2022年瀘溪二中學(xué)業(yè)水平模擬考試

2022年瀘溪二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷語文本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，時(shí)量120分鐘，滿分100分。一、選擇題(第1至12小題，每小題2分，共24分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．寥廓kuò頹圮pǐ叱咤zhà瞠目結(jié)舌chēngB．婆娑suō聯(lián)袂jué彌篤dǔ甕牖繩樞yǒuc．搖曳yè強(qiáng)迫qiǎng銅臭xiù便宜行事biànD．悚然sǒng箴言zhēn給予jǐ杳無音信yǎo2．下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．氣概蒼桑五彩斑斕飛湍瀑流爭喧豗B．騏驥巉巖綠草如茵尤抱琵琶半遮面c．肄業(yè)伶俐煢煢孑立間關(guān)鶯語花底滑D．廝打寒喧湛湛青天百年多病獨(dú)登臺3．下列作家、作品及作品中的人物對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()A．曹雪芹——《紅樓夢》——王熙鳳B．魯迅——《祝?！贰斔睦蠣攃．莫泊?！独先伺c?！贰５貋喐鏒．契訶夫——《裝在套子里的人》——?jiǎng)e里科夫4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．經(jīng)過有關(guān)部門的整治，湖上那些存在安全隱患的無證烏篷船消失了，但最近由于氣溫上升，這些非法營運(yùn)船又冒出來了。B．在創(chuàng)建“全國文明城市”的活動中，不僅長沙市民變得更守規(guī)范，更講文明，而且市容變得更加整潔，更加美麗。c．2月20日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。D．國產(chǎn)大片《趙氏孤兒》等善于從本土文化土壤中吸納養(yǎng)分，呈現(xiàn)出本土特色鮮明、原創(chuàng)力充沛、文化厚度不斷增加。5．每逢節(jié)假喜慶之日，我們都有貼對聯(lián)的習(xí)慣，今年春節(jié)有人寫了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是“一曲牧歌傳牛背”，下面適合做它下聯(lián)的一項(xiàng)是()A．無邊柳色綠村頭B．鐵牛喘月平疇綠C．繭手挖來遍地金D．為民當(dāng)效黃牛力閱讀下面的短文，完成6～8題。奧斯維辛沒有什么新聞(節(jié)選)從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝的地方，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄。布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝土兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想象的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里。今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們?，F(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們在想像中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對他說來特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個(gè)地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。1．對“奧斯維新沒有什么新聞”這一標(biāo)題解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．奧斯維新太出名了，人們已經(jīng)了解了它很多東西，的確沒有什么新聞可供報(bào)道了。B．奧斯維辛沒有什么新鮮東西了，每一個(gè)參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息。C．戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，這里成了和平的世界，人們過上了安靜的生活。這樣的新聞沒有大事件，沒有震撼力，但卻是真實(shí)的奧斯維辛的生活場景。D．不能算是新聞，只是一場噩夢。應(yīng)該盡快忘掉它，遠(yuǎn)離它，不要再揭舊有的傷疤。2．對第一段畫橫線的語句的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．作者描繪了一片美好的和平景象，與下文的慘狀構(gòu)成強(qiáng)烈的反差。B．本來是暗無天日的人間地獄現(xiàn)在卻陽光燦爛，所以作者用了“居然”一詞。C．人人都心驚肉跳，恐瞑不已，只有兒童在追逐游戲，用兒童的歡樂來反襯人們的驚懼。D．作者選擇“陽光”“白楊”“兒童”這些美好的人和事物，以引起人們對和平的熱愛。3．下列對這篇新聞的評說有誤的一項(xiàng)是()A．新聞內(nèi)容的首要特點(diǎn)是“新鮮”，要求報(bào)道新近發(fā)生的事；而標(biāo)題竟然劈頭就說“沒有什么新聞”，從受眾心理講，這樣的標(biāo)題很吊讀者的胃口。B．本新聞并沒有寫到有關(guān)奧斯維辛集中營的新的事件，可見新聞也可以寫“舊聞”。c．作者突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，字里行間灌注著個(gè)人的情感。D．把自己和其他參觀者在奧斯維辛讕司時(shí)的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來寫，傳達(dá)出每—個(gè)良知者的共同心聲。閱讀下面的文言文，完成9～12題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠,年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。9．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是()A．師道之不傳也久矣師道：從師的道理B．授之書而習(xí)其句讀者句讀：句子的朗讀c．巫醫(yī)樂師百工之人百工：各種工匠D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之經(jīng)傳：經(jīng)書和傳記10．下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()A．①師道之不傳也久矣②句讀之不知B．①今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣②其賢不及孔子C．①不拘于時(shí)，學(xué)于余②師不必賢于弟子D．①其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師②愛其子，擇師而教之11．對下列各句中“之”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是()A．人非生而知之者稱代“知識和道理”B．愛其子，擇師而教之稱代前文的“其子”c．授之書而習(xí)其句讀者稱代前文的“童子”D．則群聚而笑之稱代前文所有的“士大夫”12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．本文的中心論點(diǎn)是“學(xué)者必有師”，“道之所存，師之所存”。第一段正面闡述了教師的作用、從師的必要和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。B．第二段慨嘆師道不傳已久，運(yùn)用對比的手法，把“古之圣人”從師與“今之眾人”恥學(xué)于師、“其子”習(xí)句讀從師與“其身”或而不從師、巫醫(yī)樂師百工之人“不恥相師”與士大夫之族譏笑相師分別對比，批判了“士大夫之族”恥于從師的不良風(fēng)氣。c．第三段以孔子從師的范例，進(jìn)一步闡明教師的作用和“道之所存，師之所存”的道理。D．最后一段說明寫作本文的緣起，這本屬于附記性質(zhì)，但作者贊揚(yáng)李蟠“不拘于時(shí)”，“能行古道”，又一次強(qiáng)調(diào)了他的觀點(diǎn)。二、非選擇題。(第13至22小題。共76分)13．翻譯文中畫橫線的句子。(4分，每小題2分)(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。譯文：(2)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。譯文：14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選三道）(6分)(1)白露橫江，。，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)(2)木欣欣以向榮，。，感吾生之行休。(陶淵明《歸去來兮辭》)(3)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；，。(賈誼《過秦論》)(4)還顧望舊鄉(xiāng)，。同心而離居，。(《涉江采芙蓉》)15．閱讀下面的宋詩，完成后面的填空題。(4分)宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，詩人運(yùn)用(表達(dá)技巧)表達(dá)了(情感)。閱讀下面的作品，完成16～19題。父親的半瓶酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。他每月寄一張小女兒的照片，叮嚀我好好寫作，說：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢!但聽說你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！苯拥叫牛何沂中呃?，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來城里住，好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆?。②沒過多久，我惹出一些事來，我的作品在報(bào)刊上引起了爭論。爭論本是正常的事，社會上卻有了不正常的看法，我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺得不該讓父親來，但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱著孩子搭車來了。③一見面，我有點(diǎn)惶恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來嗎?”④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。一到晚上，家里來人很多，都來談社會上的風(fēng)言風(fēng)語，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)，父親一進(jìn)來，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動手去打屁股。這時(shí)候，父親就過來抱了孩子，說孩子太嫩，怎么能打，越打越會生分，哄著到東邊房子去了。⑤從此，我下班回來，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來的人很多，人一來，他就又抱著孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來，父親就寫了一個(gè)條子貼在門上，“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，后來，他說去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長的時(shí)候，他回來了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來，給了小女兒，把剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來?他使勁用牙啟開了瓶蓋，說：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來的，可我聽人說你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不受幾次挫折，你不會有大出息呢!人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路?搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來，你喝喝，我也要喝的。”⑥他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚刷刷地流下來了。⑦喝了半瓶酒，然后，一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再沒有喝，放在書桌上，常?？粗?，從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。16．第①段寫“我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了”，聯(lián)系下文看，在內(nèi)容和行文上有什么作用?(3分)答：17．第②段“像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔(dān)子”這句話表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的處境和心情?(4分)答：18．第⑦段中寫到作者“從此再沒有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去”，其原因是什么?(4分)19、本文多次寫到小女兒的事情，看似可有可無，你怎樣看待？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）20．閱讀下面材料，按要求回答問題。(4分)材料一：在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué)。10月24日，長江大學(xué)15名學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)，跳入長江，救起了兩名不慎落水的少年。陳及時(shí)、何東旭、方招不幸遇難。(10月25日《楚天都市報(bào)》)材料二：在打撈救人犧牲的大學(xué)生遺體時(shí)，某打撈公司趁火打劫，要長江大學(xué)師生付3．6萬元的天價(jià)打撈費(fèi)方能打撈三位大學(xué)生的尸體，為索錢曾多次中斷打撈。其見利忘義、唯利是圖的行為受到了群眾的指責(zé)和媒體的批評。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(２分)(2)你對上述現(xiàn)象有何看法?請簡要回答。(２分)21．在語言交際中，人們經(jīng)常不直接說出心中的意思，而是曲折地表達(dá)言外之意，以得到更好的表達(dá)效果。請寫出下面句子中畫線部分的言外之意。(3分)季羨林的關(guān)門弟子錢文忠成名后，在媒體面前很低調(diào)，他一再向記者強(qiáng)調(diào)：“別太關(guān)注我，我可沒辦法應(yīng)對媒體!”對于自己的走紅與火爆，錢文忠有著比一般人更清醒的認(rèn)識，他說：“瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。”答：三、作文(40分)22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)下，我們的時(shí)代正以前所未有的速度發(fā)展著、變化著，隨之而來的是短信取代著書信，小品取代著戲劇。但當(dāng)我們?yōu)樯钇Ｓ诒济鼤r(shí)，生活已離我們遠(yuǎn)去。請停下你匆匆的腳步，等一等靈魂；請停下你匆匆的腳步，欣賞一下沿途的風(fēng)景……請以“?！睘轭}，寫一篇不少于700字的文章。要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。2022年瀘溪二中普通高中學(xué)業(yè)水平考試1．B。“聯(lián)袂”的“袂”讀mèi。2．c。A項(xiàng)，蒼桑一滄桑。B項(xiàng)，尤抱琵琶一猶抱琵琶。D項(xiàng)。寒喧一寒暄。3．c。《老人與?！返淖髡呤呛Ｃ魍?．A。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“市容”應(yīng)在前，“市民”應(yīng)在后。c項(xiàng)，“幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”有歧義。D項(xiàng)，成分殘缺，“呈現(xiàn)”后殘缺了賓語中心詞。5．A6．D。本文的寫作目的就是為了讓人們不要忘記，警醒世人。7．c。作者用兒童游戲的美好圖景，與法西斯的殘酷虐殺形成對比，并沒有“反襯人們的驚懼”。8．B。作者雖沒寫信的事件，但是從新的角度寫出了新的感受，寫的仍是新聞。9．C。師道：從師的風(fēng)尚；句讀：古人指文辭休止和停頓處；經(jīng)傳：經(jīng)文的解釋及經(jīng)書的著作。lO．B。A項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性／賓語前置的標(biāo)志。B項(xiàng)，均為代詞，他們。C項(xiàng)，襯衫被/比。D項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，但是/表順承。11．D。稱代“日師日弟子”的士大夫。12．C。不是“闡明教師的作用”，而是“闡明從師的作用”。13．(1)老師是傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決疑難問題的人。(2)因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強(qiáng)。14．(1)水光接天；縱一葦之所如(2)泉涓涓而始流；善萬物之得時(shí)(3)胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。(4)長路漫浩浩；憂傷以終老15．借景抒情；詩人對生活(自然)的熱愛之情。16．內(nèi)容上使作者內(nèi)心感到羞愧，發(fā)誓再也不去喝酒了。結(jié)構(gòu)上為下文寫“父親的半瓶酒”作了鋪墊，使行文有了波瀾。17．報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表了批評作者的文章，社會上有了不正常的看法；表明了作者的苦惱與膽怯。18．睹物恩人，使作者得到了親情的慰藉；父親的話讓作者明白了人生難免遇到挫折，不要被一時(shí)得失迷惑的道理，從而變得開朗、樂觀，積極進(jìn)取。19．寫父親幫“我”帶孩子，間接表達(dá)了父親對兒子的愛；將父親和“我”對小女兒的不同態(tài)度形成對比，襯托出父親的慈愛，遇事鎮(zhèn)定；描寫小女兒的細(xì)節(jié)，豐富了文章內(nèi)容，使父親的形象更加飽滿；渲染了濃濃的親情，烘托了文章的主題。20．(1)(2分)長江大學(xué)救人大學(xué)生遇難有人趁機(jī)勒索(救人救險(xiǎn)，怎能漫天要價(jià))(2)(2分)示例1：救人于危難，這是人性的光輝：趁火打劫，挾尸敲詐，這是無恥的貪婪。君子的崇高，小人的卑鄙，在“10?24”事件中形成了鮮明的反差?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，無利不起早，但君子愛財(cái)，取之有道。遇到事故險(xiǎn)情，事主等待的是熱心人拉一把，然而盼來的卻是一雙雙貪婪的手，這就像在別人傷口灑鹽，怎能不讓人氣憤!示例2：3名見義勇為的大學(xué)生為他人獻(xiàn)出自己生命的勇士，在這樣一個(gè)物欲橫流、唯金錢利益論社會中的人性與社會道德價(jià)值的忠實(shí)捍衛(wèi)者，這種毅然與堅(jiān)決正是我們社會所需要的，我們應(yīng)該向全社會宣揚(yáng)這種舍己救人的行為與價(jià)值觀，在全社會重塑新的社會道德價(jià)值觀，打破唯利是圖的壟斷怪圈。21．（3分）當(dāng)下媒體的炒作對于一個(gè)人的成名起著至關(guān)重要的作用．但過火的新聞炒作，往往會使一些明星成為“流星”曇花一現(xiàn)，隨風(fēng)而逝。2022年瀘溪二中高中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷語文=1\*ROMANI卷1—12小題（每小題２分，共24分）題號123456789101112答案Ⅱ卷（共76分）13．(4分，每小題2分)(1)譯文：(2分)(2)譯文：(2分)14(6分)（任選三題）(1)。。(2)。。(3)。。(4)。。15.(1)。(2分)(2)。(2分)16．(4分)17．