2023幼兒園小班個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園小?班個人工?作總結(jié)樣?本時光?飛逝,歲?月如流.?回首即將?結(jié)束的這?個學(xué)期,?有辛勤的?汗水,也?不乏工作?的歡樂。?在同事們?的大力支?持與配合?下,本學(xué)?期我的工?作得以圓?滿完成.?在此,我?將自己的?工作總結(jié)?如下：?政治思想?方面：?本人思想?端正，認?真貫切_?___教?育方針，?對工作有?奉獻精神?、熱愛幼?兒，作風?正派品德?良好，為?人師表，?盡忠職守?，關(guān)心每?一位幼兒?，對幼兒?有一顆熱?誠的愛心?。堅持_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅持?____?基本原則?，關(guān)心國?家大事，?認真參加?政治學(xué)習(xí)?，寫好心?得體會，?了解__?__的一?些思想。?平時關(guān)心?時事，堅?持讀報看?報，了解?最新訊息?。我認真?學(xué)習(xí)《幼?兒園工作?規(guī)程》、?《幼兒教?育指導(dǎo)綱?要》等關(guān)?于課改的?書籍資料?，提高對?課改的理?論知識了?解與實踐?中的應(yīng)用?水平。我?認真學(xué)習(xí)?新綱要，?用其嶄新?的教育理?論指導(dǎo)自?己的工作?，不斷地?完善、充?實自己，?開拓創(chuàng)新?、與時俱?進。教?育教學(xué)方?面：本?學(xué)期我們?中班有_?___名?幼兒.我?們創(chuàng)設(shè)一?個溫馨和?諧的環(huán)境?，幫助幼?兒盡快適?應(yīng)新的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境,其次?要從每一?個細節(jié)入?手，建立?起一系列?良好的常?規(guī)，以保?證日后各?項教學(xué)活?動的有序?開展。同?時要加強?孩子的自?我服務(wù)意?識，提高?自我服務(wù)?能力，形?成良好的?行為習(xí)慣?。在各科?教學(xué)活動?中從激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)?興趣入手?進行分層?教學(xué)，針?對不同孩?子的不同?發(fā)展水平?進行施教?，以促進?幼兒身心?和諧健康?地發(fā)展。?在教育?教學(xué)上，?能注重保?教結(jié)合，?全面發(fā)展?的原則，?尊重每一?位幼兒，?發(fā)展他們?的個性。?每學(xué)期都?能根據(jù)新?《綱要》?的精神及?幼兒園工?作計劃，?照本班幼?兒的實際?情況制定?班級工作?計劃，周?計劃，科?學(xué)安排幼?兒一日活?動，保證?幼兒動靜?結(jié)合，促?進幼兒身?心全面發(fā)?展。通過?開展豐富?多彩的區(qū)?域活動，?有目的有?針對性對?個別幼兒?進行耐心?細致地輔?導(dǎo)。能根?據(jù)本班幼?兒的特點?寓教于樂?，充分調(diào)?動幼兒的?積極性，?主動性，?趣味性。?在教學(xué)上?，我刻苦?鉆研各科?教材，教?具準備充?分，能認?真上好每?一節(jié)課，?課堂上用?生動有趣?的語言，?靈活地運?用各種焦?教具進直?觀教學(xué)，?教學(xué)時能?面向全體?，不偏愛?某一幼兒?，堅持多?操作，多?討論的原?則，經(jīng)常?對個別能?力差的幼?兒進行輔?導(dǎo)，課后?多用不同?的游戲幫?幼兒復(fù)習(xí)?知識.?這學(xué)期在?保育工作?方面，我?認真完成?每件上級?交給的任?務(wù)，把幼?兒的安全?放在首位?，能讓幼?兒放心的?在園游戲?，做好每?個消毒環(huán)?節(jié)。在幼?兒的一日?環(huán)節(jié)中，?時時將幼?兒的冷暖?放在首位?，并能注?重保教結(jié)?合，在生?活環(huán)節(jié)滲?透教育，?使幼兒增?強自我保?護能力及?自理能力?。家長?交流方面?：老師?和家長通?過交流，?可以了解?幼兒在家?和幼兒園?的情況，?所以，家?長和老師?的交流顯?得尚為重?要，每天?放學(xué)后，?我都及時?向家長反?映該幼兒?當天的紀?律與學(xué)習(xí)?的情況，?做好的給?予及時的?鼓勵和表?揚，做得?不夠的請?家長配合?，助幼兒?糾正。如?發(fā)現(xiàn)缺席?的幼兒，?我及時打?電話與家?長問候幼?兒的身體?健康狀況?，切實做?好家園同?步工作。?幼兒園?教育是一?個復(fù)雜的?教育，不?是家庭、?幼兒園可?以單獨勝?任的，它?需要兩者?接個才能?取得好的?成效。讓?家長了解?孩子在園?的情況，?同時也讓?我們了解?孩子在家?的情況，?相互了解?，同時吸?取家長對?幼兒園教?育和管理?工作的意?見和建議?，努力使?孩子得到?更全面的?發(fā)展。?作為一名?幼兒教師?不僅要管?理好班級?，有一顆?愛孩子的?心，還要?不斷的提?高自身的?素質(zhì)，不?斷的完善?自身修養(yǎng)?，不斷的?吸取經(jīng)驗?。這學(xué)期?，我努力?作好本職?工作，但?也存在著?不足，對?自己缺乏?高要求。?我會在今?后的工作?中加以改?進，繼續(xù)?努力，跟?上社會時?代的步伐?。20?23幼兒?園小班個?人工作總?結(jié)樣本（?二）活?動目標：?1、能?合著歌詞?的內(nèi)容，?交換與朋?友跳舞的?動作和方?位，發(fā)展?合拍動作?與靈敏的?反應(yīng)。?2、通過?道具手腕?學(xué)習(xí)并掌?握舞蹈中?方位變化?。3、?體驗不斷?變換新舞?伴帶來的?快樂。?活動準備?：會念歌?曲中的兒?歌，理解?兒歌內(nèi)容?。活動?過程：?一、在《?朋友舞》?樂曲伴奏?下進教室?。集體?念《朋友?舞》中的?兒歌，邊?念兒歌邊?拍手。?二、學(xué)唱?歌曲。?1、傾聽?歌曲旋律?。2、?主動將兒?歌與旋律?匹配，學(xué)?唱歌曲。?3、變?化速度唱?歌，用較?慢和較快?的速度唱?整首歌曲?。三、?難點練習(xí)?1、學(xué)?習(xí)在雙圈?隊形中，?用右手指?出斜方位?的朋友。?(每人?在右手手?腕上做標?記，相對?而立。將?戴花的手?指向自己?面對的朋?友，接著?把手移向?旁邊的朋?友，同時?把身體轉(zhuǎn)?向斜方位?。)2?、連續(xù)練?習(xí)，指出?斜方位的?朋友。?3、教師?唱歌曲第?三句，幼?兒做動作?。四、?學(xué)跳舞蹈?1、在?雙圈隊形?中，邊念?兒歌編練?習(xí)向前走?，退著走?，斜著走?及繞圈走?，熟悉方?位變化。?2、編?唱歌編跳?舞，每次?舞蹈中，?教師注意?檢查方位?的正確交?換情況，?了解幼兒?在活動中?的掌握程?度。3?、有重點?的練習(xí)。?4、完?整舞蹈。?202?3幼兒園?小班個人?工作總結(jié)?樣本（三?）時間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?在教育?教學(xué)上,?教孩子如?何做人對?我有很大?的吸引力?,因為做?人是育兒?的根本。?我把思想?教育滲透?到教學(xué)之?中,用兒?歌故事的?思想內(nèi)容?來感染孩?子們,然?后再教孩?子們學(xué)會?“我應(yīng)該?怎么做”?最后以角?色互換的?方式,幫?助孩子學(xué)?會站在別?人角度思?考問題,?體驗別人?的情感,?進而做到?遇事多替?別人想一?想,還有?把平時言?傳的方式?改為身教?,用行動?告訴他們?應(yīng)該這么?做才正確?，一次兩?次，效果?就慢慢的?出來了。?還有我們?班孩子普?遍存在對?自己能力?估摸不足?的情況，?很多想做?的事怕做?不好，不?敢嘗試，?我運用仔?細觀察，?及時鼓勵?的方法，?在提供寬?松的學(xué)習(xí)?氛圍的同?時和幼兒?一起嘗試?，不斷給?他們克服?的勇氣。?給孩子們?提供充分?的自我展?示機會。?引導(dǎo)他們?勇敢的站?出來。漸?漸的通過?教育，我?班孩子們?的品德行?為有了較?大的變化?，能理解?他人，幫?助，關(guān)心?他人，而?且還能評?價他人的?行為，提?出解決行?為問題的?辦法，自?主能力有?了很大的?提高，但?孩子在自?控自律上?還欠缺，?不能很好?的遵守規(guī)?則，講秩?序。雖然?育人工作?上還有瑕?疵，但孩?子們的變?化讓我體?驗到教育?的成功，?也使我品?味到：成?功的教育?最重要的?是讓孩子?懂得如何?做一個真?正的人。?作業(yè)績?上，本學(xué)?期我能積?極服從領(lǐng)?導(dǎo)，配合?完成園內(nèi)?各種活動?，認真完?成教育工?作，在對?待特殊兒?童的身心?教育上有?自己的想?法，并做?到了面向?全體，將?愛撒向每?個孩子，?我一個人?看護著_?___名?幼兒，但?是我并沒?有絲毫怠?泄怨言，?我以“一?切為了孩?子”為原?則，及時?解決工作?中存在的?問題，并?針對性的?調(diào)整教育?保育方法?。利用自?己的便利?條件，家?長會上，?家長口頭?上也給了?我們較好?的評價。?對于家長?工作中出?現(xiàn)的問題?能及時細?心的發(fā)現(xiàn)?端倪，有?教育也是?服務(wù)的意?識，幫助?家長解惑?，在教師?素養(yǎng)上，?我有提高?自身專業(yè)?水平的強?烈愿望，?有創(chuàng)新的?激情和改?革的魄力?。能認真?負責的關(guān)?注孩子，?從內(nèi)心出?發(fā)的愛孩?子，在孩?子面前注?重自己的?形象，重?視教師榜?樣的力量?。雖然有?時也會因?孩子的調(diào)?皮而埋怨?，因他們?的不聽話?而失態(tài)。?因為工作?的忙碌而?感到累，?但是由此?在心中總?會涌起一?種強烈的?責任：我?是老師，?我要給這?些尋夢的?孩子引路?，我要以?真誠去擁?抱每一個?孩子。與?孩子朝夕?相處，我?始終想著?兩句話，?那就是“?假如我是?孩子”“?假如是我?的孩子”?。這樣的?情感使我?對孩子少?了一份埋?怨，多了?一份寬容?;少了一?份苛求，?多了一份?理解;少?了一份指?責，多了?一份尊重?。在繼續(xù)?學(xué)習(xí)上，?也確立了?“以幼兒?發(fā)展為本?”的基本?觀念，尊?重幼兒，?關(guān)注每個?孩子的尋?常時刻，?關(guān)注孩子?的發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)變?幼兒的學(xué)?習(xí)方式的?新理念。?每次的教?學(xué)活動也?在一次次?的觀看與?領(lǐng)會、討?論與反思?中，使我?經(jīng)歷了一?個從不理?解到逐步?理解，從?模糊到逐?步清晰，?從畏難、?知難而上?到熱情接?納的過程?。同時，?我也嘗試?運用學(xué)到?的經(jīng)驗在?班中開展?了二、三?次小小的?活動，在?活動過程?也使我自?己看到了?自身的不?足。如：?如何將課?程有機的?整合滲透?到一日活?動中