七年級道德與法治上冊 （感受生命的意義）課件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第十課綻放生命之花感受生命的意義

導(dǎo)入新課人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事？——胡適生命的意義是什么？讓我們帶著對這個問題的思考，走進本課堂學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課認識與了解1.開始意識到要思考“人活著是為了什么”這個問題。2.探索自己怎樣的一生是值得過的，思考自己生命的意義。講授新課1.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。二講授新課發(fā)現(xiàn)我的生命2016年5月4日紹興縣報(杭州)訊：出生于1997年的小吳是典型“小鮮肉”，雖然年紀小，卻已有3年的公益經(jīng)歷。他給記者形容自己當(dāng)年第一次參與志愿活動的感受——仿佛找到了讓人生有意義的方式。“我小小的付出，別人感受到了幸福，我也收獲了快樂?！本瓦@樣，小吳從心底愛上了當(dāng)志愿者。在高中的寒暑假期間，只要有空，他都會去參加各種公益活動。市運會期間，他去做志愿者；春運期間，到紹興北站幫乘客網(wǎng)絡(luò)取換票，在輕紡城汽車站幫外來人員提拎包裹；報名成為區(qū)紅十字會志愿者等等。這啟示我們該如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？講授新課1.如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”（2）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。課堂小結(jié)綻放生命之花人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認識生命的意義？隨堂訓(xùn)練李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（B

）A．名譽和尊嚴B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領(lǐng)略祖國的美好河山隨堂訓(xùn)練當(dāng)國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（C

）A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D．為自己家庭更美好而付出第十課綻放生命之花部編本·七年級上冊感受生命的意義

1.了解人活著的意義，追求自身價值的實現(xiàn)。（重點）2.認識探索生命的意義的原因和做法。新課導(dǎo)入生命的強韌生命的美麗生命的力量

生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之，敬之，畏之……

1.為什么要探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的

之一。（2）生命是

，生命意義是具體的。

2.怎樣實現(xiàn)生命的意義？

生命的意義需要自己

和

。原動力獨特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？探究與分享教材112頁材料有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。探究與分享教材113頁材料這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？（1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程的分分秒秒，點點滴滴。

（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。探索生命的意義（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。探究與分享教材114頁材料在這項職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？（1）服務(wù)社會，奉獻自己，實現(xiàn)人生價值。（2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。課堂小結(jié)感受