?的時(shí)間里?，!在帶?教老師的?悉心指導(dǎo)?與耐心帶?教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例?》及其法?律法規(guī)，?并積極參?加醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故護(hù)理?條例培訓(xùn)?，多次參?加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)，?通過學(xué)習(xí)?使我意識(shí)?到，法律?制度日益?完善，人?民群眾法?制觀念不?斷增強(qiáng)，?依法辦事?、依法維?護(hù)自身的?合法權(quán)益?已成為人?們的共識(shí)?，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位、全過?程的讓病?人滿意，?這是人們?對醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提?出更高、?更新的需?求，因而?豐富法律?知識(shí)，增?強(qiáng)安全保?護(hù)意識(shí)，?并且可以?使護(hù)理人?員懂法、?用法、依?法減少醫(yī)?療事故的?發(fā)生。理?論水平與?實(shí)踐水平?有了一定?提高。這?這里學(xué)習(xí)?和了解一?些法律知?識(shí)都非常?重要而且?是必然的?!對自己?是一種保?護(hù)!實(shí)?習(xí)期間，?始終以”?愛心，細(xì)?心，耐心?”為基本?，努力做?到”眼勤?，手勤，?腳勤，嘴?勤”，想?病人之所?想，急病?人之所急?，全心全?意為患都?提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹?立了良好?的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)。在各?科室的實(shí)?習(xí)工作中?，能規(guī)范?書寫各類?護(hù)理文書?，及時(shí)完?成交接班?記錄，護(hù)?理操作過?程中嚴(yán)格?執(zhí)行三查?七對，同?時(shí)，要積?極參加各?類病例討?論和學(xué)術(shù)?講座，不?斷豐富自?己的業(yè)務(wù)?知識(shí)。?實(shí)習(xí)已經(jīng)?快結(jié)束，?這一輪挑?戰(zhàn)已經(jīng)慢?慢接近落?幕，但我?們前面的?路還很長?，心的挑?戰(zhàn)也即將?上演，我?們必須做?好充分的?準(zhǔn)備迎難?而上，樹?立良好的?思想道德?素質(zhì)，要?有信心與?恒心!相?信自己在?接下來的?工作中會(huì)?越做越好?。

2?023醫(yī)?院護(hù)理工?作人員實(shí)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?實(shí)習(xí)階?段對于每?一個(gè)即將?跨入社會(huì)?走上護(hù)理?崗位的護(hù)?士新生都?是至關(guān)重?要的一段?經(jīng)歷?，F(xiàn)?代社會(huì)激?烈地市場?競爭，新?的護(hù)理模?式，以及?人們對健?康與服務(wù)?意識(shí)的增?強(qiáng)，對我?們的護(hù)理?工作提出?了更高地?要求。而?實(shí)習(xí)護(hù)生?在這一過?程中應(yīng)充?分學(xué)習(xí)和?得到鍛煉?，在實(shí)踐?中進(jìn)一步?充實(shí)完善?自己的理?論，規(guī)范?自己的行?為，以便?為自己將?來的獨(dú)立?L作打下?一個(gè)好的?基礎(chǔ)。下?方就兒個(gè)?方面的問?題與人家?共同學(xué)習(xí)?和討論。?1.要?樹立“以?人為本”?的人性化?服務(wù)理念?護(hù)理的?全部工作?都是圍繞?病人入院?到出院來?展開的。?人是一個(gè)?生物體，?時(shí)時(shí)刻刻?有著他（?她）各種?生理需求?和社會(huì)需?求，病人?則在此基?礎(chǔ)上還有?疾病治療?護(hù)理的需?求。護(hù)理?工作除執(zhí)?行醫(yī)囑和?護(hù)理操作?有著嚴(yán)格?的操作規(guī)?程外，其?他超多工?作都是根?據(jù)病人需?求去做的?。因此，?如何滿足?病人的各?種正當(dāng)需?要，就囊?括了我們?所有的護(hù)?理工作。?急病人之?所急，想?病人之所?想，解病?人之所難?，都是我?們的職責(zé)?所在。其?中營造一?個(gè)舒適安?靜的住院?環(huán)境、耐?心細(xì)致的?入院宣教?、溫馨和?藹的語言?溝通、體?貼入微的?生活護(hù)理?、高度負(fù)?責(zé)的人文?關(guān)懷等等?，都是護(hù)?理工作的?具體體現(xiàn)?，護(hù)理質(zhì)?量的高低?均會(huì)在這?曰常的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?反映出來??？傊?，一切以?病人為中?心，病人?滿意了，?說明我們?的工作就?做好了。?2.要?嚴(yán)守各項(xiàng)?規(guī)章制度?和操作規(guī)?程在護(hù)?理的上作?制度中，?有“查對?制度”、?“值班、?交接班制?度”、“?執(zhí)行醫(yī)囑?制度”、?“搶救工?作制度”?、“消毒?隔離制度?”、“分?級護(hù)理制?度”等等?。各項(xiàng)操?作規(guī)程是?我們的教?科書上都?明確規(guī)定?了的。護(hù)?理工作中?如果沒有?嚴(yán)格的紀(jì)?律和制度?約束，就?會(huì)一盤散?沙，工作?無序，正?常的工作?無法準(zhǔn)確?的完成。?規(guī)章制度?和操作規(guī)?程是我們?的前輩在?上百年的?護(hù)理實(shí)踐?中總結(jié)出?來的，凝?結(jié)了她們?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，有些是?血和淚甚?至生命所?換來的。?違反了這?些制度和?規(guī)程，輕?則延誤診?查和治療?，重則可?能給病人?造成功能?障礙甚至?失去生命?。因此我?們只有嚴(yán)?格遵守，?才能少走?彎路，少?犯錯(cuò)誤，?不犯錯(cuò)誤?，從而保?證醫(yī)療質(zhì)?量，防范?護(hù)理差錯(cuò)?事故的發(fā)?生。3?.要做到?“四勤”?人是有?惰性的。?個(gè)性此刻?獨(dú)生子女?多，這種?惰性、依?靠性表現(xiàn)?比較強(qiáng)烈?，實(shí)習(xí)階?段要注意?克服。帶?教老師最?喜愛勤奮?的學(xué)生，?只有勤奮?才能被人?賞識(shí)，被?人理解，?才有更多?的機(jī)會(huì)去?學(xué)習(xí)更多?的實(shí)踐知?識(shí)?！八?勤”首先?要眼勤，?就是要善?于觀察。?①認(rèn)真?觀察和學(xué)?習(xí)帶教老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，工作安?排的周密?性和計(jì)劃?性。②?觀察各項(xiàng)?護(hù)理操作?的操作流?程和具體?操作手法?，臨床上?許多知識(shí)?教科書上?是沒有的?，有些知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?只有心悟?而不可言?傳，只有?在實(shí)踐中?多觀察，?多領(lǐng)悟其?中的要領(lǐng)?，才會(huì)在?自己的實(shí)?際工作中?有質(zhì)的進(jìn)?步和飛躍?。③要?勤察病情?，對病區(qū)?內(nèi)的病人?要做到心?中有數(shù)，?重點(diǎn)病人?要密切觀?察。如手?術(shù)病人存?手術(shù)前后?的病情觀?察、心腦?血管癇人?各項(xiàng)牛命?體征的觀?察、各種?特殊治療?和用藥療?效或良反?應(yīng)的觀察?等等，透?過觀察才?能掌癇人?的病情變?化，及時(shí)?采取有效?的治療和?護(hù)理手段?處琿突事?件，嚴(yán)密?的觀察病?情，在很?大程度上?對于提高?治療率和?搶救成功?率是至關(guān)?主要的。?再則就是?要口勤，?透過言語?才能溝通?，但語言?要講究藝?術(shù)和職業(yè)?規(guī)范，不?能自以為?是、雜亂?無章的亂?講。包括?尊敬師長?語言甜蜜?、求學(xué)知?識(shí)勤鉆好?問、安撫?病人話語?溫馨、主?動(dòng)詢問、?耐心解釋?、入院宣?教、科普?知識(shí)等等?。護(hù)患關(guān)?聯(lián)、同事?關(guān)聯(lián)、師?生關(guān)聯(lián)處?理的好壞?在很大程?度上取決?于語言的?溝通，有?了良好的?人際關(guān)聯(lián)?，工作學(xué)?習(xí)起來也?就順心多?了。另?外，最重?要的還要?手、腳勤?，就是要?樂于干活?，主動(dòng)做?事。護(hù)理?工作平凡?而瑣碎，?各班工作?職責(zé)只是?比較粗略?的分工，?分工的基?礎(chǔ)上還需?要合作。?相當(dāng)一部?分工作是?沒辦法明?確分工和?量化的，?但又是務(wù)?必要做的?。因此只?要人在病?區(qū)，要是?工作和病?人需要，?都要主動(dòng)?去做，絕?對不能等?待或推諉?。做好治?療護(hù)理之?余還要“?沒事”找?事干，多?下病房了?解病人各?方面的狀?況，協(xié)助?做一些生?活護(hù)理，?以及病房?環(huán)境的整?理，辦公?室、治療?室的清潔?整理等等?。在這樣?的勤奮工?作當(dāng)中你?將得到比?別人加倍?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，同時(shí)?帶教老師?們也愿意?把更多的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)傳授于?你。4?.做好護(hù)?理文書的?書寫護(hù)?理文書書?寫質(zhì)量的?高低，能?夠反映一?個(gè)護(hù)士的?綜合素質(zhì)?。在護(hù)理?文書中，?能夠看到?你對病人?整體狀況?的了解程?度;看到?你對醫(yī)囑?的詮釋和?明白程度?;看到你?根據(jù)病情?運(yùn)用你所?學(xué)到的知?識(shí)去解決?問題的決?策潛質(zhì)和?方法;看?到你在執(zhí)?行醫(yī)囑過?程中所發(fā)?揮的主觀?能動(dòng)性和?規(guī)范性。?同樣護(hù)理?文書也是?病人住院?過程的文?字檔案和?法律依據(jù)?。因此，?護(hù)理文書?-定要客?觀，實(shí)事?求是，規(guī)?范的書寫?，做到楣?欄、資料?填寫完整?，字跡工?整清晰，?文字語言?流暢，使?用術(shù)語，?記錄客觀?事實(shí)。?總之，實(shí)?習(xí)過程是?短暫的。?但如果我?們把握好?了這一過?程，給自?己奠定了?一個(gè)良好?的基礎(chǔ)和?獨(dú)立工作?準(zhǔn)備階段?，將對自?己末來的?事業(yè)受益?匪淺。?2023?醫(yī)院護(hù)理?工作人員?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（三?）本人?透過半年?多的護(hù)理?工作實(shí)習(xí)?，在帶教?老師的悉?心指導(dǎo)與?耐心帶教?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處?理?xiàng)l例》?及其法律?法規(guī)，并?用心參加?醫(yī)院組織?的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)，?多次參加?護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，透?過學(xué)習(xí)使?我意識(shí)到?，法律制?度日益完?善，人民?群眾法制?觀念不斷?增強(qiáng)，依?法辦事、?依法維護(hù)?自身的合?法權(quán)益已?成為人們?的共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念?是全方位?、全過程?的讓病人?滿意，這?是人們對?醫(yī)療護(hù)理?服務(wù)提出?更高、更?新的需求?，因而豐?富法律知?識(shí)，增強(qiáng)?安全