【】第一章第一節(jié)《疆域》兩課時 教案+導(dǎo)學(xué)案 人教版八年級地理上冊

第第頁【】第一章第一節(jié)《疆域》兩課時教案+導(dǎo)學(xué)案人教版八年級地理上冊許市中學(xué)八年級地理科教學(xué)案NO.1

備課日期:8.30教出時間：月日課題：疆域

主備人：使用人：審核

教學(xué)目標

1、結(jié)合圖1.1分析我國的地理位置，從半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置三方面歸納總結(jié)

2、結(jié)合圖1.3背誦我國領(lǐng)土的四端，能說出我國為什么是一個海陸兼?zhèn)涞膰?/p>

3、通過小組討論交流分析我國地理位置的優(yōu)越性

4、知道我國行政區(qū)劃的劃分，結(jié)合圖1.7、表1.2和圖1.9，背誦我國的省級行政區(qū)域的位置、輪廓特征及行政中心和簡稱。

教學(xué)重點

1、我國遼闊的國土

教學(xué)難點

1、我國地理位置的優(yōu)越性2、我國省級行政區(qū)域的輪廓特征

教學(xué)設(shè)計第1課時

一、預(yù)習(xí)要求

預(yù)習(xí)課本1-6頁，完成下列預(yù)習(xí)目標。

1、結(jié)合圖1.1分析我國的地理位置，從半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置三方面歸納總結(jié)，完成自主學(xué)習(xí)1、2、3題。

2、結(jié)合圖1.3背誦我國領(lǐng)土的四端，能說出我國為什么是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。完?、5、6、7題。

3、通過小組討論交流，分析我國地理位置的優(yōu)越性，完成課堂探究題1、2.

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)預(yù)設(shè)

二、自主學(xué)習(xí)

1、我國的半球位置：半球，半球。

2、我國的經(jīng)緯度位置：結(jié)合圖1.3歸納

緯度位置：范圍：——

溫度帶：

經(jīng)度位置：范圍：——

3、我國的海陸位置：位于大陸，屬于洲，

東臨洋

4、我國領(lǐng)土面積：平方千米

5、我國陸上鄰國：結(jié)合圖1.3，完成第6頁表1.1

7、海洋、島嶼：我國東臨的海洋自北往南依次：

、、、

內(nèi)海：和

島嶼：、、

三、課堂探究

1、認識我國地理位置的優(yōu)越性

（1）按條理歸納我國的地理位置，展示小組制作知識點歸納小

卡片。

（2）結(jié)合圖1.2，指出俄羅斯、加拿大、和巴西在地球五帶中

所處的位置，將它們與我國的緯度位置進行對比，說說我國的

緯度位置的優(yōu)越性。（可從農(nóng)作物的生長分布進行比較）

（3）結(jié)合圖1.2，指出蒙古、倭國的海陸位置，將它們與我國的

海陸位置進行對比，說說我國海陸位置的優(yōu)越性。（可從海路運輸

及陸上交通以及氣候等方面進行比較）

2、認識我國遼闊的疆域

（1）結(jié)合圖1.3，識記我國領(lǐng)土四端：

最南端：緯度：

最北端：緯度：

最東端：經(jīng)度：

最西端：經(jīng)度：

（2）同學(xué)們，我們通過對我國領(lǐng)土最南端、最北端的認識，現(xiàn)

在讓我們估算一下，我國南北所跨的緯度有度，估算我國

領(lǐng)土的南北最大距離（在同一條經(jīng)線上，緯度相差1°，距離約

為110千米）。

（3）結(jié)合圖1.4，分析我國領(lǐng)土南北距離大對我國南北氣候有什

么影響，什么因素造成的？

（4）同學(xué)們，我們通過對我國領(lǐng)土最東端、最西端的認識，現(xiàn)

在讓我們估算一下，我國東西所跨的經(jīng)度有度，同學(xué)們根

據(jù)圖1.3的比例尺，估算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離有多長。教后反思

（5）結(jié)合圖1.3，分析我國領(lǐng)土東西距離長對我國東西端的時間

有什么影響，什么因素造成的？

四、自主檢測

1、我國的半球位置：半球，半球。

2、緯度位置：溫度帶：

3、我國的海陸位置：位于大陸，屬于洲，東臨洋

5、我國領(lǐng)土四端：最南端：緯度：

最北端：緯度：

最東端：經(jīng)度：

最西端：經(jīng)度：

第二課時

使用人：教出時間：月日NO.2

一、預(yù)習(xí)要求

預(yù)習(xí)課本6-10頁，完成下列預(yù)習(xí)目標。

知道我國行政區(qū)劃的劃分為哪三級

識記圖1.7、表1.2，結(jié)合圖1.9，能夠說出我國的34個省級行政區(qū)域的位置、名稱、行政中心和簡稱。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)預(yù)設(shè)

二、自主學(xué)習(xí)

1、我國的行政區(qū)劃劃分為、、三級。

2、我國共有個省級行政區(qū)域，其中包括個省、

個自治區(qū)、個直轄市和個特別行政區(qū)。

三、課堂探究

1、我們許市鎮(zhèn)的郵編是414017，那同學(xué)們知道是代表什么嗎？

41：40：17：

結(jié)合第8頁閱讀材料和表1.2，介紹我國的一些省級行政區(qū)域

名稱及簡稱的由來，哪些省級行政區(qū)域有兩個簡稱呢？

結(jié)合課本第9頁活動中的方法，記住我國省級行政區(qū)域的名稱、

簡稱和行政中心。你自己還有什么好的方法嗎？

四、自主檢測

請同學(xué)們根據(jù)第10頁的圖1.9中國的省級行政區(qū)域填充圖說

出我國省級行政區(qū)域的名稱、簡稱和行政中心

五、教后反思

許市中學(xué)八年級地理科導(dǎo)學(xué)案NO.

課題：疆域(一)使用日期學(xué)案主人小組組內(nèi)編號

學(xué)習(xí)目標

1、結(jié)合圖1.1分析我國的地理位置，從半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置三方面歸納總結(jié)

2、結(jié)合圖1.3背誦我國領(lǐng)土的四端，能說出我國為什么是一個海陸兼?zhèn)涞膰?/p>

3、通過小組討論交流分析我國地理位置的優(yōu)越性

學(xué)習(xí)重點

1、我國的地理位置2、我國遼闊的國土

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、預(yù)習(xí)要求

預(yù)習(xí)課本1-6頁，完成下列預(yù)習(xí)目標。

1、結(jié)合圖1.1分析我國的地理位置，從半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置三方面歸納總結(jié)，完成自主學(xué)習(xí)1、2、3題。

2、結(jié)合圖1.3背誦我國領(lǐng)土的四端，能說出我國為什么是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。完?、5、6、7題。

3、通過小組討論交流分析我國地理位置的優(yōu)越性，完成課堂探究題1、2.

二、自主學(xué)習(xí)

1、我國的半球位置：半球，半球。

2、我國的經(jīng)緯度位置：結(jié)合圖1.3歸納

緯度位置：范圍：——

溫度帶：

經(jīng)度位置：范圍：——

3、我國的海陸位置：位于大陸，屬于洲，東臨洋

4、我國領(lǐng)土面積：平方千米

5、我國陸上鄰國：結(jié)合圖1.3，完成第6頁表1.1

7、海洋、島嶼：我國東臨的海洋自北往南依次：

、、、

內(nèi)海：和

島嶼：、、

三、課堂探究

1、認識我國地理位置的優(yōu)越性

（1）按條理歸納我國的地理位置，展示小組制作知識點歸納小卡片。

（2）結(jié)合圖1.2，指出俄羅斯、加拿大、和巴西在地球五帶中所處的位置，將它們與我國的緯度位置進行對比，說說我國的緯度位置的優(yōu)越性。（可從農(nóng)作物的生長分布進行比較）

（3）結(jié)合圖1.2，指出蒙古、倭國的海陸位置，將它們與我國的海陸位置進行對比，說說我國海陸位置的優(yōu)越性。（可從海路運輸及陸上交通以及氣候等方面進行比較）

2、認識我國遼闊的疆域

（1）結(jié)合圖1.3，識記我國領(lǐng)土四端：展示小組制作知識點歸納小卡片

最南端：緯度：

最北端：緯度：

最東端：經(jīng)度：

最西端：經(jīng)度：

（2）同學(xué)們，我們通過對我國領(lǐng)土最南端、最北端的認識，現(xiàn)在讓我們估算一下，我國南北所跨的緯度有度，估算我國領(lǐng)土的南北最大距離（在同一條經(jīng)線上，緯度相差1°，距離約為110千米）。

（3）結(jié)合圖1.4，分析我國領(lǐng)土南北距離大對我國南北氣候有什么影響，什么因素造成的？

（4）同學(xué)們，我們通過對我國領(lǐng)土最東端、最西端的認識，現(xiàn)在讓我們估算一下，我國東西所跨的經(jīng)度有度，同學(xué)們根據(jù)圖1.3的比例尺，估算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離有多長。

（5）結(jié)合圖1.3，分析我國領(lǐng)土東西距離長對我國東西端的時間有什么影響，什么因素造成的？

四、自主檢測

1、我國的半球位置：半球，半球。

2、緯度位置：溫度帶：

3、我國的海陸位置：位于大陸，屬于洲，東臨洋

5、我國領(lǐng)土四端：最南端：緯度：

最北端：緯度：

最東端：經(jīng)度：

最西端：經(jīng)度：

學(xué)習(xí)整理：

許市中學(xué)八年級地理科導(dǎo)學(xué)案NO.

課題：疆域(二)使用日期學(xué)案主人小組組內(nèi)編號

學(xué)習(xí)目標

知道我國行政區(qū)劃的劃分，結(jié)合圖1.7、表1.2和圖1.9，背誦我國的省級行政區(qū)域的

學(xué)習(xí)重點

我國省級行政區(qū)域的位置、輪廓特征及行政中心和簡稱。

一、預(yù)習(xí)要求

預(yù)習(xí)課本6-10頁，完成下列預(yù)習(xí)目標。

知道我國行政區(qū)劃的劃分為哪三級

識記圖1.7、表1.2，結(jié)合圖1.9，能夠說出我國的34個省級行政區(qū)域的位置、名稱、行政中心和簡稱。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)

1、我國的行政區(qū)劃劃分為、、三級。

2、我國共有個省級行政區(qū)域，其中包括個省、

個自治區(qū)、個直轄市和個特別行政區(qū)。

三、課堂探究

1、我們許市鎮(zhèn)的郵