部編版小學(xué)語文四年級上冊 19《一只窩囊的大老虎》教學(xué)實錄_第1頁
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部編版小學(xué)語文四年級上冊 19《一只窩囊的大老虎》教學(xué)實錄_第3頁
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部編版小學(xué)語文四年級上冊19《一只窩囊的大老虎》教學(xué)實錄一只窩囊的大老虎名師教學(xué)片段實錄教學(xué)重點：想象場景，體會動詞運用老師讓學(xué)生讀第九自然段，圈畫出描寫表演老虎動作的詞語。學(xué)生畫出了“爬”、“站”、“叫”、“撲”、“追”、“躺”等動詞。老師讓學(xué)生想象當時的場景，學(xué)著表演一下。幾個同學(xué)上臺表演后，其他同學(xué)評價表演得好不好，標準是看能不能演好這些動作。然后，老師讓學(xué)生讀一讀描寫動作的詞語，體會當時表演的情景。老師出示一段話，要求學(xué)生在括號里填上恰當?shù)膭釉~。學(xué)生們練習并交流，發(fā)現(xiàn)“目不轉(zhuǎn)睛地看著蝴蝶”可以改為“目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝴蝶”，“她又急又氣噘著小嘴，雙手往腰上一放”可以改為“她雙手往腰上一叉”。老師對學(xué)生的修改給予了肯定，并指出“弓著背”比“彎著背”更加形象。最后，老師讓學(xué)生再讀一遍這段話，體會動詞運用的準確性。師：在我的指導(dǎo)下，我向?qū)W生們展示了如何排練。學(xué)生們看到我彎下身子向前爬，我不斷地提示他們：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！鄙寒敃r我沒有演得很好。我的叫聲不響亮，嗓門不夠大。老師不斷提示我要大聲叫。生：我沒有站起來，也沒有向他們撲過去。老師提示我之后，我才站起來，才向他們撲過去。生：我演得不好，因為老師說“別忘了你不是貓，你是一只老虎”。這說明我演得像只貓。師：通過老師的提示，學(xué)生們可以看出我的表演狀況。在這次排練中，我意識到扮演老虎并不是那么容易，即使不用說話，不露臉也需要很大的努力。生：這句話的意思是，只有經(jīng)過多次練習，才能成功。生：這句話告訴我們，要想獲得成功，必須付出努力。生：表演看似簡單，但要演好

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