精品解析：四川省江油市一中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

江油一中2021級(jí)高一（上）半期考試語(yǔ)文試題（時(shí)間150分鐘，分值150）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3個(gè)小題，9分）閱讀下面的文字，完成文后各題?！短饭珪?shū)》問(wèn)世至今已兩千多年，隨著這部巨著的流傳，項(xiàng)羽自殺于烏江似是無(wú)疑的了。其實(shí)，這是歷史上的訛誤。項(xiàng)羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠(yuǎn)東南（距烏江約三百里）?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》論贊中就曾點(diǎn)明，項(xiàng)王“五年卒亡其國(guó)，身死東城”。只不過(guò)一般人不去注意這點(diǎn)罷了?！稘h書(shū)·灌嬰傳》也記載：“項(xiàng)籍?dāng)≯蛳氯ィ瑡雽④?chē)騎追項(xiàng)籍至東城，破之，所將卒五人共斬項(xiàng)籍?！蹦敲?，司馬遷何以在《史記》中有“于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待”一段生動(dòng)的描述呢？這段描述僅為民間傳聞，理由有三。一，項(xiàng)王垓下被圍時(shí)已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之?dāng)?shù)重”。當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來(lái)到三百里之外的烏江呢？再說(shuō)，項(xiàng)羽垓下之?dāng)。鋭?shì)是急轉(zhuǎn)直下的，縱烏江亭長(zhǎng)有救籍之心，又何以會(huì)料事如神，預(yù)先艤船以待？二，《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》通篇敘事謹(jǐn)嚴(yán)而縝密，尤其是對(duì)戰(zhàn)事的描述，雙方渡江涉河、斬關(guān)奪隘時(shí)的地理形勢(shì)，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場(chǎng)竟無(wú)所交代，情節(jié)亦淡然松弛了呢？司馬遷只說(shuō)“于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實(shí)的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專(zhuān)家、學(xué)者多年來(lái)頻頻質(zhì)疑并做出種種臆度誤解的根源所在。三，項(xiàng)羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰(zhàn)中，吳中子弟以及江東父老與項(xiàng)羽是建立了感情的。因而，在他死后即傳說(shuō)起“項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過(guò)此地，自然有充分的機(jī)會(huì)采擷到這些民間傳聞，以完善這個(gè)英雄形象，也實(shí)在是十分自然的。其實(shí)，項(xiàng)羽“身死東城”，從來(lái)有史跡為證。高達(dá)數(shù)丈的虞姬墓至今猶在，《定遠(yuǎn)縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城?！标幜?、東城兩地，《定遠(yuǎn)縣志》記載則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，莫邪山南，周?chē)铩！饾像Y，漢騎將灌嬰追羽過(guò)淮，羽過(guò)陰陵迷失道即此?！薄皷|城，縣東南五十里。項(xiàng)羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復(fù)引而至東城即此?！表?xiàng)羽殉難前在定遠(yuǎn)縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存十余處。從霸王寨（項(xiàng)王迷路處）到劉會(huì)橋（為漢軍追及處），從下馬鋪到嗟虞墩，構(gòu)成了項(xiàng)王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。（原文題目為《項(xiàng)羽究竟死于何地》）1.從文中看，下列不屬于項(xiàng)羽殉難于東城的證據(jù)的一項(xiàng)是（）A.《史記》《漢書(shū)》等史書(shū)中都有項(xiàng)羽兵敗并死于東城的記載。B.據(jù)史料記載來(lái)看，項(xiàng)羽東城突圍的可能性極小。C.定遠(yuǎn)縣內(nèi)的許多遺址、遺跡均證實(shí)項(xiàng)羽“身死東城”。D.項(xiàng)羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對(duì)江東父老，無(wú)顏東渡烏江。2.下列各項(xiàng)不屬于對(duì)項(xiàng)羽同情或肯定的一項(xiàng)是（）A.《史記》中有“項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待”的生動(dòng)描寫(xiě)。B.烏江一帶流傳著項(xiàng)羽欲東渡，烏江亭長(zhǎng)艤船待的佳話。C.江淮一帶的專(zhuān)家、學(xué)者頻頻質(zhì)疑并做出種種臆度誤解。D.作者認(rèn)為司馬遷是利用民間傳聞來(lái)完善項(xiàng)羽這一英雄形象的。3.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.司馬遷知道項(xiàng)羽真正的殉難地不在烏江而在東城。B.項(xiàng)羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。C.《史記》記述項(xiàng)羽敗至東城和從東城到烏江的細(xì)致程度不一樣。D.項(xiàng)羽戰(zhàn)死前主要活動(dòng)在安徽定遠(yuǎn)縣境內(nèi)。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文中重要信息的能力。D項(xiàng)，“項(xiàng)羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對(duì)江東父老，無(wú)顏東渡烏江”不屬于項(xiàng)羽殉難于東城的證據(jù)。根據(jù)第三段可知，“項(xiàng)羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對(duì)江東父老，無(wú)顏東渡烏江”是“于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江，烏江亭長(zhǎng)艤船待”“這段描述僅為民間傳聞”的第三點(diǎn)理由，證明的是項(xiàng)羽并非身死烏江，不是證明他“身死東城”的證據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。C項(xiàng)，“江淮一帶的專(zhuān)家、學(xué)者頻頻質(zhì)疑并做出種種臆度誤解”不屬于對(duì)項(xiàng)羽同情或肯定。根據(jù)第三段可知，“江淮一帶的專(zhuān)家、學(xué)者頻頻質(zhì)疑并作出種種臆度誤解”乃是對(duì)于“《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》通篇敘事謹(jǐn)嚴(yán)而縝密……東城之后卻為何三百里沙場(chǎng)竟無(wú)所交代，情節(jié)亦淡然松弛了呢？司馬遷只說(shuō)‘于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江’，巧借一‘欲’字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實(shí)的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了”的猜測(cè)，即是對(duì)史料記載的質(zhì)疑、猜測(cè)、誤解，并無(wú)對(duì)項(xiàng)羽的感情色彩在內(nèi)。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。B項(xiàng)，“項(xiàng)羽殉難前在定遠(yuǎn)縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，至今仍存十余處”表述不當(dāng)，原文最后一段表述為“項(xiàng)羽殉難前在定遠(yuǎn)縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存十余處”，選項(xiàng)漏了“除陰陵、東城”。故選B。【點(diǎn)睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為什么86版《西游記》能“霸屏”三十余年，給一代又一代人帶來(lái)童年歡樂(lè)，甚至沉淀為我們的集體記憶？1982年，《西游記》開(kāi)拍后，為了找到符合劇組要求的場(chǎng)景，團(tuán)隊(duì)跑了26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，跋涉幾千公里，光布景的美術(shù)設(shè)計(jì)圖就畫(huà)了幾千張。眾多特技，靠人工、人力，乃至冒險(xiǎn)完成，如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集，紅孩兒放火燒孫悟空的畫(huà)面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒；吊威亞的鋼絲太細(xì)，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來(lái)過(guò)，每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來(lái)的……也許，這些細(xì)節(jié)能夠說(shuō)清，這部道具、特效都略顯粗糙的《西游記》，為何能在人們心中留下如此深刻的印象?！对?shī)經(jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨?！币徊磕軌蚪械庙憽鞯瞄_(kāi)、留得住的經(jīng)典作品，離不開(kāi)切磋琢磨的細(xì)功夫。曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》“披閱十載、增刪五次”，才“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”……古往今來(lái)，文藝精品無(wú)不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶?！肮そ尘瘛?，往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來(lái)的過(guò)程。“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。”我們懷念過(guò)往經(jīng)典，其實(shí)是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心，不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中，我們身邊又何嘗沒(méi)有。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，講述的正是這樣的人，在脆弱而又珍貴的文物面前，他們用靜心、細(xì)心、耐心日復(fù)一日地描畫(huà)、紡織、修補(bǔ)、臨摹，讓人們看到工匠精神對(duì)守護(hù)傳統(tǒng)文化的意義……為什么我們會(huì)被此深深打動(dòng)？這些普通人，在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作專(zhuān)注傾心，對(duì)細(xì)節(jié)追求完美，對(duì)技藝不斷磨礪。也許沒(méi)有鮮花和掌聲，但這樣的工作狀態(tài)和精神品質(zhì)，讓他們身上散發(fā)著光芒。“工匠精神”不僅是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì)：堅(jiān)定、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質(zhì)在內(nèi)心沉淀，定能在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的人生。（摘編自郝思斯《“工匠精神”何以動(dòng)人》）材料二：當(dāng)今世界最能體現(xiàn)工匠精神的國(guó)家，是遠(yuǎn)在千里之外的德意志聯(lián)邦共和國(guó)。他們制造器物之精密，對(duì)待工作之嚴(yán)謹(jǐn)，那都是世界聞名的。前些年青島突遭暴雨，城中積水卻并不多，因此有人就傳出這是德國(guó)人當(dāng)年修造的下水管道之功勞。不論真假，都可以看出德國(guó)人對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度已經(jīng)完全深入人心。德國(guó)不到一億人口，為何竟然會(huì)有2300多個(gè)世界名牌？這當(dāng)然要?dú)w功于他們身上的專(zhuān)注的工匠精神。很多人對(duì)德國(guó)人的印象就是不茍言笑甚至看起來(lái)有些呆板。他們并沒(méi)有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個(gè)人也都將其看得很重要。這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國(guó)人自身的性格也很有關(guān)系。那么，除了專(zhuān)注讓德國(guó)這個(gè)人口稀少的國(guó)家能夠有2300多個(gè)世界名牌以外，還有什么原因呢？那就是認(rèn)真，他們生來(lái)都很倔強(qiáng)，凡事都本著“要么不做，要么做好”的原則。所以德國(guó)的公司兩極分化很是嚴(yán)重，有的在泥潭中拔不出來(lái)，有的品牌在世界范圍內(nèi)飽受贊譽(yù)。但是德國(guó)從沒(méi)有哪個(gè)公司是一夜暴富的，他們不會(huì)投機(jī)取巧，只要找準(zhǔn)了自己合適的領(lǐng)域就埋頭苦干、潛心鉆研。德國(guó)人從來(lái)都不相信有一夜暴富這么一說(shuō)，首先他們的很多工業(yè)原料都需要進(jìn)口，所以成本肯定會(huì)高；其次，他們內(nèi)心的工匠精神不允許其偷工減料。因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國(guó)人的追求是在賺錢(qián)的同時(shí)，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。現(xiàn)在國(guó)人總是在說(shuō)工匠精神，何為工匠精神？問(wèn)心無(wú)愧，就是第一要義。古代的工匠若是都投機(jī)取巧，哪還會(huì)有這么多的精美工藝品流傳于世。除了專(zhuān)注與認(rèn)真以外，德國(guó)能打造2300多個(gè)世界名牌的原因，就是頭腦靈活。簡(jiǎn)單而言就是巧，他們不是只知道埋頭苦干，而是適時(shí)地做出改變讓產(chǎn)品更加適應(yīng)市場(chǎng)需求。當(dāng)年中國(guó)古人發(fā)明的榫卯結(jié)構(gòu)，就是為了讓其具有更強(qiáng)的抗震性以及實(shí)用性。今天的德國(guó)，亦是如此。他們總是能夠慧眼識(shí)珠地發(fā)現(xiàn)大眾之需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位。因此他們發(fā)明了很多的綠植設(shè)備以及農(nóng)業(yè)工具，以方便人們的生產(chǎn)。而后再發(fā)揮專(zhuān)注的敬業(yè)精神，如此一來(lái)令世人滿意的產(chǎn)品便生產(chǎn)出來(lái)了，根本就不愁銷(xiāo)路。德國(guó)人沒(méi)必要為了節(jié)省那點(diǎn)成本而破壞了“德國(guó)制造”這塊金字招牌，只要它屹立不倒，德國(guó)的商品就總能暢銷(xiāo)世界。（摘編自《德國(guó)工匠精神》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子，旨在說(shuō)明《西游記》的道具略顯粗糙給大家留下深刻的印象。B.每一個(gè)特技，每一幀場(chǎng)景，都是演員們拿命換來(lái)的，這就是86版《西游記》“霸屏”的原因。C.材料二認(rèn)為德國(guó)之所以能夠打造出2300多個(gè)世界名牌，是因?yàn)榈聡?guó)人專(zhuān)注認(rèn)真，舉世聞名。D.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓人們看到了匠人身上的匠心，看到“工匠精神”在某方面的意義。5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.一部經(jīng)典作品能夠流傳于后世，往往和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開(kāi)的。B.工匠們?nèi)绻軐?jiān)定、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的精神沉淀于心，定能干出一番業(yè)績(jī)。C.德國(guó)人具有工匠精神，制造出來(lái)的產(chǎn)品都非常經(jīng)久耐用，所以德國(guó)的產(chǎn)品都很昂貴。D.德國(guó)的產(chǎn)品講究實(shí)用性，德國(guó)人總能發(fā)現(xiàn)大眾的需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位。6.當(dāng)代中國(guó)，要使“中國(guó)制造”更好地暢銷(xiāo)世界，材料二能給我們哪些啟示？【答案】4.D5.C6.①有嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神。②不惜成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。③頭腦靈活，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“旨在說(shuō)明《西游記》的道具略顯粗糙給大家留下深刻的印象”分析錯(cuò)誤。“材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子”是為了說(shuō)明導(dǎo)演組關(guān)注細(xì)節(jié)，這也是《西游記》給大家留下深刻的印象的原因。B．“每一個(gè)特技，每一幀場(chǎng)景，都是演員們拿命換來(lái)的”理解錯(cuò)誤。材料一第二段原文是“每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來(lái)的”，選項(xiàng)缺少對(duì)“場(chǎng)景”的修飾語(yǔ)。C．“是因?yàn)榈聡?guó)人專(zhuān)注認(rèn)真，舉世聞名”錯(cuò)誤。原因概括不全面，根據(jù)原文，除了“專(zhuān)注”“認(rèn)真”以外，還有“頭腦靈活”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析比較多個(gè)信息的能力。C．“德國(guó)人具有工匠精神，制造出來(lái)的產(chǎn)品都非常經(jīng)久耐用，所以德國(guó)的產(chǎn)品都很昂貴”錯(cuò)誤。以偏概全。從材料二第八段“首先他們的很多工業(yè)原料都需要進(jìn)口，所以成本肯定會(huì)高；其次，他們內(nèi)心的工匠精神不允許其偷工減料”可知，德國(guó)產(chǎn)品價(jià)格昂貴，還因?yàn)楹芏喙I(yè)原料都需要進(jìn)口，成本高。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括文章信息及探究問(wèn)題，提出見(jiàn)解的能力。題干要求分析材料二，從中得到能使“中國(guó)制造”更好地暢銷(xiāo)世界的啟示，材料二主要介紹的是德國(guó)工匠精神，我們可以從分析德國(guó)工匠精神入手，從中得到借鑒。由第六段“這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國(guó)人自身的性格也很有關(guān)系”，第五段“他們并沒(méi)有那么，多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個(gè)人也都將其看得很重要”分析可知，要發(fā)揚(yáng)工匠精神，就要有嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神。由第九段“因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國(guó)人的追求是在賺錢(qián)的同時(shí)，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量”分析可知，要發(fā)揚(yáng)工匠精神，還要有不惜成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。由第十一段“除了專(zhuān)注與認(rèn)真以外，德國(guó)能打造2300多個(gè)世界名牌的原因，就是頭腦靈活”“今天的德國(guó)，亦是如此。他們總是能夠慧眼識(shí)珠地發(fā)現(xiàn)大眾之需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位”分析可知，要發(fā)揚(yáng)工匠精神，同時(shí)也要頭腦靈活，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。荊軻之死（1）荊軻從秦武陽(yáng)手中的托盤(pán)里取過(guò)地圖，身子前傾，雙手舉過(guò)頭頂。“秦王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱(chēng)臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖?！保?）秦王喜不自禁，俯身來(lái)看。（3）地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。（4）荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開(kāi)利刃，荊軻奮力追趕……（5）“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停了下來(lái)，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”（6）“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”（7）“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”（8）怎么改？（9）趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編寫(xiě)，終于拿出了一個(gè)自己十分滿意的劇本。劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無(wú)賴(lài)，整天好酒貪杯愛(ài)色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買(mǎi)通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來(lái)見(jiàn)秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……（10）金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。（11）“狗屁！”金科憤怒地說(shuō)。（12）趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里?！拔艺f(shuō)金科，現(xiàn)在不是流行戲說(shuō)嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，誰(shuí)信？誰(shuí)看！沒(méi)人看，哪來(lái)錢(qián)？沒(méi)錢(qián)哪來(lái)房？哪來(lái)車(chē)？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)。“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。?3）趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無(wú)不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來(lái)，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。（14）趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來(lái)乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬(wàn)呢！”（15）趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來(lái)。（16）經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開(kāi)啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……（17）易水送別……（18）圖窮匕見(jiàn)……（19）荊軻從秦舞陽(yáng)手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來(lái)。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒(méi)有匕首的。（20）荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道：“按老劇本演。”覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過(guò)嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來(lái)的樣子。金科瞧出來(lái)覃望的意思。（21）荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢(qián)財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬(wàn)年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬(wàn)死無(wú)生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見(jiàn)金科眼中噙滿淚水。（22）戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。（23）獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話來(lái)，荊軻已死！（24）從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。(選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說(shuō)中的趙團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為歷史正劇沒(méi)有商業(yè)價(jià)值，只有“戲說(shuō)”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)狀，這說(shuō)明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。B.小說(shuō)的語(yǔ)言古雅深沉，富有韻律。如“趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語(yǔ)的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。C.小說(shuō)中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說(shuō)中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對(duì)照。D.小說(shuō)以生動(dòng)的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場(chǎng)所左右，藝術(shù)不能做市場(chǎng)的奴隸的主題，引發(fā)讀者深思。8.小說(shuō)中的“金科”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)予以概括，并作簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)倒數(shù)第二段寫(xiě)到“荊軻已死”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析作者這樣寫(xiě)的意圖?！敬鸢浮?.D8.①耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長(zhǎng)改過(guò)的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅(jiān)持原則。如在舞臺(tái)上堅(jiān)持按老劇本演，無(wú)人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對(duì)趙團(tuán)長(zhǎng)追逐的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金不放在心上。9.①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)上看，舞臺(tái)上的荊軻已死，演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅(jiān)守，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。③從小說(shuō)的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問(wèn)題，引人深思。④從小說(shuō)的結(jié)構(gòu)上看，篇末點(diǎn)題，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整，主題深化。【解析】【分析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。A.“這說(shuō)明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人”錯(cuò)誤，文中的趙團(tuán)長(zhǎng)屬于有文化，但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者，選項(xiàng)屬于片面認(rèn)識(shí)。B.“小說(shuō)的語(yǔ)言古雅深沉”錯(cuò)誤，小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)幽默詼諧通俗，充滿生活氣息。C.“暗示小說(shuō)中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對(duì)照”錯(cuò)誤，金科與荊軻有形象上的對(duì)照，而覃望與秦王并無(wú)對(duì)照。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。首先給人物定位，從文中來(lái)看，“金科”是一名戲劇演員；然后找出描寫(xiě)“金科”的言行舉止的內(nèi)容。如“金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外”“‘狗屁！’金科憤怒地說(shuō)”，可見(jiàn)其性格的耿直剛烈；“金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見(jiàn)金科眼中噙滿淚水”，由此可知他堅(jiān)持原則；“獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演，趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話來(lái)，荊軻已死”，可見(jiàn)他對(duì)名利的淡泊。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作者寫(xiě)作意圖的理解分析的能力。從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，“荊軻已死”出現(xiàn)在小說(shuō)倒數(shù)第二段，屬于結(jié)尾部分，語(yǔ)義雙關(guān)，既指舞臺(tái)上荊軻這一形象死了，又指金科從此結(jié)束了自己的演藝生涯，篇末點(diǎn)題，這就使小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上更完整。從塑造人物形象的塑造和主題表達(dá)的角度來(lái)看，金科從此告別演藝生涯是因?yàn)樗麍?jiān)守自己的藝術(shù)追求，不向利益低頭，因此這樣安排更能突出金科這一形象，這樣的安排更能突出金科的堅(jiān)守與無(wú)奈，通過(guò)這一矛盾有助于表達(dá)所反映的問(wèn)題——傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)到底應(yīng)該如何自處，如何發(fā)展，有助于主題的深化。二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成下面小題。蕭相國(guó)何者，沛豐人也。高祖為亭長(zhǎng)，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書(shū)藏之。沛公為漢王以何為丞相項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去漢王所以具知天下厄塞戶(hù)口多少?gòu)?qiáng)弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書(shū)也。何進(jìn)言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，鎮(zhèn)撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治櫟陽(yáng)。為法令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑。輒奏上，可，許以從事。即不及奏上，輒以便宜施行，上來(lái)以聞。漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決，高祖以蕭何功最盛，封為酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等之上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已?。漢十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯①謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國(guó)，益封五千戶(hù)，令卒五百人一都尉為相國(guó)衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨(dú)吊。召平謂相國(guó)曰：“禍自此始矣。上暴露于外而君守于中，以今者淮陰侯新反於中，疑君心矣。夫置衛(wèi)衛(wèi)君，非以寵君也。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說(shuō)?！毕鄧?guó)從其計(jì)，高祖乃大喜。（節(jié)選自《史記·蕭相國(guó)世家》）（注）①淮陰侯：韓信，功高于世，為君主所忌。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是（）A.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄塞/戶(hù)口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也B.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄塞/戶(hù)口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書(shū)也C.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)/而去漢王所以具知天下厄塞/戶(hù)口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也D.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去/漢王所以具知天下厄塞/戶(hù)口多少/強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書(shū)也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.亭長(zhǎng)，秦漢官名，屬低于縣二級(jí)的行政建制長(zhǎng)官，相當(dāng)于現(xiàn)在的派出所所長(zhǎng)。B.關(guān)中，是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國(guó)末秦故地。C.食邑，即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶(hù)賦稅為食祿。D.高祖，是古代帝王的廟號(hào)，就是中國(guó)古代皇帝死后被供奉在廟宇中用來(lái)祭祀時(shí)所稱(chēng)呼的名號(hào)，比如隋高祖楊堅(jiān)、唐高祖李淵、清康熙玄燁等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮，志在經(jīng)世濟(jì)民。漢軍攻入咸陽(yáng)，將士們忙著哄搶財(cái)寶，蕭何卻收藏秦律令圖籍檔案，為劉邦平定天下做了很好的準(zhǔn)備。C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時(shí)，劉邦以狩獵為喻，堅(jiān)持認(rèn)為蕭何之功最高。經(jīng)過(guò)劉邦的開(kāi)導(dǎo)，武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服。D.蕭何忠于劉邦，獻(xiàn)計(jì)斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，舉薦了韓信；劉邦稱(chēng)帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今蕭何未嘗有汗馬之勞（馬運(yùn)輸?shù)膭诶?，指征?zhàn)的勞苦），徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？（2）愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說(shuō)?！敬鸢浮?0.D11.D12.C13.（1）如今蕭何未曾有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，但是封賞反而在我們之上，這是為什么呢？（2）希望您辭讓封賞不要接受，把家產(chǎn)、資財(cái)全都捐助軍隊(duì)，那么皇上心里就會(huì)高興.【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。“去”的主語(yǔ)為“項(xiàng)王與諸侯”，不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！昂巍迸c“具得秦圖書(shū)”是主謂短語(yǔ)，不應(yīng)該斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。句意大意為：沛公被立為漢王，讓蕭何當(dāng)丞相。項(xiàng)羽與諸侯的軍隊(duì)屠殺焚燒咸陽(yáng)，然后離去。而漢王后來(lái)之所以能詳細(xì)地知道全國(guó)各處的險(xiǎn)關(guān)要塞，戶(hù)口多少，兵力強(qiáng)弱，百姓們的疾苦，都是因?yàn)槭捄瓮暾氐玫搅饲爻奈墨I(xiàn)檔案。故選D。11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。D.“清康熙玄燁”舉例錯(cuò)誤?！翱滴酢笔乔宄实坌畹摹澳晏?hào)”，明清開(kāi)始，皇帝只用一個(gè)年號(hào)，明清以前的皇帝，往往有好幾個(gè)年號(hào)；“高祖”是古代帝王的廟號(hào)，是中國(guó)古代君王死后被供奉在廟宇中用來(lái)祭祀時(shí)所稱(chēng)呼的名號(hào)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容能力。C.“武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服?！卞e(cuò)，原文只是說(shuō)“群臣皆莫敢言”，不代表心悅誠(chéng)服。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。得分點(diǎn)：（1）“徒”，只，只是；“顧”，表轉(zhuǎn)折，反而，卻；“何也”表反問(wèn)，為什么。（2）“愿”，希望；“讓”，辭讓?zhuān)弧跋ぁ?，全、都；“佐”輔助、幫助；“說(shuō)”，通“悅”高興。參考譯文：蕭相國(guó)蕭何，是沛縣豐邑人。高祖擔(dān)任亭長(zhǎng)，蕭何又經(jīng)常跟在他左右給他幫助。等到高祖起兵當(dāng)了沛公，蕭何常常作為他的輔佐官，督察處理日常事務(wù)。沛公進(jìn)入咸陽(yáng)，將領(lǐng)們都爭(zhēng)先奔向儲(chǔ)藏金帛財(cái)物的倉(cāng)庫(kù)去分東西，唯獨(dú)蕭何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律詔令以及各種圖書(shū)文獻(xiàn)收藏起來(lái)。沛公被立為漢王，讓蕭何當(dāng)丞相。項(xiàng)羽與諸侯的軍隊(duì)屠殺焚燒咸陽(yáng)，然后離去。而漢王后來(lái)之所以能詳細(xì)地知道全國(guó)各處的險(xiǎn)關(guān)要塞，戶(hù)口多少，兵力強(qiáng)弱，百姓們的疾苦，都是因?yàn)槭捄瓮暾氐玫搅饲爻奈墨I(xiàn)檔案。蕭何又向漢王進(jìn)言，推薦韓信，漢王就任命韓信為大將軍。漢王帶兵東出，平定三秦，蕭何以丞相的身份留在后方，負(fù)責(zé)收服巴蜀，鎮(zhèn)守安撫，發(fā)布政令，告諭百姓，為在前方作戰(zhàn)的軍隊(duì)供給糧食。漢王二年，漢王聯(lián)合諸侯一起攻打項(xiàng)羽，蕭何留守關(guān)中，侍奉太子，在櫟陽(yáng)處理政務(wù)。他制定各種法令制度，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑?？偸窍认驖h王上奏報(bào)告，漢王也總是予以批準(zhǔn)，許他施行。有時(shí)來(lái)不及上奏，就因利乘便，用最合適的方式先行辦理，等漢王回來(lái)再報(bào)告。漢五年，已經(jīng)消滅了項(xiàng)羽，平定了天下，漢王要評(píng)定功勞，進(jìn)行封賞。由于群臣爭(zhēng)功，過(guò)了一年多仍然沒(méi)把功勞的大小決定下來(lái)。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最大，把他封為酂侯，給他的食邑很多。功臣們都說(shuō)：“我們親自身披鎧甲，手執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過(guò)一百多仗，少的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土地，或大或小，都有戰(zhàn)功。現(xiàn)在蕭何沒(méi)有立過(guò)汗馬功勞，只不過(guò)靠舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，從不上戰(zhàn)場(chǎng)，卻反而位居我們之上，這是什么道理？”高祖說(shuō)：“諸位懂得打獵嗎？”功臣們回答：“懂得?！庇謫?wèn)：“你們知道獵狗的作用嗎？”答道：“知道的?！备咦嬲f(shuō)：“打獵的時(shí)候，追趕撲殺野獸兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡向獵狗指示野獸所在之處的是獵人。現(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過(guò)是有功的獵狗。至于蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，是有功的獵人。何況你們都只是自己本人追隨我，至多不過(guò)加上兩三個(gè)親屬，而蕭何全部宗族幾十個(gè)人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的。”群臣聽(tīng)了，都不敢再說(shuō)什么。漢十一年，陳豨謀反，皇上親自統(tǒng)率軍隊(duì)去平亂，來(lái)到邯鄲。平叛尚未結(jié)束，韓信在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計(jì)謀誅滅了韓信?；噬下?tīng)到已經(jīng)誅滅韓信的信息，派使者授予蕭何相國(guó)之職，增加封邑五千戶(hù)，命令五百士兵和一個(gè)都尉作為相國(guó)的衛(wèi)士。很多人都來(lái)向蕭何祝賀，惟獨(dú)召平替蕭何憂慮。召平對(duì)蕭何說(shuō)：“災(zāi)禍從此開(kāi)始了?；噬巷L(fēng)吹日曬地統(tǒng)軍在外，而您留守朝中，未遭戰(zhàn)事之險(xiǎn)，反而增加您的封邑并設(shè)置衛(wèi)隊(duì)，這是因?yàn)槟壳盎搓幒顒倓傇诰┏侵\反，對(duì)您的內(nèi)心有所懷疑。設(shè)置衛(wèi)隊(duì)保護(hù)您，并非以此寵信您，希望你能辭讓封邑，不接受護(hù)衛(wèi)之卒，拿出全部的私家財(cái)物資助軍用，那么皇上心里就高興了?！笔捄温?tīng)從了召平的計(jì)謀，皇上于是非常高興。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。卜算子·詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅毛澤東讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。14.下列選項(xiàng)中對(duì)兩首詞的解讀有誤的一項(xiàng)是（）A.兩首詞都表現(xiàn)出梅花不與百花爭(zhēng)春，甘愿自己經(jīng)風(fēng)著雨，也要保持傲然不屈的優(yōu)秀品格。B.兩首詞都用到了比喻、擬人、襯托、頂真的手法，筆致細(xì)膩，意味深雋。C.兩首詞都用了托物言志的表現(xiàn)手法，同時(shí)以梅喻人，達(dá)到了物我交融的境界。D.兩首詞都通過(guò)梅花所處的惡劣環(huán)境來(lái)襯托梅花的堅(jiān)毅高潔。15.如何理解毛澤東在小序中寫(xiě)到的“反其義而用之”？請(qǐng)結(jié)合兩首詞的內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?4.B15.陸游眼里的梅花遺世獨(dú)立、消極退縮、凄涼愁苦、孤芳自賞，是封建士大夫既保持節(jié)操，又消極無(wú)奈情景的寫(xiě)照；毛澤東詞中的梅花則是威武不屈、積極樂(lè)觀、努力報(bào)春又不與百花爭(zhēng)艷，是英勇無(wú)畏、積極向上、謙虛無(wú)私的中華民族和共產(chǎn)黨人的形象?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及思想情感的能力。B.“都用到了比喻、擬人、襯托、頂真的手法”錯(cuò)誤。陸游的《卜算子?詠梅》用環(huán)境、時(shí)光和自然現(xiàn)象來(lái)烘托“愁”，通篇使用擬人的手法，以梅喻人，寫(xiě)出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行。但詞中并無(wú)頂真的手法。毛澤東的《卜算子?詠梅》也是以梅喻人，“俏”“爭(zhēng)”“笑”運(yùn)用擬人手法，用“風(fēng)雨”“飛雪”“懸崖百丈冰”環(huán)境描寫(xiě)烘托梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。“猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春”使用頂針手法。故選B?！?5題詳解】本題考查探究作者的寫(xiě)作意圖的能力。陸游的《卜算子·詠梅》中的梅花開(kāi)在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，倍受冷落、令人憐惜了。黃昏又是陰陽(yáng)交替，氣溫轉(zhuǎn)冷而易生風(fēng)雨的時(shí)辰，所以除了心靈的痛苦之外，還要有肢體上的折磨，“更著風(fēng)和雨”?！叭悍级省薄傲懵涑赡嗄胱鲏m”寫(xiě)梅花被嫉妒，被摧殘、被踐踏而化作灰塵。陸游眼里的梅花遺世獨(dú)立、消極退縮、凄涼愁苦、孤芳自賞，是封建士大夫既保持節(jié)操，又消極無(wú)奈情景的寫(xiě)照。毛澤東的《卜算子·詠梅》借用陸游的原調(diào)原題，但整首詞所反映出來(lái)的意境卻截然不同，故作者說(shuō)：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之?！痹~前小序說(shuō)明這首詞是逆向思維，反向立論?！胺雌湟狻薄爸饕欠磻n傷、悲觀之意為積極樂(lè)觀、奮發(fā)有為的革命情懷；反寂寞、無(wú)出路之意為敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的戰(zhàn)斗精神；反孤芳自賞、個(gè)人奮斗之意為同春共樂(lè)、大公無(wú)私的集體主義高貴品質(zhì)”。上闋主要寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，描繪梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞；下闋主要寫(xiě)梅花的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。塑造了梅花俊美而堅(jiān)韌不拔的形象，鼓勵(lì)人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂(lè)觀主義精神。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《荊軻刺秦王》一文中，在易水送別時(shí)，高漸離擊筑，荊軻前而為歌歌詞是“________，________”。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“__________，________”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。（3）《論語(yǔ)·里仁》中“____，________”是說(shuō)遇到賢能的人就要努力向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到不賢能的人就要從內(nèi)心自我反省?！敬鸢浮竣?風(fēng)蕭蕭兮易水寒②.壯士一去兮不復(fù)還③.書(shū)生意氣④.揮斥方遒⑤.見(jiàn)賢思齊焉⑥.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下字的書(shū)寫(xiě)：蕭、意、遒、焉。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們家的下一代都為上一代的家鄉(xiāng)（辯解/辨解）過(guò)，為地理位置，為語(yǔ)音所屬方言，出于虛榮心，或者就是出于惱怒。當(dāng)你為父母的口音感到惱怒時(shí)，你如何能體會(huì)“故鄉(xiāng)”這兩個(gè)字帶來(lái)的榮耀？相反，下一代體驗(yàn)的是一種與故鄉(xiāng)①的艱難。說(shuō)到底，孩子們是沒(méi)有故鄉(xiāng)的，更何況是我們這些農(nóng)村移民的孩子。失散，團(tuán)聚，再失散，是我母親的家族在揚(yáng)中、蘇州兩地（遷徙/遷徒）生息的結(jié)局，沒(méi)有土地的家族將永遠(yuǎn)難逃失散的命運(yùn)。我母親的家族在幾十年的艱難時(shí)世里一直（聚和/聚合）在一起，是一個(gè)親密的家族圈的生活，但最終，在一個(gè)快速發(fā)展變化的時(shí)代里，一切②，這個(gè)家族的第一代、第二代，還有第三代，最后還是失散了。五年前，隨著蘇州齊門(mén)外大街的拆遷重建，使我的大舅和三舅媽都被放置在了別的居民小區(qū)。同樣的，由于親戚關(guān)系不可避免地日漸（疏遠(yuǎn)/梳遠(yuǎn)），我甚至從來(lái)沒(méi)有去過(guò)他們的新家。我在蘇州城里有好多表姐表哥，但我不知道他們住在哪個(gè)地方。我童年時(shí)代熱鬧的家族圈生活完全③了，家族對(duì)于我來(lái)說(shuō)，僅僅是由直系親屬組成，每次回到蘇州，我的足跡僅限于我父親的家和我兄弟姐妹的家，甚至他們都不在一個(gè)（屋沿/屋檐）下生活，每?jī)杉抑g的距離都很遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)八百米。對(duì)我來(lái)說(shuō)，超過(guò)八百米，故鄉(xiāng)便開(kāi)始模糊，開(kāi)始④，至此，我的八百米的故鄉(xiāng)已經(jīng)（漂忽不見(jiàn)/飄忽不見(jiàn)）了。（節(jié)選自蘇童《八百米故鄉(xiāng)》）17.文中加點(diǎn)字的字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.辯解遷徙聚合疏遠(yuǎn)屋檐飄忽不見(jiàn)B.辨解遷徒聚合梳遠(yuǎn)屋檐漂忽不見(jiàn)C.辯解遷徙聚和梳遠(yuǎn)屋沿漂忽不見(jiàn)D.辨解遷徒聚和疏遠(yuǎn)屋沿飄忽不見(jiàn)18.文中空格處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，依次全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.隔絕灰飛煙滅收縮隱匿B.隔離煙消云散收縮藏匿C.隔絕煙消云散萎縮隱匿D.隔離灰飛煙滅萎縮藏匿19.文中橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.五年前，隨著蘇州齊門(mén)外大街的拆遷重建，使我的大舅和三舅媽都被安置在了別的居民小區(qū)。B.五年前，隨著蘇州齊門(mén)外大街的拆遷重建，我的大舅和三舅媽都被放置在了別的居民小區(qū)。C.五年前，隨著蘇州齊門(mén)外大街的拆遷重建，我的大舅和三舅媽都被安置在了別的居民小區(qū)。D.五年前，隨著蘇州齊門(mén)外大街的拆遷重建，使我的大舅和三舅媽都被放置在了別的居民小區(qū)?！敬鸢浮?7.A18.C19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義，辨析字形的能力。第一處，辯解：對(duì)受指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為加以辯白、解釋。辯：爭(zhēng)論；說(shuō)明是非、真假。辨：區(qū)別；分析?！氨娼狻睘椤稗q解”錯(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“辯解”。第二處，遷徙：遷移；搬家。變易；更改。徙：遷移。徒：步行；空；從事學(xué)習(xí)的人等。“遷徒”為“遷徙”錯(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“遷徙”。第三處，聚合：聚集會(huì)合?；ど现赣蓡误w制備成復(fù)合體的方法，可分為縮合聚合與加成聚合二類(lèi)。合：合攏，結(jié)合到一起。和：平和，和諧，和睦?！熬酆汀睘椤熬酆稀卞e(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“聚合”。第三處，疏遠(yuǎn)：關(guān)系生疏，不親近。疏：系遠(yuǎn)；不親近；不熟悉；分散；清除阻塞使暢通。梳：整理頭發(fā)、胡須的用具。用梳子整理頭發(fā)?！笆徇h(yuǎn)”為“疏遠(yuǎn)”錯(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“遷徙”。第四處，屋檐：房子頂部的邊緣部分，即房檐。檐：屋頂向旁伸出的邊沿部分，或某些器物上形狀像房檐的部分。沿：動(dòng)詞，順著，依照以往的方法、規(guī)矩、式樣等。“屋沿”為“屋檐”錯(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“屋檐”。第五處，飄忽：（煙云等）輕快地移動(dòng)；（情緒等）搖擺，浮動(dòng)。飄：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)；形容腿部發(fā)軟，走路不穩(wěn)；輕??；不踏實(shí)。漂：停留在液體表面不下沉；浮在液體表面順著液體流動(dòng)或風(fēng)吹動(dòng)的方向移動(dòng)?！捌觥睘椤帮h忽”錯(cuò)誤寫(xiě)法。此處選“飄忽”。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。第一處，隔絕：隔斷。隔離：不讓聚在一起，使斷絕往來(lái)，避免接觸。此處是說(shuō)與故鄉(xiāng)的關(guān)系，應(yīng)選“隔絕”。第二處，灰飛煙滅：形容在極短時(shí)間內(nèi)消失干凈。煙消云散：像煙和云消散一樣。比喻事物消失無(wú)余。此處用于家族的變化，應(yīng)選“煙消云散”。第三處，收縮：（物體）由大變小或由長(zhǎng)變短；緊縮。萎縮：（身體、器官等）功能減退并縮小。此處是說(shuō)家族圈生活縮小，應(yīng)選“萎縮”。第四處，隱匿：隱瞞；隱藏，躲起來(lái)。藏匿：潛藏隱匿。此處說(shuō)的是故鄉(xiāng)模糊，應(yīng)選“隱匿”。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子存在以下語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲?，濫用介詞造成句子缺少主語(yǔ)，結(jié)合前文，可刪去介詞“使”，讓“我的大舅和三舅媽”做句子的主語(yǔ)。；二是搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“我的大舅和三舅媽”是人，要用動(dòng)詞“安置”。綜上所述，只有C項(xiàng)修改最為正確。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書(shū)人是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，①______?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。人們通過(guò)閱讀，不僅能進(jìn)入不同時(shí)空的世界，更為重要的是，②______：人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。笛卡兒說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”，③______；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書(shū)使人避惡。【答案】①.①還擁有另一個(gè)豐富的（精神）世界；②.②人們從讀書(shū)學(xué)會(huì)做人（或：讀書(shū)可以提升人的精神世界）；③.③這就是讀書(shū)使人向善（或從善）。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)