八年級(jí)道德與法治下冊(cè) （公平正義的價(jià)值）教育教學(xué)課件

第八課維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值

課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.近年來，我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問題，致力于推進(jìn)社會(huì)公平。因?yàn)楣娇梢?)①促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展②激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的積極性③提高效率，維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧④讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功人生A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④B課后作業(yè)2.2017年通過的《中華人民共和國(guó)民法總則》增加了這樣的條款：見義勇為者在救人時(shí)受到損害，可以得到補(bǔ)償；實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，除有重大損失外，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這樣的規(guī)定，有助于()①弘揚(yáng)真善美的行為②培養(yǎng)人們的親社會(huì)行為③依法維護(hù)見義勇為者的合法權(quán)益④身處危難之中的人們得到及時(shí)救助A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④D課后作業(yè)4.我國(guó)新出臺(tái)的《居民證管理辦法》規(guī)定，居住證持有人在居住地享受與當(dāng)?shù)貞艏丝谄降鹊墓卜?wù)，免費(fèi)接受義務(wù)教育、依法參加社會(huì)保險(xiǎn)。這說明()①每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利②政府不斷推進(jìn)社會(huì)公平正義③公民在人格上已實(shí)現(xiàn)完全平等④通過努力可以達(dá)到絕對(duì)公平A．①②B．①③C．②④D．③④A課后作業(yè)5.右圖漫畫中的現(xiàn)象說明()①社會(huì)資源分配不均衡的問題還相當(dāng)突出②在教育領(lǐng)域中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制更能培養(yǎng)人才③政府要努力發(fā)展教育事業(yè)以促進(jìn)教育公平④教育資源短缺是社會(huì)主要矛盾的體現(xiàn)之一A．①②④B．③④C．②③D．①③④D課后作業(yè)6.近年來，我國(guó)建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，深化改革收入分配制度，教育均衡發(fā)展政策全面推開。實(shí)施上述舉措是因?yàn)楣纳鐣?huì)制度()A.能保證每個(gè)社會(huì)成員都自覺遵守社會(huì)規(guī)則B.能保證每個(gè)社會(huì)成員獲得同等的利益C.有利于消除貧富差距，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕D.有利于形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活D課后作業(yè)7.對(duì)右邊圖片的認(rèn)識(shí)正確的是()A.體現(xiàn)了權(quán)利公平B.體現(xiàn)了規(guī)則平等C.對(duì)農(nóng)民公平，對(duì)城鎮(zhèn)人員不公平D.不利于建設(shè)人人絕對(duì)平等的社會(huì)A課后作業(yè)8.2017年8月2日晚8時(shí)30分許，兩車在上海市江蘇路東諸安浜路口發(fā)生碰撞，騎著自行車的小女孩摔倒在地，而另一位騎共享電單車的女子卻揚(yáng)長(zhǎng)而去。這一幕被緊隨其后的大叔看見，當(dāng)肇事女子試圖逃離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，大叔“玩命”追趕并將女子截停，當(dāng)眾揭露了這個(gè)女子的行為。這位大叔，正是著名美籍華裔指揮家劉鍵。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)不正確的是()A.劉鍵的行為是維護(hù)正義的表現(xiàn)B.劉鍵傳承了見義勇為這一傳統(tǒng)美德C.劉鍵是一個(gè)指揮家，在馬路上追趕一個(gè)女子，不符合他的身份D.劉鍵的行為啟示我們要做一個(gè)有正義感的人C課后作業(yè)二、簡(jiǎn)答題9.閱讀材料，回答問題。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。采取必要措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。課后作業(yè)（1）材料體現(xiàn)了我國(guó)政府致力于維護(hù)哪方面公平？（2）我國(guó)為什么那么重視維護(hù)公平？教育公平。①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)三、分析說明題10.觀察右邊漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漫畫所反映的同工不同酬問題。(1)漫畫所反映的同工不同酬問題表明我國(guó)社會(huì)還存在不公平的現(xiàn)象。(2)公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。課后作業(yè)(3)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。(4)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。(5)同工不同酬，這種不公平的現(xiàn)象，會(huì)影響勞動(dòng)者的積極性，影響合作，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不利于人際關(guān)系的和諧和建設(shè)和諧社會(huì)。政府應(yīng)采取措施，盡量做到同工同酬，以謀求最大限度的公平。第八課維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值

新課導(dǎo)入中國(guó)隊(duì)主教練管健民表示：運(yùn)動(dòng)員辛辛苦苦得來的金牌被裁判輕易的吞噬了，這是非常卑鄙的事情。我們一定會(huì)提出申訴，并且一定要提出終止這個(gè)裁判的裁判資格，這也是為了維護(hù)比賽的公平正義。在現(xiàn)代社會(huì)，公平正義的實(shí)現(xiàn)，需要法治保障。即通過科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法和公正司法、全民守法，促進(jìn)社會(huì)公平正義。國(guó)家行政機(jī)關(guān)司法機(jī)關(guān)公民主題一、認(rèn)識(shí)公平

四錠黃金的分配

古時(shí)候，有一位父親臨終前，要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。他把三個(gè)兒子叫到跟前，說：“老大啊，你精明能干，我不用太擔(dān)心。老二啊，你雖然能力一般，卻很有孝心。老三啊，你身殘?bào)w弱，心地善良，叫我如何安心！”老大回話：“父親，作為兄長(zhǎng)的我會(huì)好好照顧好兩個(gè)弟弟的?！崩隙?yīng)聲附和。老三也寬慰父親不必為自己擔(dān)心。父親接著說：“既然如此，現(xiàn)在你們每人拿一錠黃金，這剩下的一錠就給老三?！保ㄔ谶@三個(gè)兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。）（1）假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？這樣分配的理由是什么？教學(xué)目標(biāo)情景劇大兒子多一錠小兒子多一錠平均分享獨(dú)立平均分享共贏分配公平傳統(tǒng)美德：關(guān)照弱勢(shì)多勞多得：貢獻(xiàn)大兩權(quán)分離：股份經(jīng)營(yíng)法律規(guī)定：人人平等分配的理由1.公平的含義P107教學(xué)目標(biāo)故事析理是基于一定的標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平：教學(xué)目標(biāo)欣賞漫畫你違反了交通規(guī)則！朋友，快來幫我擺平。感謝國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，讓孩子們都能上學(xué)。請(qǐng)你來欣賞漫畫，說說：依據(jù)你對(duì)公平的理解，該如何評(píng)價(jià)漫畫中的行為和政策。違反交通規(guī)則就要受到處罰，交警的做法是體現(xiàn)公平的，違章者的行為是錯(cuò)誤的，他破壞了規(guī)則公平。每個(gè)公民都享有受教育的權(quán)利，政策讓農(nóng)村的孩子也能更好地接受教育，體現(xiàn)了權(quán)利公平和機(jī)會(huì)公平。2.公平的內(nèi)涵及要求P108

教學(xué)目標(biāo)欣賞析理權(quán)利公平規(guī)則公平公平的內(nèi)涵機(jī)會(huì)公平權(quán)利公平的要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)公平的要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件規(guī)則公平的要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束探究與分享結(jié)合圖片，談?wù)劰降膬r(jià)值公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要的作用！保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步重要基礎(chǔ)協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)探究感悟3.公平的作用P108主題二、正義的力量教學(xué)目標(biāo)詞語競(jìng)賽在討論什么是正義行為與非正義行為時(shí)，同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對(duì)兩種行為特征的描述，請(qǐng)你來續(xù)寫。正義行為非正義行為見義勇為秉公執(zhí)法愛崗敬業(yè)助殘幫困假冒偽劣貪污腐敗賭博酗酒見利忘義體現(xiàn)尺度維護(hù)促進(jìn)社會(huì)文明社會(huì)進(jìn)步人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求公共利益正義延遲符行為行為1.對(duì)正義的理解

P109教學(xué)目標(biāo)探究感悟讀材料，談啟示：上述事例對(duì)于你理解正義有什么啟示？教學(xué)目標(biāo)探究分享答：給予桂某必要的救助是正義的行為，正義它要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。P110

桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后，不但為他辦理大病救助，報(bào)銷70%的醫(yī)療費(fèi)用，而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一要求依法保障正當(dāng)權(quán)利使受害者得到救濟(jì)違法者受到懲罰（1）依法保障正當(dāng)權(quán)利使受害者得到救濟(jì)違法者受到懲罰（2）分辨是非懲惡揚(yáng)善維護(hù)社會(huì)公共利益（3）對(duì)弱者給予必要的扶助以保證其有尊嚴(yán)地生存教學(xué)目標(biāo)探究感悟2.正義的要求

P110教學(xué)目標(biāo)圖片探究國(guó)家建立和完善上述制度有什么意義？（P111第2個(gè)“探究與分享”）國(guó)家建立和完善上述制度有利于保障公平正義

正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值04030201正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值正義往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛法律更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障3.正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值P111醫(yī)療方面；我國(guó)編織了世界最大的全民醫(yī)保網(wǎng)；建立了基本醫(yī)療保障體系。養(yǎng)老方面；全國(guó)大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。文化教育方面；城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)；全國(guó)所有公共圖書館、文化館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開放。為促進(jìn)社會(huì)和諧，保障公平，國(guó)家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增強(qiáng)。你能列舉具體舉措嗎？教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟社會(huì)和諧正義是的基本條件有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力教學(xué)目標(biāo)探究感悟4.正義是社會(huì)和諧的基本條件P111社會(huì)文明的尺度法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一社會(huì)和諧的基本條件社會(huì)制度的重要價(jià)值正義力量意義作用價(jià)值教學(xué)目標(biāo)知識(shí)歸納正義的價(jià)值①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。③制定正義的制度，使社會(huì)弱勢(shì)群體，能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。④出臺(tái)體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護(hù)正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。中考開放性建議類試題：政府怎樣維護(hù)正義？教學(xué)目標(biāo)試題研究認(rèn)識(shí)公平公平的含義、內(nèi)涵及要求公平正義的價(jià)值正義的力量什么是正義行為正義的作用是社會(huì)文明的尺度是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一是社會(huì)制度的重要價(jià)值是社會(huì)和諧的基本條件公平的作用社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步重要基礎(chǔ)個(gè)人生存發(fā)展重要保障課堂小結(jié)AB1.近年來，我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問題，致力于推進(jìn)社會(huì)公平。因?yàn)楣娇梢?)①促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展②激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的積極性③提高效率，維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧④讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功人生A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.對(duì)右邊圖片的認(rèn)識(shí)正確的是()A.體現(xiàn)了權(quán)利公平B.體現(xiàn)了規(guī)則平等C.對(duì)農(nóng)民公平，對(duì)城鎮(zhèn)人員不公平D.不利于建設(shè)人人絕對(duì)平等的社會(huì)課堂練習(xí)3.2017年養(yǎng)