九年級上冊詩歌賞析 公開課

九年級古詩文賞析

建湖一中備課組沈舉專題復(fù)習(xí)【考查內(nèi)容】1．《詩經(jīng)》二首（《關(guān)雎》、《蒹葭》）2．《行路難》（李白）3．《白雪歌送武判官歸京》（岑參）4．《龜雖壽》（曹操）5．《飲酒》（陶淵明）6．《惠崇〈春江晚景〉》（蘇軾）7．《《涼州詞》（王之渙）8．《塞下曲》（盧綸）9．《游山西村》（陸游）10.《塞下曲（李白）

11．《相見歡》（李煜）12．《浣溪沙》（晏殊）【指點迷津】

古詩詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一，這類題目的一般特點為：考查的內(nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知，情感把握、技巧分析、語言品味等作一些理解分析；題型主要是選擇題和主觀分析題（包括一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題）。

一、糾正下列詩句中的錯別字1.驍戰(zhàn)隨金鼓，霄眠報玉鞍。愿將腰下劍，只為斬樓蘭【塞下曲】（李白·唐）2.黃河遠上白云間，一片狐城萬仞山。

槍笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！緵鲋菰~】（王之渙·唐）3.月黑雁飛高，單于夜盾逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！救虑浚ūR綸·唐）4.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！净莩纭洞航砭啊贰浚ㄌK軾·宋）5.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！娟P(guān)雎】（詩經(jīng)）6.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！据筝纾ㄔ娊?jīng)）】

7.無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖青秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭】【相見歡】（李煜·五代南唐）8.老冀伏歷，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！君旊m壽】（曹操）9.結(jié)廬在人境，而無車馬宣。問君何能爾，心遠地自僻。采菊東蘺下，悠然見南山山氣日夕家，飛鳥相與還?！撅嬀啤?陶淵明東晉)10.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)純。從今若許閑乘月，住丈無時夜叩門?！居紊轿鞔濉浚懹文纤危?/p>

11.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投注不能食，拔劍四顧心茫然。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟蒼海?！拘新冯y】（李白唐）12.翰海欄干百丈冰，愁云慘淡萬里疑。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)扯紅旗凍不翻?！景籽└琛浚ㄡ瘏⑻疲?/p>

二、詩歌的意象與意境

①.意象就是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。②古詩中常見意象所代表的意思1.月亮---思鄉(xiāng)2.殘月---表示孤獨以及思念的情懷

3.梧桐---是凄涼悲傷的象征。4.琴瑟(1)比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。(2)比喻兄弟朋友的情誼。5.秋水---喻指眼睛，形容盼望的迫切。6.羌笛---羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此相同。

7.水①因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。

如：“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗??！睆膫?cè)面反映了封建時代婦女的悲慘命運。②因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。

如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。8.燕子①表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。

②表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切。③表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。既暗示了烏衣巷往日的繁華，又袒露了詩人面對今昔變化的無限感慨。④表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。9.柳①柳”、“留”二字諧音，經(jīng)常暗喻離別。

“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”三句，表現(xiàn)了柳永對戀人的懷念。②柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征。

一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！笔惆l(fā)了許渾對故鄉(xiāng)的無限牽掛。③柳絮飄忽不定，常作遣愁的憑借。試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮。梅子黃時雨。幾句，形象地詮表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情。

1.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，簡析這兩句詩好在哪里。

答：兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。2.“寂寞梧桐深院鎖清秋”怎么賞析

俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮。即使是凄慘秋色，也要被“鎖”于這