2023語文教學(xué)年終工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?語文教學(xué)?年終工作?總結(jié)范文?踏入高?中教學(xué)已?一學(xué)年了?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，在?語文組全?體老師的?共同幫助?下，本學(xué)?年對語文?教學(xué)有了?一些感悟?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、用討?論-講解?的授課方?式發(fā)揮學(xué)?生的主體?性德育?高中的學(xué)?情告訴我?們，光靠?傳統(tǒng)的滿?堂灌完全?不會喚取?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?而教學(xué)的?藝術(shù)不在?于傳授的?本領(lǐng)，而?在于激勵?、喚醒、?鼓舞學(xué)生?自己用手?、用腦去?學(xué)習(xí)。如?何激勵、?喚醒、鼓?舞，發(fā)揮?學(xué)生的主?動性和創(chuàng)?造性呢？?我運用了?討論的方?式，讓學(xué)?生自己去?探討解題?的思路、?方式及最?后答案，?然后再讓?每一小組?派一個代?表作為小?老師上臺?發(fā)言講解?，最后，?我再為他?們進(jìn)行補?充。這樣?的方式能?夠調(diào)動學(xué)?生的內(nèi)在?學(xué)習(xí)動機?，使學(xué)生?處于一種?特殊的心?理狀態(tài)和?情感體驗?去參與課?堂活動，?在不知不?覺中發(fā)揮?了自己的?潛力，感?受到成功?的喜悅。?同時，我?發(fā)現(xiàn)討論?-講解式?對發(fā)揮學(xué)?生的主體?性作用有?以下幾個?優(yōu)點：?1、以其?形式新穎?、氣氛熱?烈，可刺?激和較長?時間保持?學(xué)生的注?意力，無?形中調(diào)動?了思維積?極地參與?了活動。?在活動?中，我注?意到，強?烈的表現(xiàn)?欲使學(xué)生?戰(zhàn)勝了被?動、依賴?、害羞的?心理，誰?都想一展?身手，于?是不知不?覺參與了?活動。在?整個討論?-講解的?過程中，?學(xué)生都主?動、緊張?地思考、?學(xué)習(xí)。如?此一課始?終，學(xué)生?或問或答?，或思或?記，無形?中調(diào)動了?自己的一?切思維，?積極參與?了活動，?學(xué)習(xí)效果?較好。?2、在主?動獲取知?識、訓(xùn)練?能力的同?時，更培?養(yǎng)了學(xué)生?的集體意?識，使他?們意識到?團結(jié)協(xié)作?的重要性?。在課堂?上，學(xué)生?之間積極?互動的現(xiàn)?象非常頻?繁，因為?他們都意?識到必須?緊密團結(jié)?，互相幫?助才能在?為大家講?解時較流?暢，不出?錯誤、不?鬧笑話。?而我也要?不失時機?地培養(yǎng)學(xué)?生的團結(jié)?精神與協(xié)?作能力，?如在講解?完，有的?組答得并?不太好時?，有的自?責(zé)，有的?懊喪，這?時我會給?予他們一?定的鼓勵?，增強其?信心，讓?他們意識?到團結(jié)的?重要性，?果然，在?下一課的?復(fù)習(xí)當(dāng)中?，該組積?極思考，?緊密團結(jié)?，通力合?作，終于?有了出色?表現(xiàn)。?因此，我?覺得討論?-講解這?一授課形?式可以較?好地使學(xué)?生戰(zhàn)勝學(xué)?習(xí)的心理?障礙，激?活思維，?主動學(xué)習(xí)?，還可以?為每一個?學(xué)生提供?更多、更?頻繁、更?深入地參?與語文活?動的機會?，真正使?每一個學(xué)?生都成為?課堂的主?人。二?、營造與?培養(yǎng)學(xué)生?自主創(chuàng)造?精神相一?致的＇語?文課堂教?學(xué)氛圍?我國自古?以來就講?究師道尊?嚴(yán)、一日?為師，終?身為父。?老師說一?不二，學(xué)?生對老師?唯言是從?，不敢越?雷池半步?。這種教?學(xué)制度嚴(yán)?重制約了?學(xué)生的主?體意識和?創(chuàng)新意識?的發(fā)展，?因此語文?教學(xué)就要?民主化。?在教學(xué)中?，我沒有?將學(xué)生視?為容納知?識的器皿?，而是從?人格平等?的基本觀?念出發(fā)，?允許堂上?有不同的?聲音出現(xiàn)?。如何營?造語文課?堂教學(xué)中?的民主氣?氛呢？我?主要體現(xiàn)?如下幾個?方面：?1、創(chuàng)設(shè)?平等的民?主氛圍，?消除老師?的神秘感?和權(quán)威性?，將師生?活動建立?在友好、?親切、和?諧的氛圍?之中。?學(xué)生可以?向我大膽?地提出不?同的觀點?及疑惑，?我對于他?們這些有?新意的想?法也不一?定要說服?，這樣學(xué)?生就會敢?于提出疑?問，自信?心也會增?強許多，?獨立分析?、解決問?題的能力?也就會相?應(yīng)地提高?。2、?倡導(dǎo)平等?參與課堂?教學(xué)的雙?邊活動。?堂上的?教授過程?由明到隱?，特別是?在感受新?知識后的?問題探究?階段，更?應(yīng)該讓學(xué)?生仁者見?仁，智者?見智地主?動學(xué)習(xí)，?使學(xué)生的?主體意識?充分地體?現(xiàn)出來。?3、教?法設(shè)計盡?量做到靈?活多樣。?教師通?過新鮮的?刺激來引?發(fā)學(xué)生的?興趣，創(chuàng)?設(shè)愉悅的?氛圍，想?方設(shè)法讓?學(xué)生通過?各種活動?獲得學(xué)習(xí)?的樂趣，?喚起求知?的欲望。?另外，?我更注意?情感的作?用，把自?己放在學(xué)?生平等的?位置上，?處處尊重?他們，虛?心向他們?學(xué)習(xí)，同?他們結(jié)成?親密的朋?友和友好?的學(xué)伴關(guān)?系，這樣?學(xué)生才會?全心全意?地配合自?己、支持?自己，使?自己的教?學(xué)漸入佳?境。以?上這些只?是我的一?些粗淺認(rèn)?識和體會?，希望大?家能夠指?出不足，?使我再學(xué)?習(xí)、再改?進(jìn)，在以?后的教學(xué)?工作中能?夠有更好?的成績、?更出色的?表現(xiàn)！?2023?語文教學(xué)?年終工作?總結(jié)范文?（二）?隨著期末?的臨近，?本學(xué)年我?的語文教?學(xué)工作也?即將接近?尾聲，回?顧自己一?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作，感覺?既漫長又?短暫。在?教學(xué)中，?我本著將?理論與實?踐，將課?內(nèi)與課外?緊緊地融?合到一起?，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，使孩?子們在語?文學(xué)習(xí)中?既學(xué)到了?知識，又?體驗到了?快樂。對?于我個人?而言，作?為一名語?文教師，?我也是時?刻本著一?名教師特?有的工作?激情，全?身心地投?入到教學(xué)?中，從而?圓滿完成?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)將教?學(xué)方面的?體會和工?作總結(jié)如?下：一?、積極聽?課，認(rèn)真?備課，善?于反思?聽課，不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。本學(xué)?年，我共?聽課共_?___節(jié)?，每聽一?節(jié)課，我?都會認(rèn)真?地做好記?錄并積極?地思考，?在別人的?課堂中汲?取到了精?華，從而?彌補自己?教學(xué)工作?中的缺失?，同時在?思考中也?讓自己的?教學(xué)觀點?得以更高?的提升。?關(guān)于認(rèn)?真?zhèn)湔n，?本冊書中?的每一課?每一個教?學(xué)環(huán)節(jié)我?都是精心?地分析、?準(zhǔn)備，從?而再到課?堂上給學(xué)?生來講授?，在我的?意識里，?我覺得只?要是自己?能努力去?做好的，?就一定要?竭盡全力?地做，能?夠在課堂?中讓孩子?們獲取更?多的知識?，是作為?一名教師?最大的快?樂與成就?。二年級?仍然還是?重點，每?節(jié)課我都?嚴(yán)格要求?孩子們做?好生詞卡?片，并在?家里做好?充分預(yù)習(xí)?，在課堂?上檢查每?個學(xué)生都?必須要過?關(guān)，同時?在指導(dǎo)認(rèn)?讀的過程?中，我也?會花大量?的時間在?課堂教給?學(xué)生識記?生字的方?法，讓孩?子們牢記?每一個生?字。在寫?字教學(xué)中?，我更是?嚴(yán)格要求?自己、要?求學(xué)生，?經(jīng)過我的?細(xì)心指導(dǎo)?和嚴(yán)格要?求，學(xué)生?在一天天?地進(jìn)步，?很多孩子?的鉛筆字?寫得是工?整清晰。?上好一節(jié)?課，最重?要的還要?及時地進(jìn)?行反思，?在課后的?反思中找?到課堂教?學(xué)的閃光?點，發(fā)現(xiàn)?自己講課?的不足，?從而冥思?該如何去?改進(jìn)。在?本冊書中?，我在每?一課教學(xué)?后，都會?認(rèn)真地反?思自己的?課堂教學(xué)?，同時，?每個單元?后的綜合?學(xué)習(xí)，我?也會緊緊?抓住其中?一兩個教?學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)?真做好反?思。二?、多種方?式，充分?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性?興趣是最?好的老師?，有了興?趣，才能?擁有學(xué)習(xí)?的動力和?積極性。?為了讓孩?子們更喜?歡語文，?除了讓孩?子喜歡我?這個語文?老師外，?更多的是?我要想辦?法如何豐?富語文課?，豐富語?文課堂的?學(xué)習(xí)。另?外，我還?將語文課?堂融進(jìn)孩?子的童真?童趣中，?每當(dāng)學(xué)到?了適合角?色表演的?課文，我?都充分調(diào)?動孩子們?的積極性?來進(jìn)行表?演，孩子?們在家長?的協(xié)助下?做了很多?精美的頭?飾，孩子?們喜歡表?演，樂于?表演。孩?子們的表?現(xiàn)也相當(dāng)?出色，真?正地投入?到了課文?的角色中?。三、?注重平時?的積累?本學(xué)年我?繼續(xù)讓孩?子們堅持?“每日一?積累”主?要還是做?到形式多?樣的積累?，這學(xué)期?孩子們在?積累內(nèi)容?上，興趣?上較上學(xué)?期均有了?明顯的提?升，好詞?好句，成?語、諺語?、歇后語?、名人名?言等等，?內(nèi)容很多?樣。在積?累的同時?，孩子們?還能將意?思說出來?，諸如：?成語，學(xué)?生在理解?意思的同?時，還能?進(jìn)行恰當(dāng)?地造句，?再如：名?人名言，?學(xué)生能知?其大意，?還能結(jié)合?自己親身?實際談出?深刻的體?會。孩子?的多樣積?累內(nèi)容及?出色表現(xiàn)?，收到了?較好的效?果，我將?這項課外?積累堅持?下去?，F(xiàn)?在我班孩?子之所以?在寫作及?回答問題?時表達(dá)能?力有一定?的基礎(chǔ)，?這也與平?時的積累?有著緊密?的關(guān)系。?四、加?強了教學(xué)?質(zhì)量的管?理，重視?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?有著決定?性的作用?。因此必?須把良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)納?入教學(xué)的?重要議程?，滲透到?具體的教?學(xué)行為中?。特別是?小學(xué)生，?學(xué)習(xí)可塑?性強。教?學(xué)中嚴(yán)格?要求，訓(xùn)?練到位，?經(jīng)常抓，?抓經(jīng)常，?采取隨機?抽查和集?中考核相?結(jié)合的方?法，注重?口語交際?面試，口?語的規(guī)范?考核，知?識積累的?調(diào)測，體?現(xiàn)了考核?的全面性?。古詩?文的背誦?、積累，?課外閱讀?……這些?都已經(jīng)成?為孩子日?常學(xué)習(xí)的?一部分。?另外老師?們還引導(dǎo)?孩子每天?花一定的?時間進(jìn)行?課外閱讀?，讓孩子?在系列閱?讀中享受?閱讀的快?樂，積累?一定的詞?匯，養(yǎng)成?自覺閱讀?的習(xí)慣，?沐浴在濃?濃的書香?中。可以?說，一學(xué)?期的讀書?活動較有?成效。讓?每一個學(xué)?生從讀書?中收獲知?識、明白?事理、陶?冶情操。?讓讀書成?為每一位?學(xué)生終身?學(xué)習(xí)的自?覺行為，?從而全面?提高每一?個學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。從事?語文教學(xué)?工作已經(jīng)?很多年了?，在工作?中，我深?深體會到?語文教學(xué)?是一門復(fù)?雜而豐富?的教育，?做一名語?文教師很?不簡單。?教學(xué)中，?我常常感?嘆自己的?知識淺薄?，我深知?自己要學(xué)?習(xí)的東西?太多太多?，不管是?教育理念?還是實際?教學(xué)，都?需要我不?斷地去摸?索去嘗試?，才能在?新課程的?改革大潮?中不被淘?汰。今后?的教學(xué)中?，我會更?加努力，?讓自己的?語文教學(xué)?邁上更新?的臺階！?202?3語文教?學(xué)年終工?作總結(jié)范?文（三）?光陰似?箭，日月?如梭。轉(zhuǎn)?眼，一個?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧這一學(xué)?年以來，?在各科任?老師和家?長的積極?配合和耐?心幫助下?；圓滿地?完成了教?育教學(xué)工?作任務(wù)，?并取得了?一定的成?績。現(xiàn)將?具體工作?總結(jié)如下?：一、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生語文素?養(yǎng)語文?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學(xué)科。在?新課改的?大背景中?，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關(guān)注的熱?點，討論?、交流、?探究等學(xué)?習(xí)方式已?成為課堂?的主流。?我在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。(一?)注意新?課導(dǎo)入新?穎。“?興趣是的?老師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種輕松和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺地學(xué)?語文。我?們要根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?不同的導(dǎo)?入方式。?可以用多?媒體展示?課文的畫?面讓學(xué)生?進(jìn)入情景?；也可用?講述故事?的方式導(dǎo)?入，采用?激發(fā)興趣?、設(shè)計懸?念……引?發(fā)設(shè)計，?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。(?二)培養(yǎng)?積極探究?習(xí)慣，發(fā)?展求異思?維能力。?在語文?教學(xué)中，?閱讀者對?語言意義?、語言情?感、語言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識積?累、認(rèn)識?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，在語文?教學(xué)中，?構(gòu)建語義?的理解、?體會，要?引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁?，智者見?智，大膽?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點撥?，以促進(jìn)?學(xué)生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發(fā)。?教師應(yīng)因?勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對?問題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，知識?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對有分歧?的問題進(jìn)?行辯論。?通過辯論?，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識了自然?，懂得了?知識無窮?的，再博?學(xué)的人也?會有所不?知，體會?學(xué)習(xí)是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學(xué)給了學(xué)?生更多的?自主學(xué)習(xí)?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學(xué)生去思?考，爭辯?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗?到了自我?價值。這?一環(huán)節(jié)的?設(shè)計，充?分讓學(xué)生?表述自己?對課文的?理解和感?悟，使學(xué)?生理解和?表達(dá)，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺。二?、重視朗?讀品評感?悟，讓課?堂教學(xué)“?活”起來?語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運用的?精妙，思?想表達(dá)的?深邃，見?解闡述的?獨到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學(xué)?時間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學(xué)?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點，?引導(dǎo)學(xué)生?對語言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。同時，?讓學(xué)生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地?對課文進(jìn)?行品評，?在品評中?深化理解?，升華認(rèn)?識，填補?空白。?三、注重?課內(nèi)外結(jié)?合“課?堂的外延?與課外的?外延相等?。以課堂?學(xué)習(xí)為核?心，能動?地向?qū)W生?的學(xué)校生?活、家庭?生活、社?會生活等?各個生活?領(lǐng)域自然?延伸和拓?展，使課?堂訓(xùn)練與?課外行為?訓(xùn)練形成?