八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁八年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?八年級(jí)下?學(xué)期是整?個(gè)初中教?育承上啟?下的時(shí)期?，也是學(xué)?生各方面?發(fā)展最迅?猛的時(shí)期?。在這個(gè)?時(shí)期，學(xué)?生的成人?感日漸增?強(qiáng)。但他?們那依然?比較幼稚?的、不成?熟的心理?和行為習(xí)?慣又往往?易于導(dǎo)致?其行為出?現(xiàn)偏差。?在這一時(shí)?期，班主?任的主要?任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生辨?別是非的?能力和自?控能力，?使他們始?終保持一?種積極向?上的精神?風(fēng)貌，并?注重挖掘?每個(gè)學(xué)生?的“閃光?點(diǎn)”，通?過各種途?徑給每位?學(xué)生施展?才能的機(jī)?會(huì)，增強(qiáng)?其自尊、?自強(qiáng)、自?信的心理?，避免因?輕微受挫?或受外界?消極因素?影響而產(chǎn)?生的不求?上進(jìn)和學(xué)?習(xí)下滑。?我在這?一學(xué)期的?班級(jí)管理?中，主要?做了以下?幾方面的?工作：?一、重申?規(guī)章制度?，對(duì)學(xué)生?明確從嚴(yán)?要求，對(duì)?班級(jí)加強(qiáng)?嚴(yán)格管理?本學(xué)期?中始終堅(jiān)?持不懈地?抓《中學(xué)?生守則》?以及《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的__?__，還?結(jié)合本班?特點(diǎn)，組?織學(xué)生完?善了一套?有班級(jí)特?色的規(guī)章?制度。如?《班級(jí)管?理制度》?、《班務(wù)?工作承包?制度》、?《教室衛(wèi)?生和生活?管理制度?》等。制?度面前，?人人平等?。特別要?求班干部?要嚴(yán)格執(zhí)?行班級(jí)制?度，要高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求。這?樣在班級(jí)?管理工作?中就能有?條不紊，?便于對(duì)學(xué)?生進(jìn)行管?理，促進(jìn)?學(xué)生自覺?遵守校規(guī)?。二、?常規(guī)管理?有實(shí)效，?班干部隊(duì)?伍建設(shè)有?成效，學(xué)?生的能力?有提高?加強(qiáng)班級(jí)?常規(guī)管理?，提高學(xué)?生自我管?理的意識(shí)?和能力；?加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍建?設(shè)，培養(yǎng)?班級(jí)核心?；加強(qiáng)學(xué)?生能力培?養(yǎng)，發(fā)展?學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?為進(jìn)一步?提高學(xué)生?的自我管?理能力和?自制力，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，繼續(xù)?加強(qiáng)了班?內(nèi)日常行?為規(guī)范的?考核實(shí)施?，充分利?用班團(tuán)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行文明禮?貌教育、?安全教育?、愛國主?義教育，?重點(diǎn)抓好?學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)習(xí)慣教?育，端正?態(tài)度，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)習(xí)慣，?由班干部?輪流負(fù)責(zé)?填寫“班?務(wù)日志”?，全體學(xué)?生監(jiān)督，?讓全體學(xué)?生參與到?管理之中?，提高學(xué)?生的主人?翁地位。?三、建?立班主任?與學(xué)生的?雙向信任?相互的?信任為順?利開展班?主任工作?創(chuàng)造良好?的條件。?我與學(xué)生?以誠相待?，在教室?里的雙邊?活動(dòng)中，?在寢室里?的關(guān)顧了?解中，在?辦公室的?談話中，?和學(xué)生暢?所欲言，?坦誠相待?，使他們?知道班主?任處處在?為他們?cè)O(shè)?想，充分?取得他們?的信任。?信任他們?，則有益?于提高他?們的自信?心和主人?翁意識(shí)。?四、褒?獎(jiǎng)和斥責(zé)?相結(jié)合，?全面發(fā)展?地看待學(xué)?生表揚(yáng)?能給人以?信心和力?量，使學(xué)?生有成就?感。批評(píng)?對(duì)學(xué)生有?鞭策和鼓?舞作用。?一旦發(fā)現(xiàn)?好人好事?及時(shí)進(jìn)行?表揚(yáng)，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極向上，?形成一個(gè)?良好的班?風(fēng)；一旦?發(fā)現(xiàn)一些?不守紀(jì)律?的人和事?，及時(shí)進(jìn)?行批評(píng)，?也進(jìn)行小?評(píng)論，激?勵(lì)學(xué)生自?覺糾正自?己的不良?行為和習(xí)?慣。班?級(jí)管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，形?勢和任務(wù)?又在千變?萬化，我?們班主任?必須在實(shí)?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法和經(jīng)?驗(yàn)，使班?級(jí)管理工?作的水平?不斷躍上?新臺(tái)階。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界，要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血。天?空并非只?有賞心的?湛藍(lán)，樹?葉沒有完?全相同的?兩片，所?以在教學(xué)?管理上也?要“百花?齊放”。?八年級(jí)?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（二）?光陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼已?到期末。?我感慨歲?月匆匆，?回想這一?學(xué)期以來?開展的各?項(xiàng)工作。?班主任工?作是復(fù)雜?的，細(xì)致?的。我班?共有學(xué)生?____?名，男女?比例相當(dāng)?。但由于?我班生源?的特殊性?，學(xué)生比?較難管理?。班里_?___%?的學(xué)生是?單親家庭?，處于無?人管理或?管理不力?狀態(tài)；還?有很多學(xué)?生非常自?卑；這就?給我?guī)?管理上的?不便。于?是我總結(jié)?出只有愛?每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?建立一個(gè)?溫暖的集?體，才能?讓學(xué)生走?出陰影，?融入到班?級(jí)中。下?面我談?wù)?我的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴?：一、?分析班情?，制定目?標(biāo)進(jìn)入?八年級(jí)下?學(xué)期，只?有對(duì)他們?的基本情?況進(jìn)一步?了解，并?作進(jìn)一步?的分析，?才能有的?放矢，因?材施教，?我對(duì)八年?級(jí)情況分?析如下：?1、學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對(duì)較?差，有三?分之二的?學(xué)生沒有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?但也有部?分學(xué)生，?上課老是?講話，不?寫作業(yè)等?，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不夠好?，搗亂課?堂秩序的?事件屢禁?不止。他?們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?進(jìn)一步培?養(yǎng)。2?、整個(gè)班?集體比較?活躍，班?干部隊(duì)伍?有明顯的?號(hào)召力。?3、動(dòng)?手能力不?強(qiáng)，也不?愿意動(dòng)手?，更不愿?意勞動(dòng)，?有的甚至?斤斤計(jì)較?。學(xué)生的?凝聚力仍?然不好，?集體榮譽(yù)?感不強(qiáng)。?4、行?為習(xí)慣還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到要求，?頂撞老師?，追逐打?鬧等事時(shí)?有發(fā)生。?根據(jù)以?上情況，?我制定本?學(xué)期的總?目標(biāo)：繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生形成良?好的日常?生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣；掌握?正確的學(xué)?習(xí)方法；?形成積極?向上的班?級(jí)整體風(fēng)?貌；促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。?二、營?造氛圍，?促進(jìn)班風(fēng)?的形成?狠抓日常?行為規(guī)范?和養(yǎng)成教?育，做到?“抓反復(fù)?、反復(fù)抓?”。一開?學(xué)我就組?織學(xué)生重?新學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，在?此基礎(chǔ)上?，訂出切?實(shí)可行的?、為絕大?部分學(xué)生?所能遵守?的《八年?級(jí)班級(jí)量?化考核管?理辦法》?，盡可能?貼近學(xué)生?的生活，?所出臺(tái)的?懲罰條例?更有人情?味，容易?為學(xué)生接?受。比如?有學(xué)生違?反課堂紀(jì)?律，寫說?明書和批?評(píng)扣分，?讓違者明?白做錯(cuò)事?要付出一?定代價(jià)的?。我嚴(yán)?格落實(shí)《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的要?求，特別?是課堂紀(jì)?律、儀容?儀表、早?操、升旗?儀式、禮?儀、衛(wèi)生?值日等方?面。我一?向注重儀?容儀表，?不允許學(xué)?生穿奇裝?異服來學(xué)?校。由于?有的學(xué)生?素質(zhì)低，?口不遮攔?，滿嘴粗?話。于是?我著手抓?學(xué)生的養(yǎng)?成教育。?首先我廣?泛調(diào)查愛?講粗話的?學(xué)生的家?庭背景以?及相關(guān)情?況；其次?我廣泛向?全班同學(xué)?征求民主?意見以及?整改措施?；然后制?定具體實(shí)?施方案，?下放權(quán)利?給學(xué)生干?部自己管?理，班干?部和團(tuán)員?充分發(fā)揮?監(jiān)督作用?。經(jīng)過一?番整改，?我班學(xué)生?的日常用?語文明多?了。三?、任用人?才，放手?管理開?學(xué)初期我?結(jié)合本班?學(xué)生在過?去的一年?的表現(xiàn)，?以及通過?各種渠道?了解他們?的詳細(xì)的?成長變化?情況，本?著用人唯?賢，選出?得力班干?，組成班?委。__?__同學(xué)?是從外地?轉(zhuǎn)來的學(xué)?生，但是?她具有很?強(qiáng)的組織?能力和領(lǐng)?導(dǎo)能力，?這學(xué)期我?大膽任用?她當(dāng)負(fù)班?長，專管?紀(jì)律。果?然，她一?上任，充?分發(fā)揮他?的才能，?把班上的?那伙調(diào)皮?搗蛋的學(xué)?生整得服?服貼貼的?。一個(gè)班?的管理是?否好，關(guān)?鍵還要看?班干部的?素質(zhì)。我?本著“用?人不疑，?疑人不用?”的原則?，選好班?干，安排?好職務(wù)，?下放權(quán)力?，大膽放?手他們?nèi)?管理班級(jí)?，效果不?錯(cuò)。四?、因材施?教，關(guān)心?后進(jìn)在?考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不?能一刀切?。要承認(rèn)?個(gè)體差異?，給予多?元化的評(píng)?價(jià)，公平?評(píng)價(jià)學(xué)生?，激勵(lì)他?們進(jìn)步。?至于后進(jìn)?生的改變?，滲透了?班主任的?心血。我?班的后進(jìn)?生比較多?，一開始?我就制定?好后進(jìn)生?的花名冊(cè)?，通過各?方面了解?他們的詳?細(xì)情況，?從他們興?趣的事情?或話題入?手，與他?們交流，?漸漸地打?開他們的?心扉，會(huì)?診“頑疾?”，對(duì)癥?下藥，藥?到病除。?五、增?強(qiáng)學(xué)生的?安全衛(wèi)生?教育針?對(duì)學(xué)生的?安全意識(shí)?薄弱的現(xiàn)?狀，采用?多種形式?進(jìn)行安全?教育，取?得了較好?的效果。?狠抓衛(wèi)生?，班級(jí)，?清潔區(qū)從?不留死角?，特別是?本班的清?潔區(qū)，做?到勤掃勤?拾。確保?學(xué)生在清?潔的環(huán)境?中學(xué)習(xí)和?生活。?六、多鼓?勵(lì)，樹立?學(xué)生的信?心每次?在班會(huì)、?夕會(huì)上，?都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同?學(xué)提出表?揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，?鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生?明白“成?功就在我?們身邊，?但我們必?須有發(fā)現(xiàn)?它的能力?和耐心。?”并提出?本班的口?號(hào)“相信?自己，當(dāng)?這一切都?成為過去?，我就是?最優(yōu)秀的?！”從而?營造一種?“人人自?信”的氛?圍。七?、多渠道?，積極學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想工作?本學(xué)期中?，通過有?關(guān)的學(xué)習(xí)?材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方?式以學(xué)習(xí)?一些先進(jìn)?的教學(xué)和?管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近?地去學(xué)習(xí)?成功教育?的成功之?處，并把?成功學(xué)校?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生?活，也介?紹給我們?班的學(xué)生?，讓他們?明白：沒?有做不到?的，只有?想不到的?，只要我?們付出了?，就一定?會(huì)有收獲?的。這樣?，不但提?高了自己?的教育素?質(zhì)和能力?，同時(shí)也?給學(xué)生了?一定的影?響。同時(shí)?也會(huì)給學(xué)?生以提示?：學(xué)習(xí)中?的主動(dòng)性?和自覺性?是今后走?向成功的?關(guān)鍵所在?。八年?級(jí)下學(xué)期?的學(xué)生雖?然有了很?大進(jìn)步，?但仍然存?在許多不?足，如學(xué)?習(xí)成績還?能令人滿?意，個(gè)別?同學(xué)紀(jì)律?差等。但?是，我相?信我自己?，也相信?我的學(xué)生?們，待到?九年級(jí)的?時(shí)候我們?會(huì)更加努?力，我們?會(huì)不斷進(jìn)?步。八?年級(jí)班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范文（三?）與學(xué)?生們相處?的一年時(shí)?間里，我?始終把做?一位快樂?成功、受?學(xué)生歡迎?的班主任?作為努力?的目標(biāo)，?回顧自己?的班主任?工作雖然?很平淡，?但卻很充?實(shí)，確實(shí)?有及時(shí)總?結(jié)的必要?，因?yàn)榘?主任只有?在總結(jié)中?才能不斷?進(jìn)步。下?面，我就?談?wù)勎冶?學(xué)年的具?體工作和?具體做法?。在考?慮對(duì)學(xué)生?的要求之?前，我先?確定好對(duì)?自己的要?求：做到?愛每一個(gè)?學(xué)生；盡?量公平對(duì)?待學(xué)生，?不偏袒任?何一個(gè)學(xué)?生、也不?能歧視任?何一個(gè)學(xué)?生；勇于?在學(xué)生面?前承認(rèn)自?己的錯(cuò)誤?。我認(rèn)為?只有具備?這幾點(diǎn)，?班主任的?教育才有?說服力。?確定好?對(duì)自己的?要求后，?我又制定?了對(duì)學(xué)生?的要求。?一、狠?抓習(xí)慣?有人作過?這樣的比?喻：學(xué)生?的心田是?一塊奇怪?的土地，?你播下思?想的種子?，就會(huì)獲?得行為的?收獲；你?播下習(xí)慣?的種子，?就會(huì)獲得?品德的收?獲；你播?下品德的?種子，就?會(huì)獲得命?運(yùn)的收獲?。因此作?為班主任?抓好學(xué)生?的行為規(guī)?范對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品德起?著極其重?要的作用?。本學(xué)?年我重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?的以下幾?個(gè)習(xí)慣：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?惜時(shí)習(xí)慣?。2、?上好每一?節(jié)課。要?求每一節(jié)?課都不能?遲到，要?求學(xué)生“?學(xué)會(huì)傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動(dòng)，尊?重知識(shí)，?遵守紀(jì)律?。要求學(xué)?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。3?、強(qiáng)化自?習(xí)紀(jì)律。?要求學(xué)生?必須安安?靜靜的上?自習(xí)，不?準(zhǔn)說話，?確保自習(xí)?的質(zhì)量。?二、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律課堂?紀(jì)律的好?壞直接影?響到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的形?成，學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的高低?，對(duì)班級(jí)?的看法和?學(xué)生本身?對(duì)班級(jí)的?凝聚力。?可以說，?一個(gè)班級(jí)?如果沒有?良好的紀(jì)?律，那么?這個(gè)班級(jí)?洽談室要?走向失敗?。三、?創(chuàng)和諧班?級(jí)我認(rèn)?為，成人?比成材更?重要，要?培養(yǎng)對(duì)社?會(huì)有用的?人，要讓?學(xué)生成為?建設(shè)祖國?的棟梁，?必須要有?強(qiáng)烈的社?會(huì)責(zé)任感?，積極向?上的團(tuán)隊(duì)?合作精神?，豐富的?文化科學(xué)?知識(shí)以及?健康的身?體和心理?。為此我?還策劃了?很多的活?動(dòng)，如：?主題班會(huì)?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，都交給?學(xué)生們自?己組織安?排，既鍛?煉了能力?，又給班?級(jí)帶來了?活力，還?給同學(xué)們?帶來了很?多的快樂?！四、?加強(qiáng)和學(xué)?生家長的?聯(lián)系(?1)學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過的?，一個(gè)學(xué)?生在家里?學(xué)習(xí)情況?的好壞，?在很大程?度上決定?了這幾個(gè)?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績的好?壞。而老?師很難知?道學(xué)生在?家里的學(xué)?習(xí)情況，?就是知道?，也難以?解決。因?此，有必?要密切聯(lián)?系學(xué)生家?長，和學(xué)?生家長多?談?wù)?，?解學(xué)生在?家中的表?現(xiàn)，讓學(xué)?生家長也?了解一下?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?共同督促?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?(2)我?讓每個(gè)學(xué)?生給自己?的家長寫?了一封信?，一方面?匯報(bào)自己?的學(xué)習(xí)成?績分析自?己的得與?失，另一?方面和家?長說說心?里話，進(jìn)?行心靈的?溝通。孩?子們用真?誠打動(dòng)了?父母，使?他們真的?走近了，?使他們真?的溝通了?。家長對(duì)?我也越來?越信任了?，家里的?事情，孩?子的事情?，工作的?事情，我?們有很多?的交流，?這對(duì)我的?工作也有?了很大的?幫助。?五、服從?學(xué)校大局?的安排，?擴(kuò)大我班?在學(xué)校的?影響每?一年，學(xué)?校都會(huì)給?各個(gè)班級(jí)?安排各種?各樣的工?作。作為?學(xué)校的一?個(gè)基本單?位，如果?不能夠服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那?么一個(gè)學(xué)?校將會(huì)亂?作一團(tuán)。?作為班主?任，我在?平時(shí)的工?作中，能?夠積極配?合學(xué)校布?置地各種?工作，并?且能夠完?滿地完成?任務(wù)。與?此同時(shí)，?我還鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各種活?動(dòng)和比賽?，利用一?切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們?班在學(xué)校?的影響，?同時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級(jí)爭得榮?譽(yù)，樹立?班級(jí)形象?的心理素?質(zhì)。這