感覺統(tǒng)合失調的常見行為表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合失調的常見行為表現(xiàn)1、好動不安好動不安不見得都是感覺統(tǒng)合失調，周圍的環(huán)境或大人的誤導也可能產生此種現(xiàn)象，但如果所有可能因素一一排除后仍找不出原因時，感覺統(tǒng)合失調經常是好動的最主要原因。2、行動笨拙運動能力發(fā)展不良的幼兒，動作大多不靈活。這些孩子在學習折紙和使用剪刀方面特別困難，甚至不會翻筋斗，跳高和跳繩也較差，不敢玩千秋、走平衡臺。3、 語言發(fā)展遲緩語言發(fā)展包括發(fā)音技巧、詞匯的認知及語言相關邏輯的使用習慣等，屬于感知覺綜合運用的層次。不過發(fā)音牽涉到聽覺的辨識能力，唇、舌、聲帶的使用技巧，詞匯的認知更必須依靠視、聽、嗅、味、觸的綜合作用。感覺統(tǒng)合不良往往會影響語言能力的發(fā)展。4、討厭被觸摸 平常的身體接觸都受不了的幼兒，人際關系的發(fā)展將嚴重受阻。其他如洗頭、洗澡、抓癢、剪指甲或換衣服都會反抗，這種情形通常會引發(fā)注意力不集中、耐心不足等現(xiàn)象。觸覺過于敏感或過于遲鈍，都有可能造成感覺統(tǒng)合失常，所以，笨手笨腳、懶惰、行為渙散等現(xiàn)象都須小心觀察，特別是缺乏痛覺和味覺等不正常（極端偏食或咬手指頭）的情況，有必要做專門的系統(tǒng)分析。5、極端或異常膽小孩子由于缺乏經驗而害怕是很平常的，對某種蟲類或動物特別害怕，也許只是幼年經驗或情緒發(fā)泄而產生的，不用特別擔心。但有些同齡孩子很容易做到，而你的孩子卻害怕嘗試的，就要加以觀察了。例如討厭搖晃、不敢爬高、無法順利下樓梯、不敢去游樂園玩、怕旋轉木馬、甚至秋千都不敢坐等等。如果還有中心不穩(wěn)、情緒特別不安、身體不靈活的現(xiàn)象，就明顯地表現(xiàn)出感覺統(tǒng)合不良的癥狀了。6、反應遲鈍有時候身體還算靈活，但對高度的恐懼遲鈍、轉圈子跑根本不暈不累，對痛的感覺也較少、甚至有自虐現(xiàn)象（如揪自己的頭發(fā)和眉毛、用頭撞墻等），可能也是腦神經中樞感覺統(tǒng)合不良的結果。反應太強烈或反應遲鈍經常是一體兩面，對某件事情反應太強烈，而在其他方面又太遲鈍。7、學習能力障礙學習跟不上雖令人頭痛，但有些父母認為幼兒本來就不應該有太大的學習壓力，因而疏忽了異?，F(xiàn)象。認字有困難，可能是閱讀功能的視覺不成熟所致；無法寫字，有可能是大小肌肉發(fā)展不良或手眼協(xié)調不良的結果；眼球運轉困難，也會造成注意力分散及耐心不足。即使是智力超常班的孩子一樣會有情緒暴躁、缺乏團隊精神、人際關系不好、偏食、反應遲鈍、身體功能運作失常等現(xiàn)象。這些問題，一般都屬于感覺統(tǒng)合不良所產生的學習能力障礙。感覺統(tǒng)合失調的障礙所在感覺統(tǒng)合失調的主要表現(xiàn)有以下五個方面：1、