2023-2024學(xué)年人教部編版初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試03

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試題一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．黃暈（yùn）花苞（bāo）烘托（hōng）發(fā)髻（jì）B．靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（lì）唱和（hé）C．粗獷（kuàng）水藻（zǎo）嬌媚（mèi）看護(hù)（kàn）D．醞釀（liáng）干澀（sè）薄雪（bó）竦峙（sǒng）2．下列句子中，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。B．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在撩亮地響。C．古老的濟(jì)南城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。D．成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．一場(chǎng)闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來(lái)，雖說(shuō)伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂(lè)章。B．“立春”是每年的第一個(gè)節(jié)氣，“一年之計(jì)在于春”，因此，自古以來(lái)，我國(guó)民間對(duì)“立春”都非常重視。C．貿(mào)易圈內(nèi)人士認(rèn)為，特朗普對(duì)中國(guó)咄咄逼人的舉動(dòng)正在毀掉他達(dá)成任何長(zhǎng)期貿(mào)易協(xié)議的機(jī)會(huì)。D．春天來(lái)了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟著爸爸媽媽去郊游。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。B．見(jiàn)到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。C．有沒(méi)有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。D．根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程將達(dá)到約3萬(wàn)千米左右。二、綜合性學(xué)習(xí)5．結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是①。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，②，吹開(kāi)幾片薄薄的云彩。A．①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土B．①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土C．①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②掀起一層松松的泥土D．①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土6．綜合性實(shí)踐活動(dòng)近日，市文明辦、市網(wǎng)宣辦聯(lián)合開(kāi)展了“文明創(chuàng)建在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)媒體“淮南行”采訪活動(dòng)。請(qǐng)你以小記者的身份參與到活動(dòng)中，完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭方法。____________（2)下面是某同學(xué)為文明創(chuàng)建活動(dòng)制作的宣傳圖片，請(qǐng)你根據(jù)圖①的示例，給圖②圖③分別擬一句恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)文字。①見(jiàn)到老師要問(wèn)好（__________________________）（___________________________）（3）請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖值臋M線處寫(xiě)上相應(yīng)的句子，與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。我們的城市變美了，處處有美麗的風(fēng)景，它總能給人們帶來(lái)賞心悅目的感受：泉水叮咚，是大自然奏出的最美樂(lè)章；__________，__________；星光閃爍，是大自然送出的最美祝福。（4）口語(yǔ)交際：實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織學(xué)生志愿者到光明社區(qū)參加“文明創(chuàng)建活動(dòng)”，作為學(xué)校文學(xué)社的記者，你將為此采訪社區(qū)的李主任，你該怎樣作自我介紹，并簡(jiǎn)要說(shuō)明來(lái)意。___________________________________________三、句子默寫(xiě)7．根據(jù)提示默寫(xiě)填空。（1）枯藤老樹(shù)昏鴉，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）_____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）“________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中與張若虛的《春江花月夜》中的“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”藝術(shù)境界相近的兩句詩(shī)是：________________，________________。四、詩(shī)歌鑒賞次北固山下（作者：王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。8．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_____________的情感。9．明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說(shuō)，本詩(shī)頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說(shuō)說(shuō)它妙在哪里嗎？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，回答問(wèn)題。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的內(nèi)容。11．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”在文中有何作用？12．作者是按什么順序描述雪后小山的？找出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。13．本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频G葉開(kāi)始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥(niǎo)鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見(jiàn)我說(shuō)：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)丁⒃旗F山，還有…”②我說(shuō)：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。③車子大約開(kāi)了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園仙谷”的地方停了下來(lái)。他告訴我說(shuō)，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。④進(jìn)山后，一開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X(jué)。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過(guò)江之鯽。景區(qū)示意牌上寫(xiě)明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。⑤環(huán)山小路非常難走，既沒(méi)有石階鋪路，也沒(méi)有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測(cè)，這是進(jìn)山人怕歸來(lái)時(shí)迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來(lái)，我并不是第一個(gè)來(lái)這里尋野趣的”情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開(kāi)在山坡上的野花。繼而，又看到了萬(wàn)綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽(tīng)到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。⑦遠(yuǎn)眺近望，大山空無(wú)一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚(yú)兒游弋之樂(lè)，可是“水至清則無(wú)魚(yú)”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛(ài)不釋手地看來(lái)看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才有見(jiàn)的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹(shù)，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒(méi)有人來(lái)采摘。一陣秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野物寫(xiě)生。⑧靜——在久久的萬(wàn)籟無(wú)聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來(lái)自天堂。抬頭遙望，最初無(wú)所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見(jiàn)那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無(wú)法找到你的身影，在這寂靜無(wú)聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時(shí)光似乎倒流過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長(zhǎng)空，我和小伙伴們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：南來(lái)的雁，北來(lái)的雁，在我籃里下窩蛋……⑨此刻，我雖然沒(méi)了兒時(shí)的夢(mèng)幻，但在大山深處看長(zhǎng)空雁過(guò)，仍然激起自己對(duì)大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長(zhǎng)天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。⑩遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人頭上的帽翅，過(guò)濾其自釀的白酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無(wú)法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開(kāi)城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂(lè)，也算得上是難得的樂(lè)趣了。?出山時(shí)，秋陽(yáng)高懸。司機(jī)問(wèn)我：“您老玩得開(kāi)心嗎？”我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……（選自《河北日?qǐng)?bào)》2019年5月17日，有改動(dòng)）14．“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？15．在進(jìn)山尋野的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)﹣（）﹣（）﹣（）﹣沁人心脾16．品析語(yǔ)言。①靜——在久久的萬(wàn)籟無(wú)聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來(lái)自天堂。抬頭遙望，最初無(wú)所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見(jiàn)那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）②閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫(xiě)方法的角度）17．文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？18．請(qǐng)對(duì)文章的第④段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和評(píng)價(jià)。六、作文19．命題作文請(qǐng)以“手機(jī)響了”為題寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。20．情境作文閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。一個(gè)晴朗的傍晚，放學(xué)了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進(jìn)爸爸懷里，說(shuō)：“我都一天沒(méi)見(jiàn)到太陽(yáng)了！”爸爸說(shuō)：“陽(yáng)光一直都在呀……”參考答案1．A2．B3．D4．A5．A6．示例：聚焦文明創(chuàng)建，展示亮點(diǎn)成效（文明無(wú)處不在，生活格外精彩）見(jiàn)到老人要讓座路上垃圾要撿起陽(yáng)光燦爛是大自然露出的最溫馨的微笑李主任，您好。我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)文學(xué)社的記者，想了解我校學(xué)生志愿者在社區(qū)的服務(wù)情況，您有時(shí)間嗎？7．小橋流水人家秋風(fēng)蕭瑟－年之計(jì)在于春我寄愁心與明月隨君直到夜郎西8．思鄉(xiāng)9．妙在詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。10．濟(jì)南的冬天薄雪覆蓋下的山景。11．這是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。12．空間順序。山上、山尖、山坡、山腰；這樣寫(xiě)有層次地描寫(xiě)了雪色、雪光、雪態(tài)，使讀者不僅領(lǐng)略到雪的外在美，更能感受到雪的神韻。13．最后一句既是與老天爺商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了；又是一種贊許的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的憐愛(ài)之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的喜愛(ài)、贊美之情。14．①非人工栽培或馴化的純自然的事物；②脫離喧囂世俗的自由與快樂(lè)。15．非常得意心曠神怡一往情深16．①句子運(yùn)用“久久”與“匆匆”兩個(gè)疊詞，描述生動(dòng)、口語(yǔ)化，表現(xiàn)出作者對(duì)山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛(ài)。②這個(gè)句子是對(duì)作者的動(dòng)作描寫(xiě)，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動(dòng)詞，表現(xiàn)作者身處山境的自由與隨意，表現(xiàn)作者對(duì)這種生活的喜愛(ài)。17．童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實(shí)。以此來(lái)突出作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)純真、自由生活的熱愛(ài)。18．此段運(yùn)用對(duì)比的手法，將“我”與眾游客形成對(duì)比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對(duì)陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。19．[例文]手機(jī)響了“丁零零——丁零零—”上課鈴響了，在外面打鬧的同學(xué)一窩蜂擠進(jìn)了教室，只有坐在窗邊的木子還在那里發(fā)呆?！昂?，木子，想什么呢？上課啦！”他的同桌捅了下他，就回到了座位上，木子心里還在想晚上到底約不約他出來(lái)。這節(jié)是語(yǔ)文老師的課，老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)，似乎有什么要緊的事，走到課堂上，老師愣了下，遂和平常一樣，開(kāi)始講課，卻又和平常不一樣。課堂上，只有老師講課的聲音在回蕩?！拔恕恕恕薄霸撍溃l(shuí)呀，這時(shí)候給我發(fā)短信?！蹦咀右贿呅睦锵胫?，一邊關(guān)手機(jī)。老師似乎察覺(jué)到了什么，頓了一下，問(wèn)：“木子，你在干什么呢？”木子不知道怎么回答，用手把口袋里的手機(jī)使勁往里塞，下面的同學(xué)片“噓”聲。要知道，在同學(xué)們眼里，木子可是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他怎么能做出這樣的事啊，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳地議論著。木子低著頭，吞吞吐吐地說(shuō)；“老師，我家里有急事，需要我回去，我可以走嗎？”老師看著木子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是默許了?！薄坝酢?，木子剛出教室就舒了一口氣，總算瞞過(guò)去了，從口袋里摸出手機(jī)，查閱信息，“嘿，哥們兒，出來(lái)玩唄，我在學(xué)校柵欄邊等你”。木子心想，誰(shuí)呀，也不留名字，要不然我回教室上課去吧。已經(jīng)走到三樓了，木子轉(zhuǎn)念一想，我都跟老師說(shuō)我家有事了，不如就出去玩吧。木子飛快地下了樓，可到樓梯口卻又猶豫了，磨磨蹭蹭了一大會(huì)兒，木子終于下定決心要出去玩了。木子想：“本來(lái)晚上也是要出去玩的，不如白天玩，晚上再學(xué)習(xí)吧”走到柵欄邊，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)朋友介紹的朋友，怪不得不署名呢，木子想?！澳阍趺茨敲绰叶枷胱吡?，本想帶你去打游戲呢，都是你破壞了我的心情，回去吧你，招惹了我，哼。你以后別再找我玩了。”說(shuō)完那個(gè)人頭也不回就走了。木子愣愣地待在原地，不知如何是好。木子想自己出去玩，卻又不敢，只好回去接著上課。課堂上，還是只有老師的聲音在回響。木子站在門外，尷尬得不知說(shuō)什么好。老師看了眼木子，招了招手，讓木子回到座位上去。年后，木子以年級(jí)第一的成績(jī)考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。返校拿成?jī)單時(shí)，木子又見(jiàn)到了那節(jié)課上約他出來(lái)的同學(xué)?！昂?，木子?！蹦咀記_他點(diǎn)頭笑了笑?！澳咀樱谴螌?duì)不住啊，其實(shí)那次我是故意的?！蓖咀硬唤獾难凵?，那個(gè)同學(xué)笑了，“是我媽讓我那么做的，她不忍心看你墮落。我媽就是你的語(yǔ)文老師?！蹦且豢?，木子眼中似乎有淚珠，但他向遠(yuǎn)方望去……20．例文敞開(kāi)青春的心扉都說(shuō)青春的心是燦爛的陽(yáng)光，是絢麗多彩的花，是激情四射的水。但是，青春的心，也往往會(huì)在不知不覺(jué)間就蒙上層看不見(jiàn)的“保護(hù)膜”，把自己緊緊地裹在里面，不輕易向他人坦露，外面的人也很難看清楚。最近，因?yàn)樵驴伎嫉梅浅２焕硐?，我的心里老有一股莫名其妙的煩惱，看誰(shuí)都不順眼，見(jiàn)誰(shuí)都想說(shuō)兩句。這不，昨天因?yàn)檎Z(yǔ)文科代表發(fā)作業(yè)時(shí)滿天扔，我當(dāng)場(chǎng)不顧情面地高聲批評(píng)她。在眾目睽暌之下，她羞紅了臉，但仍不認(rèn)錯(cuò)，結(jié)果我們狠狠地吵了一架。吵完之后，看到她眼里不斷滴落