部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第1課《草原》PPT

1草原

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時(shí),映入他眼簾的是一番怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原看一看。老舍（1899－1966年）

原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說家、作家，有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。著有長篇小說《小坡的生日》《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。第一課時(shí)1947年9月12日，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時(shí)寫下了本文，記敘了自己第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見所聞所感。當(dāng)時(shí)他在那兒租了一家平房，作為他安靜的寫作與創(chuàng)作戲劇文學(xué)的地方。1961年10月13日發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》。寫作背景

位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最優(yōu)質(zhì)的草原。呼倫貝爾草原地域遼闊,風(fēng)光旖旎,水草豐美，是內(nèi)蒙古主要的畜牧區(qū)。呼倫貝爾草原mēngméngměng

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今天我見到了我的啟蒙老師。坑蒙拐騙是不道德的行為。多音字蒙朗讀課文掃清障礙毯陳裳虹蹄腐羞我會(huì)寫澀tǎnchénxiūhóngfǔtísèshang微wēi左右結(jié)構(gòu)蹄毯半包圍結(jié)構(gòu)裳上下結(jié)構(gòu)腐生字歸類陳虹微羞澀識(shí)字方法換偏旁：字理識(shí)字：

裳江—虹

形聲字。衣表意，其古文字形體像一件衣服，表示和衣服有關(guān)；尚表聲，有崇尚義，反映出古時(shí)人們崇尚服飾。本義指下身的衣服。后泛指衣服。裳shang衣裳不要少寫“點(diǎn)、橫”易寫錯(cuò)澀sè不要少寫一“點(diǎn)”。苦澀羞澀綠毯彩虹我要去草原識(shí)字游戲衣裳境界鞭子襟飄帶舞馬蹄詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾大草原一眼望去全部都是綠色的意思。※駿馬奔馳在一碧千里的大草原上。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本課指呼倫貝爾大草原翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣?！憧茨菞顦鋭傞L出嫩葉，翠色欲流，惹人喜愛。灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。本課指草原平坦遼闊，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不是擔(dān)心有什么危險(xiǎn)?！?/p>

威尼斯小艇劃起來就像蟒蛇一樣灑脫自在。渲染奇麗中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強(qiáng)藝術(shù)效果。奇特美麗，多形容自然風(fēng)光。草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美

用自己喜歡的方式朗讀課文,說說草原給你留下了什么印象。風(fēng)光美人情美整體感知作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光。蒙古人民的熱情好客。討論交流這篇訪問記按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？

這篇訪問記按

的順序?qū)懥嗽L問的過程：（）→接近公社→蒙古包外→（）→（）。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換初入草原蒙古包里告別草原第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：思考：每個(gè)自然段主要講了什么。草原美景喜迎遠(yuǎn)客友好相見盛情款待依依惜別襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語。（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群馬（）馳一欲一四疾課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。會(huì)心的奇麗的小詩微笑天空清鮮的這種（），（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小詩。三、填空。境界既又既又低吟奇麗字詞聽寫第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了內(nèi)蒙古大草原的美景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)那美麗的大草原，去感受蒙古同胞的熱情好客。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感慨?默讀第1自然段舉手回答。互動(dòng)課堂美麗的自然風(fēng)光用“既……又……既……又……”寫一句話。這個(gè)物品既美觀，又實(shí)用，既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)明。

同桌交流：是怎樣的景象讓作者有了如此的感慨?找出相應(yīng)的句子讀一讀。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

作者究竟看到了什么，使他總想高歌一曲？看到了天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。清鮮新鮮草原的空氣和城市的空氣不一樣，因?yàn)闆]有污染，所以更干凈。比較更多一層干凈詞語辨析在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你腦海中是一幅怎樣的畫面？大草原一眼望去全部都是綠色的。

“茫茫”是什么意思？同是寫草原，為什么有的說“天蒼蒼，野茫茫”，老舍先生卻說“一碧千里，而并不茫?！蹦?？沒有邊際，看不清楚。

站在草原上,放眼望去,從腳下到云際,全被綠色主宰著,是那么遼闊,又是那么清晰,一切都盡收眼底。綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀!綠毯

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻草原大花羊群草原上的羊群還像什么呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力吧！綠毯上點(diǎn)綴的珍珠草原上的羊群還像碧綠大海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆碧綠湖面上的朵朵白蓮花

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致?！按洹北纫话愕木G更鮮亮，更有光澤，綠得更豐富、更飽滿，綠得好像都快要流淌下來。“翠”是“綠”的意思。為什么不用“綠”色欲流？前一句是近鏡頭描寫；后一句是遠(yuǎn)鏡頭描寫?！按渖?，輕輕流入云際”，分別描寫了兩種不同的視覺形象。不矛盾，反而形象地顯現(xiàn)了草原景物的逼真情態(tài)。

為什么后面又說“輕輕流入云際”，這不是很矛盾嗎？碧、翠、綠

避免了總是用一個(gè)詞，有變化，讀起來好聽。找一找，在第一自然段中有哪幾個(gè)詞都是表示“綠”的意思？想一想，這樣寫有什么好處？郁郁蔥蔥青翠欲滴一碧千里萬古長青詞語積累（表示綠顏色的詞語）看到這些草原美景，作者有什么感受？

（1）使我總想

，表示我

。高歌一曲滿心的愉快

（2）這種境界，既使人______，又叫人_______，既愿________，又想坐下____________________。

久立四望低吟一首奇麗的小詩驚嘆舒服（課后第二題）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力擬人就連靜立的牛馬，似乎都陶醉了

情景交融細(xì)細(xì)地回憶，品味想一想：這樣寫有什么好處？

請(qǐng)同學(xué)用自己的話寫出一兩句描寫草原美景的句子或小詩。也可以用手中神奇的筆畫一畫草原美景。小練筆

夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐。晚風(fēng)輕輕地吹過，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。

在背誦第一自然段的時(shí)候，先理清內(nèi)容層次，再有條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）歡迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動(dòng)人場面的呢?小組合作朗讀2—5自然段，再現(xiàn)所想象到的情景。蒙古人民的熱情好客走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻河帶子穿著各色的衣裳的男女老少彩虹歡迎遠(yuǎn)客小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?突出了河的特點(diǎn)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!比喻熱情迎接群馬疾馳

形態(tài)優(yōu)美襟飄帶舞

色彩鮮艷比喻彩虹為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。多么熱情呀！老舍先生一個(gè)“飛”字為我們描繪了詩情畫意的畫面。更讓我們感受到蒙古同胞那種撲面而來的熱情。讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們?cè)谛@里跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小鳥向我們飛過來。

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。親切相見

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。民族團(tuán)結(jié)互助情誼深厚心情激動(dòng)客主熱情款待

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。熱情好客手抓羊肉、奶豆腐、奶茶說一說如果你也在場，面對(duì)這熱情的場面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和熱情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！這句詩的意思是：

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、______到______，處處洋溢著“________”；千里草原，到處都是詩情畫意，所以才讓人

。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深不忍分別說說你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。（課后第三題）

具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境（寫個(gè)故事）。

全班互動(dòng)交流

太陽已經(jīng)偏西，夕陽下的大草原更加楚楚動(dòng)人。我們與蒙古同胞緊緊地握著手，他們的手使我感到前所未有的溫暖。大家相視無語，眼中的淚水是感情最真實(shí)的流露。良久，他們才戀戀不舍地松開手?；叵胫莿?dòng)人心弦的馬頭琴聲，那純真而令人回味的濃濃奶茶，回想著與蒙古同胞一起度過的分分秒秒，我們?cè)跄苋绦碾x開？

汽車引擎的發(fā)動(dòng)聲打破了草原的寂靜，我們就要分別了，我對(duì)大家說：“謝謝你們今天的熱情款待。歡迎你們到我們那兒做客，再見了，朋友們!”一位長老走過來拍了拍我的肩，說：“我們一定會(huì)去的。再見，親愛的朋友，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”大家上了車，他們騎著馬與我們同行。走了許久，他們才停下。我們回過頭，只見他們揮著手，直到我們遠(yuǎn)去……我們雖然回家了，可我們的心卻留在了草原。這真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”！

生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。（課后第三題）

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了草原美景和蒙古族人民熱情好客，作者要表達(dá)什么情感？對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的頌揚(yáng)之情草原風(fēng)光美人情美天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流遠(yuǎn)迎來客親切相見草原景美蒙漢情深空氣：清鮮熱情款待聯(lián)歡話別結(jié)構(gòu)梳理《草原》這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了

的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到

之間濃濃的民族情。表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對(duì)漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對(duì)民族友誼的歌頌。美麗蒙漢主題概括敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。拓展延伸

天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多廣。天空只像是草原的一件總不合體的藍(lán)綢衣。草的長大在與天空賽跑，草贏了。綢衣接了又接，還是捉襟見肘。草愿意穿風(fēng)和日麗，天就晴；草愿意穿雨雪風(fēng)霜，天就陰；草愿意什么也不穿，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地。——楚楚《草原散章》推薦閱讀《四世同堂》《駱駝祥子》課堂演練1.群馬疾馳（）2.疾惡如仇（）一、給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。

3.疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩ǎ?.疾苦（）①③④④1.把句子補(bǔ)充完整。蒙漢情深何忍別，

!2.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話用

的手法寫出牛羊都被草原的美景陶醉。二、句子練習(xí)。天涯碧草話斜陽擬人

三、老舍筆下的草原這么美，你都去過哪些地方？選擇一個(gè)讓你印象深刻的地方，寫一寫。提示：1.可以介紹自己去過的名勝，如去過科爾沁草原，可以介紹科爾沁的民俗文化和鮮碧如畫的草原美景。2.也可以介紹自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的美景、美食、好玩的地方都寫一寫。1.草原課后練習(xí)1．mǎtí(

)飛揚(yáng)，襟飄帶舞，他們像一條 cǎihónɡ(

)向我們飛過來。

一、讀拼音，寫詞語。馬蹄彩虹2．漂亮的姑娘們穿著彩色的yī

shɑnɡ(

)，wēi

xiào

(

)著在綠色dì

tǎn(

)似的草原上跳起了舞。3．好客的主人不停地jǔ

bēi(

)敬酒，我們lǐ

mào

(

)地回敬，彼此毫不jū

shù(

)，其樂融融。衣裳微笑地毯舉杯禮貌拘束二、比一比，再組詞。馬蹄啼叫豆腐俯視陳列陣地彩虹紅色衣裳欣賞地毯毽子三、我能把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

一(

)千里

翠(

)欲流 (

)飄帶舞

群馬疾(

)

久立四(

)

四季常(

)碧色襟馳望青上面的詞語中，用來形容綠的是_____________、____________、____________?！癬____________”形容綠的范圍廣；“____________”形容綠的動(dòng)態(tài)美；“____________”形容綠的時(shí)間長。

一碧千里翠色欲流四季常青一碧千里翠色欲流四季常青一、草原風(fēng)光1．草原印象

作者初見草原，草原給他留下的整體印象是：____________，而并不________。一碧千里茫茫2．草原的綠

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這句話運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作______________，把_______比作__________________，寫出了草原景色的美麗，突出了“綠”字。比喻草原無邊的綠毯羊群白色的大花3．草原的柔美

柔美的草原像(

)(選擇，填序號(hào)) ①一位柔情似水的少女。 ②一幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。 ③一位溫情的母親。②4．草原的遼闊：

一百五十里__________________________________。

再走一百五十里，也__________________________。全是草原還是草原5．初入草原的感受(1)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，

好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話運(yùn)用擬人的

修辭手法說明草原的景色令人迷戀。(

)

②作者第一次看到草原，處處感到新奇，所以想坐下

低吟一首奇麗的小詩。(

)③作者久立四望，是因?yàn)槊詰俨菰吧?，總是看不夠?

)(2)仿寫句子。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

這種境界，既____________，又____________，既________________，又______________________________。使人陶醉叫人回味愿停留徘徊想躺下高唱一首動(dòng)聽的歌曲1．把四個(gè)詞填入合適的括號(hào)里，讓填完整了的短語成為“民族風(fēng)情”四幅畫面的小標(biāo)題。 (

)迎客(

)招待 (

)聯(lián)歡(

)話別二、民族風(fēng)情激情熱情盛情深情熱情盛情激情深情2．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)蒙古族同胞款待遠(yuǎn)客的特色美食有奶茶、奶豆腐、

手抓羊肉。(

) (2)蒙古族小伙子在聯(lián)歡時(shí)表演了套馬、摔跤及民族舞

蹈，表現(xiàn)了他們的熱情好客。(

)(3)“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础！边@種紀(jì)實(shí)描寫，表現(xiàn)出蒙古族同胞的淳樸熱情和民族間的團(tuán)結(jié)友愛。(

)對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．其意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別，大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情！三、蒙漢情深B．這是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)。C．其表達(dá)了希望各民族人民團(tuán)結(jié)在一起，希望大家的友誼天長地久的思想感情?！敬鸢浮緾一、延伸閱讀

青海湖，夢幻般的湖(節(jié)選)

我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后(甜潤濕潤)的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前是一片綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又(銜接連接)著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩(nèn

lèn)，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔(恬雅恬靜)。那藍(lán)錦緞似的湖面·上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。正當(dāng)我折服于這藍(lán)色的魅力，而又苦于找不到恰當(dāng)比喻的時(shí)候，我突然記起少數(shù)民族對(duì)青海湖的稱呼。在蒙語里，它被叫作“庫庫