家校共育立德樹人心得體會(huì)

家校共育立德樹人心得體會(huì)我認(rèn)真聆聽了楊老師關(guān)于如何開展家校共育的一些舉措，收獲頗豐。楊老師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛有方法的好老師。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長(zhǎng)。家校關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn)，正如楊老師所說(shuō)：在孩子的成長(zhǎng)路上，老師和家長(zhǎng)是“戰(zhàn)友”而不是“對(duì)手”。然而，許多時(shí)候教師和家長(zhǎng)各自忙于孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了家校教育的“一致性”原則，特別是家長(zhǎng)會(huì)雙家長(zhǎng)出席制，很多學(xué)校都沒有做到，缺乏對(duì)孩子的溝通、交流和互動(dòng)。楊老師的講座很務(wù)實(shí)，工作收放自如，為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作，制作一個(gè)檔案，詮釋了教師對(duì)學(xué)生的用心；組織一場(chǎng)活動(dòng)，展示了教育的智慧；拍攝一張照片，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的美；認(rèn)識(shí)一位忙人，深入了解每一位家長(zhǎng)；寫好一封書信，紙短情長(zhǎng)，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系，目標(biāo)一致，讓家長(zhǎng)和老師在孩子的成長(zhǎng)中成為最好的隊(duì)友，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo)，值得我們一線班主任學(xué)習(xí)。學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成不可分割的。采用有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，可以從家校合心、共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(zhǎng)的溝通和合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣。因此，班主任要多與家長(zhǎng)溝通、交流，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家校可共同鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，贊賞他；要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家?？晒餐逃瑒駥?dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。因此，我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。無(wú)法找到原始文章，以下是我重新寫的：教育不應(yīng)該只由老師來(lái)完成，家長(zhǎng)也需要參與其中。我們需要思考如何讓學(xué)校和家庭教育更加有效。我們需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教育方法，以提高我們的教育水平。這是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題。家校共育是一種有效的教育方式，可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)校也應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家庭中的情況，以便更好地幫助他們。在家庭教育中，父母應(yīng)該成為孩子的榜樣。他們應(yīng)該積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，父母也應(yīng)該教育孩子遵守規(guī)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。在學(xué)校教育中，老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。他們應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展?？傊倚９灿且环N有效的教育方式，可以幫助孩子更好地