《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》項(xiàng)目二

大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目二123興趣認(rèn)知性格認(rèn)知能力認(rèn)知4價(jià)值觀認(rèn)知熟悉興趣的含義、興趣與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系了解霍蘭德職業(yè)興趣理論熟悉性格的含義、性格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系了解MBTI性格理論熟悉能力的含義、能力與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系熟悉價(jià)值觀的含義、價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系熟悉興趣、性格、能力、價(jià)值觀對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響知識(shí)目標(biāo)能通過霍蘭德職業(yè)興趣理論比較準(zhǔn)確地測(cè)試自己的職業(yè)興趣傾向能通過MBTI性格理論比較準(zhǔn)確地探索自己的職業(yè)性格能正確地探索自身的能力與價(jià)值觀能在正確自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)未來的職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃能力目標(biāo)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)具備良好的心理素質(zhì)，以及應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力素質(zhì)目標(biāo)興趣認(rèn)知PART01生涯指引小楊畢業(yè)于某大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。雖然參加工作只有兩年，但她已經(jīng)換了好幾份工作，最長(zhǎng)的一份工作也僅僅做了八個(gè)月。每次換工作都是她主動(dòng)提出的，理由是不太喜歡當(dāng)前的工作，想找更喜歡的?，F(xiàn)在，小楊又處在求職階段，她實(shí)在不想再像之前一樣浪費(fèi)時(shí)間了。她以前做過文員、外貿(mào)跟單員、經(jīng)理秘書等，稍微和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系的工作她幾乎都做過了，迷茫的她也不知道接下來要做什么了。請(qǐng)思考：小楊為什么會(huì)感到迷茫？你認(rèn)為她應(yīng)該怎么做？知識(shí)儲(chǔ)備一、興趣與職業(yè)發(fā)展（一）興趣的含義興趣即興致，是對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要意義。興趣可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快而又緊張的心理狀態(tài)，對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效率。知識(shí)儲(chǔ)備一、興趣與職業(yè)發(fā)展（二）職業(yè)興趣的含義職業(yè)興趣是指?jìng)€(gè)體積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的特殊心理傾向。它能讓個(gè)體給予某種職業(yè)優(yōu)先的關(guān)注，并對(duì)這種職業(yè)產(chǎn)生向往之情。職業(yè)興趣可以激發(fā)個(gè)體開展某種創(chuàng)造性活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)其克服困難的信心和決心，使其充分發(fā)揮潛能，進(jìn)而獲得敏銳的感知力、無窮的創(chuàng)造力和豐富的想象力。知識(shí)儲(chǔ)備1231．積極適應(yīng)工作，投入工作當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就能全身心投入，充分發(fā)揮積極性；就能積極地感知和關(guān)注該職業(yè)的知識(shí)、動(dòng)態(tài)，并且積極思考，大膽探索；就能情緒高漲、想象豐富；就能增強(qiáng)記憶效果，增強(qiáng)克服困難的意志。2．提高工作效率，充分發(fā)揮才能興趣使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。3．保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功一個(gè)人對(duì)工作感興趣，就愿意鉆研，就容易做出成績(jī)，這正是興趣的作用所在。興趣可以為職業(yè)生涯選擇提供有效的信息。興趣是職場(chǎng)成功的一個(gè)重要因素，它能將人的潛能最大限度地調(diào)動(dòng)起來，使個(gè)體長(zhǎng)期專注于某一方向，做出艱苦的努力，取得令人矚目的成績(jī)。一、興趣與職業(yè)發(fā)展（三）興趣對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響知識(shí)儲(chǔ)備二、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類型01現(xiàn)實(shí)型（R）02研究型（I）03藝術(shù)型（A）04社會(huì)型（S）05企業(yè)型（E）06傳統(tǒng)型（C）知識(shí)儲(chǔ)備二、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類型類型特點(diǎn)典型職業(yè)現(xiàn)實(shí)型

（R）具有順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉等特征；情緒穩(wěn)定，有耐心，坦誠(chéng)直率，動(dòng)手能力強(qiáng)，但不善言辭，喜歡從事明確、具體的工作，按照既定的規(guī)則處理事務(wù)；善于解決實(shí)際工作中的具體問題，缺乏處理人際關(guān)系方面的能力印制員、工程監(jiān)理師、公交車或卡車司機(jī)、電工、工程師、急救護(hù)理員、物流工作者、園林設(shè)計(jì)師、機(jī)器操作員、設(shè)備維修員、飛行員、管道工或暖氣工、調(diào)查員、電話網(wǎng)絡(luò)安裝員、車床工或模具工、木匠、汽車維修員、足球教練等研究型

（I）具有謹(jǐn)慎、批判、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、理性等特征；喜歡觀察、思考、分析與推理，喜歡按照自己的步調(diào)來解決問題，工作時(shí)不喜歡受太多規(guī)則的限制，不喜歡有太大的時(shí)間壓力；能提出新的想法和策略，但對(duì)解決實(shí)際問題的細(xì)節(jié)不感興趣；不是很在意別人的看法，喜歡和有相同興趣或者志向的人交往，往往缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能人類學(xué)家、建筑師、天文學(xué)家、生物學(xué)家、植物學(xué)家、化學(xué)家、建筑工程師、程序員、軟件工程師、系統(tǒng)分析員、法醫(yī)、牙醫(yī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、電機(jī)工程師、食品分析員、地理學(xué)家、市場(chǎng)調(diào)查分析員、醫(yī)療實(shí)驗(yàn)技術(shù)員、氣象研究員、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理者、海圖繪制員、驗(yàn)光師、整形醫(yī)生、病理分析員、藥劑師、精神病醫(yī)生、城市規(guī)劃員、獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)員、心理學(xué)家等藝術(shù)型

（A）具有善于想象、沖動(dòng)、獨(dú)立、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等特征；直覺敏銳，善于表達(dá)與創(chuàng)新；希望憑借文字、聲音、色彩等形式來表達(dá)創(chuàng)造力和美的感受；喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，在無拘無束的環(huán)境中工作時(shí)效率最高；喜歡創(chuàng)造不平凡的事物，不喜歡管人或被管；和朋友相處時(shí)比較隨興；富有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，重視審美演員、廣告創(chuàng)作者、動(dòng)畫師、漫畫工作者、編舞師、作曲家、設(shè)計(jì)師（包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、時(shí)裝設(shè)計(jì)師、花藝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、商標(biāo)設(shè)計(jì)師、裝修設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)師、展臺(tái)設(shè)計(jì)師等）、影視導(dǎo)演、畫廊工作人員、編輯、教師、商品陳列員、音樂家、歌手、攝影師、電臺(tái)主持人、記者、廚師等霍蘭德職業(yè)興趣類型、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備二、霍蘭德職業(yè)興趣理論（一）職業(yè)興趣的類型霍蘭德職業(yè)興趣類型、特點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的典型職業(yè)類型特點(diǎn)典型職業(yè)社會(huì)型

（S）具有善于合作、友善、慷慨、樂于助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善解人意、洞察力強(qiáng)等特征；對(duì)人和善，懂得考慮他人的感受，喜歡傾聽和了解他人，愿意付出時(shí)間和精力去化解他人之間的沖突；容易相處，交友廣泛，關(guān)心他人勝于關(guān)心具體事務(wù)；喜歡幫助他人，善于解決社交方面的問題，重視社會(huì)倫理方面的活動(dòng)與問題，通常缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力兒童看護(hù)員、心理治療師、咨詢師（包括教育咨詢師、職業(yè)規(guī)劃咨詢師等）、健身教練或塑身教練、家庭健康助理、翻譯、法律顧問、護(hù)士、公務(wù)員、社工、教師（包括幼師、小學(xué)教師、初高中教師、矯正教育教師、特殊教育教師、成人教育教師等）、牧師等企業(yè)型

（E）具有愛冒險(xiǎn)、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂觀、自信、精力充沛、擅長(zhǎng)社交等特征；精力旺盛，喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，做事有計(jì)劃性，行動(dòng)力強(qiáng)，不愿意花太多時(shí)間仔細(xì)研究某項(xiàng)事務(wù)；希望擁有權(quán)力，希望改變不合理的現(xiàn)象；具有領(lǐng)導(dǎo)能力與組織能力，希望自己的表現(xiàn)被人肯定，希望成為團(tuán)體的焦點(diǎn)人物；重視權(quán)力，渴望在政治或經(jīng)濟(jì)方面取得成就，通常缺乏科學(xué)研究能力律師、采購員、理賠員、保險(xiǎn)員、項(xiàng)目經(jīng)理、犯罪調(diào)查員、偵察員、人事經(jīng)理、財(cái)務(wù)規(guī)劃師、空乘人員、生產(chǎn)商、公共關(guān)系管理人員、銷售員、推廣人員、股票經(jīng)紀(jì)人、導(dǎo)游、政治家、電視制片人等傳統(tǒng)型

（C）具有順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、堅(jiān)毅、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率但缺乏想象力等特征；做事循規(guī)蹈矩，穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常給人以可靠、可信任的感覺；有較強(qiáng)的寫作能力與計(jì)算能力，喜歡精打細(xì)算；不喜歡改變或創(chuàng)新，也不喜歡冒險(xiǎn)和領(lǐng)導(dǎo)他人；愿意和志趣相投的人成為好朋友，渴望在經(jīng)濟(jì)方面取得成就會(huì)計(jì)師、精算師、行政助理、檔案管理員、審計(jì)員、出納員、圖書管理員、收銀員、計(jì)算機(jī)維護(hù)員、文字編輯、法庭書記員、客服人員、財(cái)務(wù)分析員、辦公室文職人員、校對(duì)員、前臺(tái)接待員、銀行家、辦事員、稅務(wù)員等知識(shí)儲(chǔ)備二、霍蘭德職業(yè)興趣理論（二）職業(yè)興趣之間的關(guān)系（1）相鄰關(guān)系，如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC和CR。屬于相鄰關(guān)系的兩種職業(yè)興趣類型，其個(gè)體之間有較多的共同點(diǎn)。例如，職業(yè)興趣為現(xiàn)實(shí)型（R）和研究型（I）的人，他們都不太喜歡人際交往。（2）相隔關(guān)系，如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI和CS。屬于相隔關(guān)系的兩種職業(yè)興趣類型，其個(gè)體之間的共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系的少。（3）相對(duì)關(guān)系，如RS、IE、AC、SR、EI和CA。屬于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)興趣類型，其個(gè)體之間的共同點(diǎn)較少。一個(gè)人同時(shí)擁有兩種相對(duì)關(guān)系興趣的情況較為少見。每一種職業(yè)興趣都與其他職業(yè)興趣之間存在不同的關(guān)系，這種關(guān)系大體可分為以下幾類。知識(shí)儲(chǔ)備三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)具有廣泛興趣的人不僅對(duì)自己職業(yè)領(lǐng)域的東西有濃厚的興趣，而且對(duì)其他方面也有一定的興趣。這種人眼界比較開闊，解決問題時(shí)也可以從多方面得到啟發(fā)，在職業(yè)選擇上有較大的余地。人的興趣應(yīng)廣泛，但不能過濫，要有側(cè)重，既廣泛又有重點(diǎn)，才能學(xué)有所長(zhǎng)。如果沒有中心職業(yè)興趣，就不會(huì)有明確的職業(yè)方向，也就難以有所成就。所以，大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己在某一方面的職業(yè)興趣，促進(jìn)自己的發(fā)展和成才。（一）（二）培養(yǎng)廣泛的興趣培養(yǎng)中心職業(yè)興趣知識(shí)儲(chǔ)備（四）積極參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（三）保持興趣穩(wěn)定大學(xué)生在培養(yǎng)職業(yè)興趣時(shí)，不能朝三暮四、見異思遷，而應(yīng)注重培養(yǎng)持久、穩(wěn)定的職業(yè)興趣，這樣才能投入更多的精力深入鉆研相關(guān)內(nèi)容，才能在事業(yè)上有所成就。另外，在培養(yǎng)職業(yè)興趣時(shí)，還應(yīng)客觀地評(píng)價(jià)自己的能力，只有在自身能力基礎(chǔ)上形成的職業(yè)興趣才是持久、穩(wěn)定的。職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等。每一個(gè)大學(xué)生都可以通過參加各種職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并根據(jù)社會(huì)和自我需要，有意識(shí)地培養(yǎng)和發(fā)展自己的職業(yè)興趣，為事業(yè)成功創(chuàng)造有利條件。三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備四、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試（一）測(cè)試1．第一部分：找出你所感興趣的活動(dòng)表中列舉了若干活動(dòng)，請(qǐng)判斷你對(duì)這些活動(dòng)的好惡。對(duì)于喜歡的活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)凇笆恰币粰趦?nèi)畫“√”；對(duì)于不喜歡的活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛币粰趦?nèi)畫“√”?；顒?dòng)類型活動(dòng)是否活動(dòng)類型活動(dòng)是否R型：現(xiàn)實(shí)型活動(dòng)裝配、修理玩具

S型：社會(huì)型活動(dòng)參加學(xué)校的正式活動(dòng)

修理自行車或電動(dòng)車

參加社團(tuán)活動(dòng)

用木頭制作小家具

幫助他人解決困難

開汽車或騎摩托車

照顧兒童

用機(jī)器制作東西

出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)

參加木工技術(shù)培訓(xùn)班

和大家一起外出郊游

參加制圖培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)

駕駛火車

參加講座或辯論會(huì)

參加機(jī)械和電氣培訓(xùn)班

觀看或參加體育比賽

裝配、修理大型機(jī)器

結(jié)交新朋友

I型：研

究型活動(dòng)閱讀科技圖書或雜志

E型：企業(yè)型活動(dòng)說服、鼓舞他人

在實(shí)驗(yàn)室工作

推銷商品

改良水果品種

談?wù)撜巍⒔?jīng)濟(jì)事件

研究某物質(zhì)的成分

制訂計(jì)劃、參加會(huì)議

解決遇到的棘手問題

以自己的意志影響他人

解算術(shù)題或玩數(shù)學(xué)游戲

在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)

上物理課

檢查與評(píng)價(jià)他人的工作

上化學(xué)課

結(jié)交社會(huì)名流

上幾何課

指導(dǎo)團(tuán)體運(yùn)營(yíng)

上生物課

參與政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

A型：藝術(shù)型活動(dòng)繪畫

C型：傳統(tǒng)型活動(dòng)整理桌面與房間

觀看話劇、戲劇

處理文件和信件

設(shè)計(jì)家具或布置室內(nèi)

撰寫報(bào)告或公務(wù)信函

練習(xí)樂器或參加樂隊(duì)

統(tǒng)計(jì)個(gè)人收支情況

欣賞音樂

參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)班

看小說、讀劇本

參加文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)班

從事攝影創(chuàng)作

參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班

寫詩或吟詩

參加檔案管理培訓(xùn)班

參加藝術(shù)培訓(xùn)班

整理報(bào)告和會(huì)議紀(jì)要

練習(xí)書法

撰寫商業(yè)貿(mào)易信函

知識(shí)儲(chǔ)備四、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試（一）測(cè)試2．第二部分：找出你所喜歡的職業(yè)表中列舉了多種職業(yè)，請(qǐng)選擇你感興趣的職業(yè)，并在“是”一欄內(nèi)畫“√”；對(duì)于不太喜歡或不關(guān)心的職業(yè)，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛币粰趦?nèi)畫“√”。職業(yè)類型職業(yè)是否職業(yè)類型職業(yè)是否R型：現(xiàn)實(shí)型職業(yè)樂隊(duì)指揮

S型：社會(huì)型職業(yè)街道或工會(huì)干部

野生動(dòng)物專家

教師

汽車維修員

醫(yī)生

木匠

婚姻介紹所工作人員

測(cè)量工程師

體育教練

軟件技術(shù)人員

福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

園藝師

心理咨詢師

長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)

共青團(tuán)干部

電工

導(dǎo)游

火車司機(jī)

國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員

I型：研

究型職業(yè)氣象學(xué)或天文學(xué)家

E型：企業(yè)型職業(yè)廠長(zhǎng)

生物學(xué)家

電視制片人

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的研究員

公司經(jīng)理

人類學(xué)家

銷售員

動(dòng)物學(xué)家

法官

化學(xué)家

市場(chǎng)部主管

數(shù)學(xué)家

體育活動(dòng)主辦者

科學(xué)雜志的編輯

銷售部主管

地質(zhì)學(xué)家

個(gè)體工商業(yè)者

物理學(xué)家

企業(yè)管理咨詢顧問

A型：藝術(shù)型職業(yè)樂隊(duì)指揮

C型：傳統(tǒng)型職業(yè)會(huì)計(jì)師

樂器演奏家

銀行出納員

作家

稅收管理員

攝影師

計(jì)算機(jī)操作員

記者

簿記員

畫家、書法家

成本核算員

歌手

檔案管理員

作曲家

公司后勤人員

電影、電視演員

法庭書記員

導(dǎo)演、編劇

人口普查登記員

知識(shí)儲(chǔ)備四、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試（二）統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果（1）第一部分與第二部分的全部測(cè)試中，選擇“是”的項(xiàng)目每個(gè)計(jì)1分，選擇“否”的項(xiàng)目不計(jì)分。（2）分別將六種職業(yè)興趣類型的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填入下表中。測(cè)試部分R型I型A型S型E型C型第一部分

第二部分

總分

（3）將六種職業(yè)興趣類型按得分高低從左到右進(jìn)行排列，并將得分最高的三種職業(yè)興趣類型圈出來。知識(shí)儲(chǔ)備四、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試（二）統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果霍蘭德代碼對(duì)照表霍蘭德代碼中三個(gè)字母的順序表示職業(yè)興趣的強(qiáng)弱程度。如果一個(gè)人在六種職業(yè)興趣類型上的得分有較大差異，則表示這個(gè)人的職業(yè)興趣或這個(gè)人對(duì)職業(yè)環(huán)境的偏好比較明確。如果六種職業(yè)興趣類型的得分比較接近，則表示這個(gè)人的職業(yè)興趣不夠明確。在霍蘭德代碼中，占主導(dǎo)地位的職業(yè)興趣類型可以為個(gè)人選擇職業(yè)指明方向。讀者可掃描右側(cè)二維碼，根據(jù)自己的霍蘭德代碼找出相應(yīng)的職業(yè)。例如，如果代碼是RIA，那么適合該代碼的職業(yè)是牙科技術(shù)人員、陶工、建筑設(shè)計(jì)師等。此外，讀者還可以尋找與該代碼相近代碼的職業(yè)。例如，如果代碼是RIA，那么由R、I、A三個(gè)字母組成的其他代碼（如IRA、IAR、ARI等）對(duì)應(yīng)的職業(yè)，也比較適合與該代碼對(duì)應(yīng)的人。生涯活動(dòng)活動(dòng)目的通過興趣測(cè)試，更好地了解自己，從而為職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)?；顒?dòng)流程（1）閱讀以下材料。（課本P45）（2）請(qǐng)回答以下問題。①您首選做哪個(gè)島上的居民？您對(duì)什么工作會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣？②歸納您首選島嶼的主題與關(guān)鍵詞：。③您的霍蘭德代碼是：，與此相關(guān)的職業(yè)有：。（說明：這六個(gè)島嶼實(shí)際上代表霍蘭德提出的六種職業(yè)興趣類型。您找出的自己最有興趣的前三個(gè)類型即為您的霍蘭德代碼，參考霍蘭德代碼對(duì)照表，可找出相對(duì)應(yīng)的職業(yè)名稱。）④假如可以從事您感興趣的職業(yè)，您會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)？⑤從事這種職業(yè)的愿望和信心很強(qiáng)是10分，相反為0分，目前您為自己打幾分？若想提高1分，您會(huì)做些什么？探索自己的興趣性格認(rèn)知PART02生涯指引一位老板想從值得信任的甲、乙、丙三位助手中，選拔他們分別負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作、業(yè)務(wù)推廣工作、后勤管理工作。為了了解三位助手的性格特點(diǎn)，根據(jù)他們的性格分配適合他們的工作，老板安排他們下班后留在公司與他—起討論問題。在討論問題期間，老板故意制造了一起假火警。面對(duì)火警，甲說：“我們趕快離開這里再想辦法?！币乙谎圆话l(fā)，馬上跑到屋角拿出滅火器去尋找火源。丙巋然不動(dòng)，并說：“這里很安全，不可能有火警?！崩习逋ㄟ^三位助手的行為表現(xiàn)，找到了滿意的答案。他認(rèn)為：甲提出撤離危險(xiǎn)區(qū)，表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、穩(wěn)重、老練；乙不顧危險(xiǎn)，搶先救火，表現(xiàn)了他的勇敢、大膽、敏捷、果斷、忠誠(chéng)；丙對(duì)公司的安全系數(shù)早有了解，甚至能看出這是一出“戲”，表現(xiàn)了他的沉著冷靜、深謀遠(yuǎn)慮、才智過人。根據(jù)他們的性格特點(diǎn)，老板決定讓甲負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，讓乙負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)推廣工作，讓丙負(fù)責(zé)后勤管理工作，讓甲、乙、丙三個(gè)人在各自的崗位上充分發(fā)揮他們的性格優(yōu)勢(shì)，做到人盡其才。請(qǐng)思考：性格對(duì)職業(yè)發(fā)展有什么影響？職業(yè)性格可分為哪些類型？知識(shí)儲(chǔ)備一、性格與職業(yè)發(fā)展（一）性格的含義性格是由個(gè)體較穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征，如日常生活中常說的外向、內(nèi)向或者獨(dú)立、順從等。從廣義上講，性格是行為方式、心理方式、情感方式的總和，集中反映了一個(gè)人的心理面貌。性格是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過家庭、教育和社會(huì)環(huán)境的影響，以及自身的積極活動(dòng)逐漸形成的，是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。性格不是一朝一夕形成的，但是它一旦形成，就比較穩(wěn)定，并且會(huì)貫穿在個(gè)人的全部行動(dòng)之中。性格受后天環(huán)境的影響較大，可塑性較強(qiáng)。大學(xué)生可以通過磨煉不斷完善自己的性格。知識(shí)儲(chǔ)備1．影響一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性不同的職業(yè)，由于其社會(huì)責(zé)任、工作形式、工作內(nèi)容、工作方式和服務(wù)對(duì)象各不相同，因此對(duì)從業(yè)者的性格也有不同的要求。如果職業(yè)要求的性格與自己的性格不同甚至有很大沖突，那么，即使順利入職，也會(huì)覺得工作是一種折磨，沒有成就感可言。2．認(rèn)識(shí)性格有利于個(gè)人發(fā)展認(rèn)識(shí)自己的性格，有助于認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自己的性格修養(yǎng)，克服自己的弱點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的性格不斷完善，不斷走向優(yōu)秀。一、性格與職業(yè)發(fā)展（二）性格對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響知識(shí)儲(chǔ)備2022.MBTI是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估工具，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、做出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。MBTI以瑞士心理學(xué)家卡爾?榮格的性格理論為基礎(chǔ)，由美國(guó)心理學(xué)家凱瑟琳?布里格斯和伊莎貝拉?邁爾斯母女共同研制開發(fā)。MBTI主要應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、婚姻教育等方面，是目前國(guó)際上應(yīng)用較廣的人才甄別工具。二、MBTI性格理論（一）MBTI的含義知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容MBTI性格理論主要從四個(gè)維度測(cè)量個(gè)體的偏好（或稱“傾向”），這四個(gè)維度能夠顯示出人與人之間的差異，具體內(nèi)容如下表所示。維度具體描述偏好能量?jī)A向個(gè)體心理能量的獲得途徑和與外界相互作用的程度，即個(gè)體注意較多的指向于外部的客觀環(huán)境，還是內(nèi)部的概念建構(gòu)和思想觀念外向E（extroversion）—內(nèi)向I（introversion）接收信息個(gè)體是如何獲取信息的感覺S（sensing）—直覺N（intuition）做出決定個(gè)體是如何做決定并得出結(jié)論的思維T（thinking）—情感F（feeling）行動(dòng)方式個(gè)體是喜歡以一種較固定的方式生活（或做決定），還是喜歡以一種更自然的方式生活（或獲取信息）判斷J（judging）—知覺P（perceiving）知識(shí)儲(chǔ)備外向（E）—內(nèi)向（I）是個(gè)體最重要的特征。外向：該類型的人通常將注意力投注到外部世界，從與人交往和行動(dòng)中得到能量。內(nèi)向：該類型的人較為關(guān)注自己的內(nèi)心世界，從思考、回憶和反思中得到能量。二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容1．外向（E）—內(nèi)向（I）知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容外向與內(nèi)向的特征對(duì)比外向內(nèi)向①關(guān)注外部環(huán)境①關(guān)注自己的內(nèi)心世界②喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通②更愿意用書面方式進(jìn)行溝通③通過談話形成自己的意見③通過思考形成自己的意見④用實(shí)際操作或討論的方式學(xué)得更好④用思考、在頭腦中“練習(xí)”的方式學(xué)得更好⑤興趣廣泛⑤興趣不太廣泛，比較專注于某一領(lǐng)域⑥喜歡與人交往，善于表達(dá)⑥安靜、不善言辭⑦在工作和人際關(guān)系中都很積極主動(dòng)⑦在工作和人際關(guān)系中較少主動(dòng)，當(dāng)情境或事件對(duì)他們具有重要意義時(shí)可能會(huì)采取主動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備下圖是外向（E）—內(nèi)向（I）標(biāo)尺，請(qǐng)判斷自己處于標(biāo)尺的哪個(gè)位置，并在標(biāo)尺上進(jìn)行標(biāo)記。做一做二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備感覺直覺2．感覺（S）—直覺（N）感覺（S）—直覺（N）反映的是接收信息的差異。該類型的人通常用自己的感官來獲取信息，喜歡收集實(shí)實(shí)在在的、確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)的信息。該類型的人通常通過想象和感性認(rèn)識(shí)來獲取信息，關(guān)注事物之間的關(guān)聯(lián)。二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容感覺與直覺的特征對(duì)比感覺直覺①相信自己的經(jīng)驗(yàn)①相信自己的靈感②現(xiàn)實(shí)、具體②富于想象力和創(chuàng)造性③關(guān)注真實(shí)的、實(shí)際存在的事物③關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意義④觀察敏銳、并能記住細(xì)節(jié)④當(dāng)細(xì)節(jié)與某一模式相關(guān)時(shí)才能夠記得⑤經(jīng)過仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論⑤靠直覺很快得出結(jié)論⑥通過實(shí)際運(yùn)用來理解抽象的思維和理論⑥希望在應(yīng)用理論之前先能對(duì)之進(jìn)行澄清⑦著眼于當(dāng)前的實(shí)際情況⑦著眼于未來的可能，留意事物的變化趨勢(shì)，習(xí)慣從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待事物知識(shí)儲(chǔ)備下圖是感覺（S）—直覺（N）標(biāo)尺，請(qǐng)判斷自己處于標(biāo)尺的哪個(gè)位置，并在標(biāo)尺上進(jìn)行標(biāo)記。做一做二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備 思維 情感該類型的人比較注重依據(jù)客觀事實(shí)的分析，一以貫之、一視同仁地貫徹規(guī)章制度，不太習(xí)慣根據(jù)人情因素變通。該類型的人常從自我的價(jià)值觀念出發(fā)，在貫徹規(guī)章制度時(shí)能靈活變通，做出一些自己認(rèn)為正確的決定，比較關(guān)注決策可能給他人帶來的情緒體驗(yàn)，具有較濃的人情味。二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容3．思維（T）—情感（F）思維（T）—情感（F）反映的是做決定方式的差異。知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容思維與情感的特征對(duì)比思維情感①擅長(zhǎng)分析①善于體貼他人、感同身受②運(yùn)用因果推理②受個(gè)人價(jià)值觀的引導(dǎo)③被認(rèn)為冷酷、麻木，對(duì)他人漠不關(guān)心③被認(rèn)為感情過多、缺少邏輯性，軟弱④認(rèn)為公平是指每個(gè)人都能得到平等的待遇④認(rèn)為公平是指每個(gè)人都被當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待⑤通過理性分析解決問題⑤注重事物對(duì)他人產(chǎn)生的后果和影響⑥被“獲得成就”所激勵(lì)⑥被“獲得欣賞”所激勵(lì)⑦尋求合乎真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)⑦尋求和諧的氣氛和積極的人際交往知識(shí)儲(chǔ)備下圖是思維（T）—情感（F）標(biāo)尺，請(qǐng)判斷自己處于標(biāo)尺的哪個(gè)位置，并在標(biāo)尺上進(jìn)行標(biāo)記。做一做二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備 判斷：該類型的人通常將事情管理得井井有條，喜歡有計(jì)劃的、井然有序的生活方式。 知覺：該類型的人更愿意去體驗(yàn)和理解生活而不是去控制它，喜歡靈活、隨意、開放的生活方式。4．判斷（J）—知覺（P）判斷（J）—知覺（P）反映的是行動(dòng)上的差異。二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容判斷與知覺的特征對(duì)比判斷知覺①在做出決定時(shí)最為高興①當(dāng)存在多種選擇時(shí)會(huì)感到高興②先工作，后享受②先享受，后工作③設(shè)立目標(biāo)并準(zhǔn)時(shí)完成③隨著信息的獲取而不斷改變目標(biāo)④愿意知道即將面對(duì)的情況④喜歡適應(yīng)新環(huán)境⑤著重于結(jié)果（重點(diǎn)在于完成任務(wù)）⑤著重于過程（重點(diǎn)在于如何完成任務(wù)）⑥滿足感來源于完成計(jì)劃⑥滿足感來源于完成計(jì)劃的過程⑦把時(shí)間看作有限的資源，認(rèn)真地對(duì)待最后期限⑦認(rèn)為時(shí)間是可更新的資源，最后期限也可變動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備下圖是判斷（J）—知覺（P）標(biāo)尺，請(qǐng)判斷自己處于標(biāo)尺的哪個(gè)位置，并在標(biāo)尺上進(jìn)行標(biāo)記。做一做二、MBTI性格理論（二）MBTI性格理論的內(nèi)容通過觀察自己在上面4個(gè)圖中的標(biāo)記，你或許已經(jīng)識(shí)別出了自己在每個(gè)維度上的偏好。取每個(gè)維度上代表偏好類型的字母，即可組成你的MBTI代碼。你的MBTI代碼是___________________。知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（三）MBTI性格類型性格類型特點(diǎn)典型職業(yè)內(nèi)向感覺

思維判斷型

（ISTJ）安靜、嚴(yán)肅，通過全面性和可靠性獲得成功；有責(zé)任心；有邏輯性，能一步步地朝著目標(biāo)前進(jìn)，不易分心；喜歡將工作、家庭和生活都安排得井井有條；重視傳統(tǒng)，比較忠誠(chéng)護(hù)理指導(dǎo)員、會(huì)計(jì)、銀行查賬員、教師、企業(yè)管理人員、藥劑師、醫(yī)學(xué)研究者、公務(wù)員等內(nèi)向感覺

情感判斷型

（ISFJ）有責(zé)任感和良知，致力于完成自己的義務(wù)；安靜、友好、勤勉、忠誠(chéng)、體貼；留心細(xì)節(jié)，關(guān)心他人感受工程師、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師、護(hù)士、行政助理、幼師、家政人員等內(nèi)向直覺

情感判斷型

（INFJ）尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等的意義和聯(lián)系；對(duì)人有很強(qiáng)的洞察力；有責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀；對(duì)于怎樣更好地服務(wù)大眾有清晰的認(rèn)識(shí)；對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃且果斷堅(jiān)定心理咨詢師、藝術(shù)家、電影策劃、小說作家、自媒體策劃、人力資源經(jīng)理、商品策劃等內(nèi)向直覺

思維判斷型

（INTJ）在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力；能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期計(jì)劃；一旦決定做一件事就會(huì)開始規(guī)劃并完成；多疑、獨(dú)立，對(duì)于自己和他人的要求都非常高銷售經(jīng)理、程序員、生態(tài)旅游專家、作家、記者、廣告客戶經(jīng)理等內(nèi)向感覺

思維知覺型

（ISTP）靈活、忍耐力強(qiáng)，是個(gè)安靜的觀察者；遇到問題時(shí)會(huì)馬上行動(dòng)，找到實(shí)用的解決方法；善于分析事物運(yùn)作的原理，能從大量的信息中很快找到癥結(jié)；對(duì)原因和結(jié)果感興趣，善用邏輯思維處理問題；重視效率銀行官員、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)庫經(jīng)理、信息總監(jiān)、證券經(jīng)紀(jì)人、電腦技術(shù)員等從四個(gè)維度中各取一種傾向，正好可組合成16種性格類型，這16種性格類型及其特點(diǎn)、典型職業(yè)如下表所示。知識(shí)儲(chǔ)備二、MBTI性格理論（三）MBTI性格類型性格類型特點(diǎn)典型職業(yè)內(nèi)向感覺

情感知覺型

（ISFP）友好、敏感、和善，享受當(dāng)前；喜歡有自己的空間，喜歡按照時(shí)間表工作；忠誠(chéng)，有責(zé)任心；不喜歡爭(zhēng)論和沖突，不會(huì)將自己的觀念強(qiáng)加到他人身上銀行業(yè)務(wù)員、銷售代表、人力資源顧問、營(yíng)銷經(jīng)理、信貸顧問等內(nèi)向直覺

情感知覺型

（INFP）理想主義；好奇心重；能很快看到事情的可能性，并使之成為實(shí)現(xiàn)想法的催化劑；善于理解他人、幫助他人；適應(yīng)能力強(qiáng)，靈活哲學(xué)家、記者、演員、音樂家、導(dǎo)演、漫畫家、教育顧問、社會(huì)工作者等內(nèi)向直覺

思維知覺型

（INTP）喜歡理論性和抽象的事物；熱衷于思考而非社交活動(dòng)；安靜、內(nèi)向、靈活、適應(yīng)力強(qiáng)；對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域有超凡的精力及解決問題的能力；多疑，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)挑剔；喜歡分析藝術(shù)鑒賞、金融投資顧問、考古學(xué)家、歷史學(xué)家、物理學(xué)家、財(cái)務(wù)專家、律師、戰(zhàn)略規(guī)劃師等外向感覺

思維知覺型

（ESTP）靈活、忍耐力強(qiáng)；注重實(shí)際，覺得理論和抽象的解釋非常無趣；喜歡積極地采取行動(dòng)解決問題；自然、不做作，享受和他人在一起的時(shí)光；喜歡物質(zhì)享受和時(shí)尚；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是親身感受和練習(xí)情報(bào)人員、預(yù)算分析師、主持人、攝像、廚師、園藝設(shè)計(jì)師、野外探險(xiǎn)者等外向感覺

情感知覺型

（ESFP）外向、友好、接受能力強(qiáng)；熱愛生活和物質(zhì)上的享受；喜歡和他人一起合作完成任務(wù)；在工作中注重常識(shí)和實(shí)用性，并會(huì)盡力使工作顯得有趣；靈活、自然、不做作，對(duì)于新的事物能很快適應(yīng)；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是和他人一起嘗試幼師、心理醫(yī)生、促銷員、公關(guān)人員、經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)代理人、旅游項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者等外向直覺

情感知覺型

（ENFP）熱情洋溢、富有想象力，能很快將事物和信息聯(lián)系起來，然后根據(jù)自己的判斷解決問題；總是需要得到他人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備稱贊和幫助他人；靈活、自然、不做作；有很強(qiáng)的即興發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力人力資源管理師、變革管理顧問、宣傳人員、播音員、演講家、事業(yè)發(fā)展顧問等外向直覺

思維知覺型

（ENTP）反應(yīng)快、睿智，有激勵(lì)他人的能力；警覺性強(qiáng)，直言不諱；在解決具有挑戰(zhàn)性的問題時(shí)機(jī)智而有策略；善于找出理論上的可能性，然后用戰(zhàn)略的眼光分析；善于理解他人，喜歡不斷發(fā)展新愛好，不喜歡例行公事藝術(shù)總監(jiān)、投資經(jīng)紀(jì)人、后勤顧問、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、國(guó)際營(yíng)銷商、金融規(guī)劃師等外向感覺

思維判斷型

（ESTJ）崇尚現(xiàn)實(shí)主義，做事果斷，一旦下決心就會(huì)馬上行動(dòng)；善于將項(xiàng)目和人組織起來，并盡可能用最有效率的方法完成任務(wù)；注重細(xì)節(jié)；有一套非常清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，并希望他人也同樣遵循；在實(shí)施計(jì)劃時(shí)堅(jiān)定而有力軍官、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)運(yùn)作顧問、證券經(jīng)紀(jì)人、電腦技術(shù)員、業(yè)務(wù)經(jīng)理等外向感覺

情感判斷型

（ESFJ）熱心腸，有責(zé)任心和合作精神；希望周邊的環(huán)境溫馨而和諧；喜歡和他人一起及時(shí)、高效地完成任務(wù)；對(duì)所有人、事都會(huì)保持忠誠(chéng)；能體察到他人在日常生活中的需求并竭盡全力幫助；希望自己能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)醫(yī)護(hù)人員、教師、公關(guān)客戶經(jīng)理、業(yè)務(wù)員、銷售代理、人力資源顧問、零售業(yè)主、信貸顧問等外向直覺

情感判斷型

（ENFJ）熱情、友善、忠誠(chéng)、有責(zé)任心，非常注重他人的感情、需求和動(dòng)機(jī)；善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能；能成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑；對(duì)贊揚(yáng)和批評(píng)都會(huì)積極地回應(yīng)；有領(lǐng)導(dǎo)能力，在團(tuán)體中能很好地幫助和鼓舞他人資金招募人、娛樂場(chǎng)所主管、招聘人員、電視制片人、新聞廣播員、政治家、網(wǎng)頁編輯、多媒體制片人等外向直覺

思維判斷型

（ENTJ）坦誠(chéng)、果斷，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)；能很快看到公司、組織和政策中的問題，并能提出有效、全面的解決方案；善于設(shè)定目標(biāo)并做長(zhǎng)期計(jì)劃；通常見多識(shí)廣、博覽群書，喜歡拓寬自己的知識(shí)面并將此分享給他人；在陳述自己的想法時(shí)強(qiáng)而有力CEO、理事、法官、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、網(wǎng)絡(luò)一體化專家、人事經(jīng)理、技術(shù)培訓(xùn)員、廣告業(yè)務(wù)經(jīng)理等知識(shí)儲(chǔ)備三、性格完善（一）樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀正確的職業(yè)價(jià)值觀是干好工作的前提條件。只有樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，才能熱愛自己的本職工作，進(jìn)而主動(dòng)調(diào)適自己不適應(yīng)職業(yè)要求的性格特征。（二）學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)適性格這里的榜樣主要包括兩類：一類是從事與自身性格相適應(yīng)的職業(yè)并取得成功的人；另一類是從事與自身原有性格不相適應(yīng)的職業(yè)，但經(jīng)過自我調(diào)適取得了成功的人。知識(shí)儲(chǔ)備（三）嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)大學(xué)生可以從生活、學(xué)習(xí)、工作等方面，通過自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我誓約等方式來進(jìn)行自我要求、自我教育，從而提高自己的性格素養(yǎng)。當(dāng)然，提高的前提是必須有持久性和較強(qiáng)的自制力。（四）積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉人的性格是在實(shí)踐活動(dòng)中造就的，任何性格的培養(yǎng)都離不開實(shí)踐活動(dòng)。只有通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和磨煉，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能塑造良好的性格。三、性格完善知識(shí)儲(chǔ)備1．第一組（1）我傾向從何處得到動(dòng)力和信心：A．別人B．我自己的想法（2）當(dāng)我參加一個(gè)社交聚會(huì)時(shí)，我一般是這樣的狀態(tài)：A．夜色越深越有勁，一旦我開始投入，也許就是最晚離開的那一個(gè)B．在夜晚開始的時(shí)候，我就疲倦了，并且想回家（3）下列哪一種聽起來比較吸引人：A．與我的戀人到有很多人且社交活動(dòng)頻繁的地方B．待在家中與我的戀人做一些特別的事情，如觀賞一部有趣的錄像帶并享用最愛的食物（4）在約會(huì)中，我通常：A．整體來說比較健談B．較安靜并保留意見，直到我覺得準(zhǔn)備好了，才開始說話四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備1．第一組（5）過去，我遇見的大部分戀人是：A．在公眾場(chǎng)合，如學(xué)習(xí)工作上、休閑活動(dòng)中，由朋友把他們的朋友介紹給我B．透過私人的方式，如婚戀網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)聊天，或由親密的朋友和家人介紹（6）我傾向擁有：A．很多認(rèn)識(shí)的人和很親密的朋友B．一些很親密的朋友和一些認(rèn)識(shí)的人（7）過去，我的戀人常對(duì)我說：A．你難道不可以安靜一下嗎B．你能從自己的世界里面走出來一下嗎四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備2．第二組（1）我傾向依據(jù)以下內(nèi)容形成腦海中的概念：A．我對(duì)有可能發(fā)生之事的想象和期望B．我對(duì)目前狀況的實(shí)際認(rèn)知（2）我在做分析的時(shí)候，首先能意識(shí)到的是：A．我的直覺B．我直接的觀察和現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)（3）在我自己的人際關(guān)系中，我一般是這樣處理的：A．經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有進(jìn)步的空間B．若它沒有被破壞，別修補(bǔ)它（4）當(dāng)我在約會(huì)覺得放松時(shí)，我傾向談?wù)摚篈．未來，關(guān)于改進(jìn)或發(fā)明事物，和生活的種種可能性。例如，我也許會(huì)談?wù)撘粋€(gè)新的科學(xué)發(fā)明，或一個(gè)更好的方法來表達(dá)我的感受四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備2．第二組B．實(shí)際的，具體的，關(guān)于“此時(shí)此地”的事物。例如，我也許會(huì)在餐后談?wù)撈肪频暮梅椒?，或我即將要參加的新奇旅程?）我是這種人：A．先看整個(gè)大局面B．先掌握細(xì)節(jié)（6）在我內(nèi)心深處，我認(rèn)為：A．與其活在不完美的現(xiàn)實(shí)中，我選擇活在我的精神世界里B．與其活在虛無縹緲的精神世界里，我選擇活在現(xiàn)實(shí)中（7）我通常：A．偏向于去想象一大堆關(guān)于即將來臨的約會(huì)的事情B．偏向于拘謹(jǐn)?shù)叵胂蠹磳砼R的約會(huì)，只期待讓它自然地發(fā)生四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備3．第三組（1）我傾向如此做決定：A．首先依我的心意，然后依我的邏輯B．首先依我的邏輯，然后依我的心意（2）我比較能夠察覺到以下時(shí)刻：A．當(dāng)人們需要情感上的支持時(shí)B．當(dāng)人們不合邏輯時(shí)（3）當(dāng)自己和某人分手時(shí)：A．我的情緒深陷其中，很難抽身而出B．雖然我覺得很受傷，但一旦下定決心，我會(huì)直截了當(dāng)?shù)貙⑦^去戀人的影子甩開（4）當(dāng)與一個(gè)人交往時(shí)，我傾向評(píng)量：A．情感上的兼容性：表達(dá)愛意和對(duì)另一半的需求很敏感B．智能上的兼容性：溝通重要的想法，客觀地討論和辯論事情四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備3．第三組（5）當(dāng)我不同意我戀人的想法時(shí)：A．我盡可能地避免傷害對(duì)方的感受；若是會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害的話，我就不會(huì)說B．我通常很直接，毫無保留地把事實(shí)和我的邏輯告訴對(duì)方，因?yàn)閷?duì)的就是對(duì)的（6）認(rèn)識(shí)我的人通常形容我為：A．熱情和敏感B．邏輯和明確（7）我認(rèn)為自己和很多人的相遇是：A．隨意的、友善的及重要的B．經(jīng)過思考的，或多或少有一定目的性的四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備4．第四組（1）若我有時(shí)間和金錢，我的朋友邀請(qǐng)我去度假，并且在一天前才通知，我會(huì)：A．必須先檢查我的時(shí)間表B．立即收拾行裝（2）在第一次約會(huì)中：A．若我所約的人來遲了，我心里會(huì)很不高興B．即使所約的人來遲了，我一點(diǎn)都不放在心里（3）我偏好：A．事先知道約會(huì)的行程：要去哪里、有誰參加、我會(huì)在那里多久、該如何打扮B．讓約會(huì)自然地發(fā)生，不做太多計(jì)劃（4）我期待的生活包含著：A．科學(xué)合理的安排和有毅力的執(zhí)行B．沒有什么壓力，所有事情自然發(fā)生和時(shí)間彈性很大四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備4．第四組（5）以下哪一項(xiàng)較為常見：A．我先入會(huì)場(chǎng)而其他人隨后來到B．大部分人先到會(huì)場(chǎng)而我后到（6）我是這樣的人：A．快刀斬亂麻，很快下定決心并做出最后肯定的結(jié)論B．放開我的選擇，并且繼續(xù)收集信息，這樣結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確和深刻（7）我是這種類型的人：A．喜歡在一段時(shí)間里專心于一件事情直到完成B．喜歡同時(shí)進(jìn)行好幾件事情四、性格測(cè)評(píng)（一）測(cè)試知識(shí)儲(chǔ)備四、性格測(cè)評(píng)（二）統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果各題測(cè)試結(jié)果按照如下規(guī)則進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第一組：（1）～（7）題：A對(duì)應(yīng)“E”，B對(duì)應(yīng)“I”。第二組：（1）～（7）題：A對(duì)應(yīng)“N”，B對(duì)應(yīng)“S”。第三組：（1）～（7）題：A對(duì)應(yīng)“F”，B對(duì)應(yīng)“T”。第四組：（1）～（7）題：A對(duì)應(yīng)“J”，B對(duì)應(yīng)“P”。將各組統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表中。測(cè)試題（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）第一組

第二組

第三組

第四組

知識(shí)儲(chǔ)備每一組出現(xiàn)最多的字母代表測(cè)試者最強(qiáng)的偏好，當(dāng)它們合并起來時(shí)，將決定測(cè)試者的典型性格特征。四、性格測(cè)評(píng)（三）判斷自己的性格類型生涯活動(dòng)活動(dòng)目的通過職業(yè)性格測(cè)試，更好地了解自己的性格，探索適合自己性格的職業(yè)，從而為職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)?；顒?dòng)流程（1）進(jìn)行MBTI職業(yè)性格測(cè)試，確認(rèn)自己的MBTI類型。（2）根據(jù)自己的MBTI類型，查找適合該性格類型的職業(yè)，并從中選擇一個(gè)自己最想從事的職業(yè)。（3）思考如果今后從事該職業(yè)，希望自己繼續(xù)保持的性格特征是什么，希望改變的性格特征是什么。（4）老師挑選幾名學(xué)生分享自己的結(jié)論并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。探索自己的性格能力認(rèn)知PART3生涯指引小偉是一名電氣專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)后，他順利進(jìn)入一家大公司，并在通過試用期后，成為該公司的一名正式技術(shù)人員，令其他同學(xué)羨慕不已。小偉的應(yīng)聘經(jīng)歷要從大四說起。大四上學(xué)期，該公司來學(xué)校召開專場(chǎng)招聘會(huì)，需要招聘一批技術(shù)過硬的技術(shù)人員。當(dāng)時(shí)小偉抱著試一試的心態(tài)投了簡(jiǎn)歷，沒想到一路過關(guān)斬將，順利通過了筆試、面試、身體測(cè)試等，最終脫穎而出。據(jù)他介紹，每年有20多萬人競(jìng)聘這家公司的崗位，而最后被錄用的只有2000人左右，他就是其中的一員。小偉入學(xué)時(shí)的成績(jī)僅處于班級(jí)中下游，但很快，他的成績(jī)尤其是專業(yè)課成績(jī)就扶搖直上，穩(wěn)定在班上前幾名。小偉說，他的成績(jī)不是靠考前突擊得來的。與很多同學(xué)不同的是，進(jìn)入大學(xué)后，他比高中階段更注重課堂知識(shí)，從不放過課堂上的一分一秒。在課余時(shí)間，小偉還充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備鍛煉自己的動(dòng)手能力，積極參加學(xué)校組織的“技能大比武”，進(jìn)一步鞏固了自己的專業(yè)技能。此外，他還利用課余時(shí)間參加了電工技能培訓(xùn)，并參加了很多專業(yè)的競(jìng)賽，都取得了很好的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，在校四年積累的過硬專業(yè)技術(shù)讓他在就業(yè)時(shí)嘗到了甜頭?！爸灰夹g(shù)過硬，有真本事，就不怕找不到工作?！毙フf。請(qǐng)思考：能力對(duì)職業(yè)發(fā)展有哪些影響？小偉是如何提高自身能力的？知識(shí)儲(chǔ)備一、能力與職業(yè)發(fā)展（一）能力的含義能力是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只有具備足夠的能力，才能在社會(huì)上成功立足。我們進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，就是為了獲得“一技之長(zhǎng)”，能夠順利就業(yè)、進(jìn)入社會(huì)。如果把性格比作我們的“身份證”，能力好比我們?cè)谏鐣?huì)上的“通行證”。這個(gè)“通行證”決定著個(gè)人能否順利就業(yè)。知識(shí)儲(chǔ)備1．能力傾向能力傾向是上天賦予的特殊才能，是指經(jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練或被置于適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)的可能性。簡(jiǎn)而言之，能力傾向是指?jìng)€(gè)人能學(xué)會(huì)什么，以及個(gè)人獲得新的知識(shí)和技能的潛力如何。按照獲得方式（先天具有與后天培養(yǎng)）的不同，能力可分為能力傾向（潛能或智力）和技能兩大類。一、能力與職業(yè)發(fā)展（二）能力的分類知識(shí)儲(chǔ)備哈佛大學(xué)教育學(xué)教授加德納認(rèn)為，能力傾向是多元的，是由同樣重要的多種能力構(gòu)成的，這就是著名的多元智能理論。他提出，人類至少有八種不同的智能：語言智能、音樂智能、空間智能、邏輯智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然智能、運(yùn)動(dòng)智能，如右圖所示。這八種智能在個(gè)人的智力結(jié)構(gòu)中處于同等重要的地位，每個(gè)人都同時(shí)擁有這八種智能，但它們?cè)诿總€(gè)人身上以不同的方式、不同的程度組合，從而使得每個(gè)人的智能各具特點(diǎn)。一、能力與職業(yè)發(fā)展（二）能力的分類知識(shí)儲(chǔ)備一、能力與職業(yè)發(fā)展（二）能力的分類1）專業(yè)知識(shí)技能012）自我管理技能023）可遷移技能032．技能技能是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而培養(yǎng)的能力，是指?jìng)€(gè)人在特定目標(biāo)的指引下，運(yùn)用已有的知識(shí)，通過練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式或智力活動(dòng)方式。專業(yè)知識(shí)技能是指通過教育或培訓(xùn)才能獲得的知識(shí)或能力，也就是個(gè)人所學(xué)習(xí)的科目、所懂得的知識(shí)。其獲取途徑主要有：課堂教育、課外培訓(xùn)、自學(xué)、上崗培訓(xùn)，以及參加專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等。良好的自我管理技能能夠幫助個(gè)人更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，因此也被稱為適應(yīng)性技能。自我管理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來描述或說明個(gè)人具有的某些特征。它常以形容詞或副詞的形式出現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)的、仔細(xì)的、認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的等。人們所獲得的各種技能可以相互作用，已經(jīng)掌握的技能可能促進(jìn)新技能的學(xué)習(xí)，也可能阻礙新技能的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象叫作技能的遷移。可遷移技能一般用動(dòng)詞來描述，如交往、溝通、解決、合作、領(lǐng)導(dǎo)、適應(yīng)等。知識(shí)儲(chǔ)備一般來說，一名制造設(shè)備銷售人員需要具備的技能有專業(yè)知識(shí)、表達(dá)能力、交流與溝通能力、應(yīng)變能力、設(shè)備操作能力、邏輯判斷與推理能力、協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力等。在這些技能中，哪些是專業(yè)知識(shí)技能？哪些是自我管理技能？哪些是可遷移技能？想一想一、能力與職業(yè)發(fā)展（二）能力的分類知識(shí)儲(chǔ)備211．能力是就業(yè)的關(guān)鍵在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不具備一定的能力，就意味著就業(yè)的失敗，就意味著可能失業(yè)和再次擇業(yè)。2．能力可加快職業(yè)發(fā)展具有較高的能力，不但是成功就業(yè)的敲門磚，還是保職升職的有力保障。同時(shí)，具有較高的能力，會(huì)讓自己在工作時(shí)游刃有余，獲得較強(qiáng)的工作愉悅感和成就感。在工作過程中，能力強(qiáng)的人，一般會(huì)取得更好的工作績(jī)效，為組織創(chuàng)造更大的價(jià)值，所以有更多的職業(yè)晉升機(jī)會(huì)，從而獲得更好的職業(yè)發(fā)展。隨著能力的積累和發(fā)揮，其職業(yè)發(fā)展空間會(huì)越來越大，而隨著職業(yè)發(fā)展空間的增大，其能力的提升也會(huì)更快，形成良性循環(huán)。一、能力與職業(yè)發(fā)展（三）能力對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響知識(shí)儲(chǔ)備2．技能的學(xué)習(xí)1．知識(shí)的學(xué)習(xí)3．態(tài)度的培養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)是能力形成和發(fā)展的第一個(gè)階段，在這個(gè)階段中，新信息進(jìn)入短時(shí)記憶，與來自長(zhǎng)時(shí)記憶的原有知識(shí)建立一定的聯(lián)系，并納入原有的命題網(wǎng)絡(luò)，從而得到理解。個(gè)體通過類屬、歸納及其并列結(jié)合等內(nèi)在同化過程獲得知識(shí)，并且運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的保持，用所學(xué)知識(shí)解決類似或同類課題，做到知識(shí)的遷移。技能的學(xué)習(xí)要以程序性知識(shí)的掌握為前提，一般通過感性認(rèn)識(shí)（看或聽）、模仿（學(xué)習(xí)）、練習(xí)反饋等過程由不會(huì)到會(huì)再到熟練，從而達(dá)到自動(dòng)化式的定型。個(gè)體對(duì)職業(yè)不同的態(tài)度決定著個(gè)體不同的認(rèn)識(shí)和情感，而且還會(huì)影響個(gè)體在職業(yè)中的不同表現(xiàn)。在家庭、社會(huì)和學(xué)校等不同情境的作用下，通過他人的社會(huì)示范、指示或忠告，大學(xué)生將社會(huì)的要求內(nèi)化為自己的態(tài)度，并在一定條件下產(chǎn)生遷移和改變。二、能力提高（一）能力的形成與培養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備1．課內(nèi)學(xué)習(xí)大學(xué)生要充分利用學(xué)校的各種資源，積極培養(yǎng)自身的專業(yè)技能，為成就未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）主動(dòng)參與課堂教學(xué)。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與到課堂的討論、練習(xí)（包括口頭、書面）、實(shí)際操作（模仿性的和創(chuàng)造性的）等活動(dòng)中去，深刻感受知識(shí)的內(nèi)在美，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力。（2）廣泛參加“第二課堂”?！暗诙n堂”是指課外的各種學(xué)習(xí)，如學(xué)術(shù)討論會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、朗誦、演講、寫作等，它對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到了良好的推動(dòng)作用。二、能力提高（二）能力提高的途徑知識(shí)儲(chǔ)備2．課外培養(yǎng)通過課外實(shí)踐活動(dòng)的錘煉，大學(xué)生可掌握學(xué)習(xí)課本以外知識(shí)的方法與途徑，可具備分析問題和解決問題的能力。提高大學(xué)生能力的課外途徑主要有以下幾種。（1）積極爭(zhēng)取和充分利用各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，選擇與職業(yè)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)及崗位實(shí)習(xí)。（2）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與專業(yè)技能大賽、教師的科研項(xiàng)目等活動(dòng)。（3）參加職業(yè)技能培訓(xùn)。二、能力提高（二）能力提高的途徑知識(shí)儲(chǔ)備1．測(cè)試答題時(shí)請(qǐng)不要遲疑或考慮太長(zhǎng)時(shí)間；對(duì)感到不太容易回答的題目，請(qǐng)做出較為接近實(shí)際情況的選擇。答題時(shí)，若非常符合，填A(yù)；比較符合，填B；說不清，填C；不太符合，填D；非常不符合，填E。（1）善于編謊話或講故事、說笑話。（）（2）善于記憶人名、地名、日期或其他瑣事。（）（3）喜歡看書。（）（4）喜歡不包含實(shí)在意義的順口溜、雙關(guān)語、繞口令。（）（5）喜歡聽口述的語言，如故事、收音機(jī)播放的評(píng)論、書籍談?wù)?。（）?）喜歡數(shù)學(xué)課，喜歡與數(shù)字打交道，如做與數(shù)字有關(guān)的工作或玩耍。（）……（40）在校對(duì)涉及生態(tài)系統(tǒng)的話題（如自然科學(xué)中的生物話題、社會(huì)研究中的環(huán)境問題）興趣濃厚。（）三、能力測(cè)評(píng)（一）能力傾向測(cè)評(píng)知識(shí)儲(chǔ)備三、能力測(cè)評(píng)（一）能力傾向測(cè)評(píng)能力傾向每組包含

的題號(hào)填A(yù)的題目數(shù)填B的題目數(shù)填C的題目數(shù)填D的題目數(shù)填E的題目數(shù)得分語言第一組

（1）～（5）A1A2A3A4A5

邏輯第二組

（6）～（10）B1B2B3B4B5

空間第三組

（11）～（15）C1C2C3C4C5

運(yùn)動(dòng)第四組

（16）～（20）D1D2D3D4D5

音樂第五組

（21）～（25）E1E2E3E4E5

人際第六組

（26）～（30）F1F2F3F4F5

內(nèi)省第七組

（31）～（35）G1G2G3G4G5

自然第八組

（36）～（40）H1H2H3H4H5

2．統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果按題目的分組情況，統(tǒng)計(jì)各組A、B、C、D、E的個(gè)數(shù)并填入能力傾向綜合評(píng)定表（右表）中。A、B、C、D、E對(duì)應(yīng)的分值分別為5分、4分、3分、2分、1分。3．判斷自己的能力將八種能力按得分高低從左到右進(jìn)行排列，并將得分最高的圈出來。知識(shí)儲(chǔ)備三、能力測(cè)評(píng)（二）技能測(cè)評(píng)通過技能詞匯表進(jìn)行技能測(cè)試。技能詞匯表中包括專業(yè)知識(shí)技能詞匯、自我管理技能詞匯和可遷移技能詞匯，如右表所示。技能類型技能詞匯測(cè)試要求專業(yè)知識(shí)技能美學(xué)、會(huì)計(jì)、管理學(xué)、農(nóng)業(yè)、解剖學(xué)、聲學(xué)、雜技、飛機(jī)、動(dòng)物、古董、人類學(xué)、制陶術(shù)、工程學(xué)、地理、慶典、發(fā)動(dòng)機(jī)、構(gòu)造、儀器、娛樂、仲裁、化學(xué)藥品、建筑、教堂、高爾夫球、數(shù)學(xué)、城市、藝術(shù)、藝術(shù)史、家庭、機(jī)構(gòu)、氣候、圖表、衣服、時(shí)尚、天文學(xué)、語法、運(yùn)動(dòng)、顏色、肥料、原子、喜劇、電影、金融、手工藝品、兒童養(yǎng)育、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)記錄、衛(wèi)生保健、信仰、消防、化妝品、急救、歷史、生物學(xué)、園藝、插花、植物學(xué)、外語、卡通、地理學(xué)、新聞業(yè)、商品、心理學(xué)、養(yǎng)育、設(shè)備、地震、預(yù)算、經(jīng)濟(jì)學(xué)、室內(nèi)裝飾、投資、繪畫、法律、樂器等圈出符合自己情況的詞匯。如有可能，用一個(gè)更具體的詞匯來替換這里的詞匯。例如，如果你圈出了“外語”這個(gè)詞，根據(jù)你所掌握的外語方面的知識(shí)，你可以把它替換成“英語”或“日語”等自我管理技能誠(chéng)實(shí)、正直、自信、合作、耐心、細(xì)致、慎重、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、可靠、靈活、幽默、友好、真誠(chéng)、熱情、投入、高效、冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、積極、主動(dòng)、豪爽、勇敢、忠誠(chéng)、直爽、現(xiàn)實(shí)、執(zhí)著、機(jī)靈、感性、善良、大度、堅(jiān)強(qiáng)、隨和、聰明、穩(wěn)重、樸實(shí)、淵博、機(jī)智、敏捷、活潑、敏銳、公正、寬容、勤奮、鎮(zhèn)定、坦率、慷慨、清晰、明智、堅(jiān)定、樂觀、親切、果斷、獨(dú)立、成熟、謙虛、理性、客觀、平和、有創(chuàng)意、有激情、有遠(yuǎn)見、有抱負(fù)、有條理、想象力豐富、善于觀察、堅(jiān)韌不拔、足智多謀、精力旺盛、多才多藝、彬彬有禮、善解人意、吃苦耐勞等圈出符合自己情況的詞匯，然后思考以下兩個(gè)問題。①為什么會(huì)這樣描繪自己②有哪些實(shí)際生活、學(xué)習(xí)或工作中的例子可以證明你具備該技能可遷移技能執(zhí)行、照顧、鞏固、指導(dǎo)、編輯、建設(shè)、洞察、適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、管理、選擇、控制、拆除、裝配、分類、烹調(diào)、展示、勸告、協(xié)調(diào)、分析、訓(xùn)練、預(yù)測(cè)、聯(lián)絡(luò)、申請(qǐng)、咨詢、評(píng)價(jià)、交流、安排、比較、創(chuàng)造、評(píng)估、完成、決定、忍耐、權(quán)衡、集中、設(shè)計(jì)、協(xié)助、提高、領(lǐng)會(huì)、審核、計(jì)算、美化、調(diào)和、探測(cè)、解釋、發(fā)明、探索、保存、診斷、表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)、分享、學(xué)習(xí)、編程、感受、搬運(yùn)、表演、填充、傾聽、校對(duì)、簡(jiǎn)化、裝載、保護(hù)、定位、維修、交際、追隨、制造、宣揚(yáng)、演講、操縱、提問、調(diào)解、閱讀、收集、推理、激勵(lì)、記憶、記錄、建議、給予、招聘、總結(jié)、統(tǒng)治、監(jiān)督、引導(dǎo)、修改、講述、合成、處理、教導(dǎo)、研究、識(shí)別、舉例、解決、翻譯等圈出所有你所擁有的技能，并試著在這些技能的后面加賓語，如“記憶單詞”生涯活動(dòng)活動(dòng)目的使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己的能力，并在此基礎(chǔ)上提高自身能力，從而讓大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活更有針對(duì)性、計(jì)劃性。活動(dòng)流程（1）認(rèn)識(shí)自己的能力。拿出一張白紙，并在上面依次寫出以下三個(gè)問題的答案。①你最突出的能力有哪些？②你未來想要從事的職業(yè)需要哪些能力？③在未來想從事的職業(yè)所需要的能力中，你最欠缺的能力是什么？（2）在上述步驟的基礎(chǔ)上，制訂提高能力的行動(dòng)計(jì)劃。（3）老師選擇幾名學(xué)生以PPT的形式在課堂上展示能力提高計(jì)劃。制訂能力提高計(jì)劃價(jià)值觀認(rèn)知PART4生涯指引黃文秀，廣西百色市委宣傳部干部、樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記，這個(gè)剛過完30歲生日的姑娘，用短暫的一生書寫了共產(chǎn)黨員的初心。2016年，北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)的她毅然返鄉(xiāng)，作為優(yōu)秀選調(diào)生進(jìn)入百色市委宣傳部工作。2018年3月26日，黃文秀響應(yīng)組織號(hào)召，到百坭村擔(dān)任第一書記。為了能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，出發(fā)前的黃文秀總是往有駐村經(jīng)歷的同事那里跑，請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)和方法。然而，初到村里，她還是碰了“釘子”?！八菚r(shí)壓力很大，但沒有聽到她叫苦抱怨?！毙禄?zhèn)的同事說，“她背起包就扎了下去，白天遍訪貧困戶，分析致貧原因，晚上與‘村兩委’研究對(duì)策，夜深了，一個(gè)人孤零零住在村部一間不足10平方米的小屋子里?！睘榱死c群眾的感情，黃文秀到了村民家不再直接問東問西，而是脫下外套，要么幫助掃院子，要么到地里做農(nóng)活，幫他們摘砂糖橘、收玉米、種油茶等，一邊干農(nóng)活一邊商量致富方法?！S文秀生前曾說：“作為駐村第一書記，有信心在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，不獲全勝，決不收兵！”黃文秀把群眾的利益看得最重，把自己的責(zé)任看得最重，她的事跡感動(dòng)了千千萬萬的人。請(qǐng)思考：這則故事對(duì)你有什么啟示？知識(shí)儲(chǔ)備一、價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展（一）價(jià)值觀的含義價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)存在的反映，是社會(huì)成員用來評(píng)價(jià)行為、事物及從各種可能的目標(biāo)中選擇合適目標(biāo)的準(zhǔn)則。價(jià)值觀通過人們的行為取向及人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們做出某種行為的內(nèi)部動(dòng)力。它支配和調(diào)節(jié)著一切社會(huì)行為，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。知識(shí)儲(chǔ)備（2）價(jià)值觀反映個(gè)體的認(rèn)知狀況和需求狀況價(jià)值觀的作用主要包括以下兩個(gè)方面。（1）價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)有導(dǎo)向作用。個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)受價(jià)值觀的支配和制約，價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)模式有重要影響，在相同的客觀條件下，具有不同價(jià)值觀的人，其動(dòng)機(jī)模式不同，做出的行為也不相同。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)客觀世界及行為結(jié)果的看法和評(píng)價(jià)，它既能從某個(gè)方面反映個(gè)體的世界觀和人生觀，也能通過個(gè)體的行為表現(xiàn)反映個(gè)體的內(nèi)心需求，如有的人重視家庭、有的人看重事業(yè)、有的人注重健康、有的人追求金錢等。家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的形成起著關(guān)鍵作用。一、價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展（一）價(jià)值觀的含義知識(shí)儲(chǔ)備當(dāng)價(jià)值觀直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，價(jià)值觀就成了職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)價(jià)值觀是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，是指一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。從另一個(gè)角度來講，職業(yè)價(jià)值觀又是一個(gè)人最期待從工作中獲得的東西。一個(gè)人的理想、信念、世界觀對(duì)于職業(yè)的影響，都集中體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上。俗話說“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確目的性、自覺性和堅(jiān)定性的擇業(yè)態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人與職業(yè)匹配的基礎(chǔ)之一。職業(yè)價(jià)值觀決定了大學(xué)生的職業(yè)期望，影響著大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)選擇。一、價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展（二）價(jià)值觀對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響知識(shí)儲(chǔ)備二、樹立正確的價(jià)值觀（一）處理好價(jià)值觀中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人不能離開社會(huì)而獨(dú)立存在，將“小我”融入“大我”，將個(gè)人的發(fā)展融入國(guó)家和社會(huì)的需要，可以更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（二）處理好價(jià)值觀與金錢的關(guān)系有些大學(xué)生在求職時(shí)，將高薪作為首選價(jià)值觀。但實(shí)際上，絕大部分大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所擁有的知識(shí)、能力和閱歷，還不足以使其一走上社會(huì)就能獲得大量的金錢回報(bào)。大學(xué)生應(yīng)理性地降低對(duì)金錢的期望值，盡可能地將自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)作為求職時(shí)的首選價(jià)值觀。知識(shí)儲(chǔ)備二、樹立正確的價(jià)值觀（三）處理好價(jià)值觀的