染色體變異教學(xué)設(shè)計(jì)

《染色體變異》的教課方案戶縣第八中學(xué)穆偉丹《染色體變異》的教課方案一、教課目的：1。知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出染色體構(gòu)造變異的種類說(shuō)出染色體數(shù)量的變異2.技術(shù)目標(biāo)經(jīng)過(guò)教材染色體構(gòu)造變異圖、果蠅體細(xì)胞與生殖細(xì)胞內(nèi)染色體圖、相關(guān)染色體組練習(xí)題的圖，培養(yǎng)學(xué)生察看剖析與比較的能力。3。感情態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)染色體數(shù)量變化原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)致使用的理想。二、過(guò)程與方法（1）以辨圖、設(shè)問(wèn)、議論和著手操作的方式理解染色體組的觀點(diǎn)。(2）經(jīng)過(guò)對(duì)詳細(xì)案例、觀點(diǎn)的辨析和對(duì)照,認(rèn)識(shí)單倍體、二倍體和多倍體之間的關(guān)系。(3）用圖解、案例和圖表的形式指引學(xué)生學(xué)習(xí)多倍體和單倍體育種。三、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、要點(diǎn)：染色體數(shù)量變異2、難點(diǎn)：1）染色體組的觀點(diǎn)2）二倍體、多倍體及單倍體的觀點(diǎn)及其關(guān)系四、教課策略直觀教課法五、教課過(guò)程（一）實(shí)物引入：西瓜是酷熱夏季的很好的解渴佳品，特別是無(wú)籽西瓜更是遇到人們的喜愛(ài)無(wú)籽西瓜,這類西瓜是因?yàn)檎Ｎ鞴先旧w加倍此后產(chǎn)生的。我們這些由染色體變化惹起的生物變異叫做染色體變異。引入新課：染色體變異(二）染色體變異染色體變異分為染色體構(gòu)造變異和染色體數(shù)量的變異1、染色體構(gòu)造的變異（1）染色體構(gòu)造變異種類指引學(xué)生察看教材圖5-5、5-6，比較說(shuō)出每種變異的特色及名稱：缺失、增加、倒位、易位,讓學(xué)生回想易位跟前面哪個(gè)內(nèi)容比較相像？師生一起概括：易位與四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體間的交錯(cuò)交換較相像：都是發(fā)生在兩條染色體間片段的交換，但前者發(fā)生在兩條非同源染色體間,部分片段的交換,叫染色體的變異；爾后者發(fā)生在兩條同源染色體間的非姐妹染色單體間部分片段的交換,叫基因重組。（2）染色體構(gòu)造變異對(duì)生物性狀的影響:基因的數(shù)量和擺列次序——性狀的變異2、染色體數(shù)量的變異1）個(gè)別條染色體的增減:如21三體綜合征2）以染色體組的形式成倍的增加或減少①染色體組：察看教材圖5-8和5—9回答以下問(wèn)題。問(wèn)：果蠅體細(xì)胞中有幾條染色體？幾對(duì)同源染色體？幾對(duì)常染色體和性染色體?以雄果蠅為例，每個(gè)精子中有幾條染色體？這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特色?這些染色體之間的關(guān)系是同源仍是非同源？它們能否攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的所有遺傳信息？師生一起總結(jié)：這些染色體的形狀、大小和功能各不同樣的一組非同源染色體，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的所有遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。用自己的兩只手，十根手指打比方，讓學(xué)生展現(xiàn)自己對(duì)一個(gè)染色體組的理解。而后以撲克牌為例,讓學(xué)生兩人一組議論說(shuō)明一個(gè)染色體組，每組的染色體構(gòu)成。如何判斷染色體組數(shù)?經(jīng)過(guò)自制圖形展現(xiàn),讓學(xué)生理解三種方法：a、一個(gè)細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條就有幾個(gè)組。b、一個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)量除以染色體的種類.c、控制同一形狀的基因有幾個(gè)為幾個(gè)組.②二倍體、多倍體、單倍體的觀點(diǎn):二倍體：假如把果蠅配子的染色體當(dāng)作一組，那么果蠅體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？概括體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。多倍體的觀點(diǎn):細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫做多倍體。并舉例。單倍體：而有些生物其實(shí)不是由受精卵發(fā)育而來(lái)，而是由配子發(fā)育而來(lái)，這樣的生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)與配子中的染色體數(shù)有什么關(guān)系？（與配子染色體數(shù)量同樣)師生共同總結(jié):體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)量的個(gè)體，叫做單倍體。一倍體必定是單倍體嗎?單倍體必定是一倍體嗎？二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組？四倍體、六倍體中含有幾個(gè)染色體組？劃分由多倍體形成的單倍體與多倍體的要點(diǎn)，是判斷生物體是有受精卵仍是由配子發(fā)育而來(lái)的。五、小結(jié)缺失、、、倒位染色體