師德師風(fēng)建設(shè)落實不到位（共5篇）

師德師風(fēng)建設(shè)落實不到位（共5篇）篇：“三到位”促進師德師風(fēng)建設(shè)洮南市第一幼兒園堅持“三個到位”，為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。夏杰董亞晶

洮南市第一幼兒園為進一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高教師“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師隊伍，堅持“三個到位”加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了強師德、鑄師魂，幼兒園成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在幼兒園里設(shè)立了“園長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德師風(fēng)建設(shè)；實行層層負責(zé)制，制定中長期目標(biāo)和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。二、制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。幼兒園制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。根據(jù)幼兒園實際，將師德建設(shè)要求細分，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全園教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！钡某h，與教師簽訂“師德承諾書”來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進行整改?；顒拥轿?。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，第一幼兒園結(jié)合“兩學(xué)一做”活動，開展了“學(xué)大年精神、做優(yōu)秀教師”、“愛心與責(zé)任”等師德師風(fēng)主題演講及征文活動。組織以老教師與青年教師“手拉手、比進步”為內(nèi)容的評議活動。在教師中形成了比愛崗敬業(yè)，比關(guān)愛孩子，比教書育人，比為人師表，比終身學(xué)習(xí)的“五比”氛圍。通過活動的參與、熏陶，融洽了教師之間的關(guān)系，強化了每個教師的師德師風(fēng)意識。洮南市第一幼兒園通過師德師風(fēng)“三到位”，約束和規(guī)范教師的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高了教師的綜合素質(zhì)，得到了幼兒和家長的信任及好評。為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。第2篇：全面落實師德師風(fēng)建設(shè)全面落實師德師風(fēng)建設(shè)

一、目標(biāo)管理的內(nèi)容目標(biāo)管理是企業(yè)化管理的教育運用。針對學(xué)校、教師實際，學(xué)校把“目標(biāo)管理”分成三個層面：一是學(xué)校年度管理目標(biāo)，二是學(xué)校各處室年度管理目標(biāo)，三是各教師年度管理目標(biāo)。年初學(xué)校及各處室制訂明確、務(wù)實、可及的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)、討論、調(diào)整等形式深入每一個教職員工心田，然后，每位教師根

據(jù)自己好范文，全國公務(wù)員共同天地的具體情況與校長簽訂教師目標(biāo)管理責(zé)任書。責(zé)任書設(shè)一級目標(biāo)7條，二級目標(biāo)16條，三級目標(biāo)32條，包含學(xué)校常規(guī)管理每一個方面。另外還設(shè)目標(biāo)達成度A、B、C三個層次，個人預(yù)設(shè)，學(xué)?？己说葯谀俊W(xué)校在每一位老師預(yù)設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)某些教師的具體情況通過交流、勾通的形式，調(diào)整教師工作目標(biāo)，確保每一位老師目標(biāo)的實在性，可操作性和激勵性。二、目標(biāo)管理的效用

1．方向感。學(xué)校要爭先創(chuàng)優(yōu)、爭先進位，需要全體教職員工明確目標(biāo)、凝心聚力、扎實工作。目標(biāo)管理量化、細化了每位教師，每項工作的具體要求和目標(biāo)，有利于教師有的放矢地展開工作，并在明確的師德意識指導(dǎo)下，依靠師德信念，自覺提煉師德行為，養(yǎng)成師德習(xí)慣、形成人格品質(zhì)。2．責(zé)任感。學(xué)校召開教代會，通過教師目標(biāo)管理實施方案。因此教師目標(biāo)管理具有學(xué)校法規(guī)效應(yīng)，能長期付之實施。每一項目標(biāo)都是教師在學(xué)校底線工作要求下，結(jié)合自身設(shè)定的，這樣，有利于不斷增強教師自主意識、責(zé)任意識、競爭意識和開拓創(chuàng)新精神，同時，教師的每項工作真正體現(xiàn)“我要做”這一人本理念。3．緊迫感。32條三級目標(biāo)，有的是開放式的，例C20文章發(fā)表：“數(shù)量——級別——”；“大專畢業(yè)時間——本科畢業(yè)時間——”；有的是強制式的，例C2：“不體罰變相體罰學(xué)生，不搞有償家教”；有的則是引領(lǐng)式的，例C23：“積極參與、認真組織、認真輔導(dǎo)、團結(jié)合作、力爭佳績”。教師們在設(shè)定各自年度目標(biāo)后，同年級、同學(xué)科，同年齡段的老師相互交流、比較，形成你追我趕，奮勇爭先的生動局面。為了全面落實師好范文，全國公務(wù)員共同天地德師風(fēng)建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)面上鋪開，點上突破，學(xué)校在狠抓目標(biāo)管理的同時，重點強調(diào)“五個嚴禁”“五個必須”即：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁有償家教，嚴禁酒后駕車，嚴禁向?qū)W生推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品，嚴禁誘導(dǎo)學(xué)生家長請客、送禮。必須扮演好校內(nèi)、校外每一個“角色”，必須善待每一位學(xué)生、家長，必須積極參加每一次學(xué)習(xí)活動，必須做好每一個規(guī)定動作，必須落實一個輻射工作（師德師風(fēng)建設(shè)輻射到班風(fēng)建設(shè)）。第3篇：崗位職責(zé)落實不到位崗位職責(zé)落實不到位【篇1：扎實推進落實崗位責(zé)任制】

扎實推進落實崗位責(zé)任制

提高規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作水平

公司領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在今天的崗位責(zé)任制落實推進匯報會上，我報告的主題是：扎實推進落實崗位責(zé)任制，提高規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作水平。報告分四個部分：

一、崗位責(zé)任制的內(nèi)在要求

二、落實崗位責(zé)任制的意義

三、推行崗位責(zé)任制的方法

四、煉鐵廠、煉鋼廠推行崗位責(zé)任制的初步效果及存在的問題

一、崗位責(zé)任制的內(nèi)在要求

（一）崗位責(zé)任制是構(gòu)建企業(yè)運行機制及管理模式的一項基本制度崗位責(zé)任制是企業(yè)為了實現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的組織行為、建立最佳的運行秩序，在現(xiàn)代化管理原理的指導(dǎo)下，從企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)整體出發(fā)，以經(jīng)濟責(zé)任制為基礎(chǔ)、以強化人的管理為核心，所制定的以作業(yè)規(guī)范和管理規(guī)范為核心的行為規(guī)范。建立崗位責(zé)任制是企業(yè)管理水平發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。它以崗位責(zé)任制主體為動力源，一方面通過不斷優(yōu)化生產(chǎn)管理要素及其組合，促進標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作水平的提高，另一方面通過發(fā)揮崗位責(zé)任制在企業(yè)運行機制中的基礎(chǔ)作用，促進企業(yè)內(nèi)部管理運行機制的優(yōu)化，推動企業(yè)管理水平的不斷提高。（二）科學(xué)性、系統(tǒng)性、程序性、先進性、實踐性和動態(tài)性的統(tǒng)一，是崗位責(zé)任制的內(nèi)在要求

科學(xué)性要求是指，崗位責(zé)任制的制定要有堅實的科學(xué)依據(jù)，應(yīng)嚴格遵照工藝布局的要求及機器設(shè)備運行的要求，并充分吸取行為科學(xué)、目標(biāo)管理、定額管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面的科學(xué)要求及實踐經(jīng)驗。系統(tǒng)性要求是指，整個生產(chǎn)現(xiàn)場的各個崗位，是一個統(tǒng)一的整體，某一崗位的責(zé)任制制定不是孤立的，它要求從整個生產(chǎn)過程整體優(yōu)化的角度考慮問題，進行反復(fù)的綜合平衡、全面優(yōu)化；其次，它將任何一個崗位上的操作者也看作為一個整體，按照生產(chǎn)工藝的要求，合理搭配每個時間單元的工作內(nèi)容，保證各項工作間隔時間的均勻、生產(chǎn)控制的均衡。程序性要求是指，為了保證崗位責(zé)任制真正體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、實踐性、先進性和動態(tài)性，崗位責(zé)任制制定要經(jīng)過宣傳教育、工作研究（動作研究、時間研究）、工序序列時間分解、按組織系統(tǒng)自上而下進行各崗位責(zé)任的逐級分解、制定責(zé)任制初稿、試行驗證、確認推行等步驟。先進性要求是指，崗位責(zé)任制的制定既要考慮現(xiàn)有職工的素質(zhì)又要使崗位責(zé)任制反映操作系統(tǒng)具有的先進性。崗位責(zé)任制應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)人經(jīng)過培訓(xùn)和努力后才能做到的。實踐性要求是指，為了保證崗位責(zé)任制切實可行，整個編制過程應(yīng)做到專群結(jié)合，由下至上、由上而下的反復(fù)論證審核，經(jīng)實踐驗證，最后確定。動態(tài)性要求是指，要保持崗位責(zé)任制的穩(wěn)定性和先進性的統(tǒng)一，要隨著設(shè)備和技術(shù)水平的提高、人員素質(zhì)的提高，在相對穩(wěn)定的前提下，適時做出調(diào)整、完善，以保持其科學(xué)性、系統(tǒng)性、實踐性和先進性。（三）全面推行崗位責(zé)任制的條件已成熟

在崗位責(zé)任制文件的制定過程中，各分廠做了大量的細致的工作，人力資源部協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門在文件的制定中進行對口指導(dǎo)、審核，所制定的崗位責(zé)任制文件基本上達到了“六性”統(tǒng)一的要求。在全面落實崗位責(zé)任制的前期，公司將煉鐵廠、煉鋼廠選作推行崗位責(zé)任制的試點，通過近四個月推行，兩廠結(jié)合本廠實際，做了大量的基礎(chǔ)性工作，工作各有特色，為在其它分廠全面推行崗位責(zé)任制提供了一定的經(jīng)驗。以上闡述說明，當(dāng)前在全公司全面推行崗位責(zé)任制的條件已經(jīng)成熟。二、落實崗位責(zé)任制的意義

早在1986年7月8日，王董事長在全廠改進機關(guān)作風(fēng)動員大會上的講話中就明確提出要“建立健全崗位責(zé)任制”的要求，在時過一周后的7月16日全市經(jīng)濟工作會議上，王董事長做“關(guān)于七保一帶頭”的發(fā)言，就專門強調(diào)了崗位責(zé)任制和交接班在基礎(chǔ)管理工作中的地位，在后來的許多會議上王董事長不斷強調(diào)“核心是責(zé)任制、關(guān)鍵是交接班”的管理理念。在時隔22年后的今天，重溫董事長的啟蒙教導(dǎo)，我們每個人不會不感慨萬千。2001年前后公司曾以燒結(jié)廠、發(fā)電車間為試點，投入大量人力編制下發(fā)了《崗位責(zé)任制》，但由于組織體制變化等原因，啟動良好的崗位責(zé)

任制工作沒有得到持久的推進。今年集團公司領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮，作出了分廠恢復(fù)崗位責(zé)任制、處室繼續(xù)推行崗位描述的決定。2月17日，人力資源部、督察處、計劃管理處、安全環(huán)保處、設(shè)備處、技術(shù)處、能動處組成了工作組，立即行動，確定煉鐵廠、煉鋼廠為試點單位，再次掀起了全員落實崗位責(zé)任制的熱潮。在此，在座的每一名同志應(yīng)該有共同的感受：恢復(fù)崗位責(zé)任制意義重大，推行崗位責(zé)任制責(zé)任重大。（一）推行崗位責(zé)任制是落實王董事長規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作要求的最可靠保障自去年10月份以來王董事長在多次會議上提出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作問題。在此，我們首先要明確崗位規(guī)范的實質(zhì)、崗位規(guī)范與崗位責(zé)任制之間的關(guān)系。崗位規(guī)范是指按照“三定、五按、五干”的要求，針對每個崗位所編制的操作規(guī)范和考核標(biāo)準(zhǔn)，通過每個職工按規(guī)范化的操作程序工作，從而實現(xiàn)生產(chǎn)管理工作規(guī)范化的目的。崗位責(zé)任制與崗位規(guī)范的關(guān)系表現(xiàn)為：從內(nèi)容構(gòu)成看，崗位責(zé)任制在抓住了崗位操作規(guī)范共性核心要素外，還對包括人員素質(zhì)在內(nèi)的人、機、料、法、環(huán)五大要素的應(yīng)有狀態(tài)作了規(guī)定；從運行方式看，崗位責(zé)任制重視外力推動，而崗位規(guī)范側(cè)重于自律和自我完善；從目標(biāo)要求看，崗位責(zé)任制側(cè)重于結(jié)果，崗位規(guī)范側(cè)重于過程。通過比較可知，崗位責(zé)任制的優(yōu)勢在于：寬于崗位規(guī)范要求的相關(guān)要素為崗位規(guī)范的切實實施奠定了基礎(chǔ)，是操作規(guī)范的有力支撐；側(cè)重于外力的推進方式，有利于崗位責(zé)任制落實與改進的效率；側(cè)重于結(jié)果的目標(biāo)要求，有利于責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，有利于促進自我管理，有利于責(zé)任的落實，有利于交接班的執(zhí)行。因此說，選擇以落實崗位責(zé)任制的方式落實規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作，一是符合我公司基礎(chǔ)管理水平較低的現(xiàn)狀，因而是現(xiàn)實的；二是促進了崗位責(zé)任制與交接班的結(jié)合，因而是科學(xué)的；三是促進了行政管理與自主管理的互動，因而更有利于實現(xiàn)生產(chǎn)管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。因此說，推行崗位責(zé)任制是落實王董事長規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作要求的最可靠保障。（二）推行崗位責(zé)任制是落實全員全過程管理，提高全員素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作作風(fēng)的重要手段

崗位責(zé)任制的主體涵蓋了集團公司的每一位員工，崗位責(zé)任制的落實貫穿于公司生產(chǎn)經(jīng)營的整個時空，是一個自身不斷發(fā)展完善的過程。然而，由于每一責(zé)任主體的思想觀念、素質(zhì)水平、工作作風(fēng)都深深影響著崗位責(zé)任制的落實及其發(fā)展完善的步伐。因此，我們必須把推行崗位責(zé)任制作為落實全員全過程管理，提高全員素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作作風(fēng)的重要手段；把崗位責(zé)任制的落實過程作為改造全員思想觀念、提高全員素質(zhì)、培養(yǎng)良好工作作風(fēng)的過程。首先，崗位責(zé)任制的落實在全公司要不漏崗、不漏人，通過落實崗位責(zé)任制實現(xiàn)部門職能分解落實到每一人頭，分廠各項管理職責(zé)逐級落實到班組、到崗位，實現(xiàn)全員參與管理，管理干部的自我解放，管理環(huán)境自下而上的優(yōu)化，從而促進各專業(yè)部門職能在全公司的高效落實。其次，在崗位責(zé)任制的落實過程中，針對每一崗位的不同特點、不同需求，深化崗位培訓(xùn)，將崗位責(zé)任制作為知識管理的唯一平臺，知識

【篇2：崗位職責(zé)落實】

【篇3：淺析落實黨風(fēng)廉政建設(shè)制度執(zhí)行不到位的原因

及對策】

淺析落實黨風(fēng)廉政建設(shè)制度執(zhí)行不到位的原因及對策黨風(fēng)廉政建設(shè)是用無產(chǎn)階級的世界觀、方法論在黨組織和黨員中，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)、糾正不正之風(fēng)，宣傳黨的優(yōu)良作風(fēng)，用黨的優(yōu)良作風(fēng)對光大黨員進行經(jīng)常性的教育，運用黨的紀(jì)律懲處違紀(jì)黨員，建全黨內(nèi)各項監(jiān)督制度，加強對黨風(fēng)黨員教育，鏟除不正之風(fēng)滋生的土壤，使不正之風(fēng)始終處于監(jiān)控之下，不致于上升為主導(dǎo)地位而嚴重損害黨的建設(shè)，必須持久地糾正黨風(fēng)不正之風(fēng)，在社會主義市場經(jīng)濟改革中，黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們黨內(nèi)一項關(guān)鍵重要工作，必須搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，是對黨自身的存在與發(fā)展，都具有者十分重大的現(xiàn)實意義和歷史意義。近年來，三工鎮(zhèn)黨委十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，從抓制度、抓責(zé)任、抓落實入手，要求干部廉潔自律，從自身做起，鎮(zhèn)黨委每年都要在全鎮(zhèn)認真開展一次黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的大檢查，從而加強對干部的教育、管理和監(jiān)督，增強了團結(jié)，振奮了精神，弘揚了正氣，收到了明顯的效果。主要體現(xiàn)在：

一、抓警示教育，形成共識，經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)

鎮(zhèn)紀(jì)檢辦每年都要組織全鎮(zhèn)黨員干部，集中時間，結(jié)合黨的建設(shè)、綜合治理、統(tǒng)戰(zhàn)宗教、農(nóng)村經(jīng)濟、精神文明、抗震安居等實際工作，采取“學(xué)、看、查、談”四種方式，觀看防腐倡廉教育片，到昌吉市監(jiān)獄，開展深入扎實的“警示教育”。為了使教育不走過場，達到預(yù)期效果，鎮(zhèn)黨委專門制定了教育和實施辦法，利用支部學(xué)習(xí)、組織生活會、自學(xué)、撰寫等形式，并圍繞鎮(zhèn)黨委的日常工作進行討論。全鎮(zhèn)干部在這次“警示教育”中，還主動聯(lián)系自己所擔(dān)負的工作職能，圍繞“做官為什么，身后留什么”這個話題，進行深入細致的剖析和查找問題，從自己的言行中看是否履行了人民公仆的職責(zé)。為全鎮(zhèn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定作出自己應(yīng)有的貢獻。二、營造氛圍，提高認識，促進機關(guān)廉政建設(shè)

在實際工作中，首先重點抓好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的預(yù)防教育，因為他們既是黨的路線方針的執(zhí)行者，又是全鎮(zhèn)工作的組織者，他們的一言一行對其他干部都有一定影響。鎮(zhèn)紀(jì)檢委帶頭學(xué)習(xí)黨的廉政建設(shè)各項文件精神，帶頭落實廉政責(zé)任制，起到了防微杜漸的作用。二是切實提高廉政工作質(zhì)量。加強對干部的職業(yè)道德教育、人生觀教育，促進干部遵紀(jì)守法，不斷提高自身的政治素質(zhì)，樹立良好的自身形象。三是建立廉政責(zé)任制。明確系統(tǒng)內(nèi)廉政建設(shè)的基本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)體制、實現(xiàn)途徑、工作方式、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任考核以及責(zé)任追究辦法。四是加強監(jiān)督。把廉政建設(shè)與推行政務(wù)公開結(jié)合起來，通過“四議兩公開”，推行廉政建設(shè)真正落到實處。三、提高認識，加強檢查，促進廉政建設(shè)規(guī)范化

今年，鎮(zhèn)紀(jì)檢委根據(jù)市紀(jì)檢委的要求進行農(nóng)村三資工作清理，并進行了廉政談話，絕大多數(shù)認識正確，行動積極，持贊成態(tài)度，但也有個別人認識上有偏差，認為鎮(zhèn)基層工作與貧、窮、苦打交道，不存在廉政問題。為此，鎮(zhèn)紀(jì)檢委幫助干部端正對廉政檢查工作的認識。一是幫助干部認識廉政檢查的必要性。二是幫助干部打消思想顧慮，使大家認識到，敞開心扉，自查自糾，主動接受群眾監(jiān)督，并不有損干部形象，而是要有利于工作的開展。三是幫助干部糾正認識偏差。黨風(fēng)廉政建設(shè)事關(guān)全體黨員干部，并不是僅對實權(quán)干部而言。其次鎮(zhèn)紀(jì)檢委對干部廉政檢查，領(lǐng)導(dǎo)干部側(cè)重于班子、個人廉潔自律、正確使用權(quán)力、抓制度建設(shè)等方面，一般干部側(cè)重于本職崗位的廉潔自律，對群眾、對下屬單位有無吃、拿、卡、要現(xiàn)象發(fā)生以及8小時以外個

人廉潔守紀(jì)等方面的情況。存在的問題

一是制度的不完善、制度的制定缺乏科學(xué)性，發(fā)展變化缺乏延續(xù)完善。有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)章制度需要更進一步完善落實；二是組織的領(lǐng)導(dǎo)力不夠、團隊的執(zhí)行力不夠，領(lǐng)導(dǎo)組織、宣傳不到位。領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用不夠。在極個別的黨員干部身上，模范帶頭、作風(fēng)發(fā)揮不夠，存在著自己給自己畫圓，指手畫腳、遙控指揮的現(xiàn)象，導(dǎo)致職工的疏遠、不認同，情緒低下，工作無激情，從而失信于職責(zé)，失去了威信。三是制度的監(jiān)督檢查、考核不到位。很多制度出臺后，執(zhí)行“

走程序”，相應(yīng)的監(jiān)督?jīng)]有或脆弱、方式方法流于形式，沒有建立和完善制度執(zhí)行工作責(zé)任制，不明確責(zé)任主體以及責(zé)任追究的具體內(nèi)容，執(zhí)行制度時緊時松、使得制度執(zhí)行的質(zhì)量和成效得不到真正落實。解決問題對策措施

隨著踐行科學(xué)發(fā)展觀的不斷深入，除制定便于操作、可行性強的制度外，要進一步解放思想，完善有效的管理、考核機制，明確職責(zé)、強化執(zhí)行力，提高職工遵紀(jì)守法的自覺性。1、培養(yǎng)黨員干部的的社會主義核心價值觀。弘揚和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，用激進思想、作風(fēng)教育人、啟發(fā)人，培養(yǎng)干部的積極向上的價值觀，以典型引路，多層次培養(yǎng)科技創(chuàng)新、技術(shù)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、敬老愛幼、助人為樂等不同類型的先進典型，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)、帶領(lǐng)黨員干部在日常的工作、生活中形成并踐行核心價值觀，2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員。樹立在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的終身學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)生存發(fā)展的第一需要，把知識轉(zhuǎn)化為動力，實現(xiàn)管理目標(biāo)。把學(xué)習(xí)效果同綜合目標(biāo)考核項集合，并定期組織考核，使黨員干部產(chǎn)生壓力，從而不斷提高全員素質(zhì)，提高自我約束能力。3、明確責(zé)任，實行層層責(zé)任制一要分清責(zé)任。明確管理職責(zé)，通過工作分工、包村指導(dǎo)、制度學(xué)習(xí)，使各級黨組織人員掌握制度，明確各自職責(zé)，做到在其位，謀其政，盡其責(zé)。二要分解責(zé)任?？赏ㄟ^層層簽訂責(zé)任書、問責(zé)制、追究制等形式把管理責(zé)任落實到人頭，并用規(guī)章制度加以明確、規(guī)范，形成層層抓、層層管的全員參與的管理格局。要進行責(zé)任評價和問責(zé)制，以確保責(zé)任制度落實。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機制，明確分工。黨總支與各村組、各站所簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，層層抓落實；二是健全黨務(wù)和行政各項規(guī)章制度。制定完善了黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)、后勤、接待等各項管理制度，把工作責(zé)任制和責(zé)任追究制落實到人到位；三是黨務(wù)和財務(wù)公開及時、準(zhǔn)確、真實，使干部清白，群眾明白；四是把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列入黨員干部考核目標(biāo)內(nèi)容，平時經(jīng)常進行檢查、監(jiān)督，每半年開展民主生活會進行批評與自我批評，年末進行干部目標(biāo)考核，并與獎金掛鉤，做到有部署、有落實、有檢查、有考核、有獎罰。四是強化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員增強自律意識，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項報告制度。五是積極制定了全方位、全天候的監(jiān)督機制，即黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、財務(wù)監(jiān)督，設(shè)立了廉政建設(shè)舉報信箱。4、抓好糾風(fēng)治亂工作，認真查處和糾正損害群眾利益的突出問題。鎮(zhèn)紀(jì)檢辦堅持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的方針，認真開展行業(yè)監(jiān)督和糾風(fēng)工作。進一步加強對環(huán)境保護、征地拆遷、安全生產(chǎn)和農(nóng)民減負、企業(yè)減負、治理公路“三亂”的監(jiān)督檢查，堅持黨要管黨、從嚴治黨，嚴格執(zhí)行“事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備和程序合法”的辦案方針，把嚴肅查辦違紀(jì)違法案件作為端正黨風(fēng)政風(fēng)的有效手段，作為維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重要保證，嚴懲各種破壞改革、阻礙發(fā)展的違紀(jì)違法行為。5、抓工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變部門作風(fēng)。鎮(zhèn)黨委認真按照市紀(jì)委要求，加強對鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)直站所、各駐鎮(zhèn)單位的工作紀(jì)律要求，嚴禁干部職工工作時間內(nèi)擅自脫離工作崗位；嚴禁干部職工隨意請假、無故遲到、早退。鎮(zhèn)紀(jì)委采取隨機抽查的方式對全鎮(zhèn)站所、部門進行執(zhí)紀(jì)情況檢查，糾正少數(shù)部門工作紀(jì)律渙散的行為，有效轉(zhuǎn)變了部門作風(fēng)問題，提高工作效率。在今后的工作中，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，在思想上筑牢反腐倡廉思想道德防線，在行動上切實履行上級干部廉潔自律各項規(guī)定。充分發(fā)揮部門職能作用，抓好廉潔自律的宣傳學(xué)習(xí)。加大正反兩方面典型宣傳力度，大力表彰勤政廉政先進典型，進一步營造好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的社會輿論氛圍。第4篇：貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè)工作

XXX關(guān)于貫徹落實師德師風(fēng)

建設(shè)長效機制工作總結(jié)

一年來，結(jié)合“兩學(xué)一做”主題教育，我校深入貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，積極開展了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動，深化師德師風(fēng)綜合治理，推動師德建設(shè)工作的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人根本任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。校長、黨支部書記主抓教師思想教育，教務(wù)主任、政教主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，黨支部書記負責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。二、扎實工作，認真組織

1.保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。為了使師德師風(fēng)學(xué)習(xí)落到實處，學(xué)校采用專題學(xué)習(xí)、教職工會議實時傳達、結(jié)合案例及時反思。2.通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，深入調(diào)研教師職業(yè)倦怠懶散的問題，再看到學(xué)校和教師在教育管理方面的成功經(jīng)驗的同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。3.認真組織好教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》《甘肅省加強師德師風(fēng)長效機制建設(shè)實施辦法》《嚴謹中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》《嚴謹教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風(fēng)教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來。4.形式多樣，務(wù)求實效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動工作安排，在制定計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制定學(xué)習(xí)計劃，認真學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。結(jié)合“兩學(xué)一做”中“合格黨員標(biāo)準(zhǔn)、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等，提高、強化規(guī)范、模范要求。5.總結(jié)表彰，樹立典型。通過“師德標(biāo)兵“評選、教師節(jié)表彰、實際宣傳、”亮明身份“等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風(fēng)的提高。三、實事求是，面對問題

建立師德師風(fēng)教育長效機制是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味的一個重要措施和手段，由于一些客觀因素的影響，對于師德師風(fēng)的樹立，還存在著一些問題：1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。2.忙于教學(xué)少對自身修煉，政治理論的學(xué)習(xí)有待進一步加強。3.學(xué)校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施。4.活動的形式還需要生活化、多樣化?？偠灾ㄟ^學(xué)校、教師個人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)長效機制的建設(shè)活動中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人以不斷提升自我素養(yǎng)，不斷完善個人人格，這對學(xué)校和個人而言，均是深刻的教育。我們在今后的師德師風(fēng)教育中揚長補短，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！第5篇：師德師風(fēng)事跡師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)事跡材料-師德師風(fēng)建設(shè)

你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷反思改進自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上，實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。三，一腔熱忱，學(xué)生第一

我愛我的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼，積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。在學(xué)習(xí)上我對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我：

老師我不是差等生了，是嗎?我告訴他：

我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。我對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。所以，我認真地上好每一節(jié)課，不忽視一點一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時，我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。第二篇：師德師風(fēng)事跡材料真愛無言汗灑教壇

xxx，現(xiàn)年33歲，中學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1998年參加工作，2014年加入中國，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任，主要負責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。十幾年來，他以校為家，在學(xué)校教育教學(xué)工作中恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級英語骨干教師等榮譽稱號。一、為人師表，關(guān)愛學(xué)生

在xxx老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，他自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，他還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。他的模范作用也帶動著其他青年教師，促進了學(xué)校各項工作的有序進行。他手捧一顆愛心，情傾每個學(xué)生。2014年秋，張老師的班上有個叫周友林的同學(xué)，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠離父母、遠離親情，對他的健康成長造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺性很差，經(jīng)常上課做小動作、不能按

時作業(yè)，平時測試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習(xí)功課，充分肯定他身上的優(yōu)點，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學(xué)校時，他對張老師說：“要不是張老師，我早就掇學(xué)了，是你讓我感到父愛般的溫暖！”。張老師用他無私的愛心關(guān)愛每一個留守孩子，讓每一個學(xué)生從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到溫暖和成長！他關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掇學(xué)。2014年他接班帶九（2）班英語，開學(xué)一個多星期了，一名叫xx的學(xué)生未到校，班主任多次打電話聯(lián)系均沒有結(jié)果。一個星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來到xx家，經(jīng)詢問得知原來xxx因為家中母親生病、哥哥又要上大學(xué)生，而父親又有病在身，xxx同學(xué)想為家中減輕負擔(dān)而不想上學(xué)，無論家長怎么說她都不愿再上學(xué)了。張老師了解情況后，耐心細致地給她作思想工作，和她一起聊將來，告訴她如果現(xiàn)在不上學(xué)，不讀書，不但不能減輕家里的負擔(dān)而且在以后還會加重家里的負擔(dān)，使母親擔(dān)心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春

和大好前途。經(jīng)過一個下午耐心細致的工作，xxx終于同意上學(xué)了。xxx到校后張老師又多次找她談心，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，在2014年春九年級中考適應(yīng)性考試中xxx取得了班級第9的好成績。張老師用他的愛心和耐心為學(xué)生鋪了一條更燦爛的陽光大道。二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學(xué)

他除了負責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作外還擔(dān)任學(xué)校的英語教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，他總是腳踏實地地走著每一步。為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題，印制試卷，花費了許多休息時間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時期做教師這個工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時，他的自強精神，也深深地影響著的他學(xué)生。2014年秋他調(diào)入過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校英語教研組長，當(dāng)時學(xué)校英語成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的學(xué)科，每年的中考和期末考試英語成績大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔(dān)任英語教研組長以后，和全組教師一同商討對策，找出英語成績不理想的原因，和全體英語教師通過熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì)；抓課堂教學(xué)、提高課堂效率；搞單詞抽考，狠抓學(xué)生單詞記憶……學(xué)校的英語教學(xué)成績逐年提高，幾年下來學(xué)校英語教學(xué)水平已位居全縣中上等水平。在他擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，他更是主動到英語組蹲點，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校英語成績位居全縣第四名，九年級四名英語教師有三名獲教學(xué)教研成果獎，在全縣引起不小的轟動，引得很多兄弟學(xué)校慕名前來學(xué)習(xí)。英語成績上去了，學(xué)校的整體成績也就上去了，2014年、2014年、2014年連續(xù)三年學(xué)校中考綜合成績榮獲縣級教學(xué)成果獎。三、勇挑重擔(dān)，大膽創(chuàng)新

2014年秋他被任命為過渡灣中心學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任初三年級組長，當(dāng)時學(xué)校教學(xué)成績處于嚴重低谷，初三畢業(yè)年級有300多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，他天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。另外，他還擔(dān)任兩個班的英語課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。超

負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，2014年中考學(xué)校綜合成績由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名；2014年他繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)年級年級組長，2014中考學(xué)校綜合成績居全縣第九名，學(xué)校5年來首次獲全縣教學(xué)成果三等獎；2014年的中考學(xué)校再創(chuàng)佳績，學(xué)校中考綜合成績居全縣第四名，學(xué)校獲教學(xué)成果二等獎，這是學(xué)校近10年來取得的最好成績。創(chuàng)新是時代的呼喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認為校本教研是促進教師專業(yè)成長的最便捷，最有效的途徑。任教導(dǎo)主任以來他狠抓學(xué)校校本教研，改變過去校本教研的隨意性，將教研例會時間編入課表，組織教研組每周定時召開教研例會。每次教研例會定時間、定主題、定中心發(fā)言人，引導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)，確保每次教研例會后教師有收獲、有提高。通過教研例會教師們對新課標(biāo)有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來學(xué)校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎，有9人次市、縣級課堂教學(xué)競賽活動中獲獎，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績位于全縣前列。四、積極探索，樂于實踐

作為一名教師，他深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長為一名高素質(zhì)的新世紀(jì)教師，在做好本職工作的同時，他不斷給自己“充電”，利用業(yè)余休息時間自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)主任，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注最新的教改方向和教研動態(tài)，平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰

寫教學(xué)心得，近年來有多篇論文、課件、案例在國家、省、市發(fā)表或獲獎。他認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，課前他做到熟課標(biāo)、認真鉆究教材，精心設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運用多種形式來組織課堂教學(xué)，如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動；創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力；創(chuàng)編英語快板、童謠巧記單詞等等。實踐中，他慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。2014年中考他個人獲初中英語教學(xué)教研成果三等獎；2014年他參加縣教研室組織的“兩個一”展示活動綜合成績位居全縣第一名；2014年他獲市級英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；2014年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2014年中考獲初中英語教學(xué)教研成果二等獎，2014年春參加“研訓(xùn)活動”，在全縣講公開課得到同行一致好評；2014年秋他在“襄樊市第五屆中小學(xué)教師基本功大練兵、大比武活動”中獲得初中英語教學(xué)一等獎；2014年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2014年、2014年連續(xù)兩在全縣英語研訓(xùn)活動中承擔(dān)重要任務(wù)。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。他深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績！第三篇：師德師風(fēng)事跡材料讓愛飛翔

郭村鎮(zhèn)老少樓小學(xué)：張紅玲

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學(xué)時的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。今天，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志?？墒?，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的??還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨?。　比欢覅s忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：張老師，我想對對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心

慌就越怕做不好，怕您再罵我??”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀(jì)時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！是啊，為了學(xué)生，我總是每天騎車往返五六里，來不及叮囑孩子就匆匆到校走進教室，開始輔導(dǎo)，總是一遍又一遍地耐心地講解，幾年來，我的生活都是這樣度過的。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。記得98年我班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生,叫做李紅超，很多老師可能

都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。那可真是讓我頭痛。通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝

通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學(xué)校不聽話，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步。全班同學(xué)都為他而感到高興！從李紅超的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造使教育永無止境的良性循環(huán)。關(guān)于對張紅玲同志師德師風(fēng)標(biāo)兵評選推薦的評價意見

張紅玲同志多年來

第四篇：師德師風(fēng)事跡材料師德師風(fēng)事跡材料

王金玲同志，大學(xué)本科學(xué)歷，1999年參加工作，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任杏花學(xué)校初三（2）班班主任。她自從站在講臺的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標(biāo)。10多年來，她十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。下面就近一年的工作來說一下她的事跡：

一、班主任工作

王金玲老師這學(xué)期主動擔(dān)任了初三學(xué)年問題最多，管理難度最大的一個班級，用她自己的話說：‘我為什么要當(dāng)班主任，因為我看到一個孩子的進步與徘徊常常維系著一個家庭的歡樂與痛苦，我們當(dāng)班主任的雖然苦，但能看到的是我們的工作給許多家庭送去歡樂的時候，從心底升起一種難以言狀的激動，再就是當(dāng)班主任還有利于和孩子們息息相通，統(tǒng)一一個共同追求?！?/p>

1、愛學(xué)生就象愛自己孩子一樣記得任小艾曾說過，一個好的班主任，當(dāng)你對待學(xué)生像對侍自己孩子一樣關(guān)愛時，這才能達到一種真愛，只有達到真愛，才能使你迸發(fā)出無窮的智慧和力量去管理好一個班級。王老師就做到了這點。每天全校最早來到學(xué)校和學(xué)生一起打掃分擔(dān)區(qū)，把自己的衣服送給家庭困難的學(xué)生，總是給中午忘帶錢吃飯的孩子買飯，把班主任津貼都用于獎勵學(xué)生，特別是這學(xué)期，兩個月的時間里她自己花了300多元錢給學(xué)生買獎品，她總對學(xué)生說，老師雖然損失了金錢，但換回的是

你們更多的進步和對老師更多的愛，這將是我一生最大的幸福和財富。而且，她每天利用下班休息時間義務(wù)的給學(xué)生補初一和初二的數(shù)學(xué)，盡量讓放棄學(xué)習(xí)的孩子改變思想，調(diào)整差距。2、對學(xué)生達到了一種真正的寬容

寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應(yīng)具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說過，其實寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個人的鞋底上一樣。當(dāng)班主任的每天看到那么多淘

氣的孩子犯重復(fù)的錯誤的時候，想管住自己不訓(xùn)斥學(xué)生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對侍學(xué)生就達到了一種真正的寬容，特別對她班的問題學(xué)生寬容的時候最多，但寬容絕不是縱容，留給學(xué)生一定的犯錯誤空間，制訂一個切實可行的短期目標(biāo)，多點耐心和寬容，會取得意想不到的效果。她班的幾個以前愛逃課，不學(xué)習(xí)的學(xué)生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒逃過課，而且還座住板凳學(xué)習(xí)了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛使她班的學(xué)生產(chǎn)生了自信，學(xué)會了感恩。3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變

教育專家王金戰(zhàn)曾說過：“對待問題學(xué)生，一定要用放大鏡去觀察他們身上的優(yōu)點。你才會感覺他們的可愛，寬容的忽略他們的缺點，才能從心里接納并改變他們。”王老師在潛能生的轉(zhuǎn)變中就做到了這樣。就拿她班的一個最差的學(xué)生，所有教他的老師誰都找不出他身上存在的哪怕一點點優(yōu)點，可王老師在班級獎勵會上卻第一個獎勵他，表揚他每天都在受老師批評時，卻是那么堅韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚他。從這次以后，這個孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學(xué)生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，真誠的改變他們一定會取得好的效果的。4、小小進步本，增強自信，改變自我王老師要求學(xué)生每天在進步本上寫出自己思想和行為方面有進步的地方，誰也不許寫自己的缺點。然后在每周一次的班會課上學(xué)生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學(xué)大家都會發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負責(zé)給每位同學(xué)認真的寫評語，一個月評一次。對進步大的同學(xué)都給以物質(zhì)獎勵，進步小的同學(xué)給以口頭表揚。這種方法對這屆初三學(xué)生效果很好，因為他們已經(jīng)麻木了各種訓(xùn)斥的聲音，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律又差。已經(jīng)變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認識自我改變自我的一個機會。當(dāng)每個同學(xué)都寫自己進步的地方的時候，他就會自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會課上讀出自己的進步，又一次讓同學(xué)之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學(xué)習(xí)的氛圍、形成一種良性循環(huán)。二

教育教學(xué)方面

王老師在教學(xué)上的最大特點，就是用心上好每節(jié)課。她在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師排名中總是名列前茅，并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獎。在教學(xué)上兢

兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)累的得了嚴重頸椎病，導(dǎo)致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說：她的付出哪怕只能改變一個孩子的學(xué)習(xí)成績，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識，無悔的奉獻精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導(dǎo)教學(xué)思路。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。“學(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)是一

個教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認識,所以王金玲老師處處時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢記表率的作用以及對學(xué)生的影響,用積極的陽光的形象引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學(xué)生。杏花學(xué)校2014年11月1日

第：教師師德師風(fēng)事跡材料教師師德師風(fēng)事跡材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家