三筆字的教學(xué)功能

三筆字的教學(xué)功能

在中國古代和現(xiàn)代中國，科學(xué)、文化知識的傳播和交流是以漢字和漢語為載體和工具的。因此，掌握漢字和書寫成為人們的迫切希望。由于他們的未來專業(yè)方向的原因，應(yīng)大學(xué)教師的漢語學(xué)習(xí)尤其重要。常言道,字如其人,字是人的臉,師范生練就一手漂亮的三筆字,既能娛己,更能服人(學(xué)生)和育人。因而,寫好“三筆字”的重要性非同尋常。一、影響教學(xué)效果的因素中國“書法(寫字)為人生所必需,上至政府官員,下至平民百姓、商家匾抬、楹聯(lián)、廣告,除苦力勞動者以外無不需要書法”。特別是師范院校的大學(xué)生,將來直接擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識的重任,更有必要學(xué)好“三筆字”這門課程。古人云:“字如其人”“字是教師的衣冠”,是人的“敲門磚”。教師的字寫得好與壞,會直接影響教師教學(xué)效果的發(fā)揮。例:“苦心”這個詞組,因授課教師寫字潦草不公整,把草頭下面的“古字”一撇寫長了就變成了“右”字,草頭加上就成了“若心”這樣學(xué)生就不能理解這個詞組的意思,給該課帶來很多誤導(dǎo),這樣的事實有很多。特別是現(xiàn)代科技發(fā)達(dá),計算機(jī)漢字輸入技術(shù)迅速發(fā)展,以及大部分的學(xué)校以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣,作為選拔學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校也以學(xué)生的考試成績和升學(xué)率的高低來衡量學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,這些因素都嚴(yán)重地沖擊著書法這門傳統(tǒng)的文化藝術(shù),導(dǎo)致了一些學(xué)校、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫。又因中、小學(xué)生在節(jié)假日休息時,大量時間用于玩電腦,致使部分學(xué)生眼睛近視和體形改變等一系列問題而影響了身體健康。從這些事實中可以看到,書法藝術(shù)瑰寶不能丟,繼承和掌握中國漢字書法藝術(shù)是必要的,應(yīng)該把中國漢字書法藝術(shù)發(fā)揚光大。書法教育特殊的功能和使命,在全面實施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該發(fā)揮更加巨大的作用。學(xué)習(xí)書法(寫字)可以磨練人的耐力,增強(qiáng)身心健康,提高審美意識和情趣。二、科學(xué)方法的運用學(xué)習(xí)“三筆”(一)加強(qiáng)書寫基礎(chǔ),注重書寫的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從楷書入手,古人云:“楷書如立,行書如走,草書如跑”。書法如人一樣必須先學(xué)會立,“站”才能夠走路,萬丈高樓從地起,必須把基礎(chǔ)打牢固才能夠建起高樓大廈。學(xué)習(xí)書法應(yīng)該在把楷書的基礎(chǔ)打牢固后,循序漸進(jìn)、由慢到快、逐漸過渡去學(xué)習(xí)行書,或者行草書、草書、隸書、乃至篆書。學(xué)習(xí)楷書首先推薦楷書四大家的字體比較規(guī)范易學(xué),即:顏體(唐代顏真卿)、柳體(唐代柳公權(quán))、歐體(唐代歐陽詢)、趙體(元代趙孟頫)。毛筆字的學(xué)習(xí)方法:1、推動書法和書寫墨古人曰:“工欲善其事,必先利其器?！?1)是毛筆。毛筆大致分為三種:軟毫筆主要用羊毛或雞毛制成的,其性能是彈性較弱,含墨量大,寫出的字筆畫渾厚圓潤,利于寫楷書,隸書,行書,草書等。初學(xué)者要長期練習(xí)才能逐漸掌握。硬毫筆主要用黃鼠狼毛或豬鬃毛制成的,其性能是彈性較強(qiáng),寫出的字筆畫挺拔峻峭,但不善用時,會顯得點畫多角,字體有骨無肉生硬平板。兼毫筆是羊毛與黃鼠狼毛合制而成的,這種筆剛?cè)嵯酀?jì),彈性適中,初學(xué)者容易掌握。(2)是墨。墨的品種很多,根據(jù)不同的制墨原料,大概可以分為油煙墨、松煙墨、油松煙墨三種。古人用墨須磨墨,隨著現(xiàn)代科技不斷的發(fā)展,制造工藝不斷的提高,生產(chǎn)廠家研發(fā)出供書法創(chuàng)作者和書法愛好者選用的各種墨汁,為書寫者提供了方便,也節(jié)約了學(xué)習(xí)時間。(3)是紙。按照特性有硬性與軟性兩大類。宣紙是創(chuàng)作書法和繪畫作品必備的紙張,宣紙分為生宣紙、熟宣紙、半熟宣紙。宣紙以厚薄層次分,有單宣紙、夾宣紙、三層宣紙等;按大小規(guī)格分,有三尺宣紙、四尺宣紙、六尺紙等。因為宣紙價格比較高,建議初學(xué)者用毛邊紙、草紙、包裝紙、報紙進(jìn)行練習(xí),因為這些紙,質(zhì)地松軟,粗糙枯澀,吸墨性強(qiáng),價格低廉。(4)是硯。又叫硯臺、硯池等。它是磨墨和掭筆的器具,材料是用石塊或者其它耐磨材料制作而成的。初學(xué)者因為用墨汁,可以暫時不準(zhǔn)備硯臺。2、讀寫能力,堅持“三大要素”當(dāng)選好一種適應(yīng)自己學(xué)習(xí)和自己喜歡的字帖以后,就應(yīng)該認(rèn)真的從執(zhí)筆、座姿、立姿等基本姿勢做起,然后從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)去仔細(xì)臨摹,認(rèn)真練習(xí)。古人曰:“學(xué)書之法,非口傳心授,大要須臨古人墨跡,布置間架,擔(dān)破管,書破紙,方有功夫”。學(xué)習(xí)書法應(yīng)該持之以恒,循序漸進(jìn),不可一暴十寒。要學(xué)其體得其法,應(yīng)該做到三個要素,“看、練、想”,一看,就是“讀”,這個讀不是用嘴巴讀出聲音,而是讀字帖,讀帖是用眼睛仔細(xì)觀察;二練,就是“動手”和堅持實際訓(xùn)練,勤奮學(xué)習(xí)不怕累、不怕苦。三想,就是多“動腦筋”,認(rèn)真參照、分析、對比自己所寫的每一個字中的筆畫結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性,美觀性。3、力集中表現(xiàn)在一天中分三個時間段去學(xué)習(xí)書法較為合理;早晨是人一天中精力最充沛的,注意力最集中,早晨六點起床花一個小時進(jìn)行練習(xí);中午用半個小時讀帖去分析、對比;下午再用半個或者一個小時進(jìn)行修改和再練習(xí)?？傊?堅持?jǐn)?shù)年必有好處,必能成功。(二)藝苑奇馬克思主義價值鋼筆書法是一門新興的書法藝術(shù)。當(dāng)今,鋼筆書法異軍突起,順應(yīng)了時代發(fā)展的需要,促進(jìn)了書寫工具的變革,繁榮了祖國藝苑奇葩,具有較強(qiáng)的實用價值。鋼筆書法和毛筆書法殊途同歸,也是經(jīng)過實用性的“寫字”到藝術(shù)性的“書法”這一過程。1、基本功能體現(xiàn)在設(shè)計中的應(yīng)用鋼筆便于攜帶,使用起來極為方便,不需要像書寫毛筆書法那樣去備墨、鋪紙等程序。相比毛筆,鋼筆更容易為人們所掌握和使用,只要擁有一支鋼筆,便隨處可帶,隨處可用。其特點是使用方便,快捷,應(yīng)用范圍廣。它主要用于手寫文稿、會議記錄、學(xué)生學(xué)習(xí)做作業(yè)等。2、漢字對漢字的作用鋼筆書法和毛筆書法殊途同歸、一脈相傳,它們之間有著不可分割的聯(lián)系。首先,二者都是以漢字為表現(xiàn)對象。其次,結(jié)構(gòu)和章法基本一致。再者,鋼筆和毛筆的用筆方法可以相互借鑒。另外,欣賞和審美意義相近。3、書寫要具有作為學(xué)習(xí)、練寫、放選擇自己喜愛的字帖,最好從楷書入手,打好手寫基礎(chǔ)后再學(xué)其它書體。練習(xí)中要有耐心,學(xué)習(xí)中要有信心,書寫中要細(xì)心。書寫中做到一筆一畫,一招一式取之有法,有規(guī)有矩。隨時做到參照、對比和糾正,不要潦潦草草,亂寫、亂畫。(三)寫好粉字,增強(qiáng)課堂吸引力作為師范院校的學(xué)生即未來的教育工作者,除了具備過硬的專業(yè)知識外還有責(zé)任和義務(wù)把粉筆字板書學(xué)習(xí)好。因為教師在每節(jié)授課中的粉筆字板書,潛移默化地成了學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)寫字的“活字帖”。在上課中教師除了為學(xué)生對課程內(nèi)容的講解分析、語言表達(dá)、舉止言談以外,板書粉筆字的優(yōu)劣往往是一個不可忽視的因素,因為一手漂亮的粉筆字可以喚起學(xué)生對課程內(nèi)容的注意力,增強(qiáng)課堂的吸引力。學(xué)好粉筆字是每一個教師不可推卸的責(zé)任,也是教師職業(yè)必備的不可缺少的一種基本功。為此,寫好粉筆字,顯得特別重要。粉筆字的學(xué)習(xí)方法:1、合理配合,盡量筆時把筆尖露出一公分,因為粉筆是脆的,沒有韌性,超過了長度或者用筆過重,粉筆容易折斷。書寫中盡量做到有輕有重,快慢結(jié)合。要求多寫多練在實踐中找到適應(yīng)自己學(xué)習(xí)寫字的方法。2、從書法專家那里，我們首先學(xué)習(xí)基本的書法和繪畫，然后學(xué)習(xí)周圍的負(fù)責(zé)人，然后學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)3、選擇適合自己寫作特點的鋼筆字桿，作為初學(xué)者閱讀練習(xí)的參考典范4、發(fā)送方法是反復(fù)、嚴(yán)肅地寫每一個單詞，并在大量接觸類之后完成清·周星連《臨池管見》“初學(xué)不外臨摹,臨書得其筆意,摹書得其間架。臨摹既久則須多看、多悟、多商量、多變通”。5、需要將手寫的書法設(shè)計為橫截面，并將其干凈地排列在一起初學(xué)排列時,寫一會兒后退立觀察進(jìn)行對比,揚長避短,爭取不斷提高。切忌上下傾斜造成學(xué)生視覺差異而影響教學(xué)效果。6、他們有學(xué)習(xí)的心，經(jīng)常閱讀和寫好寫作的老師和學(xué)生，以開放的心態(tài)向他人學(xué)習(xí)，相互討論和實踐粉筆字書寫要優(yōu)美靈動,用筆有輕有重,快慢結(jié)合。書寫中切忌缺筆少劃,畫蛇添足。學(xué)習(xí)中應(yīng)該多動腦勤動手,自然達(dá)到理想的境界。三、加強(qiáng)掌握知識,提高綜合能力書法不單是書寫漢字,而是在書寫漢字中達(dá)到工整,線條造型中力求藝術(shù)、美觀。如:楷書體的特點是結(jié)構(gòu)工整,筆畫嚴(yán)謹(jǐn),字形的左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),左、中、右、上、中、下、獨體字結(jié)構(gòu)等,都必須遵循一定的規(guī)律。俗話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”,如筆劃的起、行、頓、回、折、收筆等的用筆方法,有輕、有重和毛筆用墨的枯、澀、濃、淡的使用,都會使寫出來的字有很大變化。關(guān)鍵的是應(yīng)該加強(qiáng)基本功的練習(xí),先學(xué)好該書體的基本筆劃,再學(xué)其結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合本專業(yè)相關(guān)的知識和個性去感受、分析、領(lǐng)悟書法的學(xué)習(xí)方法。例:學(xué)習(xí)中文專業(yè)的學(xué)生,本來就以漢字、漢語為基礎(chǔ),學(xué)好書法寫一手好字是該專業(yè)學(xué)生必須的,比如要寫一篇好文章就要加強(qiáng)漢語,詞組、詞匯量的攝取。學(xué)習(xí)外語專業(yè)的學(xué)生必須加強(qiáng)單詞和口語,泛讀到綜合英語量的攝取。學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)和了解弦、琴、管等樂器的使用方法,熟悉和掌握每個音符在樂器中的位置而加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生要有不