中學序曲===部編版道德與法治七年級上冊

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代

第一框中學序曲

請同學閱讀教材P2-3運用你的經(jīng)驗。探究回答。

提問：（1）上了中學，你覺得長大沒有？

提示：我感覺自己長大了，我已經(jīng)是一名中學生了，個子比以前高了，力氣比以前大了，自主學習的能力也增強了，我變得更獨立了，爸爸媽媽都說我`比以前懂事了。

（2）你對中學生活有哪些期待？

提示：希望學到更多的知識；能認識更多的朋友；能夠參加一些有意義的集體活動；新的班集體是一個團結(jié)友愛的大家庭，等等。運用你的經(jīng)驗1．中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？2．中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？3．中學生活給我們的成長禮物是什么，有什么作用？4．★中學生如何正確面對中學生活？自主學習

請同學閱讀教材P3探究與分享。探究回答。

提問：請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。

提示：可以結(jié)合自己的實際感受回答。比如：我對中學生活的初步感受是：溫暖、快樂、困惑、孤單、焦慮、茫然等。探究與分享

請同學閱讀教材P4探究與分享。探究回答。

提問：（1）你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

提示：可以從所見所聞、內(nèi)心感受、聽課感受、學校管理方式等方面回答。比如，同學們不再像小學時那樣，在校園里追逐打鬧，而是井然有序地進行各項活動；每節(jié)課學到的知識更多了，需要認真地記筆記；等等。

（2）你的初中生活與小學相比有哪些變化？

提示：可以結(jié)合自己的實際情況回答。比如，學習的課程越來越多樣化，初中增加了歷史、地理、化學、生物等課程；學習的內(nèi)容更難、更深了，每節(jié)課的信息量很大。中學的自主管理的要求更高了，很多事情需要自己做主，自己操心，等等。探究與分享

請同學閱讀教材P5探究與分享。探究回答。

提問：請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

提示：答案具有開放性，可以調(diào)查三位不同年齡段的人，讓他們分別談談自己的想法。比如，爺爺、爸爸、哥哥等。

人物一記錄爺爺：中學時期，國家比較貧困，上中學的人很少。爺爺?shù)男值芙忝霉灿辛?，只有爺爺上了中學，爺爺很珍惜這來之不易的學習機會。當爺爺看到當時的祖國經(jīng)濟落后、科技落后的狀況時，爺爺立志從成為一名科學家。于是，爺爺每天都會早起晚睡，認真學習。多年后，爺爺?shù)膲粝虢K于實現(xiàn)了。探究與分享

人物二記錄爸爸：中學時期，國家處于改革開放初期，人們的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能夠上學了。他們互相激勵，共同進步，經(jīng)過多年的努力學習，他們都考上了自己喜歡的大學。

人物三記錄哥哥：中學生活，讓哥哥不僅學到了很多知識，而且培養(yǎng)了多種興趣愛好，更結(jié)識了許多志同道合的朋友。

我的發(fā)現(xiàn)和思考：中學時代是人生中一個重要的時期，對我們今后的學業(yè)、事業(yè)、人生觀、價值觀等有巨大的影響，我們要珍惜中學時代，不斷成長。1．中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（3）中學生活，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標與挑戰(zhàn)。（4）體現(xiàn)在：新的起點（4）體現(xiàn)在：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

請同學閱讀教材P5探究與分享。探究回答。

提問：（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？探究與分享最想挑選的禮物希望盒子里裝的禮物新的目標品德、學習、體育、美術(shù)、勞動等方面的具體目標新的挑戰(zhàn)智力、身體、語言、運動、生活等方面的具體挑戰(zhàn)內(nèi)容新的機會競選班干部、社團負責人等的機會新的可能字寫得更端正、畫畫得更好看、歌唱得更好聽、個子長得更高等可能新的要求德、智、體、美、勞等方面的具體要求新的朋友室友、畫友、歌友、球友等

（2）它會給你的生活帶來什么變化？

提示：選擇“新的目標”可以讓我明確前進的的方向；選擇“新的挑戰(zhàn)”可以讓我克服自己的不足,全面發(fā)展自己；選擇“新的機會”讓我有更多鍛煉自己、發(fā)展自己、成就自己的機會；選擇“新的可能”可以讓我發(fā)揮自己的特長,提高自身的素質(zhì)；選擇“新的要求”可以讓我明確中學生活的特點,全面認識自己,不斷挖掘自已的潛能，為自己的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2．中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？⑴集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。⑵新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。⑶豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。⑷各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

請同學閱讀教材P6探究與分享。探究回答。

提問：小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補這些遺憾？

提示：探究與分享在學習生活中我的遺憾學習不夠刻苦，成績不突出我的打算努力學習，提高成績在人際交往中

我的遺憾不注重人際交往，朋友很少我的打算擴大交往圈，交到更多朋友，提高人際交往能力在課余生活中

我的遺憾沒有什么業(yè)余愛好，感覺生活很枯燥我的打算培養(yǎng)自己各方面的興趣，豐富自己的課余生活在社團生活中

我的遺憾沒有或很少參加社團活動我的打算積極參加各種社團活動，鍛煉自己的實踐能力3．中學生活給我們的成長禮物是什么，有什么作用？⑴成長禮物：新的機會和可能；新的目標與挑戰(zhàn)。⑵作用：①新機會和可能為我們提供了發(fā)展自我的多種機會；②新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。③我們有機會改變不夠完美的形象，重新塑造一個新的“我”。4．★中學生如何正確面對中學生活？面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

請同學閱讀教材P8拓展空間。探究回答。

提問：（1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。

提示：根據(jù)自身實際情況回答即可。比如：當班干部，為班級做貢獻，同時鍛煉自己的能力；選擇一兩個喜歡的運動項目（如籃球、跑步），并長期堅持下去；養(yǎng)一只小動物，奉獻自己的愛心；堅持寫日記，記錄自己的成長腳??；利用節(jié)假日到喜歡的地方旅行；等等。拓展空間

請同學閱讀教材P8拓展空間。探究回答。

提問：（2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事情。

提示：可以和父母來一次深入的交流，認真聽聽父母對我們的期望。比如，父母希望我們在初中三年完成的事情有：拿到“三好學生”的榮譽稱號；努力學習，考上重點高中；讀30本國內(nèi)外名著，提高自己的文化涵養(yǎng)；等等。

請同學閱讀教材P8拓展空間。探究回答。

提問：（3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？