中考生物復(fù)習(xí)資料第二單元豐富多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物

第6頁共7頁生物圈中的綠色植物一、選擇題1.文學(xué)家從綠色植物中獲取靈感，創(chuàng)作大量的文學(xué)作品。唐朝白居易的詩句中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”以及茅盾筆下的“白楊禮贊”，分別描述了兩類植物，它們是()A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和種子植物C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和被子植物2.(2011·?？谀M)松樹屬于裸子植物的依據(jù)是種子外沒有下列哪項包被著，是裸露的()A.果皮B.胚C.種皮D.種皮和果皮3.某同學(xué)在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄。這是他觀察記錄中的一部分，有錯誤的一項是()A.甲是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達，葉細長如針B.乙是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C.丙是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖D.丁是衣藻，生活在海水中，細胞中含葉綠體4.草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，是水果中難得的色、香、味俱佳者，因此常被人們譽為“果中皇后”。草莓結(jié)果時，根系吸收的水分主要用于()A.光合作用B.蒸騰作用C.果實的生長發(fā)育D.植株的生長5.如圖所示的實驗裝置探究的是()A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多B.綠葉在光下制造有機物C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳D.葉片光合作用釋放氧氣6.在驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，下列說法正確的是()A.實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一小時B.脫色過程中應(yīng)把葉片放到碘酒中隔水加熱C.遮光時應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加碘液后不用漂洗便直接觀察7.2011年3月26日晚8點30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動從斐濟和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護地球而開展的環(huán)保改變。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動是()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上三項都是8.某實驗小組試圖采用甲、乙兩裝置來探究光合作用的產(chǎn)物(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實驗指標(biāo))，圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體，具有什么特點()①二氧化碳②氧氣③使快要熄滅的木條復(fù)燃④使澄清的石灰水變渾濁A.①②B.③④C.②③D.②④9.毛里求斯藍鈴花(如圖)只生存于毛里求斯的一個懸崖之上，屬于世界上瀕危野生植物之一。這種花形狀好像一只可愛的藍色鈴鐺，被稱為“妖精的鈴鐺”。這種植物進行呼吸作用的時間是()A.只在白天B.白天和黑夜C.只在光下D.只在黑夜10.(2011·貴港模擬)栽花或種莊稼，都需要經(jīng)常松土，目的是()A.促進葉的蒸騰作用B.促進根的呼吸作用C.促進葉的光合作用D.促進莖的輸導(dǎo)作用11.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間()12．上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新，這是由于植物體的()A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用C．呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用和吸收作用13.【解析】本題考查各類植物的主要特征，解題思路為：藻類植物有單細胞的種類，也有多細胞的種類，生活在水中。蕨類植物的莖大多藏于地下，地上部分是葉。裸子植物和被子植物都有種子，被子植物的種子有果皮包被，裸子植物的種子裸露。答案：(1)［D］藻衣藻(2)根莖葉水(3)種子果皮裸露果皮(4)A、B、C(5)BD14.【解析】(1)在選取切片觀察時，要選取最薄的一片，因為顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞數(shù)目越多。因此，要想觀察到的細胞數(shù)目最少，應(yīng)選放大倍數(shù)最大的一組。(3)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分。其中表皮包括［①］上表皮和［⑤］下表皮，表皮具有保護作用；葉肉分為［②］柵欄組織和［④］海綿組織，其中含有葉綠體，能進行光合作用；［③］為葉脈，起支持和輸導(dǎo)作用。(4)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。(5)一般來說，植物的葉片結(jié)構(gòu)中，上表皮氣孔較少，下表皮氣孔較多。答案:(1)最薄(2)D(3)①(4)⑥(5)下表皮15.【解析】本題考查對光合作用、呼吸作用的原理和意義的理解。光合作用的反應(yīng)式為：呼吸作用的反應(yīng)式為：有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量因此，題中a為光合作用，b為呼吸作用，A表示二氧化碳，B表示有機物;綠色植物通過光合作用制造有機物，為生物圈中的生物提供了食物來源，光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，為生物呼吸作用提供了氧氣，也維持了大氣中的碳—氧平衡。答案：(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有機物(3)有機物氧氣二氧化碳碳—氧(4)能量動力16.【解析】本題考查光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。(1)植物在光下能進行光合作用，制造有機物，故甲、乙幼苗重量增加。(2)分析表格可知，甲和乙構(gòu)成一組對照實驗，變量為二氧化碳的濃度，探究二氧化碳濃度對植物光合作用的影響；由于甲溫室內(nèi)二氧化碳濃度高，故甲幼苗光合作用強，制造的有機物多，幼苗長得快。(3)要想增加作物的產(chǎn)量，必須要增強植物的光合作用，如增強光照、提高二氧化碳的濃度等；減弱它的呼吸作用，如夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，加大晝夜溫差等。(4)利用陰雨天氣或傍晚移栽植物是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分