物理學(xué)師范生做物理教師的思考

物理學(xué)師范生做物理教師的思考

斯大林曾說“老師是人類靈魂的工程師?！边@句話表明，作為一名教師，教師必須用愛與知識(shí)觸碰并改變?nèi)藗兊膬?nèi)心。這是對(duì)教師行業(yè)最具哲學(xué)意義的描述。人們常說:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,這些都對(duì)教師具有很大的鼓勵(lì)作用,同時(shí)使他們身上多了一份不可推卸的責(zé)任。就我們來說,物理學(xué)師范生畢業(yè)后大多數(shù)要成為一名物理教師。據(jù)此,本文將討論物理學(xué)師范生在畢業(yè)前應(yīng)具備哪些方面的能力。1、教師應(yīng)該具備良好的道德素質(zhì)1.1明確教師的含義,做有德性的教師教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的,在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。作為一名物理學(xué)師范生必須要明確教師的含義,了解這個(gè)職業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)和它的重要性。教育法規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的人,承擔(dān)教書育人培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)”。教師是服務(wù)于全社會(huì)的職業(yè),同時(shí)也受到全社會(huì)的監(jiān)督。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大的影響,“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,要以身作則,不要因?yàn)樽约旱难孕袑?duì)學(xué)生造成不良的影響。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主導(dǎo),是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,作為教師要熱愛教育事業(yè),為人師表,誨人不倦。教師的責(zé)任是不可推卸的,而且教師的責(zé)任是重大的,不能有半點(diǎn)馬虎。作為師范生必須要準(zhǔn)備好肩負(fù)起這份責(zé)任,為以后從事教師這一職業(yè)做好準(zhǔn)備。1.2“忠于職守”的傳統(tǒng)教育觀教育活動(dòng)是一種道德性活動(dòng)。教師的專業(yè)道德是教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展的核心要素,是教師作為專業(yè)人員所必須具備的最基本的專業(yè)準(zhǔn)則,它是教師在教育實(shí)踐中調(diào)節(jié)和處理與事業(yè)、與學(xué)生、與社會(huì)、與集體等關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵守的基本道德行為規(guī)范或準(zhǔn)則。中華民族歷來有“敬業(yè)樂業(yè)”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。教師應(yīng)該全身心地投入到教育事業(yè)中,而不是僅僅把它當(dāng)成一種謀生的手段。具有良好的教師職業(yè)道德的教師會(huì)熱愛教育工作,愛崗敬業(yè),真誠地關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。教師的職業(yè)道德關(guān)系到全國億萬青少年的成長(zhǎng),關(guān)系到民族的未來,對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有十分重要的作用。所以,作為教師,不應(yīng)該抱著做一天和尚撞一天鐘的心理去工作,要對(duì)學(xué)生,家長(zhǎng),乃至全社會(huì)負(fù)責(zé)。如果一名教師的職業(yè)道德出現(xiàn)問題,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐芍苯拥牟涣加绊?而且還可能會(huì)對(duì)學(xué)生的人生造成不良影響,甚至對(duì)社會(huì)有害。作為物理學(xué)師范生,要具備良好的職業(yè)道德,把教育事業(yè)作為自己的理想,為人民和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。2、教師必須具備的專業(yè)能力2.1完善學(xué)生知識(shí)體系,提高其知識(shí)層次對(duì)于物理學(xué)師范生來說,扎實(shí)的物理知識(shí)是當(dāng)好一名物理老師的根本保證。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”可見作為一名物理教師,必須要精通自己學(xué)科的各種知識(shí),并且要形成自己的一套知識(shí)合理的體系,能使學(xué)生掌握要學(xué)習(xí)的知識(shí)。如果一名教師對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)不精通,將錯(cuò)誤的知識(shí)傳授給學(xué)生,那么就會(huì)造成誤人子弟的不良后果。蘇霍姆林斯基也指出:“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多,他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠?！痹诋?dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,物理知識(shí)也是日新月異,物理老師必須要跟上時(shí)代的步伐,做到與時(shí)俱進(jìn),積極了解新知識(shí),掌握新知識(shí),然后再傳授給學(xué)生,拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生能學(xué)到最新的知識(shí)。比如說我們國家的嫦娥二號(hào)衛(wèi)星,它的研制包含很多的物理知識(shí),教師應(yīng)該積極地關(guān)注這方面的知識(shí),然后傳授給學(xué)生,這不僅能使學(xué)生了解物理知識(shí),而且還能了解我們的祖國科學(xué)技術(shù)的飛速的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。所以物理學(xué)師范生必須要具備廣泛、準(zhǔn)確的專業(yè)知識(shí)。2.2掌握并運(yùn)用多媒體的方法來創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境和意境,并將其作為精神所引導(dǎo)的開放系統(tǒng)的內(nèi)容呈現(xiàn)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育技術(shù)也是飛速發(fā)展,運(yùn)用多媒體教學(xué)也成為教師必須掌握的能力。所謂多媒體技術(shù)是一種把文本、圖形、聲音、圖像等多媒體信息結(jié)合到一起,并通過計(jì)算機(jī)綜合處理和控制,能夠完成一系列交互活動(dòng)的信息技術(shù)。現(xiàn)在的課堂,如果用傳統(tǒng)教學(xué)的方法,靠老師用語言、粉筆、黑板教學(xué),就有可能使學(xué)生感到枯燥、乏味,使學(xué)生的注意力不集中,不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)以其直觀、形象、逼真、系統(tǒng)的形式,把靜態(tài)、枯燥的材料融入三維空間中,產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面,以聲、形、像等表現(xiàn)形式創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境與意境,能直接地刺激視覺和聽覺,給學(xué)生一種耳目一新的感覺,激發(fā)學(xué)生熱情參與,誘發(fā)學(xué)生的好奇心,幫助學(xué)生更加真實(shí)、生動(dòng)、具體、形象地感知、理解教材,啟迪他們的思維,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息的接受和理解效果,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于一名物理教師,熟練地應(yīng)用多媒體更加重要,因?yàn)橛械奈锢碇R(shí)非常的抽象,不容易理解,所以物理教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來解決這個(gè)問題。比如,關(guān)于凸透鏡成像這個(gè)規(guī)律,用語言來表達(dá)非常的晦澀,難懂,但是如果用多媒體教學(xué)的方法,把這一規(guī)律用幻燈片的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,不但能有助于學(xué)生理解,而且還能激發(fā)學(xué)生的興趣?？鬃诱f過“知之者不如好之者,好知者不如樂知者”。愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師”。用多媒體教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的興趣,可以使學(xué)生有更強(qiáng)烈的求知欲望,更好地掌握知識(shí),使教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。2.3影響學(xué)生的越界《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話”。休姆曾說過:“語言就其本質(zhì)而言,是一種公眾事物?！弊鳛楣娛挛?我們必須要把我們最好的一面展示出來。語言是教師與學(xué)生之間交流的媒介,教師的語言對(duì)學(xué)生有很大的影響。所以教師的普通話能力必須過硬,說好普通話不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,還會(huì)影響他們的普通話能力。三筆字包括粉筆字、鋼筆字,毛筆字,它也是對(duì)教師的基本要求,雖然多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂,但是三筆字還是頻繁被廣大教師使用,在我國古代就有“見字如見人”,“字如其人”等說法。教師作為學(xué)生的模范字體的好壞對(duì)學(xué)生有很大的影響,不但會(huì)影響學(xué)生的寫字,還有可能影響學(xué)生的心理。字體好的學(xué)生會(huì)充滿自信,不會(huì)害怕在任何場(chǎng)合寫字,而寫得不好的學(xué)生,有的場(chǎng)合會(huì)不敢寫字,這對(duì)學(xué)生的自信心有不良的影響。教師的“三筆字”,在一定程度上能體現(xiàn)教師個(gè)人的綜合素質(zhì),會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,會(huì)潛移默化地影響學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,會(huì)影響教師隊(duì)伍的社會(huì)形象及學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。所以,教師必須具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話和過硬的三筆字能力。2.4將實(shí)驗(yàn)和課本上的知識(shí)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度眾所周知,物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),物理教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)是物理科學(xué)發(fā)展的源泉,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造能力、具有創(chuàng)造思維并富有探索精神和勇于創(chuàng)新至關(guān)重要。隨著教學(xué)改革的發(fā)展,實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐步得到加強(qiáng),但總體來說,在普通中學(xué)還處于薄弱環(huán)節(jié),它極大影響著物理教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名物理教師,要把實(shí)驗(yàn)和課本上的知識(shí)結(jié)合起來,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)把課本上的知識(shí)記憶得更加深刻。物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程,實(shí)驗(yàn)過程中的小失誤就有可能造成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。所以在給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要做到認(rèn)真,仔細(xì),盡量避免出錯(cuò),以免給學(xué)生樹立一個(gè)不良的榜樣,令學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)也會(huì)粗枝大葉,不注意細(xì)節(jié),造成實(shí)驗(yàn)的失敗。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的做事態(tài)度也會(huì)有很大的幫助。有的實(shí)驗(yàn)需要分成小組進(jìn)行,教師應(yīng)該讓小組成員都參與其中,使大家合作,取得實(shí)驗(yàn)的成功。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力。實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生意義重大。物理教師一定要具有上好實(shí)驗(yàn)課的能力。3、提高教師的職業(yè)道德總之,一名教師,對(duì)人民、社會(huì)的意義非常重大。作為物理學(xué)師范生,首先要深刻地理解教師的含義