二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-課件人教版

漂亮的包裝紙

二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版欣賞各種包裝紙

1、看看包裝紙上有哪些簡潔的圖形和圖案？

2、從這些圖案中，你發(fā)現(xiàn)有哪些排列方式？

欣賞各種包裝紙有規(guī)律排列橫排列有規(guī)律排列橫排列豎排列有規(guī)律排列豎排列有規(guī)律排列斜排列有規(guī)律排列斜排列有規(guī)律排列無規(guī)律排列無規(guī)律排列包裝紙設(shè)計的表現(xiàn)方法

除了繪畫、還可以哪些方式制作包裝紙？包裝紙設(shè)計的表現(xiàn)方法繪畫繪畫二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版剪貼剪貼拼貼拼貼拓印拓印二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版作業(yè)要求：

在繪畫、剪貼、拓印等方法中任選一種，制作一張包裝紙。小組合作完成。（組長分工，組員合作，共同完成作業(yè)。）作業(yè)要求：展示交流作品

1、說說你是用什么方法制作包裝紙的？

2、你覺得自己設(shè)計的包裝紙漂亮嗎？

3、同學(xué)評價，評選優(yōu)秀作品。展示交流作品拓展延伸

用你做好的包裝紙包裝一件禮物送給你的同學(xué)，他一定會非常喜歡。二年級美術(shù)下冊第4課《漂亮的包裝紙》-ppt課件人教版名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

──裴多菲●

時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時間是偉大的作者，她能寫出未來的結(jié)局。

──卓別林●