中班上學(xué)期安全教案

中班安全教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。二、活動(dòng)預(yù)備1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)2、事先和一名幼兒不生疏的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒寵愛的糖果、玩具。三、活動(dòng)過(guò)程一、看圖表達(dá)1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么不能跟生疏人走。二、情景模擬1、教師借故離開教室。2“生疏人”通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。3、教師在幼兒馬上離開教室時(shí)消滅，生疏人離開。教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：和生疏人走了會(huì)怎樣?三、爭(zhēng)論求救方法1、教師告知幼兒沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。2、爭(zhēng)論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。3、教師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法一、活動(dòng)目標(biāo)：12、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)心他人的情感。3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、活動(dòng)過(guò)程：一、感知閱歷：師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放大路走丟的情景〔十字路口〕提問(wèn)：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)〔協(xié)管也行〕二、表達(dá)閱歷：播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。三、提升閱歷：播放超市走丟的情景〔大賣場(chǎng)〕請(qǐng)喪失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)播送小喇叭〔連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的〕四、延長(zhǎng)：走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們尋常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢？〔幼兒自由表達(dá)〕一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解春每天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。2、生疏蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。二、活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片和錄象帶三、活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜。2、生疏蒼蠅和蚊子及其危害讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片〔主要外形特征〕，使幼兒從外形特征上生疏它們。觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活〕介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告知幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾〔拉肚子〕介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告知幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦〔損害大腦〕3、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看、分析、爭(zhēng)論、感知交通規(guī)章的重要，把握交通規(guī)章兒歌；2、生疏幾種常見的交通標(biāo)志，知道在大路上要遵守交通規(guī)章，建立正確的交通安全意識(shí)；二、活動(dòng)預(yù)備：1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；2、六個(gè)交通標(biāo)志3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫好斑馬線。三、過(guò)程：一、教師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：1、你見過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見過(guò)？2、這是什么標(biāo)志？它有什么作用？3、當(dāng)你觀察這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做？二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《安康》第27頁(yè)，相互說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。假設(shè)見過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的。三、了解標(biāo)志1〕假設(shè)違反了交通規(guī)章會(huì)發(fā)生什么危急？2除了交通警察，還有誰(shuí)在幫助治理？3〕大路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你還知道哪些標(biāo)志嗎？4〕小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)大路，遵守交通規(guī)章。四、賞識(shí)兒歌：《大路上》五、玩耍：看誰(shuí)又快又對(duì)27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒快速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志；教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。六、玩耍：歡快的小司機(jī)附：大路上〔兒歌〕大大的大路寬又平，車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒覺察嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我保護(hù)意識(shí)和力量。二、活動(dòng)預(yù)備：1、有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、制止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動(dòng)過(guò)程：一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)大路？2⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？⑵除了大路上的安全標(biāo)志，你還見過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見過(guò)的，它們表示什么意思？⑶請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看幼兒用書，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在戶外玩耍和體育活動(dòng)中，了解簡(jiǎn)潔的體育運(yùn)開工程2、學(xué)習(xí)幾種生活中常見的運(yùn)動(dòng)器械的使用方法。3、情愿參與體育熬煉活動(dòng)二、活動(dòng)預(yù)備：體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)ppt，常見的體育運(yùn)動(dòng)器械假設(shè)干三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：小朋友，今日教師給大家?guī)?lái)很多圖片，我要考考大家，你知不知道這些圖片上的人都在做什么呢？請(qǐng)你一邊跟著做動(dòng)作，一邊大聲的說(shuō)出它的名字。播放ppt〔每幅畫面5秒鐘〕，教師引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)作，邊做邊對(duì)幼兒進(jìn)展動(dòng)作提示?！捕酬P(guān)鍵步驟1、教師：小朋友，剛剛我們看的這些圖片上的人都在干什么呀？2、教師：誰(shuí)還記得我們剛剛做了哪些運(yùn)動(dòng)？3、教師：你最寵愛哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？為什么？4使用的時(shí)候留意些什么？教師：小朋友，看看教師手里的是什么？誰(shuí)來(lái)告知我們大家這個(gè)怎么用？我們?cè)谟玫臅r(shí)候要留意些什么問(wèn)題呢？5、引導(dǎo)幼兒生疏健身房常用器械，并了解它們的使用方法和留意事項(xiàng)教師：教師這里還有一些運(yùn)動(dòng)器械的圖片，不知道你們生疏不生疏？〔教師出示健身房運(yùn)動(dòng)器械圖片〕你知道這些器械怎么使用嗎？使用的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？〔三〕完畢活動(dòng)教師帶著幼兒到戶外體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)器械的使用方法延長(zhǎng)活動(dòng)：教師和家長(zhǎng)帶著幼兒到健身房或社區(qū)健身場(chǎng)地體驗(yàn)大型健身器械的使用方法一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)潔處理方法。2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛?！芭沤庋壑械漠愇铩?。三、活動(dòng)過(guò)程：1、以情境表演引入。2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論?！?〕明明的眼睛怎么啦？〔進(jìn)了灰塵或是沙子〕〔2〕眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？〔得了紅眼病的時(shí)候〕〔1〕得了紅眼病有什么感覺？〔很難過(guò)。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的苦痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等〕〔2〕得了紅眼病該怎么辦？〔由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等?！场?〕紅眼病的預(yù)防?！驳昧思t眼病要準(zhǔn)時(shí)治療?！?、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道手足口病的傳染途徑為呼吸道、手足皮膚及糞便。2、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。二、活動(dòng)過(guò)程：個(gè)人預(yù)防措施1吃生冷食物，避開接觸患病兒童；2、看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥當(dāng)處理污物；3、本病流行期間不宜帶兒童到人群聚攏、空氣流通差的公共場(chǎng)所，留意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要常常通風(fēng)，勤曬衣被；幼兒園的預(yù)防措施：1、該病流行季節(jié)，教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)；2、每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)展清洗消毒；3作完畢后應(yīng)馬上洗手；4、每日對(duì)門把手、樓梯扶手、桌面等物體外表進(jìn)展擦拭消毒；5、教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣；6、每日進(jìn)展晨檢，覺察可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒實(shí)行準(zhǔn)時(shí)送診、居家休息的措施；對(duì)患兒所用的物品要馬上進(jìn)展消毒處理；一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會(huì)它的重要。2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。二、活動(dòng)預(yù)備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：“左邊一個(gè)孔，”誰(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？二、觀看鼻子的外形賞識(shí)PPT中不同的鼻子〔大小、顏色、外形不一樣〕那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。2〔有鼻孔、鼻毛……〕有幾個(gè)鼻孔？〔2個(gè)鼻孔〕剛剛我們小朋友還覺察鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(提示幼兒〕哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫助，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。今日，我?guī)?lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫助？一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒根本的防火意識(shí)和力量。2二、活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒事先記住自己的家庭住址和號(hào)碼。2、錄像帶一盤〔內(nèi)容為火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭〕；高壓水龍頭、空氣呼吸器圖片，機(jī)一部，消防栓一個(gè)，自救圖片一幅，濕毛巾假設(shè)干。3、布置好情景表演場(chǎng)景。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：5月12號(hào)四川發(fā)生了什么天災(zāi)〔地震〕，地震造成的危害相當(dāng)大，遇到地震時(shí)應(yīng)怎樣做呢？〔鉆到桌子底下、跑到洗手間，住平房的時(shí)候跑到室外沒有建筑物的地方〕，大家說(shuō)得格外好，今日，教師也給大家?guī)?lái)了一段錄像，看看發(fā)生了什么呢？〔二〕根本局部：1、小朋友剛剛看到了什么？2、火災(zāi)是怎樣引起的？3、小朋友想一想發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)帶來(lái)什么危害呢？4、火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：艽?，但在尋常的生活中火?zāi)是可以避開的，應(yīng)怎樣預(yù)防呢？〔舉手發(fā)言〕5、假設(shè)真的發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)怎么辦呢？〔119〕，在里給消防員叔叔說(shuō)什么呢？〔即給消防員叔叔打，是為了讓消防員叔叔來(lái)幫咱們救火，在里說(shuō)什么才能讓消防員叔叔找到咱們。6、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：著火地點(diǎn)、著火物、自家的號(hào)碼和姓名。7、咱們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看錄像：8、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一遍，請(qǐng)幾個(gè)小朋友模擬打，最終請(qǐng)全部小朋友一起說(shuō)一邊?！?〕觀看〔2〕請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)用什么滅火〔3〕介紹滅火用具：云梯空氣呼吸器、高壓水龍頭、消防栓、濕毛巾。10、表達(dá)故事：小孩的自救?！踩惩戤吘植浚杭僭O(shè)小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里又有很多煙，怎樣往外逃呢？請(qǐng)一名小品朋友演練，〔教師強(qiáng)調(diào)：用濕毛巾捂住口鼻的同時(shí)，肯定要蹲下身子，使幼兒明白煙輕往上飄，下邊煙少的道理〕。然后請(qǐng)全部小朋友演練。第十一周：活動(dòng)名稱：干凈食物人人愛一、活動(dòng)目標(biāo)：1洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。2、初步培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串?；氐郊已笱笥殖粤颂O果。蘋果是從哪里拿出來(lái)的？〔菜兜里的〕吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？〔難過(guò)、肚子疼〕洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么？〔教師可代替“醫(yī)生”告知幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃?！?、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論還有哪些類似的東西不能吃。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋果。教師為大家預(yù)備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰(shuí)能告訴教師吃東西前要先干什么。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣。2、生疏人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。二、活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)自己喝過(guò)的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。2、教師把喝過(guò)的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)展歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠?huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，錯(cuò)的，有閱歷的小朋友提示。3、歸類后孩子們爭(zhēng)論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。思維集中練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4、把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互賞識(shí)，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。5、在友好氣氛下，品嘗大家?guī)?lái)的水。練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文雅熏陶：相互禮讓，避開碰撞。一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的封口方法，在試驗(yàn)中比較覺察最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的歡快。二、活動(dòng)預(yù)備1、人手一只已開封的食品包裝袋〔如：暑片的包裝袋〕保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星假設(shè)干。2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。三、活動(dòng)過(guò)程1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開袋的食品，提問(wèn)：食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺會(huì)怎樣呢？為什么吃上去不香了？2、幼兒爭(zhēng)論溝通。請(qǐng)大家爭(zhēng)論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？3、幼兒實(shí)踐溝通。師：剛剛你們想了很多方法，教師也為你們預(yù)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒煟耗愕拇诜庾×藛?？，你是怎樣封住袋口的?、試驗(yàn)比較記錄。師：小朋友剛剛都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么方法最便利，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。幼兒試驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。進(jìn)展記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們制造的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很便利，而且很密封。5、拓展生活閱歷可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。四、活動(dòng)延長(zhǎng)連續(xù)探究其它為塑料袋封口的方法。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問(wèn)；2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備：1、課件2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗俊泊蟀嘤變罕硌莘疟夼诓涣羯裾▊值氖虑椤辰處焼?wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩?，他們做了很多擔(dān)憂全的事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、尋常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒表達(dá)。4〔征求小朋友的同意〕幼兒推斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。延長(zhǎng)活動(dòng)：①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育；進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒的安全意識(shí)；③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，穩(wěn)固教育的內(nèi)容.④通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作,進(jìn)一步增加和穩(wěn)固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí).一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)潔原理。2、初步把握發(fā)生地震時(shí)的一些自救方法。二、活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》三、活動(dòng)過(guò)程：1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)潔原理觀看圖一你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？”“為什么房子倒塌了，人也處處跑？”觀看圖二，教師講解“是不停的運(yùn)動(dòng)，假設(shè)它運(yùn)動(dòng)的力氣過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，發(fā)生斷裂，于是就消滅了地震?！?、集體爭(zhēng)論，把握自救的方法“假設(shè)發(fā)生地震，你會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？”幼兒閱讀幼兒用書“看看書上的小朋友是怎么做的？”“你能說(shuō)出有哪些不同的方法嗎？”3、教師小結(jié)自救的方法“貯存室等面積較小的地方，千萬(wàn)不要跳樓，站在窗外或到陽(yáng)臺(tái)上。在戶外可以選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危急物或懸掛物?！币?、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的安全問(wèn)題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免喪失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法。3、情愿在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。二、活動(dòng)預(yù)備：《開火車》的音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒玩“旅游去”的玩耍，體驗(yàn)旅游路圖的生疏和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的玩耍情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)置寵愛的玩具等。教師和幼兒在《開火車》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的玩耍。2、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論乘坐的交通工具和在危急的地方時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭(zhēng)論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危急的地方如何留意安全。教師組織逛商場(chǎng)或者超市，爭(zhēng)論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)假設(shè)不留神迷路，小朋友該怎么辦呢？教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，漸漸想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔〔阿姨〕打110，警察肯定會(huì)幫助。”3決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)狀況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法?！狈€(wěn)固幼兒的安全行為。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道可以通過(guò)各種渠道了解有關(guān)“火”的學(xué)問(wèn)，不玩火。2、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)潔的自救方法。3、感受火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害。二、活動(dòng)預(yù)備：1、有關(guān)火災(zāi)報(bào)道的報(bào)紙和圖片。2、毛巾、等物品。三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字“火”，學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)“火”的文章報(bào)道?！盎稹钡难莼！盎稹保⒂貌噬P將自己生疏的漢字都圈起來(lái)。教師和幼兒一起來(lái)認(rèn)讀這些漢字，并逐步了解有關(guān)的文章內(nèi)容。教師：你們知道這些漢字組合在一起后說(shuō)了一件什么事情嗎？2教師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的學(xué)問(wèn)可以通過(guò)哪些渠道獲得？教師和幼兒一起觀看有關(guān)火的圖書。教師幫助幼兒總結(jié)：火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害很大，會(huì)燒傷人，還會(huì)燒毀房屋以及其他東西。西是易然品。讓幼兒知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)四周的環(huán)境都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)峻的后果。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)潔的自救方法。教師啟發(fā)幼兒談?wù)劵馂?zāi)常常會(huì)發(fā)生的地方，如家里、大路上，知道隨時(shí)隨地都可能有火災(zāi)。教師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。教師：假設(shè)我們?cè)诨馂?zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？教師和幼兒學(xué)習(xí)自救的正確方法，并連續(xù)模擬練習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)危害眼睛，造成視力下降。2、了解造成視力下降的其他緣由，學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。3、學(xué)會(huì)關(guān)注自己的眼睛，情愿主動(dòng)、樂(lè)觀地保護(hù)好眼睛。二、活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一同完成調(diào)查表。2、彩紙、水彩筆假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計(jì)表，喚醒幼兒的閱歷。教師出示事先預(yù)備好的統(tǒng)計(jì)表，分析幼兒的視力狀況。教師：前幾天，教師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？?jī)赫f(shuō)說(shuō)，也可以請(qǐng)爸爸媽媽視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)。教師：視力不好，眼睛看不清楚，會(huì)有什么不便利呢？假設(shè)你的視力不好，你會(huì)怎么想？教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛格外重要，假設(shè)視力不好，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不便利。2、教師和幼兒一同爭(zhēng)論，了解造成視力下降的緣由。教師和幼兒自由爭(zhēng)論造成視力下降的緣由。教師：是什么緣由讓我們的視力下降，看不清東西呢？幼兒可以自由地說(shuō)出一些緣由，如：看電視太多，看書姿勢(shì)不正確等。、看書畫畫和寫字的姿勢(shì)不正確，都會(huì)使視力下降，看不清東西。教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對(duì)眼睛造成的危害。教師：你常常看電視嗎？看電視時(shí)間太長(zhǎng)，眼睛會(huì)有什么感覺？假設(shè)眼睛不舒適應(yīng)當(dāng)怎么做？你覺得小朋友看電視，每次多長(zhǎng)時(shí)間比較好？教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時(shí)間太長(zhǎng)就會(huì)損害眼睛。所以，我們看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)，要留意保護(hù)好自己的眼睛。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。教師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。教師：我們還有什么保護(hù)眼睛的好方法呢？教師和幼兒一起制作宣傳畫。教師：我們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)好眼睛，可以用什么方法告知?jiǎng)e的小朋友呢？〔啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現(xiàn)出來(lái)?！辰處熀陀變簩⑼瓿傻男麄鳟嫃堎N在墻上。一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家巡游的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒寵愛自然，寵愛生活的奇特情感。2、進(jìn)展幼兒明辨是非的力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。3、培育幼兒遵守公園規(guī)章的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氣氛，使幼兒處于寬松、開心的心理狀態(tài)。2〔卡紙、牌子〕三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入以談話的形勢(shì)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣?！捕抽_放：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)章1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)章。使用多媒體課件，通過(guò)區(qū)分正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)章。玲玲：小朋友你們好，歡送你們來(lái)到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)由于在逛公園的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題，只有答復(fù)對(duì)了問(wèn)題，才能連續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧?！沧哌M(jìn)公園〕小問(wèn)號(hào)：你好玲玲，歡送你來(lái)到智力公園，你看這里的花開得多秀麗啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告知我它們做得對(duì)嗎？為什么？玲玲：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)潔了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？教師：小朋友你們能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題嗎？〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)以下問(wèn)題?！辰處熜〗Y(jié)：由于有了花草樹木的裝扮，才讓公園有了奇特的環(huán)境，才得到了大家的寵愛。所以我們肯定要疼惜公園里的花草樹木。教師：小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎？問(wèn)號(hào)：對(duì)了！好孩子應(yīng)當(dāng)疼惜花草樹木！請(qǐng)連續(xù)逛公園吧！玲玲：游樂(lè)場(chǎng)到了，這里可真吵鬧??！問(wèn)號(hào)：我知道玲玲最寵愛游樂(lè)場(chǎng)了，請(qǐng)你來(lái)告知我，這些小朋友的做法對(duì)嗎？會(huì)發(fā)生什么危急？玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧！教師：這個(gè)問(wèn)題似乎把玲玲難住了，小朋友你們能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題嗎？〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)以下問(wèn)題?！辰處熜〗Y(jié)：小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。玲玲：噢！我明白了！游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要留意安全！讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧！問(wèn)號(hào)：對(duì)了對(duì)了！小朋友你們可真棒！請(qǐng)連續(xù)逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。問(wèn)號(hào)：我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了！請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)