奈米與微機電課件

機械工程學系

九十六年校外諮詢委員會議謝文馨96/05/17機械工程學系

九十六年校外諮詢委員會議謝文馨中華工程認證自定教育目標及核心能力執(zhí)行自我檢討及改善自我評量校外諮詢委員會中華工程認證自定教育目標執(zhí)行自我檢討自我評量校外諮詢委員會OUTLINE系所簡介大學部教育目標與核心能力問卷調查結果與討論研究所教育目標與核心能力問卷調查結果與討論附錄課程規(guī)劃與教師評量OUTLINE系所簡介學系簡介學生共669人民國八十年─成立碩士班民國八十二年─成立大學部民國八十五年─成立博士班民國八十七年─成立大學雙班現(xiàn)有學生：大學部（425）、研碩（180）、研博（92）專任教師(平均年齡:44)22人正教授:11副教授:6助理教授:5兼任教授12職員助理3人、技士1人空間1670坪學系簡介學生共669人民國八十年─成立碩學系發(fā)展方向應用領域

發(fā)展技術

光機電整合工程

PC-Based控制器、雷射輔助微精密加工製程、有機光電元件與微光學透鏡製程、光學量測、微系統(tǒng)封裝技術、控制工程、機電整合、有機電子與有機光電、電腦控制製造系統(tǒng)快速原型製造、電腦輔助設計及製造。生醫(yī)工程生物晶片、生醫(yī)結構材料分析、壓電材料應用、熱流計算分析、生物光學感測技術。奈米與微機電微光機電系統(tǒng)、LIGA微模具製程、奈米壓印、準分子雷射加工、微觀力學性質量測、奈米製程、半導體製程設備。精密機械精密量測、精密機械設計與控制、振動與結構聲學、雷射加工、銲接工程、金屬加工成型分析、電腦輔助工程分析、切削研究、微細加工製造系統(tǒng)、多軸CNC加工、複合材料。能源工程燃燒與熱傳、能量傳遞、光與材料作用、熱動力學、資源回收、高能爐體設計、熱傳導、流體力學。學系發(fā)展方向應用領域發(fā)展技術光機電PC-Based控制器修業(yè)規(guī)定大學部學生畢業(yè)時需修滿至少140學分，包含：通識教育：28學分專業(yè)必修：82學分專業(yè)選修：21學分自由選修：9學分碩士級學生畢業(yè)時需修滿至少26學分，包含：專業(yè)必修2學分專業(yè)選修24學分博士級學生畢業(yè)時需修滿：考試生：專業(yè)必修4學分、專業(yè)選修24學分碩士級直升生：專業(yè)必修6學分、專業(yè)選修45學分修業(yè)規(guī)定大學部學生畢業(yè)時需修滿至少140學分，包含：跨領域學程

學年度學程名稱91生物科技跨領域教育學程–生物機電系統(tǒng)專業(yè)學程92奈米科技學程93光機電學程跨領域學程

學年度學程名稱91生物科技跨領域教育學程–教師專任教師:(平均年齡:44)機械工程博士17名航太博士3名電機博士1名工程力學博士1名教授副教授助理教授講師合計專任1165022兼任016512教師專任教師:(平均年齡:44)教授副教授助理講師合計學術專長應用領域結構材料(6)熱流(5)自動控制(5)設計製造(5)光機電整合工程生醫(yī)工程奈米與微機電工程精密機械能源工程學術專長結構材料(6)光機電整合工程機械系組織架構系務會議：本系的最高權力會議，凡系內的規(guī)章制度和重大決議，皆須經過系務會議討論和議決系主任：綜理行政事務學術委員會：規(guī)劃系的教育目標和未來發(fā)展方向

教務委員會：課程規(guī)劃和教學有關的規(guī)章辦法空間經費委員會：空間和經費的規(guī)劃和使用辦法招生委員會：招生策略和規(guī)章師生交流委員會：規(guī)劃師生間的交流活動校外諮詢委員會：由校外學界代表、產業(yè)代表、校友代表和家長代表各五人機械系組織架構系務會議：本系的最高權力會議，凡系內的規(guī)章行政支援項目目的空間及經費規(guī)劃委員會規(guī)劃適當?shù)念A算及空間供教學和研究使用圖書諮詢委員規(guī)劃期刊和圖書採購事宜職員三人負責全系行政工作，包含教務、總務和財務工作技士一人負責工廠安全衛(wèi)生督導及財產管理工作工讀生4-6名負責全系清潔和雜務工作工友一名負責教室維修工作助教獎助學金每門課程安排1-5位不等研究生助教，以協(xié)助教教育部和國科會計畫取得儀器設備費，添購研究設備，亦可支援教學使用行政支援項目目的空間及經費規(guī)劃委員會規(guī)劃適當?shù)念A算及招生管道（大學部）學年度推薦甄選申請入學指定考試轉學生轉系生僑生合計91101861107979275762179893141464006989451969005989551476223102招生管道（大學部）學年度推薦申請指定轉學生轉系生僑生合計91招生管道（研究所）學年度碩士甄試碩士入學考試碩士直升博士博士入學考試合計9136454151009228531890933150411969440415139995364501495招生管道（研究所）學年度碩士碩士碩士博士合計91364541學生學習輔導

導生制每位老師平均分配20位大學部學生為導生大一至大四皆由同一名導師指導導師不定期和學生聚會，輔導學生有關生涯規(guī)劃、生活、學業(yè)和感情等問題系級學習輔導措施學生大四時，會核對學生的修業(yè)學分，對於不足畢業(yè)學分不足之學生會通知其補足在學期中時，會將成績不良的學生，預警通知其家長及導師，以加強督促該生用功讀書本系架設網站，鼓勵老師將教材上網，並製作多媒體教材，提供學生課後觀看，達到補救教學的成效。學生課業(yè)有關之規(guī)章制度都公佈於網頁內校級學習輔導措施將課業(yè)落後的導生通知該導師為其輔導設有輔導室和衞生保健室，對於身心障礙學生給予輔導和追蹤設有宿舍導師和管理員，輔導學生的生活起居問題學生學習輔導導生制大學部教育目標及核心能力奈米與微機電課件教育目標之達成及自我改善機制教育目標之達成及自我改善機制大學部教育目標形成過程

日期參與人員活動或進展94/9/27教務委員會第二次會議訂定教育目標(第一版)94/10/19教務委員會(教師與學生代表)討論教育目標(第一版)94/10/20第一次全系教師教學改進會議訂定教育目標(第二版)94/10/2894學年度第一次產學研教學改進討論會(校外諮詢委員會)訂定教育目標(第三版)94/11/2第二次系務會議訂定教育目標(第四版)95/5/26校外委員諮詢會議修訂教育目標大學部教育目標形成過程日期參與人員活動或進展94/9/27校、院、系教育目標關聯(lián)表教育目標學校1具有良好語言及資訊能力、跨領域知識、及高度競爭力之人才。2具有溝通協(xié)調技巧、團隊精神之菁英人才。3具有國際觀之高級研究人才。4具有積極創(chuàng)新、修德澤人、追求卓越理念之人才。5具有人文素養(yǎng)與欣賞能力、關懷社會、視野宏觀之人格特質之人才。學院1.培育理論與實務並重之工程科技人才。2.培育具積極、創(chuàng)新，追求卓越精神之人才。3.培育具跨領域能力、國際觀視野之人才。4.培育具工程倫理及人文素養(yǎng)之人才。學系本系目標為培育具跨領域整合能力暨理論實務兼?zhèn)渲畽C械工程人才，使其具備：1完整之機械工程與科學的基本學理。2實驗、實作及創(chuàng)新能力。3吸收新興工業(yè)之工程科技、跨領域整合能力。4團隊合作、注重工程倫理之精神。茁壯本校之教育活力，成為平衡南北差距之重點大學，統(tǒng)合中南部科技發(fā)展，發(fā)展成為頂尖研究型綜合大學，培育出具有下列特色人才：校、院、系教育目標關聯(lián)表教育目標學校1具有良好語言及資訊能大學部學生核心能力表項目核心能力1基本工程數(shù)學、固體力學、熱流力學、自動控制、材料科學分析能力。2吸收跨領域知識與整合的能力。3執(zhí)行固力、熱流實驗、自動控制實驗、電子學實驗和分析數(shù)據的能力。4撰寫程式語言與電腦輔助設計的能力。5機械系統(tǒng)、元件設計與製程規(guī)劃的能力。6發(fā)掘,分析,及解決專業(yè)問題的能力。7實作與創(chuàng)新能力。8科技寫作和正式報告技巧。9藉視覺工具以溝通的能力。10團隊合作和有效溝通的能力。11對通識,時事議題,工程技術和社會環(huán)境影響的學習能力。12科技倫理及責任心。大學部學生核心能力表項目核心能力1基本工程數(shù)學、固體力學、熱問卷回收調查表問卷回收調查表教育目標問卷調查結果完整之機械工程與科學的基本學理

實驗、實作及創(chuàng)新能力

吸收新興工業(yè)科技與跨領域整合能力

團隊合作、注重工程倫理之精神

教育目標的重要性本系(所)的逹成成效教育目標問卷調查結果完整之機械工程與實驗、實作及創(chuàng)新吸收新興核心能力問卷調查結果基本學科及科學分析的能力執(zhí)行實驗和分析數(shù)據的能力撰寫程式語言與電腦輔助設計能力機械系統(tǒng)元件設計與製程規(guī)劃能力發(fā)掘,分析,及解決專業(yè)問題的能力實作與創(chuàng)新能力科技寫作和正式報告技巧藉視覺工具以溝通的能力團隊合作和有效溝通的能力通識,工程和社會影響的學習能力科技倫理及責任心吸收跨領域知識與整合的能力本系養(yǎng)成成效就業(yè)或求職的重要性核心能力問卷調查結果基本學科及科學分析的能力執(zhí)行實驗和分析數(shù)大學部核心能力96與95年問卷調查比較基本學科及科學分析的能力執(zhí)行實驗和分析數(shù)據的能力撰寫程式語言與電腦輔助設計能力系統(tǒng)、元件設計與製程規(guī)劃的能力發(fā)掘,分析,及解決專業(yè)問題的能力實作與創(chuàng)新能力科技寫作和正式報告技巧藉視覺工具以溝通的能力團隊合作和有效溝通的能力通識,工程和社會影響的學習能力科技倫理及責任心吸收跨領域知識與整合的能力本系養(yǎng)成成效就業(yè)或求職的重要性大學部核心能力96與95年問卷調查比較基本學科及科學分析的能核心能力的改進核心能力需改進項目改進方法撰寫程式語言與電腦輔助設計的能力增加電腦輔助設計相關課程課程中增加程式相關作業(yè)，培養(yǎng)程式撰寫能力機械系統(tǒng)、元件設計與製程規(guī)劃的能力激發(fā)學生自由創(chuàng)意思考增加機械設計相關選修課程鼓勵學生選修機械實作專題，培養(yǎng)團隊溝通與小組設計能力藉視覺工具以溝通的能力提供學生更多表達自我的方法與機會利用課程中之小組討論，指導學生製作投影片與上臺演講技巧系所提供額外進修的課程核心能力的改進核心能力需改進項目改進方法撰寫程式語言與電腦輔研究所教育目標及核心能力奈米與微機電課件研究所教育目標及核心能力形成過程

日期參與人員活動或進展96.03.20教務委員會(教師與學生代表)草擬本系研究所級教育目標及核心能力96.03.21詳系務會議記錄訂定本系之教育目標及核心能力96.03.23本系教務委員討論研究所認證自評報告書之撰寫96.04.1590~94學年度畢業(yè)生、應屆畢業(yè)生、畢業(yè)生直屬長官問卷調查及統(tǒng)計，以評估本系研究所級教育目標及核心能力之適切性。96.04.30本系教務委員討論研究所認證自評報告書及問卷整理狀況研究所教育目標及核心能力形成過程日期參與人員活動或進展96(研究所)校、院、系教育目標關聯(lián)表教育目標學校1具有良好語言及資訊能力、跨領域知識、及高度競爭力之人才。2具有溝通協(xié)調技巧、團隊精神之菁英人才。3具有國際觀之高級研究人才。4具有積極創(chuàng)新、修德澤人、追求卓越理念之人才。5具有人文素養(yǎng)與欣賞能力、關懷社會、視野宏觀之人格特質之人才。學院1.培育理論與實務並重之工程科技人才。2.培育具積極、創(chuàng)新，追求卓越精神之人才。3.培育具跨領域能力、國際觀視野之人才。4.培育具工程倫理及人文素養(yǎng)之人才。學系1專精學理之能力2獨立研究及創(chuàng)作之能力3領導統(tǒng)御之能力4國際視野及自我學習成長之能力茁壯本校之教育活力，成為平衡南北差距之重點大學，統(tǒng)合中南部科技發(fā)展，發(fā)展成為頂尖研究型綜合大學，培育出具有下列特色人才：(研究所)校、院、系教育目標關聯(lián)表教育目標學校1具有良好學生核心能力表(研究所)項目核心能力1具機械領域之專業(yè)知識。2策劃及執(zhí)行機械及相關領域專題研究之能力。3撰寫機械專業(yè)論文之能力。4創(chuàng)新思考及獨立解決機械問題之能力。5與不同領域人員協(xié)調整合之能力。6良好的國際觀。7領導、管理及規(guī)劃之能力。8終身自我學習成長之能力。學生於畢業(yè)時所應具備之核心能力：學生核心能力表(研究所)項目核心能力1具機械領域之專業(yè)知識。問卷回收調查表(研究所)註：直屬長官之問卷，係由畢業(yè)系友轉交。問卷回收調查表(研究所)註：直屬長官之問卷，係由畢業(yè)系友轉交教育目標問卷調查結果(研所)專精學理之能力獨立研究及創(chuàng)作之能力國際視野及自我學習成長之能力領導統(tǒng)御之能力教育目標的重要性本系(所)的逹成成效教育目標問卷調查結果(研所)專精學理之能力獨立研究及創(chuàng)作國際核心能力問卷調查結果(續(xù))具機械領域之專業(yè)知識策劃執(zhí)行專題研究之能力撰寫機械專業(yè)論文之能力創(chuàng)新思考及解決問題之能力與不同領域人員協(xié)調之能力良好的國際觀領導、管理及規(guī)劃之能力終身自我學習成長之能力就業(yè)或求職的重要性本系(所)的逹成成效核心能力問卷調查結果(續(xù))具機械領域之專業(yè)知識策劃執(zhí)行專題研核心能力改進核心能力需改進項目改進方法撰寫機械專業(yè)論文之能力鼓勵學生選修論文寫作課程鼓勵學生撰寫專業(yè)期刊論文創(chuàng)新思考及獨立解決機械問題之能力激勵學生自由創(chuàng)意思考加強學生獨立解決問題之能力良好的國際觀建立系所與國外大學的交換學生制度鼓勵學生參與國際竸賽鼓勵學生參與國內外學術會議核心能力改進核心能力需改進項目改進方法撰寫機械專業(yè)論文之能力敬請委員指導！敬請委員指導！附錄資料課程規(guī)劃教師成長與評量

附錄資料大學部課程分組(共七類)通識課程通識課程共28學分，包含國文和英文各4學分?；A數(shù)學和物理含微積分8學分、工程