第三單元寫(xiě)作合理安排文章的結(jié)構(gòu)

第三單元寫(xiě)作合理安排文章的結(jié)構(gòu)第1頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作文訓(xùn)練：合理安排文章的結(jié)構(gòu)第2頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）自學(xué)短文，能說(shuō)出文章結(jié)構(gòu)的組成部分及合理安排文章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。

（2）通過(guò)修改作文，了解文章結(jié)構(gòu)的重要性。

（3）學(xué)習(xí)如何在寫(xiě)作前編列作文提綱。第3頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難

1、出示自學(xué)提綱（1）文章的結(jié)構(gòu)主要指哪些內(nèi)容？（2）合理安排文章的結(jié)構(gòu)要注意什么？（3）怎樣寫(xiě)好文章的開(kāi)頭？（4）怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾？（5）古人曾經(jīng)歸納過(guò)好文章結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。你知道是什么嗎？怎樣理解？（6）如何列提綱呢？（請(qǐng)以《背影》為例）2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué)。第4頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月合作探究、解決疑難。

1、文章的結(jié)構(gòu)主要指哪些內(nèi)容？指各部分內(nèi)容的組織、配合，包括開(kāi)頭和結(jié)尾、層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)等2、合理安排文章的結(jié)構(gòu)要注意什么？（1）開(kāi)頭結(jié)尾應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心的需要，精心設(shè)計(jì)。（2）在行文中注意段落、內(nèi)容之間的過(guò)渡照應(yīng)。（3）在寫(xiě)作前編列寫(xiě)作提綱，或是打個(gè)“腹稿”，精心安排各部分內(nèi)容，從而組成比較嚴(yán)密的整體。1、完整性。2、連貫性。3、嚴(yán)密性。4、靈活性。安排文章結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循的基本要求：第5頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3、怎樣寫(xiě)好文章的開(kāi)頭？文章的開(kāi)頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，入題要快，語(yǔ)言要有文彩，好的開(kāi)頭，能起引領(lǐng)作用：既可使文章順利展開(kāi)，能使人一看開(kāi)頭就有想往下讀的欲望。方法有：（1）、“開(kāi)篇點(diǎn)題法”。或開(kāi)門見(jiàn)山，落筆入題，或以提問(wèn)入手，引起讀者思考；或概括總體，介紹內(nèi)容；奇句奪目第6頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奇句奪目（2）、引用詩(shī)詞歌詞開(kāi)頭。如“‘只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將要變成美好的人間……’一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。(《愛(ài)心》)

又如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”每當(dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)出那圓的臉，那筆下流動(dòng)的圓，耳邊又想起錢氏英語(yǔ)。(《良師》)第7頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）、設(shè)置懸念開(kāi)頭。如“掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏的走著，滴嗒，滴嗒……都快要4點(diǎn)了，媽怎么還沒(méi)回來(lái)?”(《擔(dān)心》)（4）寫(xiě)景狀物開(kāi)頭。如“朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝;新月上來(lái)了，群星為它做伴;春花開(kāi)了，綠葉為它映襯;鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。”(《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》)奇句奪目第8頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

4、怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾？文章的結(jié)尾應(yīng)象老虎的尾巴那樣，結(jié)實(shí)，有力。好的結(jié)尾，能幫助讀者理解題旨，體會(huì)作者的情感。方法有：（1）、卒章顯志法，即末尾點(diǎn)明文章的中心。①可用抒情議論句直接點(diǎn)出來(lái)。如“人們，請(qǐng)選擇好你的染缸，點(diǎn)染好你的生活!”(《生活如染缸》)②或引用詩(shī)詞句點(diǎn)題。如一篇文章的結(jié)尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！北磉_(dá)了師生間的依依惜別之情。③或借用人物語(yǔ)言點(diǎn)題。如“不過(guò)，通過(guò)這次不平常的考試，我感到：一個(gè)人應(yīng)該在別人困難時(shí)伸出援助之手。(《一次不平常的考試》)又如“我要向您說(shuō)一句：‘感謝您，老師!’”(《感謝您，老師》)第9頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）、首尾呼應(yīng)法。如“那天，陽(yáng)光好暖，好暖……”(《那天，陽(yáng)光好暖》)與開(kāi)頭的“一縷金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊……”呼應(yīng)。（3）、描景寫(xiě)事法。如上例便是描景結(jié)尾法。又如一篇題為《心結(jié)》的結(jié)尾“我走向了他……”，以寫(xiě)事法結(jié)尾，點(diǎn)出了事情的結(jié)局?；蚩偨Y(jié)全文，揭示主題；或卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛；或抒發(fā)情懷，動(dòng)人心弦；或意在言外，發(fā)人深思；或戛然而止，干凈利落。言盡而意無(wú)窮第10頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

5、層次和段落層次：就是文章內(nèi)容安排的先后次序。它是客觀事物發(fā)展的階段性和作者思維發(fā)展的進(jìn)程在文章的反映。段落：是文章內(nèi)容、層次的外在表現(xiàn)，是文章的基本單位。分段，既能表現(xiàn)作者思路發(fā)展的脈絡(luò)，又能幫助讀者認(rèn)識(shí)文章的層次結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容。著眼于思想內(nèi)容的劃分側(cè)重于文字表達(dá)的需要第11頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月安排結(jié)構(gòu)（段落、層次）常用的方法：1、并列式2、遞進(jìn)式3、連貫式4、總分式第12頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

6、過(guò)渡和照應(yīng)過(guò)渡：是指各段落、各層次間的連接和轉(zhuǎn)換，通常用“過(guò)渡段”、“過(guò)渡句”或“過(guò)渡詞語(yǔ)”來(lái)表示。照應(yīng)：就是文章前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。也就是要瞻前顧后，首尾圓合。第13頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月文章在什么情況下需要過(guò)渡呢？⑴內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)需要過(guò)渡。如，寫(xiě)記敘文，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、時(shí)間轉(zhuǎn)換或事件轉(zhuǎn)換時(shí)，為了使讀者跟上作者的思路，往往需要過(guò)渡；

⑵表達(dá)方式、表現(xiàn)方法變動(dòng)時(shí)需要過(guò)渡。如，由記敘轉(zhuǎn)為議論，或由議論轉(zhuǎn)為敘述，由描寫(xiě)轉(zhuǎn)為抒情，或由抒情轉(zhuǎn)描寫(xiě)時(shí)需要過(guò)渡；記敘事件采用倒敘、插敘的交接處需要過(guò)渡。

第14頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月具體的照應(yīng)方法有：⑴正文與標(biāo)題照應(yīng)。有的文章在正文里多次照應(yīng)標(biāo)題，其目的是為了點(diǎn)明文章的主旨，突出中心；也有的是因?yàn)闃?biāo)題含義較深刻、含蓄，讀者一下子了解不透，這就需要在文章中加以交代、照應(yīng)。⑵文章前后內(nèi)容的照應(yīng)。即在行為當(dāng)中，根據(jù)主題的需要，圍繞一個(gè)事件或一個(gè)問(wèn)題，自然而然地加以照應(yīng)。這種照應(yīng)決不是重復(fù)，而是通過(guò)多次照應(yīng)，使內(nèi)容一層層深入，更加鮮明地表現(xiàn)主題。⑶首尾照應(yīng)。好多文章一般都是在開(kāi)頭交代寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，中間層層展開(kāi)敘述主要內(nèi)容，收尾小結(jié)全文。而在收束時(shí)?；貞?yīng)開(kāi)頭，前呼后應(yīng)。第15頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

7、古人曾經(jīng)歸納過(guò)好文章結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。你知道是什么嗎？怎樣理解？“鳳頭、豬肚、豹尾”。鳳頭：文章開(kāi)頭要像鳳凰鳥(niǎo)的頭一樣美麗動(dòng)人，寥寥數(shù)語(yǔ)而顯現(xiàn)作者的才情功力，使人眼睛一亮，饒有興致地往下讀。豬肚：文章中間部分要像豬肚子一樣飽滿充實(shí)，內(nèi)容詳實(shí)，給人以欲罷不能的感覺(jué)。豹尾：文章結(jié)尾要像豹尾一樣剛勁有力，具有發(fā)人深省，啟迪智慧作用。第16頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、文章的詳略安排：⑴必須根據(jù)主題的需要，詳寫(xiě)與略寫(xiě)，受主題的制約。凡與主題關(guān)系密切的，就要寫(xiě)得具體、細(xì)致，可以鋪開(kāi)，說(shuō)得要充實(shí)；凡與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的，要略寫(xiě)，可以概括，甚至可以不寫(xiě)。⑵要根據(jù)文章的體裁來(lái)考慮詳略。第17頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9、以下是“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，從中你可以看出“合理安排文章的結(jié)構(gòu)”有哪些重要性。等級(jí)一等二等三等四等綜

合

評(píng)

分

標(biāo)

準(zhǔn)緊扣題目主題鮮明構(gòu)思巧妙內(nèi)容豐富語(yǔ)言流暢書(shū)寫(xiě)美觀扣準(zhǔn)題目中心明確結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體語(yǔ)句通順書(shū)寫(xiě)美觀基本扣題中心較明結(jié)構(gòu)基本完整內(nèi)容不夠具體語(yǔ)句不夠通順書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范不扣題目中心不明結(jié)構(gòu)散亂內(nèi)容單薄語(yǔ)句不通書(shū)寫(xiě)潦草得分50—4544—4039—3029—0從以上表格可以看到，中考作文對(duì)“結(jié)構(gòu)”要求，按照等級(jí)遞減依次是：構(gòu)思巧妙、完整、基本完整、散亂。所以同學(xué)們?cè)谶x好材料的基礎(chǔ)上，一定要認(rèn)真擬定寫(xiě)作提綱，“磨刀不誤砍柴工”，行文前不妨多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行謀篇布局。第18頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月安排文章結(jié)構(gòu)的重要性：中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。第19頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10、走好第一步：編寫(xiě)寫(xiě)作提綱第20頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱的好處：有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一段、每一部分是否都是為全局所需要，是否都絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。第21頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月怎樣列作文提綱：1．審清題意，確定中心2．圍繞中心，選擇材料3．明確中心，安排順序4．突出中心，詳略得當(dāng)作文提綱的一般格式：包括題目、中心、段落安排、注明詳略四部分。第22頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提綱舉例一：

《背影》提綱：（一）、開(kāi)篇點(diǎn)題?！啊白畈荒芡浀氖撬谋秤啊保裕ǘ?、回憶往事，追述在車站與父親離別時(shí)的情景。（1）家中慘淡境況。(略)

（2）辦完祖母喪事，與父親同行。（略）（3）父親決定送我。（略）（4）父親招呼我坐上車。（略）（5）父親穿過(guò)鐵道買橘子的背影。（詳）（三）、別后對(duì)父親的思念。照應(yīng)開(kāi)頭（略）第23頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提綱舉例二：1、題目：《我的母親》2、中心：回憶關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)母親的可愛(ài)性格和能干的才具，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。3、結(jié)構(gòu)安排：第24頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、交代母親的姓氏和早逝。（略）

1、交代母親的姓氏。

2、交代母親的早二、回憶關(guān)于母親的四個(gè)片段。（詳）

3、元宵節(jié)的“巡閱”

4、涌流的淚珠。

5、豐富的內(nèi)心世界。

6、勞碌的身影。三、交代母親去世時(shí)的年輕。概括母親的良好品質(zhì)。（略）

7、交代母親去世時(shí)的年輕。

8、概括母親的良好品質(zhì)。第25頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提綱舉例三：1、題目：我愛(ài)我的書(shū)包2、中心：記敘媽媽對(duì)我的關(guān)心，抒發(fā)我對(duì)媽媽熱愛(ài)的感情。3、段落安排：

（1）看包。（略）倒敘開(kāi)頭，寫(xiě)書(shū)包的外形（2）要包。（詳）我沒(méi)有書(shū)包，同學(xué)譏笑我。我纏著媽媽要書(shū)包。媽媽給我做了一個(gè)新書(shū)包。

（3）用包。（詳）書(shū)包和我形影不離。書(shū)包給了我克服困難的勇氣。我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。（4）愛(ài)包。（略）結(jié)尾點(diǎn)題，表示決心。第26頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)踐演練：鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練從下列題目中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：（一）現(xiàn)在的家庭，一般由爸爸、媽媽、和一個(gè)孩子組成，被稱為“三人世界”。以“快樂(lè)的三人世界”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（二）以