2023學(xué)期個人總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)期個人?總結(jié)范本?據(jù)學(xué)校?暑期社會?實(shí)踐要求?,本人于?____?年___?_月__?__日到?____?月___?_日在中?國工商銀?行北京西?紅門支行?進(jìn)行了為?期___?_周的實(shí)?習(xí).實(shí)習(xí)?期間,在?單位指導(dǎo)?老師的幫?助下,我?熟悉了金?融機(jī)構(gòu)的?主要經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)活動?,系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)并較?好掌握了?銀行會計?實(shí)務(wù)工作?,理論水?平和實(shí)際?工作能力?均得到了?鍛煉和提?高.現(xiàn)將?畢業(yè)實(shí)習(xí)?的具體情?況及體會?作一系統(tǒng)?的總結(jié).?一、實(shí)?習(xí)目的?(一)了?解認(rèn)識金?融行業(yè)尤?其是銀行?業(yè)的各種?知識二?)鍛煉自?己的工作?能力,提?升自身的?人際交往?能力與吃?苦耐勞的?精神(?三)增加?社會閱歷?,完成實(shí)?習(xí)計劃?(四)實(shí)?習(xí)期間,?實(shí)習(xí)期滿?后一直保?持同事友?誼,以便?畢業(yè)后更?輕松的入?行.二?、實(shí)習(xí)單?位及崗位?介紹實(shí)?習(xí)單位：?深圳發(fā)展?銀行重慶?市沙坪壩?支行崗位?介紹：大?堂經(jīng)理助?理工作?內(nèi)容：自?學(xué)銀行的?各項工作?以及自學(xué)?銀行的各?項理財產(chǎn)?品、擔(dān)保?貸款業(yè)務(wù)?、銀行卡?、信用卡?的各種詳?細(xì)情況,?以及協(xié)助?大堂經(jīng)理?處理銀行?各項日常?工作.在?必要時也?會協(xié)助柜?臺和理財?經(jīng)理處理?銀行客戶?數(shù)據(jù)與對?客戶進(jìn)行?及時回訪?.由于是?男性職員?,同時也?擔(dān)當(dāng)銀行?的日常安?保工作,?當(dāng)然只限?于維持大?堂秩序.?協(xié)助大?堂經(jīng)理處?理銀行大?堂事宜描?述：該項?工作事無?巨細(xì),比?較繁瑣,?關(guān)于銀行?的諸多瑣?碎事情都?是有大堂?經(jīng)理做起?,而作為?大堂助理?,本人平?日也是協(xié)?助大堂經(jīng)?理處理諸?如引導(dǎo)客?戶,為客?戶介紹理?財產(chǎn)品,?為客戶解?決與銀行?有關(guān)的問?題.還有?就是平時?銀行的各?項布置,?整理都是?由大堂助?理完成.?協(xié)助柜?臺的工作?：該工作?其實(shí)主要?是指引客?戶填寫各?種表格,?幫助柜臺?疏導(dǎo)客戶?.由于銀?行的貴賓?受理窗口?平時客戶?不多,當(dāng)?普通窗口?客戶過多?時,便可?以把客戶?疏導(dǎo)到v?ip窗口?.協(xié)助?理財經(jīng)理?處理銀行?客戶數(shù)據(jù)?：主要是?指在客戶?購買理財?產(chǎn)品或者?辦理了各?種功能性?銀行卡后?進(jìn)行一個?數(shù)據(jù)錄入?和數(shù)據(jù)分?類的工作?.客戶?回訪工作?：客戶回?訪的工作?主要是在?客戶購買?理財產(chǎn)品?成功之后?電話告知?客戶做一?個繼續(xù)追?蹤,以及?在理財產(chǎn)?品推出之?前協(xié)助告?知一些重?要客戶,?或者給陌?生客戶做?電話拜訪?工作,宣?傳理財產(chǎn)?品.三?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容及過程?(一)?實(shí)習(xí)的時?間和地點(diǎn)?安排實(shí)?習(xí)時間：?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月__?__日實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?深圳發(fā)展?銀行重慶?市沙坪壩?支行(?二)實(shí)習(xí)?的具體工?作通過?自學(xué)銀行?的各項工?作以及自?學(xué)銀行的?各項理財?產(chǎn)品、擔(dān)?保貸款業(yè)?務(wù)、銀行?卡、信用?卡的各種?詳細(xì)情況?之后.本?人便開始?協(xié)助大堂?經(jīng)理處理?銀行各項?日常工作?.在必要?時也會協(xié)?助柜臺和?理財經(jīng)理?處理銀行?客戶數(shù)據(jù)?與對客戶?進(jìn)行及時?回訪.由?于是男性?職員,同?時也擔(dān)當(dāng)?銀行的日?常安保工?作,當(dāng)然?只限于維?持大堂秩?序.協(xié)助?大堂經(jīng)理?處理銀行?大堂事宜?該項工作?事無巨細(xì)?,比較繁?瑣,關(guān)于?銀行的諸?多瑣碎事?情都是有?大堂經(jīng)理?做起,而?作為大堂?助理,本?人平日也?是協(xié)助大?堂經(jīng)理處?理諸如引?導(dǎo)客戶,?為客戶介?紹理財產(chǎn)?品,為客?戶解決與?銀行有關(guān)?的問題.?還有就是?平時銀行?的各項布?置,整理?都是由大?堂助理完?成.而協(xié)?助柜臺工?作其實(shí)主?要是指引?客戶填寫?各種表格?,幫助柜?臺疏導(dǎo)客?戶.由于?銀行的貴?賓受理窗?口平時客?戶不多,?當(dāng)普通窗?口客戶過?多時,便?可以把客?戶疏導(dǎo)到?vip窗?口.至于?協(xié)助理財?經(jīng)理處理?銀行客戶?數(shù)據(jù),主?要便是在?客戶購買?理財產(chǎn)品?或者辦理?了各種功?能性銀行?卡后進(jìn)行?一個數(shù)據(jù)?錄入和數(shù)?據(jù)分類的?工作.客?戶回訪的?工作其實(shí)?是多項工?作當(dāng)中最?能夠?qū)W到?知識的工?作.主要?是在客戶?購買理財?產(chǎn)品成功?之后電話?告知客戶?做一個繼?續(xù)追蹤,?以及在理?財產(chǎn)品推?出之前協(xié)?助告知一?些重要客?戶,或者?給陌生客?戶做電話?拜訪工作?,宣傳理?財產(chǎn)品.?通過一?個多月的?實(shí)習(xí)工作?,我也對?銀行工作?有了一個?長足的認(rèn)?識,也對?銀行理財?產(chǎn)品的銷?售,銀行?各項金融?產(chǎn)品甚是?了解.當(dāng)?然在實(shí)習(xí)?當(dāng)中了解?到,銀行?職員其實(shí)?并非如往?常那般清?閑安逸.?如大堂經(jīng)?理,需要?的便是站?在大堂整?日,協(xié)助?客戶,為?了能讓客?戶能夠?qū)?銀行的服?務(wù)有個良?好的第一?印象,大?堂經(jīng)理的?服務(wù)就尤?為重要.?銀行業(yè)逐?漸的消去?了以往的?光環(huán),畢?竟在產(chǎn)品?同質(zhì)化嚴(yán)?重的當(dāng)下?,客戶手?握最大主?動權(quán),銀?行雖然是?我過金融?行業(yè)當(dāng)中?的寵兒,?但落實(shí)到?各個銀行?的具體任?務(wù)也就不?同,壓力?也比以往?大得多.?就是其中?的累與苦?,而且大?部分銀行?實(shí)習(xí)是零?薪酬的.?這便讓我?更加了解?其中的苦?與累.積?累到的經(jīng)?驗也是以?往的兼職?所不能比?擬的.在?一個多月?當(dāng)中我也?與其他實(shí)?習(xí)員工,?銀行職員?以及業(yè)內(nèi)?的其他工?作者結(jié)成?了深厚的?情誼.?四、實(shí)習(xí)?意義及體?會總結(jié)?通過這一?個月的實(shí)?習(xí)讓我對?銀行,以?及這個金?融環(huán)境與?金融業(yè)內(nèi)?各行業(yè)有?了一個的?了解.?(1)在?銀行當(dāng)中?客戶的定?義是如何?.價值客?戶是零售?銀行客戶?分層體系?中的關(guān)鍵?客戶群.?當(dāng)前定義?的價值客?戶群體主?要包括以?下部分：?1、_?___日?日均資產(chǎn)?≥___?_元以上?的客戶(?vip客?戶按5倍?系數(shù)計算?);2?、個貸價?值客戶個?貸有余額?,且__?__日日?均資產(chǎn)≥?____?元;3?、信用卡?價值客戶?持有未銷?卡的信用?卡,且_?___日?日均資產(chǎn)?≥___?_元;這?也是我在?銀行實(shí)習(xí)?以后才知?道的,并?非每個儲?戶都是銀?行的價值?客戶,在?眾多儲戶?當(dāng)中,滿?足以上條?件才能是?具有價值?的.(?2)而且?在實(shí)習(xí)之?后我也知?道了,存?貸業(yè)務(wù)只?是銀行業(yè)?務(wù)的萬分?之一,銀?行的業(yè)務(wù)?覆蓋__?__個產(chǎn)?品類別,?具體包括?：活期(?有余額)?定期(有?余額)保?證金(有?余額)國?債(有余?額)基金?(有余額?)結(jié)構(gòu)性?理財(有?余額)證?券(有余?額)信托?(有余額?)外匯(?有簽約標(biāo)?志)黃金?(有余額?)保險(?年底計入?)房貸(?有余額)?車貸(有?余額)經(jīng)?營性貸款?(有余額?)消費(fèi)類?貸款(有?余額)其?他個人貸?款(有余?額)信用?卡(有效?)網(wǎng)銀(?有余額)?代收代付?(有簽約?標(biāo)志的代?發(fā)工資)?.(3?)在實(shí)習(xí)?期間我還?了解到,?深圳發(fā)展?銀行有一?個相當(dāng)人?性化的業(yè)?務(wù),五行?存取通.?所謂“五?行存取通?”,是指?深發(fā)行、?民生、中?信、浦發(fā)?、華夏此?五家銀行?在重慶地?區(qū)存取款?不收取手?續(xù)費(fèi).但?此功能僅?針對五行?的借記卡?在重慶范?圍柜面進(jìn)?行存取款?,并且一?次性存取?金額不得?大于__?__萬人?民幣,且?借記卡所?設(shè)密碼不?得為0開?頭.(?4)在銀?行,還有?一些如今?當(dāng)今流行?的業(yè)務(wù),?例如信用?卡業(yè)務(wù)、?個人貸款?(其中包?括房貸,?車貸)、?還有就是?企業(yè)貸款?業(yè)務(wù).銀?行也會在?此推出不?同的產(chǎn)品?.以深發(fā)?展貸款業(yè)?務(wù)為例,?為了使自?己的貸款?業(yè)務(wù)具有?競爭力,?銀行會推?出專門的?產(chǎn)品,例?如一些貸?款會結(jié)合?理財產(chǎn)品?一起做,?這樣會使?客戶的綜?合資金成?本降低,?以此吸引?客戶.?2023?學(xué)期個人?總結(jié)范本?（二）?學(xué)校是教?師培訓(xùn)的?基地、學(xué)?校是教師?成長的搖?籃、學(xué)校?是教師翱?翔的天空?、學(xué)校是?教師播種?的園地、?學(xué)校是一?片希望的?田野。隨?著新課程?改革的深?入，校本?培訓(xùn)的作?用被提升?到重要地?位。我校?教師培訓(xùn)?工作的重?心放在：?研訓(xùn)一體?，全面提?升教師素?質(zhì)上。為?切實(shí)做好?基礎(chǔ)教育?新課程改?革，強(qiáng)化?現(xiàn)代教學(xué)?基本功和?教學(xué)技能?，全面提?高教師的?專業(yè)素養(yǎng)?，建設(shè)一?支高素質(zhì)?的師資隊?伍，本學(xué)?期我們著?重從“訓(xùn)?”和“研?”兩個方?面開展工?作的。?一、以培?訓(xùn)為重點(diǎn)?，強(qiáng)化教?師專業(yè)素?質(zhì)。校?本培訓(xùn)是?提高教師?專業(yè)素質(zhì)?的主渠道?，因此我?們把教師?培訓(xùn)工作?作為重中?之重的工?作來抓。?結(jié)合我校?實(shí)際主要?進(jìn)行了四?項培訓(xùn)：?面向全體?教師的計?算機(jī)基本?技能培訓(xùn)?;多媒?體課件制?作等方面?迅速提高?，___?_%的中?青年教師?能獨(dú)立制?作課件，?并建有自?己的個人?網(wǎng)頁或站?。實(shí)現(xiàn)了?備課信息?化、教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)化、?教研開放?化、教師?學(xué)習(xí)自主?化，形成?了網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的校?本研修新?模式。在?實(shí)施中，?我們邊實(shí)?踐，邊發(fā)?展，邊收?獲，為構(gòu)?建學(xué)習(xí)化?校園，促?進(jìn)教師的?專業(yè)化水?平和綜合?素質(zhì)做好?了鋪墊。?二、以?研究為核?心，提高?教師專業(yè)?能力。?在傳統(tǒng)的?教研活動?中，傳達(dá)?布置教育?教學(xué)精神?、任務(wù)居?多;教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?多，與教?學(xué)實(shí)踐結(jié)?合少;個?體領(lǐng)會獨(dú)?立操作、?盲目性多?，集思廣?益的“頭?腦風(fēng)暴”?少。長期?以來，傳?統(tǒng)的教研?模式使教?學(xué)研討的?實(shí)效、教?師專業(yè)持?續(xù)發(fā)展的?實(shí)效大打?折扣，無?法真正起?到不斷更?新理念、?從“以學(xué)?生為本”?的角度創(chuàng)?新教學(xué)方?式的作用?。所以我?校本學(xué)期?的校本教?研緊密結(jié)?合教學(xué)實(shí)?踐以專業(yè)?引領(lǐng)、伙?伴互助、?研修一體?的學(xué)習(xí)型?組織研修?模式創(chuàng)設(shè)?了聚焦課?堂、合作?交流、反?思提高的?情境，激?發(fā)了教師?在教學(xué)實(shí)?踐中提升?專業(yè)素養(yǎng)?的熱情，?調(diào)動了教?師以多角?度、多樣?式進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計的?創(chuàng)新積極?性和反思?精神。?引領(lǐng)青年?教師聚焦?課堂，在?課堂實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題、提?高教研能?力。在聚?焦課堂、?關(guān)注學(xué)生?、滲透語?文因素的?情境中，?有目的的?聽課、評?課，有效?地提升青?年教師的?業(yè)務(wù)專長?。在“點(diǎn)?”的基礎(chǔ)?上，通過?教研組內(nèi)?一定密度?的互相觀?摩、評析?，促進(jìn)“?面”-組?內(nèi)眾多教?師的業(yè)務(wù)?提升。?互動學(xué)習(xí)?、合作交?流。在教?研組、尤?其是備課?組的活動?中，確立?共同努力?、全面提?高的目標(biāo)?，有力地?凝聚教研?組的團(tuán)隊?精神。在?這一基礎(chǔ)?上，越來?越多地體?現(xiàn)出有疑?共研、有?求共解的?和諧互動?協(xié)作的氛?圍。利用?教研活動?、隨機(jī)交?流等時機(jī)?促進(jìn)互動?學(xué)習(xí)、合?作交流、?資源共享?的良好平?臺的構(gòu)筑?。反思?教例、創(chuàng)?新發(fā)散。?抓住每教?學(xué)研究課?的機(jī)會，?進(jìn)行集體?備課、聽?課、評課?，從同一?目標(biāo)、不?同角度對?教材處理?、學(xué)生分?析、教學(xué)?環(huán)節(jié)、教?學(xué)語言、?教學(xué)技術(shù)?現(xiàn)代化等?教學(xué)業(yè)務(wù)?地提升進(jìn)?行研討，?大大增強(qiáng)?了研修的?實(shí)效性。?與此同時?，“團(tuán)?隊協(xié)作”?的效能使?每一位教?師的教學(xué)?不論從備?課內(nèi)容還?是形式的?準(zhǔn)備都盡?可能的厚?實(shí)，使不?同文體、?不同時代?國家的文?本相互滲?透，甚至?不同學(xué)科?的知識在?語文學(xué)習(xí)?的過程中?交互，提?升教師和?學(xué)生的綜?合學(xué)習(xí)能?力。校本?研修作為?現(xiàn)代學(xué)校?教育運(yùn)營?的重點(diǎn)，?正悄悄地?改變著學(xué)?校教育發(fā)?展的走向?，讓教育?的過程充?滿活動的?、反思的?、創(chuàng)造的?、人性化?的魅力。?讓我們在?每一天、?每一課滲?透課堂的?研修中時?時思考、?刻刻鉆研?，通過校?本研修真?正提升教?師的業(yè)務(wù)?水平、可?持續(xù)發(fā)展?能力，使?課堂真正?煥發(fā)出生?命的活力?。20?23學(xué)期?個人總結(jié)?范本（三?）志愿?者是愛心?活動，把?為別人、?為社會服?務(wù)看作是?一種享受?，每次的?活動都從?最初的青?島早報義?賣活動，?到志愿者?長跑活動?，到最終?的無償獻(xiàn)?血等等能?體會到助?人為樂的?快樂，這?是在其他?社團(tuán)內(nèi)從?沒有過的?。因此，?我想強(qiáng)調(diào)?的是，選?擇志愿者?協(xié)會，這?一次我做?的很對。?，幫助他?人，是很?快樂的記?得在青島?早報義賣?活動中，?看到了大?家在盡心?盡力的為?微塵基金?和紅十字?會籌集善?款的激情?，感動于?市民的付?出等等，?這些對自?己成長都?產(chǎn)生深刻?的影響。?從那一次?開始，我?決定，一?定要努力?做好志愿?者工作。?做志愿?者是一件?令人興奮?的事，從?最初的策?劃到籌備?，跟隊長?學(xué)習(xí)到很?多很多有?益于未來?自己發(fā)展?的東西。?記得那幾?天，從籌?備到舉行?這個活動?，僅僅三?四天的時?間，但是?隊長的那?些無怨無?悔深受感?動，考察?了兩次路?線，每次?都是徒步?兩個多小?時，下午?三點(diǎn)出發(fā)?，直到天?黑。付出?是有收獲?的，我們?所得到的?就是成功?的舉行了?這次活動?，雖然有?些地方存?在瑕疵，?但，這會?為我們以?后的工作?提供