教師工作經(jīng)驗總結(jié)模板（3篇）

第11頁共11頁教師工作?經(jīng)驗總結(jié)?模板經(jīng)?過一年的?教學(xué)工作?,讓我獲?益匪淺,?既增長了?知識又讓?我認(rèn)識了?許多新的?朋友教師?。使我覺?得作為一?名教師的?快樂。?回首這一?年的工作?實踐，我?不禁思緒?萬千、感?慨不已。?作為一名?剛踏上工?作崗位的?青年教師?，一開始?我心中不?禁有些忐?忑。幸運(yùn)?的是，學(xué)?校各位領(lǐng)?導(dǎo)和許多?老師對我?的工作給?予很多的?關(guān)心和幫?助，而我?也更加努?力，本學(xué)?期我的各?項工作都?有條不紊?的開展。?經(jīng)過一個?學(xué)期的實?踐，我獲?取了很多?寶貴的工?作經(jīng)驗。?作為一?名新教師?,踏上工?作崗位后?的第一個?任務(wù)就是?擔(dān)任畢業(yè)?班的英語?教學(xué)工作?,這對我?來說是一?個不小的?挑戰(zhàn)。其?中一個班?的男生調(diào)?皮的較多?,所以在?管理上比?較困難.?特別是因?為我是一?名新教師?,初來乍?到,總會?有些同學(xué)?表現(xiàn)出”?不買賬”?的態(tài)度。?經(jīng)過一個?多月的磨?合,通過?不斷的找?同學(xué)談心?,主動去?了解他們?的情況,?慢慢的我?和學(xué)生之?間開始互?相了解了?.經(jīng)過細(xì)?心的觀察?和實踐,?我發(fā)現(xiàn)了?這樣一種?教學(xué)方式?,那就是?作為一名?新教師,?對等學(xué)生?不應(yīng)總是?擺出教師?的架子,?把自己擺?在高高的?位置上,?這樣很容?易造成學(xué)?生的不服?,從而不?愿聽教師?的課.而?我們應(yīng)該?讓學(xué)生感?到學(xué)生和?教師是平?等的,除?此之外,?我們要多?從學(xué)生的?角度去考?慮問題,?設(shè)身處地?的為學(xué)生?著想,這?樣他們才?能接受你?,從而去?聽你的教?育的指導(dǎo)?。教師?育人，身?正為范。?在一年的?工作業(yè)中?讓我認(rèn)識?自我的角?色定位。?不但是應(yīng)?該做一個?怎樣的人?，而且是?做一個怎?樣的教師?。教師的?職責(zé)是神?圣的，既?教書又育?人。高爾?基說過：?“誰不愛?孩子，孩?子就不愛?他，只有?愛孩子的?人，才能?教育孩子?”。愛孩?子是教師?應(yīng)具備的?美德，也?是教師的?天職，作?為一名小?學(xué)教師，?當(dāng)然更應(yīng)?該做到這?一點(diǎn).在?職業(yè)活動?中，我把?熱愛學(xué)生?放在第一?位，有了?這種心境?，師生之?間就能處?于一種和?諧的狀態(tài)?，許多事?情便迎刃?而解，熱?愛學(xué)生包?括尊重信?任學(xué)生、?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只?要是我的?學(xué)生，無?論成績好?壞，我都?一視同仁?。對性格?孤僻的學(xué)?生，更多?給以熱情?幫助。意?圖使他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評價的?誤區(qū)。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學(xué)生是?能感受到?的。雖?然這一年?的時間并?不長,可?我的心得?體會卻頗?深。1?、認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。教學(xué)中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。一開始?每備一篇?新課時，?我最苦惱?的就是如?何尋找備?課的思路?。拿起一?篇課文，?我往往發(fā)?現(xiàn)文中可?講的知識?點(diǎn)很多，?而且似乎?都很重要?，但都講?的話一方?面課時不?允許，另?一方面突?顯不出課?文的重點(diǎn)?。面對這?么多的知?識點(diǎn)，我?應(yīng)該如何?取舍，而?且應(yīng)該如?何安排組?織才可以?使整個課?文得以連?貫、流暢?、圓滿呢?，這是我?備課中遇?到的最大?問題。于?是，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?上，認(rèn)真?鉆研教材?和教法，?對照單元?學(xué)習(xí)要求?，找出重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并把各?個知識點(diǎn)?列出來按?重要程度?排列，進(jìn)?而組織安?排上課的?思路。同?時，我還?經(jīng)常請教?有經(jīng)驗的?教師，經(jīng)?她們一點(diǎn)?撥，我茅?塞頓開。?此外，在?備課的過?程中，我?除了準(zhǔn)備?課本上要?求的內(nèi)容?外，還盡?量多收集?一些有趣?的課外資?料作為補(bǔ)?充，提高?學(xué)生的聽?課的興趣?。2、?重視課堂?____?分鐘的教?學(xué)實踐。?辛苦的備?課歸根到?底還是為?上課作準(zhǔn)?備的。我?非常重視?課堂的_?___分?鐘，在教?學(xué)的過程?中盡量做?到內(nèi)容豐?富充實，?教態(tài)自然?大方，語?言生動活?潑，并且?每天都以?愉悅、飽?滿的精神?面貌面對?學(xué)生，讓?學(xué)生感受?到一種親?切舒適的?氛圍。在?講課過程?中，我留?心注意學(xué)?生的反應(yīng)?，及時解?答學(xué)生提?出的問題?，注意加?強(qiáng)和學(xué)生?的交流，?以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、對?成績較差?的學(xué)生進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。針對?不同的后?進(jìn)生的具?體情況，?我制定了?相應(yīng)的計?劃和目標(biāo)?，利用下?午放學(xué)的?時間，對?這部分同?學(xué)有計劃?地進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?我對他們?經(jīng)常進(jìn)行?鼓勵，消?除他們的?自卑心理?;有時在?課堂上提?問他們一?些容易回?答的問題?，增強(qiáng)他?們的自信?心，提高?他們的學(xué)?習(xí)積極性?。4、?多聽不同?老師的課?，多向有?經(jīng)驗的教?師請教。?身教勝于?言教，教?師們從實?踐中總結(jié)?出來的教?學(xué)方法和?技巧，值?得我認(rèn)真?用心學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會。?聽有經(jīng)驗?的教師的?課，我次?次都有不?同的領(lǐng)悟?，都能收?獲到很多?東西，經(jīng)?常有“聽?君一節(jié)課?，勝思一?整天”之?感。作?為一名光?榮的人民?教師,在?以后的教?學(xué)工作中?我要力爭?做到：?一.熱愛?學(xué)生.給?我們的學(xué)?生多一些?愛心,關(guān)?心,責(zé)任?心,寬容?心,細(xì)心?等，做到?“唐僧”?式心腸來?培養(yǎng)教育?我們的學(xué)?生。師者?,傳道,?授業(yè),解?惑,更重?要的是給?學(xué)生起到?示范作用?,潛移默?化,讓同?學(xué)們在學(xué)?習(xí)生活中?,通過與?老師的接?觸,用心?體會,從?中感悟。?我們教授?學(xué)生的同?時,多與?他們交流?,發(fā)自內(nèi)?心的尊重?他們,關(guān)?愛他們,?同學(xué)們也?會尊重這?樣的老師?,愿意上?他的課。?二.獻(xiàn)?身教育事?業(yè).教師?被譽(yù)為“?蠟燭”,?點(diǎn)燃了自?己,照亮?了別人,?這是教師?獻(xiàn)身精神?的真實寫?照。我,?一位平凡?的教師,?要為教育?事業(yè)添磚?加瓦。?三.不斷?提高自身?素質(zhì),努?力成為一?位優(yōu)秀教?師,學(xué)生?喜歡的教?師,社會?滿意的教?師。爭取?在最短的?工作學(xué)習(xí)?中,提高?自己的業(yè)?務(wù)能力,?豐富自己?的教學(xué)經(jīng)?驗。以?上是本人?工作一年?的一些心?得體會。?作為一名?新教師，?我時刻準(zhǔn)?備著，勤?于學(xué)習(xí)，?樂于教學(xué)?，用愉快?的心情應(yīng)?對每一天?的工作。?教師工?作經(jīng)驗總?結(jié)模板（?二）光?陰似箭，?歲月如梭?，一年匆?匆而過。?為了進(jìn)一?步提高教?學(xué)質(zhì)量，?取得更好?的教學(xué)效?果，對一?年來的教?學(xué)工作進(jìn)?行總結(jié)和?反思。?一、積極?主動靠興?趣俗話?說得好：?興趣是最?好的老師?。我們能?掌握教學(xué)?規(guī)律，因?材施教，?從開發(fā)非?智力因素?入手，運(yùn)?用直觀、?形象、生?動的媒體?創(chuàng)造情景?，認(rèn)真組?織好每堂?課的教學(xué)?，從現(xiàn)實?生活中選?取一些典?型、生動?、有趣的?事例補(bǔ)充?教材，擴(kuò)?大學(xué)生的?知識視野?，讓學(xué)生?感到學(xué)習(xí)?是一種樂?趣和享受?，能主動?地、積極?地學(xué)習(xí)。?在教學(xué)實?踐中，我?們還深深?地體會到?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中最?大的興趣?、最持久?的興趣在?于教師的?教學(xué)方法?是否有吸?引力。以?求學(xué)生對?所學(xué)問題?是否弄懂?、學(xué)會，?只有老師?的教學(xué)能?吸引學(xué)生?的注意力?，學(xué)生對?所學(xué)的知?識又能弄?明白，他?們對學(xué)習(xí)?才有興趣?，課堂的?教學(xué)才能?得到順利?進(jìn)行，老?師的主導(dǎo)?作用才能?發(fā)揮，學(xué)?生的主動?性才能調(diào)?動，才能?收到較好?的實際效?果。在教?學(xué)中，我?們堅持面?向差生，?緊貼課本?講課。講?課時，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對大部?分學(xué)生堅?持不講難?題、偏題?，重在基?礎(chǔ)知識。?教法上采?用小步子?，步步到?位的做法?，讓學(xué)生?容易接受?和理解，?每次測驗?我們都控?制試題的?難易程度?，盡量讓?學(xué)生感受?到跳一跳?就能感受?到梨子味?道的感覺?，充分讓?學(xué)生感到?學(xué)好化學(xué)?并不是高?不可攀的?事情。只?要肯努力?，一定能?學(xué)好化學(xué)?。學(xué)生對?一門科的?興趣來源?于對老師?的興趣和?對學(xué)科內(nèi)?容的興趣?。首先教?師要注重?自身的形?象和內(nèi)在?的修養(yǎng)，?讓學(xué)生覺?得可親可?敬。在言?行上覺得?你詼諧幽?默風(fēng)趣想?和你親近?;在學(xué)術(shù)?上治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)學(xué)識淵?博值得尊?敬;在學(xué)?習(xí)和生活?上對學(xué)生?關(guān)心像益?友更像父?母。其次?要及時盡?量展示學(xué)?科的魅力?，通過設(shè)?置合理的?情景色彩?讓學(xué)生領(lǐng)?悟體會化?學(xué)與文學(xué)?，化學(xué)與?藝術(shù)，化?學(xué)與生活?，化學(xué)與?社會，化?學(xué)與環(huán)境?等等的密?切關(guān)系，?充分激發(fā)?學(xué)生對化?學(xué)的興趣?，調(diào)動學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性。?二、慎?終追遠(yuǎn)重?基礎(chǔ)俗?話說：開?頭是成功?的一半。?認(rèn)真分析?學(xué)生課堂?課后反饋?中的問題?，與他們?是否準(zhǔn)確?理解和掌?握基本概?念、基礎(chǔ)?知識和基?本技能有?很大的關(guān)?系。針對?學(xué)生掌握?的情況，?及時調(diào)整?教學(xué)的節(jié)?奏和頻率?，避免了?至少減少?了學(xué)生消?化不良的?情況，減?少差生面?，使學(xué)生?始終保持?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣和?熱情。因?為在教學(xué)?中狠抓基?礎(chǔ)知識，?就是抓化?學(xué)課本知?識，力求?每章節(jié)每?單元過關(guān)?。由于學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力不同?，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對化?學(xué)知識的?掌握能力?，接受消?化能力差?異明顯。?因此針對?不同學(xué)生?因材施教?，分層教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?的實效性?，盡量降?低落后面?。三、?能力提高?重過程?俗話說：?聽過不如?見過，見?過不如做?過。說的?就是過程?的重要性?。例如化?學(xué)用語是?中學(xué)化學(xué)?學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，使用化?學(xué)用語的?技能就要?給學(xué)生充?分的時間?，按一條?線元素符?號-離子?符號-結(jié)?構(gòu)示意圖?-電子式?-結(jié)構(gòu)式?-化學(xué)方?程式等等?，進(jìn)行分?析、理解?、對比來?突破難點(diǎn)?。再如氧?化還原的?學(xué)習(xí)，給?學(xué)生充分?的時間，?在討論分?析總結(jié)的?基礎(chǔ)上得?出升失氧?還-降得?還氧的口?訣，而不?能直接告?訴口訣。?對于勒沙?特列原理?的理解和?應(yīng)用更是?個難點(diǎn)，?要反復(fù)的?讓學(xué)生體?會平衡移?動的精髓?，在化學(xué)?平衡中體?會，在電?離平衡中?體會，在?水解平衡?中體會，?經(jīng)過多次?不失時機(jī)?的反復(fù)感?受，化學(xué)?思維方式?逐漸滲透?入每個學(xué)?生的意識?中，能力?自然就提?高了。在?教學(xué)中不?能輕過程?，重結(jié)論?，機(jī)械的?應(yīng)用，死?記硬背結(jié)?論，輕視?獲取知識?的過程和?解題思路?分析;而?應(yīng)該重視?學(xué)習(xí)的過?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?基本學(xué)科?思維方法?。四、?化學(xué)真知?重實驗?俗話說：?實踐出真?知?；瘜W(xué)?是一門實?驗學(xué)科，?離開了實?驗就談不?上學(xué)習(xí)化?學(xué)了。在?課堂教學(xué)?中，我們?充分利用?化學(xué)實驗?的優(yōu)越性?，認(rèn)真組?織好實驗?教學(xué)。在?演示實驗?中，我除?按基本操?作要求進(jìn)?行示范操?作外，還?引導(dǎo)有目?的的觀察?實驗現(xiàn)象?，并能設(shè)?計一些問?題，讓學(xué)?生在實驗?中觀察和?思考，引?導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)實驗現(xiàn)?象探究物?質(zhì)的本質(zhì)?及其化學(xué)?變化的規(guī)?律。我還?結(jié)合教材?內(nèi)容，對?實驗進(jìn)行?增補(bǔ)，增?強(qiáng)實驗的?效果，加?強(qiáng)實驗內(nèi)?容的實用?性和趣味?性，所以?在化學(xué)教?學(xué)中要抓?住化學(xué)這?門課的特?征，通過?實驗教學(xué)?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?幫助學(xué)生?提高科學(xué)?素養(yǎng)，形?成化學(xué)理?念，獲得?化學(xué)知識?和實驗技?能，從而?提高化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。事實上?，不管學(xué)?生化學(xué)成?績好不好?都對化學(xué)?實驗很有?興趣。利?用這個優(yōu)?勢引導(dǎo)學(xué)?生觀察分?析實驗現(xiàn)?象，培養(yǎng)?學(xué)生觀察?能力和分?析能力，?讓學(xué)生在?實驗課上?要勤動手?多思考，?善合作多?嚴(yán)謹(jǐn)。通?過海帶提?碘的實驗?過程，體?會生活與?化學(xué)的關(guān)?系，增強(qiáng)?化學(xué)學(xué)科?的人文性?。通過氣?體制備實?驗的設(shè)計?，體會設(shè)?計的技巧?嚴(yán)謹(jǐn)，增?強(qiáng)化學(xué)實?驗的科學(xué)?素養(yǎng)。多?提供學(xué)生?動手的機(jī)?會，讓學(xué)?生體會實?驗探究的?過程和樂?趣，切實?提高學(xué)生?的實驗?zāi)?力。五?、考好成?績重復(fù)習(xí)?孔子曰?：學(xué)而時?習(xí)之，不?亦樂乎。?教師工?作經(jīng)驗總?結(jié)模板（?三）經(jīng)?過一年的?教學(xué)工作?,讓我獲?益匪淺,?既增長了?知識又讓?我認(rèn)識了?許多新的?朋友教師?。使我覺?得作為一?名教師的?快樂。?回首這一?年的工作?實踐，我?不禁思緒?萬千、感?慨不已。?作為一名?剛踏上工?作崗位的?青年教師?，一開始?我心中不?禁有些忐?忑。幸運(yùn)?的是，學(xué)?校各位領(lǐng)?導(dǎo)和許多?老師對我?的工作給?予很多的?關(guān)心和幫?助，而我?也更加努?力，本學(xué)?期我的各?項工作都?有條不紊?的開展。?經(jīng)過一個?學(xué)期的實?踐，我獲?取了很多?寶貴的工?作經(jīng)驗。?作為一?名新教師?,踏上工?作崗位后?的第一個?任務(wù)就是?擔(dān)任畢業(yè)?班的英語?教學(xué)工作?,這對我?來說是一?個不小的?挑戰(zhàn)。其?中一個班?的男生調(diào)?皮的較多?,所以在?管理上比?較困難.?特別是因?為我是一?名新教師?,初來乍?到,總會?有些同學(xué)?表現(xiàn)出”?不買賬”?的態(tài)度。?經(jīng)過一個?多月的磨?合,通過?不斷的找?同學(xué)談心?,主動去?了解他們?的情況,?慢慢的我?和學(xué)生之?間開始互?相了解了?.經(jīng)過細(xì)?心的觀察?和實踐,?我發(fā)現(xiàn)了?這樣一種?教學(xué)方式?,那就是?作為一名?新教師,?對等學(xué)生?不應(yīng)總是?擺出教師?的架子,?把自己擺?在高高的?位置上,?這樣很容?易造成學(xué)?生的不服?,從而不?愿聽教師?的課.而?我們應(yīng)該?讓學(xué)生感?到學(xué)生和?教師是平?等的,除?此之外,?我們要多?從學(xué)生的?角度去考?慮問題,?設(shè)身處地?的為學(xué)生?著想,這?樣他們才?能接受你?,從而去?聽你的教?育的指導(dǎo)?。教師?育人，身?正為范。?在一年的?工作業(yè)中?讓我認(rèn)識?自我的角?色定位。?不但是應(yīng)?該做一個?怎樣的人?，而且是?做一個怎?樣的教師?。教師的?職責(zé)是神?圣的，既?教書又育?人。高爾?基說過：?“誰不愛?孩子，孩?子就不愛?他，只有?愛孩子的?人，才能?教育孩子?”。愛孩?子是教師?應(yīng)具備的?美德，也?是教師的?天職，作?為一名小?學(xué)教師，?當(dāng)然更應(yīng)?該做到這?一點(diǎn).在?職業(yè)活動?中，我把?熱愛學(xué)生?放在第一?位，有了?這種心境?，師生之?間就能處?于一種和?諧的狀態(tài)?，許多事?情便迎刃?而解，熱?愛學(xué)生包?括尊重信?任學(xué)生、?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只?要是我的?學(xué)生，無?論成績好?壞，我都?一視同仁?。對性格?孤僻的學(xué)?生，更多?給以熱情?幫助。意?圖使他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評價的?誤區(qū)。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學(xué)生是?能感受到?的。雖?然這一年?的時間并?不長,可?我的心得?體會卻頗?深。1?、認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。教學(xué)中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。一開始?每備一篇?新課時，?我最苦惱?的就是如?何尋找備?課的思路?。拿起一?篇課文，?我往往發(fā)?現(xiàn)文中可?講的知識?點(diǎn)很多，?而且似乎?都很重要?，但都講?的話一方?面課時不?允許，另?一方面突?顯不出課?文的重點(diǎn)?。面對這?么多的知?識點(diǎn)，我?應(yīng)該如何?取舍，而?且應(yīng)該如?何安排組?織才可以?使整個課?文得以連?貫、流暢?、圓滿呢?，這是我?備課中遇?到的最大?問題。于?是，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?上，認(rèn)真?鉆研教材?和教法，?對照單元?學(xué)習(xí)要求?，找出重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，并把各?個知識點(diǎn)?列出來按?重要程度?排列，進(jìn)?而組織安?排上課的?思路。同?時，我還?經(jīng)常請教?有經(jīng)驗的?教師，經(jīng)?她們一點(diǎn)?撥，我茅?塞頓開。?此外，在?備課的過?程中，我?除了準(zhǔn)備?課本上要?求的內(nèi)容?外，還盡?量多收集?一些有趣?的課外資?料作為補(bǔ)?充，提高?學(xué)生的聽?課的興趣?。2、?重視課堂?____?分鐘的教?學(xué)實踐。?辛苦的備?課歸根到?底還是為?上課作準(zhǔn)?備的。我?非常重視?課堂的_?___分?鐘，在教?學(xué)的過程?中盡量做?到內(nèi)容豐?富充實，?教態(tài)自然?大方，語?言生動活?潑，并且?每天都以?愉悅、飽?滿的精神?面貌面對?學(xué)生，讓?學(xué)生感受?到一種親?切舒適的?氛圍。在?講課過程?中，我留?心注意學(xué)?生的反應(yīng)?，及時解?答學(xué)生提?出的問題?，注意加?強(qiáng)和學(xué)生?的交流，?以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、對?成績較差?的學(xué)生進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。針對?不同的后?進(jìn)生的具?體情況，?我制定了?相應(yīng)的計?劃和目標(biāo)?