2023師范生實(shí)習(xí)總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?師范生實(shí)?習(xí)總結(jié)模?板__?__月_?___日?至___?_日是我?們11級(jí)?漢語(yǔ)言文?學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生的第二?次見(jiàn)習(xí)。?見(jiàn)習(xí)是師?范生職前?教育的必?要組成部?分。通過(guò)?見(jiàn)習(xí)，可?以使師范?生提前了?解現(xiàn)代中?小學(xué)教育?教學(xué)模式?，在實(shí)際?的教學(xué)情?境中感受?作為一名?教師的責(zé)?任與義務(wù)?，也能夠?指導(dǎo)我們?怎樣才能?把內(nèi)容講?清楚，怎?樣才能充?分的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，教?會(huì)運(yùn)用巧?妙的方法?來(lái)提出問(wèn)?題，并且?這些問(wèn)題?和下一個(gè)?問(wèn)題能夠?銜接上。?在實(shí)習(xí)期?間，我們?坐在班級(jí)?后面聽(tīng)老?師講課，?其實(shí)這種?聽(tīng)課和我?們以往的?聽(tīng)課是不?一樣的，?這種聽(tīng)課?并不是為?了學(xué)習(xí)老?師所講的?知識(shí)，而?是學(xué)習(xí)老?師怎么樣?講課，如?何傳授知?識(shí)，如何?駕駛課堂?，如何控?制授課時(shí)?間等。要?學(xué)習(xí)的知?識(shí)真的很?多很多。?一、見(jiàn)?習(xí)目的?教育見(jiàn)習(xí)?是師范專(zhuān)?業(yè)人才培?養(yǎng)過(guò)程中?重要的一?個(gè)實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?，是專(zhuān)業(yè)?教學(xué)法課?程的有機(jī)?組成部分?。因此，?本次見(jiàn)習(xí)?活動(dòng)的目?的是讓我?們這些師?范專(zhuān)業(yè)的?學(xué)生了解?社會(huì)、初?步接觸教?學(xué)實(shí)際，?增強(qiáng)對(duì)本?專(zhuān)業(yè)學(xué)科?知識(shí)的感?性認(rèn)識(shí)，?獲得本專(zhuān)?業(yè)教師教?學(xué)初步的?實(shí)際知識(shí)?，為后續(xù)?課程的教?學(xué)作好準(zhǔn)?備也彌補(bǔ)?課堂教學(xué)?的不足，?訓(xùn)練學(xué)生?從事本專(zhuān)?業(yè)課堂教?學(xué)工作的?相關(guān)教育?教學(xué)技能?，鞏固和?運(yùn)用所學(xué)?的理論知?識(shí)，豐富?、發(fā)展教?育教學(xué)理?論和學(xué)校?德育理論?，培養(yǎng)學(xué)?生分析、?研究、解?決實(shí)際問(wèn)?題的初步?能力，使?我能夠從?理論高度?上升到實(shí)?踐高度，?更好的實(shí)?現(xiàn)理論和?實(shí)踐的結(jié)?合，為我?以后的工?作和學(xué)習(xí)?奠定初步?的知識(shí)。?/zl/?轉(zhuǎn)載請(qǐng)保?留二、?見(jiàn)習(xí)學(xué)校?：___?_小學(xué)?三、帶隊(duì)?教師：?四、見(jiàn)習(xí)?主要內(nèi)容?：1實(shí)?踐學(xué)校所?學(xué)習(xí)的相?關(guān)知識(shí)。?2熟悉?相關(guān)教職?工的工作?。3積?累基層工?作經(jīng)驗(yàn)。?4接觸?學(xué)生，深?入了解學(xué)?生。五?、見(jiàn)習(xí)發(fā)?現(xiàn)1小?學(xué)兒童有?天性好動(dòng)?的特點(diǎn)，?注意力很?難集中，?尤其是長(zhǎng)?時(shí)間集中?。他們一?節(jié)課只安?排_(tái)__?_分鐘左?右，所以?在規(guī)劃教?案的過(guò)程?中，要求?教材中的?難點(diǎn)、重?點(diǎn)和要點(diǎn)?做到簡(jiǎn)明?扼要，在?課堂上要?循循善誘?，誨人不?倦，引導(dǎo)?學(xué)生當(dāng)堂?的內(nèi)容當(dāng)?堂掌握。?2小學(xué)?兒童的大?腦發(fā)育還?不夠健全?，隨之而?來(lái)的特點(diǎn)?是活潑而?好動(dòng)，注?意力容易?分散。這?就要求小?學(xué)教師課?堂調(diào)控力?強(qiáng)，教學(xué)?過(guò)程需要?考慮添加?一定的趣?味性，吸?引小學(xué)兒?童的注意?力。教師?采取一定?的措施來(lái)?很好的把?握課堂氣?氛，既不?能太鬧，?也不能過(guò)?于沉靜死?板。我在?那聽(tīng)了好?幾位教師?的課，盡?管方式不?盡相同，?但各有千?秋，效果?都很好?3小學(xué)的?課堂強(qiáng)調(diào)?的是生動(dòng)?有趣，所?以教師的?ppt都?與小學(xué)生?的心理特?點(diǎn)相符合?。小學(xué)教?師可以運(yùn)?用音樂(lè)，?動(dòng)畫(huà)等教?學(xué)媒體來(lái)?輔助教學(xué)?，以達(dá)到?吸引學(xué)生?注意力的?目的。?六、總結(jié)?1新的?中小學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)已?經(jīng)實(shí)施幾?年的時(shí)間?，我們應(yīng)?該全面了?解并深入?探究信息?技術(shù)這門(mén)?學(xué)科的新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，了解他?們所學(xué)習(xí)?的內(nèi)容及?要求，我?們有所目?的的提升?自己。為?以后從事?教育事業(yè)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?2鋼筆?、粉筆及?講課是教?師所應(yīng)具?備的最基?本的教學(xué)?技能，但?現(xiàn)在普遍?存在的問(wèn)?題是新畢?業(yè)的大學(xué)?生基本技?能水平的?下降，所?以在職前?一定要加?大力度培?養(yǎng)師范生?的基本功?訓(xùn)練。?3我們應(yīng)?該跟上時(shí)?代，了解?中小學(xué)學(xué)?生的心理?特點(diǎn)及每?個(gè)階段學(xué)?生的個(gè)性?特征，只?有了解到?他們需要?什么，對(duì)?什么感興?趣，我們?才能與學(xué)?生友好相?處，讓他?們感到學(xué)?習(xí)不是一?種壓力而?是一件有?趣的事情?。七、?見(jiàn)習(xí)的體?會(huì)1、?我們一定?要學(xué)習(xí)老?師們先進(jìn)?的教學(xué)理?念和教學(xué)?方法，與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷創(chuàng)新?教學(xué)模式?。聽(tīng)課的?過(guò)程中，?我們注意?到一些小?學(xué)老師摒?棄了過(guò)去?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法，?不再采取?滿(mǎn)堂灌的?教學(xué)思路?，老師們?利用豐富?的經(jīng)驗(yàn)和?駕馭課堂?的能力，?引導(dǎo)學(xué)生?參與到教?學(xué)活動(dòng)中?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?積極性，?使整個(gè)課?堂充滿(mǎn)活?力。同時(shí)?，我們也?發(fā)現(xiàn)這些?小學(xué)教師?在教學(xué)過(guò)?程中體現(xiàn)?了新課改?的理念，?在教學(xué)課?堂中完全?把課堂還?給了學(xué)生?。2、?小學(xué)生在?課堂上表?現(xiàn)得異常?活躍。小?學(xué)生由于?自身的年?齡特點(diǎn)，?在課堂上?表現(xiàn)的異?常的活躍?，當(dāng)老師?提出一些?要求時(shí)都?能積極的?投入，對(duì)?于回到問(wèn)?題也是爭(zhēng)?先恐后，?整個(gè)小學(xué)?教學(xué)課堂?朝氣蓬勃?。3、?老師注重?與學(xué)生的?情感交流?。我們注?意到，在?教學(xué)過(guò)程?中，授課?老師的眼?神、動(dòng)作?、語(yǔ)言和?神態(tài)都與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動(dòng)配?合完美，?老師通過(guò)?用眼神和?動(dòng)作對(duì)學(xué)?生的回答?和思考進(jìn)?行鼓勵(lì)和?引導(dǎo)，也?向?qū)W生傳?遞自己的?教學(xué)思想?，讓學(xué)生?充分感受?到老師的?教學(xué)心情?和課堂氣?氛，從而?帶動(dòng)學(xué)生?積極地投?入到思考?和回答問(wèn)?題的過(guò)程?中。因此?，教師學(xué)?會(huì)與學(xué)生?在眼神、?動(dòng)作、語(yǔ)?言和神態(tài)?等方面的?交流，有?利于調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和提高教?學(xué)質(zhì)量。?4、優(yōu)?質(zhì)課的授?課過(guò)程和?我們的試?講存在巨?大的差別?。無(wú)論是?在課前的?準(zhǔn)備，還?是在授課?過(guò)程中教?師該具有?的豐富理?論知識(shí)和?高超授課?技巧，乃?至在講課?過(guò)程中出?現(xiàn)突發(fā)情?況的處理?能力，都?是我們所?不能及的?。因此，?我們需要?提高我們?的相關(guān)教?育教學(xué)技?能，鞏固?和運(yùn)用所?學(xué)的理論?知識(shí)，豐?富、發(fā)展?教育教學(xué)?理論和學(xué)?校德育理?論，培養(yǎng)?自身分析?、研究、?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力。最?后，我要?感謝湖南?第一師范?學(xué)院對(duì)我?們的培養(yǎng)?，感謝學(xué)?校給我們?這次見(jiàn)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?感謝所有?教過(guò)我們?的老師，?謝謝你們?。20?23師范?生實(shí)習(xí)總?結(jié)模板（?二）踏?著對(duì)夢(mèng)想?追求的信?念，我來(lái)?到了臨縣?小學(xué)進(jìn)行?應(yīng)聘，_?___月?____?日正式開(kāi)?始上班。?____?月___?_日抱著?滿(mǎn)載的成?果結(jié)束了?我的實(shí)習(xí)?生涯。?我在小學(xué)?進(jìn)行了為?期___?_個(gè)月的?學(xué)校實(shí)習(xí)?生活。在?實(shí)習(xí)的_?___周?中，除了?進(jìn)行教學(xué)?我還擔(dān)任?了三二班?的實(shí)習(xí)班?主任。擔(dān)?任班主任?工作雖然?非常辛苦?，但卻也?是受益匪?淺。下面?我將實(shí)習(xí)?期間擔(dān)任?班主任工?作的情況?全面進(jìn)行?一下總結(jié)?。我所?帶的班級(jí)?是學(xué)校新?招的班，?一開(kāi)始我?非常擔(dān)心?自己不能?勝任這個(gè)?班的老師?，認(rèn)為他?們是好學(xué)?生，而且?是三年級(jí)?了，我一?個(gè)未畢業(yè)?的實(shí)習(xí)老?師怎么能?在他們那?里建立威?信呢但是?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的相?處后，我?發(fā)覺(jué)自己?的擔(dān)憂(yōu)是?多余的。?因?yàn)槿?學(xué)生都非?常地自覺(jué)?，他們能?夠體會(huì)實(shí)?習(xí)老師的?艱辛，總?把我當(dāng)成?姐姐來(lái)看?待，除了?尊敬之外?還多了一?份親切。?和他們?cè)?一起，我?學(xué)習(xí)到了?很多東西?。尊敬?學(xué)生，一?視同仁。?在實(shí)習(xí)期?間，我和?學(xué)生建立?了良好的?師生感情?。我很尊?敬他們，?對(duì)他們一?視同仁。?學(xué)生都是?勤奮好學(xué)?的好學(xué)生?，雖然有?個(gè)別同學(xué)?的成績(jī)不?夠好，有?時(shí)也不按?時(shí)交作業(yè)?，但是我?能夠發(fā)現(xiàn)?他們的亮?點(diǎn)，對(duì)他?們進(jìn)行表?揚(yáng)，重拾?他們的自?信心。學(xué)?生都喜歡?老師的表?揚(yáng)，畢竟?他們還是?個(gè)孩子，?適時(shí)的贊?揚(yáng)能夠激?勵(lì)他們向?前走。由?于我對(duì)他?們一視同?仁，很多?學(xué)生對(duì)我?都愛(ài)戴有?加，他們?都喜歡向?我傾吐他?們的苦悶?，希望得?到我的鼓?勵(lì)。從學(xué)?生的訴說(shuō)?中，我懂?得了教師?不但要充?當(dāng)指導(dǎo)者?、領(lǐng)導(dǎo)者?的身份，?也要充當(dāng)?他們的朋?友，扮演?父母的角?色。要成?為優(yōu)秀的?班主任，?就要尊敬?學(xué)生，維?護(hù)他們的?人格成為?他們的良?師益友。?主題班?會(huì)是班主?任的一項(xiàng)?重要工作?。在最后?一周的實(shí)?習(xí)中，我?和令外兩?位老師一?起籌劃了?"我的生?活，我的?夢(mèng)想"的?主題班會(huì)?。通過(guò)這?次班會(huì)，?學(xué)生更加?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)。他?們對(duì)這個(gè)?主題班會(huì)?很感興趣?，積極地?展開(kāi)了夢(mèng)?想告白和?夢(mèng)想策劃?，我覺(jué)得?這次主題?班會(huì)是很?成功的，?至少對(duì)學(xué)?生起了激?勵(lì)的作用?。但愿他?們努力朝?著自己的?目標(biāo)奮勇?前進(jìn)!?了解學(xué)生?，溝通交?流。作為?班主任，?必須要了?解學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?和學(xué)習(xí)情?況和思想?情況，才?能"因材?施教"有?的不矢地?開(kāi)展教育?活動(dòng)。實(shí)?習(xí)期間，?我積極主?動(dòng)地向原?班主任了?解班集體?的基本情?況，并通?過(guò)語(yǔ)文老?師的介紹?初步了解?學(xué)生的整?體情況。?在整體?了解的基?礎(chǔ)上，再?通過(guò)細(xì)心?的觀察，?熟悉每個(gè)?學(xué)生的姓?名，了解?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)和?思想情況?。每天提?前到教室?，監(jiān)督學(xué)?生做操、?晨讀、課?間眼保健?操和自修?情況，確?保班秩序?有條不紊?地進(jìn)行。?通過(guò)修改?學(xué)生的作?業(yè)，試卷?和課間跟?學(xué)生的交?流，我了?解了學(xué)生?的心理問(wèn)?題和成績(jī)?情況，并?及時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行心?理輔導(dǎo)和?悉心指導(dǎo)?，引導(dǎo)他?們積極健?康地成長(zhǎng)?。通過(guò)和?學(xué)生的交?流，我的?實(shí)習(xí)班主?任工作開(kāi)?展得很好?，深得學(xué)?生的喜愛(ài)?和原班主?任的