初中作文肖像描寫課件

肖像描寫舒蘭市第十三中學(xué)

趙立宇肖像描寫舒蘭市第十三中學(xué)

告示近期有一位個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚的小偷經(jīng)常在學(xué)校附近游蕩，并連續(xù)作案。望有發(fā)現(xiàn)該小偷的同學(xué)請速與政教處陳雨老師聯(lián)系。告示嘴唇不薄不厚的小偷經(jīng)常在學(xué)校附近游蕩，并連續(xù)準(zhǔn)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確的捕捉人物最突出的外貌特征，并進(jìn)口該特征進(jìn)行描寫。準(zhǔn)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確的捕捉人物最突出的外貌特征，并進(jìn)口該特征進(jìn)行描大鼻子大鼻子大眼睛大眼睛委婉的聲音委婉的聲音活活：就是對人物外貌進(jìn)行生動形象、活靈活現(xiàn)的描寫，使人物立體的呈現(xiàn)在讀者的面前?；罨睿壕褪菍θ宋锿饷策M(jìn)行生動形象、活靈活現(xiàn)的描寫，使人物立體那雙手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（對比、比喻）那雙手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而

她那時也不過二十多歲罷?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。（比喻，引用）她那時也不過二十多歲罷?！膀锥昝迹聿暮芨叽?；青白色臉，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗

（夸張）他身材很高大；青白色臉，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白深深：就是人物的外貌描寫要反映人物的內(nèi)在精神品質(zhì)深深：就是人物的外貌描寫要反映人物的內(nèi)在精神品質(zhì)

隨后走進(jìn)了一位短小精悍，禿頭頂，寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履矯健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生隨后走進(jìn)了一位短小精悍，禿頭頂，寬下巴的人物

他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體的“一”字。他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈由上到下由主到次有整體到局部由遠(yuǎn)及近描寫順序由上到下描寫順序

下水示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥的臉膛，刻著歲月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一雙粗糙的大手，緊緊地端著一只粗糙的大碗，碗中盛著半碗能照出人影的稀飯，目光凝重的注視著。課堂練習(xí)：羅中立油畫《父親》下水示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥練習(xí)：

請你觀察并準(zhǔn)確的描述現(xiàn)場的任意一位老師或者同學(xué)最突出的外貌特征。練習(xí)練習(xí)：請你觀察并準(zhǔn)確的描述現(xiàn)場的任意一位老師或者同學(xué)最突寫好一個人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時有時是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。小結(jié)寫好一個人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操●

一個人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的