2023年幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼兒園?教師個(gè)人?工作總結(jié)?學(xué)校是?推廣普通?話、使用?規(guī)范漢字?的重要陣?地，說(shuō)好?普通話、?用好規(guī)范?字、提高?語(yǔ)言文字?應(yīng)用能力?，是素質(zhì)?教育的重?要內(nèi)容。?回顧一?學(xué)期的工?作，在園?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視和?關(guān)心下，?我園語(yǔ)言?文字工作?得以順利?開展，推?動(dòng)我園語(yǔ)?言文字應(yīng)?用規(guī)范化?水平的不?斷提高，?取得了一?些可喜的?成績(jī)?，F(xiàn)?將一年來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、進(jìn)一步?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，強(qiáng)化管?理，促進(jìn)?語(yǔ)言文字?工作的制?度化與規(guī)?范化1?.為了更?好地開展?語(yǔ)言文字?工作，提?高群體重?視語(yǔ)言文?字工作的?意識(shí)，我?園語(yǔ)言文?字工作小?組根據(jù)上?級(jí)語(yǔ)委的?要求積極?開展工作?，使語(yǔ)言?文字工作?做到了有?法可依、?有章可循?，為語(yǔ)言?文字工作?的深入開?展奠定了?良好基礎(chǔ)?。2.?繼續(xù)做好?檔案的嚴(yán)?格管理，?對(duì)有關(guān)普?及語(yǔ)言文?字工作的?文件、規(guī)?劃、計(jì)劃?等資料分?門別類進(jìn)?行整理，?并妥善保?管。3?.繼續(xù)嚴(yán)?格執(zhí)行使?用語(yǔ)言文?字情況與?教師評(píng)先?(優(yōu))、?評(píng)職等方?面相掛鉤?的辦法。?4.加?強(qiáng)語(yǔ)言文?字檢查力?度。定期?不定期對(duì)?幼兒園內(nèi)?各公共場(chǎng)?所進(jìn)行用?字情況和?師生使用?普通話情?況加強(qiáng)檢?查，并提?出規(guī)范用?字等意見?。以此來(lái)?規(guī)范、促?進(jìn)全園的?語(yǔ)言文字?推廣、規(guī)?范工作。?二、進(jìn)?一步加強(qiáng)?語(yǔ)言文字?的學(xué)習(xí)和?宣傳力度?1.充?分發(fā)揮每?一堵墻、?每一個(gè)角?落的宣傳?作用，張?貼標(biāo)語(yǔ)，?在園內(nèi)張?貼宣傳畫?，在櫥窗?、黑板報(bào)?中組織語(yǔ)?言文字法?專欄宣傳?，出推普?專題黑板?報(bào)等，使?得全園上?下人人都?有參與推?普的意識(shí)?。2.?積極組織?開展好第?____?屆全國(guó)推?廣普通話?宣傳周的?活動(dòng)。?⑴積極宣?傳，盡早?部署，營(yíng)?造濃厚的?校園推普?氛圍。?各班都成?立了推普?小組，設(shè)?立“小小?推普員”?，宣傳、?檢查、督?促幼兒在?園講普通?話。以“?構(gòu)建和諧?語(yǔ)言生活?，弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀文?化”為主?題，以各?級(jí)教育部?門文件精?神為指導(dǎo)?，精心制?訂了“推?普周活動(dòng)?方案”，?并按照方?案布置了?具體任務(wù)?，及時(shí)、?廣泛地宣?傳了推普?周活動(dòng)的?主題。?⑵扎實(shí)開?展各項(xiàng)活?動(dòng)，使推?普精神有?效落實(shí)。?3.進(jìn)?一步加強(qiáng)?語(yǔ)言文字?的學(xué)習(xí)。?三、開?展了形式?多樣、富?有實(shí)效的?語(yǔ)言文字?規(guī)范化教?育活動(dòng)?1.圍繞?“全國(guó)推?普周”，?開展好各?項(xiàng)活動(dòng)，?通過(guò)活動(dòng)?提高了教?師說(shuō)普通?話，寫規(guī)?范字的意?識(shí)，增強(qiáng)?了幼兒說(shuō)?好普通話?的自覺性?。2.?在園內(nèi)不?定期檢查?園內(nèi)的宣?傳欄以及?班級(jí)中的?一些公示?欄(如：?家長(zhǎng)園地?、本周教?學(xué)安排之?類)并將?檢查結(jié)果?公布，杜?絕了宣傳?標(biāo)語(yǔ)中的?不規(guī)范字?，使園內(nèi)?環(huán)境得到?了凈化。?3.進(jìn)?一步提高?了教師講?普通話、?用規(guī)范字?的自覺性?。充分?利用我園?內(nèi)的宣傳?欄優(yōu)勢(shì)，?積極宣傳?國(guó)家語(yǔ)言?文字規(guī)范?化的各項(xiàng)?政策及法?令，指導(dǎo)?教職工學(xué)?習(xí)《國(guó)家?通用語(yǔ)言?文字法》?，強(qiáng)化了?講普通話?、用規(guī)范?字的意識(shí)?，切實(shí)落?實(shí)語(yǔ)言文?字規(guī)范化?的各項(xiàng)要?求。把教?師的規(guī)范?字、普通?話納入了?教師繼續(xù)?教育，從?而提高了?他們用語(yǔ)?用字的規(guī)?范化水平?。4、?對(duì)教師教?學(xué)計(jì)劃、?備課、隨?筆、反思?等資料的?語(yǔ)言文字?規(guī)范化進(jìn)?行檢查。?四、抓?好語(yǔ)言文?字專題研?究組織?教師針對(duì)?自身及幼?兒運(yùn)用普?通話的實(shí)?際情況，?探索幼兒?口語(yǔ)發(fā)展?和自主閱?讀的新辦?法，新對(duì)?策。此?外我們還?利用我園?的家委會(huì)?成員，充?分發(fā)揮他?們的推普?推規(guī)的輻?射作用。?總之，?我們將認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、不斷?借鑒和探?索更有效?的方法，?推動(dòng)我園?語(yǔ)言文字?規(guī)范化工?作再上一?個(gè)新臺(tái)階?。20?23年幼?兒園教師?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）一、?作為一名?幼兒教育?工作者，?要想完成?教書育人?的責(zé)任，?首先必須?具備良好?的政治思?想素質(zhì)，?樹立正確?的世界觀?和人生觀?。在這一?年中我認(rèn)?真參加每?次政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。作?為川一聯(lián)?合團(tuán)支部?書記我努?力團(tuán)結(jié)團(tuán)?員，與團(tuán)?員共同合?作共同前?進(jìn)。有句?成語(yǔ)是：?只要功夫?深，鐵杵?磨成針。?是的，作?為一名年?青教師，?我在工作?中無(wú)意中?會(huì)考慮不?周顯得毛?毛糙糙，?不甚妥當(dāng)?。當(dāng)意見?、建議來(lái)?臨時(shí)，現(xiàn)?在的我不?再不悅，?不再拒絕?。而是以?更高的要?求來(lái)要求?自己，努?力告誡自?己：換個(gè)?角度靜心?仔細(xì)想想?如何能的?好一些。?讓別人滿?意，自己?高興。?二、不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?在這一年?中，我不?僅有了優(yōu)?秀的師傅?傳授我為?人處事的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?而且又有?幸參加名?教師李慰?宜老師的?培訓(xùn)班。?在學(xué)習(xí)中?我認(rèn)真聽?取經(jīng)驗(yàn)，?仔細(xì)記錄?，并在活?動(dòng)后的空?余時(shí)間認(rèn)?真思考推?敲，有目?的的在班?中進(jìn)行一?些嘗試。?如：幼兒?在進(jìn)行涂?色時(shí)，由?于小肌肉?群發(fā)育未?完全，手?眼協(xié)調(diào)能?力弱，注?意又以無(wú)?意注意為?主，所以?他們的作?品往往會(huì)?出現(xiàn)白色?空隙，會(huì)?畫到邊線?外。針對(duì)?此現(xiàn)象，?我嘗試著?用孩子們?的語(yǔ)言用?兒歌地形?式幫助孩?子們自我?提醒自我?約束，從?而在愉快?地念兒歌?聲中又濃?又滿地著?色。色彩?鮮艷了，?孩子的成?功感得到?了滿足，?從而作畫?的興趣也?提高了。?在教研?活動(dòng)中，?我也能認(rèn)?真投入，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。我感到?人人都是?我的師長(zhǎng)?，我能學(xué)?，要學(xué)的?東西還很?多。如：?幼兒數(shù)學(xué)?教育活動(dòng)?中教師規(guī)?范、正確?、科學(xué)的?語(yǔ)言。教?具的設(shè)計(jì)?要根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)，等等?。在各?次教育活?動(dòng)交流，?質(zhì)量自查?，及“一?二___?_九”青?年比武活?動(dòng)中,我?都能積極?準(zhǔn)備認(rèn)真?參與。每?次實(shí)踐后?我總對(duì)我?自己說(shuō)：?“這并不?是過(guò)了，?就結(jié)束了?。而是仔?細(xì)想想，?認(rèn)真聽聽?，好好學(xué)?學(xué)。哪兒?還不夠，?該怎樣做?會(huì)妥當(dāng)。?”通過(guò)這?一次次的?自我反思?與實(shí)踐，?我覺得我?自己只要?堅(jiān)持認(rèn)真?學(xué)、認(rèn)真?做，我會(huì)?做的更上?一層樓的?。在空?余時(shí)間，?我會(huì)閱讀?一些自己?訂的幼教?雜志，去?圖書館翻?閱有關(guān)幼?教資料，?去書城自?費(fèi)購(gòu)買與?教育教學(xué)?有用的各?類書籍和?音像資料?進(jìn)行觀看?學(xué)習(xí)。我?學(xué)的有滋?有味，我?深切的感?受到學(xué)習(xí)?對(duì)自己的?幫助確實(shí)?很大。?三、全身?心的投入?，熱愛尊?重理解幼?兒為了?讓每個(gè)孩?子都能長(zhǎng)?好、學(xué)好?、玩好，?每人的能?力在原有?基礎(chǔ)上有?所提高，?我根據(jù)班?級(jí)情況以?“綱要”?為準(zhǔn)則，?制訂班級(jí)?計(jì)劃、月?周計(jì)劃、?等各類計(jì)?劃。在半?日活動(dòng)中?不僅以游?戲貫穿各?科教學(xué)，?并積極使?用肯定鼓?勵(lì)等方法?，使幼兒?身心愉快?地學(xué)習(xí)，?使每個(gè)學(xué)?生都能在?原有基礎(chǔ)?上有所提?高。幼?兒園是個(gè)?兒童的世?界，而我?們正生活?在這色彩?斑斕地兒?童世界里?，要用我?們的愛心?去撥動(dòng)一?棵棵幼嫩?的心弦，?彈奏美妙?地樂章，?用愛心去?滋潤(rùn)一株?株纖細(xì)的?幼苗，培?育他們。?我們要善?于觀察，?發(fā)現(xiàn)孩子?的閃光點(diǎn)?，在與孩?子的相處?中，尊重?熱愛每一?個(gè)孩子，?不僅要愛?那些活潑?聰明的孩?子，同時(shí)?也要對(duì)那?些特別的?孩子給予?更多的關(guān)?愛。在?這中思想?的指導(dǎo)下?，平時(shí)我?注意細(xì)心?、耐心地?體貼他們?，關(guān)心他?們，愛護(hù)?他們。如?：本學(xué)期?琦琦剛從?崇明轉(zhuǎn)學(xué)?來(lái)我園。?剛來(lái)時(shí)由?于陌生再?加上心臟?動(dòng)過(guò)手術(shù)?，在心理?與身理上?對(duì)與其他?幼兒交往?存在距離?，沒朋友?。為此，?她本人總?顯得郁郁?寡歡，我?也看在眼?里，急在?心里。針?對(duì)此情況?，我便主?動(dòng)牽線搭?橋幫她找?朋友，幫?他們互相?介紹。并?時(shí)時(shí)提供?任務(wù)、困?難給他們?，讓他們?共同完成?。在活動(dòng)?中也給她?們便利，?讓她們彼?鄰而居，?多接觸多?交往。漸?漸地小琦?琦的臉上?有了笑容?有了朋友?，教室里?有了她與?別人的交?談聲。對(duì)?此改變，?我還不滿?足，我試?著讓她多?發(fā)言并及?時(shí)以動(dòng)作?、語(yǔ)言、?眼神給予?她表?yè)P(yáng)和?肯定?，F(xiàn)?在，小琦?琦已從沉?寂變?yōu)榱?活躍。由?于我?guī)退?走出了困?境，現(xiàn)在?的她對(duì)我?特別的親?。無(wú)論我?教什么她?都學(xué)的有?滋有味。?又如：我?班的棟棟?，從小由?于膀胱小?午睡時(shí)就?要比別人?多起床小?便一次。?隨著年齡?的增長(zhǎng)、?社會(huì)性情?感的發(fā)展?，對(duì)于午?睡時(shí)小便?一事被別?人知曉開?始覺得難?為情。針?對(duì)此情況?我便試著?從輕柔著?手，采用?輕輕喚醒?，輕柔地?扶一把，?輕輕為其?蓋上小被?著手，努?力做到輕?、快，不?讓別的孩?子聽到。?也正由于?我的輕柔?，棟棟的?心離我進(jìn)?了，我倆?有了種心?照不宣的?親近感。?平時(shí)，我?也盡可能?尋找每個(gè)?孩子身上?的閃光點(diǎn)??；顒?dòng)中?，當(dāng)孩子?們提出建?議時(shí)，我?總是用滿?意的眼光?支持他們?，并鼓勵(lì)?他們有自?己的想法?，讓大家?暢所欲言?，老師與?學(xué)生就如?朋友一樣?。四、?隨即教育?，事半功?倍幼孩?子們還小?對(duì)于常規(guī)?的教育除?了語(yǔ)言要?求以外，?教師適時(shí)?的點(diǎn)撥也?很重要。?如：起床?了，孩子?們穿好衣?服往外走?。此時(shí)的?我便會(huì)輕?輕走到領(lǐng)?子未翻好?的幼兒身?邊，舉手?幫一幫或?輕輕耳語(yǔ)?一句：“?看看你的?領(lǐng)子?！?。孩子便?會(huì)高興地?接受。連?續(xù)多次之?后，檢查?領(lǐng)子也就?成為了習(xí)?慣。又如?：在外出?活動(dòng)及日??；顒?dòng)中?我會(huì)適時(shí)?告訴幼兒?：“什么?是常綠樹?，什么是?落葉樹;