2022年山東省中考化學（課標A卷）及答案

絕密★啟用前試卷類型：A山東省二○○六年中等學校招生考試化學試題注意事項：1．本試題分第Ⅰ卷和第=2\*ROMANⅡ卷兩部分。第=1\*ROMANI卷2頁為選擇題，14分；第Ⅱ卷5頁為非選擇題，36分。共50分。考試時間為60分鐘。2．考生答第Ⅰ卷前務(wù)必將自已的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上，考試結(jié)束，試卷和答題卡一并收回。3．第=1\*ROMANI卷每題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號（ABCD）涂黑，如需改動，必須用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。第=1\*ROMANI卷（選擇題共14分）一、選擇題（本題包括7小題，每小題2分，共14分。每小題只有一個選項符合題意。）1．人類使用材料的歷史，就是人類利用物質(zhì)的進步史。制造下列用品所需的材料不是通過化學變化獲取的是A．石器B．青銅器C．鐵器D．塑料器具2．物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途，還決定其保存方法。固體KOH具有以下性質(zhì)：①白色固體②有腐蝕性③易吸收水分而潮解④能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實驗室中必須將它密封保存的主要原因是A．①②B．③④C．①③D．②④3.燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺，其原因是A.火柴梗著火點低B.空氣中氧氣不足C.火柴梗跟氧氣接觸面積小D.火柴梗溫度不易達到著火點4．下列對一些事實的解釋不正確的是事實解釋A．花香四溢分子不斷的運動B．H2O2能殺菌消毒而H2O則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C．溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D．KMnO4和K2SO4溶液的顏色不同兩種溶液中的陰離子不同5．下面是王小莉同學用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是B．B．微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成A．元素與物質(zhì)的組成金屬銅金屬銅—由Cu原子構(gòu)成氧氣—由O2分子構(gòu)成氯化鈉—由Na+和Cl－構(gòu)成點燃可燃性氣體之前—驗純汽車到加油站加油—嚴禁煙火使用燃煤爐子取暖—注意室內(nèi)通風組成水的元素—氫元素和氧元素地殼中含量最多的元素—鋁元素空氣中含量最多的元素—氮元素減少水污染—使用無磷洗衣粉減少汽車尾氣造成的污染—使用乙醇汽油減少酸雨的發(fā)生—使用新型能源D．環(huán)境保護與物質(zhì)使用C．物質(zhì)使用與安全常識6.為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年著名物理學家盧瑟福等人做了一個著名的“盧瑟福實驗”：用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運動的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來。通過這一實驗現(xiàn)象不能夠獲得的結(jié)論是A．原子核質(zhì)量較大B．原子核體積很小C．核外電子帶有負電荷D．原子核帶有正電荷7.在生活、生產(chǎn)和科學實驗中，要除去混合物中的雜質(zhì)，通常有兩種思路：=1\*GB3①將雜質(zhì)從混合物中除去；=2\*GB3②將有用物質(zhì)從混合物中取出。以下除去混合物中雜質(zhì)的方法中，與=2\*GB3②的思路一致的是(1)已知液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點分別是－183℃和－℃。要從空氣中獲取氧氣，可根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，采用蒸餾液態(tài)空氣的方法。(2)實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水。(3)海鹽廠以海水為原料，用太陽能蒸發(fā)法曬得粗鹽。A．(1)B．(2)C．(1)(2)D．(2)(3)山東省二○○六年中等學校招生考試化學試題第Ⅱ卷（非選擇題共36分）注意事項：1．第Ⅱ卷共5頁，用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H—1O—16Na—23S—32得分評卷人二、填空與簡答題（本題包括3小題，共19分）8．（6分）學完溶液知識后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、植物油、洗滌劑、水相互混合做了幾個小實驗。（1）在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油，碳酸鈣不能溶于水，也不能溶于植物油。由此說明物質(zhì)的溶解能力與和有關(guān)。（2）除（1）中的因素外，你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界條件有關(guān)。小松在設(shè)計實驗方案驗證（2）中假設(shè)時，在選擇了溶質(zhì)和溶劑種類的前提下，你認為在實驗中還需要控制的變量有。（3）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點，還是小松給媽媽出了個好主意。你認為小松應(yīng)該采用的方法是；這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同？。9．（9分）目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質(zhì)和能源需求與日益嚴重的資源短缺、能源枯竭、環(huán)境惡化之間的矛盾，要維持我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是必由之路。從化學的角度看，在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟過程中，我們通過應(yīng)用和控制化學變化，研究重要元素（如H、C、O、S、Cl,、P…）的循環(huán)利用模式，可以實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)和重復利用。電能催化分解水電能催化分解水氫氧燃料電池H2H2OO2太陽光右圖是科學家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式：材料2：下表是目前自然界中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑及相對值。自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要因素及相對值自然界中消耗二氧化碳的主要因素及相對值動植物的呼吸作用110光合作用110煤、石油等化石燃料的燃燒5二氧化碳的溶解和生成石灰石2材料3：為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學家設(shè)計了一種碳元素循環(huán)模式，它是通過特定的化學反應(yīng)和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán)。其中“”表示參與反應(yīng)的物質(zhì)，“”表示物質(zhì)發(fā)生的變化，“”表示在變化中伴隨的能量變化。虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系。煤煤石油燃燒二氧化碳淀粉［(C6H10O5)n］、纖維素等光合作用太陽光酒精、甲烷等生物燃料發(fā)酵為汽車、發(fā)電提供能量根據(jù)上述提供的信息，利用你學過的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）在材料1中，通過化學變化，人們利用氫元素循環(huán)的目的主要是為了將能轉(zhuǎn)化為能。請寫出實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化所依據(jù)的有關(guān)反應(yīng)的化學方程式。；。（2）從材料3和2中可以看出，人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量。根據(jù)材料2和3提供的信息，在材料3循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認為可以采取哪些措施？（寫出三種不同的措施即可）；；。（3）根據(jù)材料3，試分別寫出一個化學方程式，說明消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的一個化學變化。；。10．（4分）如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢來購買，如果清澈的水是來自我們的眼睛，那我們的生活還會這樣充滿快樂嗎？某?；瘜W課外興趣小組的同學決定以“我們周圍的人喝的是什么樣的水”為主題，開展一次科學調(diào)查活動，假如你是其中的一員，請你和他們一起踏上科學探究之旅。科學探究始于問題，如果沒有了問題，科學研究就無從談起，科學的發(fā)展也就走到了盡頭。請運用你學過的有關(guān)知識和方法，緊扣“我們周圍的人喝的是什么樣的水”這個主題，圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染，提出兩個有價值的需要探究的問題。；。得分評卷人三、實驗題（本題包括２小題，共12分）11.（6分）2022年11月上旬的一則新聞報道引起上海市民的廣泛關(guān)注：一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦。（1）請用你學過的有關(guān)知識，分析釀成悲劇的原因。______________________________________________________________________。（2）看到這則報道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑。小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了?，F(xiàn)在請你設(shè)計實驗證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中。(Ⅰ)問題與猜想（Ⅱ）實驗步驟（Ⅲ）實驗現(xiàn)象（Ⅳ）實驗結(jié)論實驗1。小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無色酚酞試液①樣品不溶于水②無色酚酞試液不變色干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)。實驗2。變質(zhì)后的物質(zhì)是______有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：；。12．（6分）探究影響化學反應(yīng)速率的因素。（1）發(fā)現(xiàn)和提出問題：化學反應(yīng)有的很快，如爆炸，有的相當慢，如鐵生銹。決定物質(zhì)之間能否反應(yīng)以及化學反應(yīng)速率快慢的內(nèi)因是反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。除此以外，催化劑也能改變化學反應(yīng)速率。同學們都有這樣的生活經(jīng)驗，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的旺；這說明反應(yīng)物的濃度對化學反應(yīng)速率有影響。夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛；這說明溫度對化學反應(yīng)速率也有影響。那么，溫度和濃度是如何影響化學反應(yīng)速率？（2）猜想與假設(shè)：a.濃度越大，化學反應(yīng)的速率越快。b.溫度越高，化學反應(yīng)的速率越快。（3）收集證據(jù)：實驗儀器和試劑：試管、試管夾、酒精燈、藥匙、量筒；鋅粒、5%鹽酸、20%鹽酸。利用上述實驗儀器和試劑進行探究，如果假設(shè)是a，你認為需要控制的變量有。如果假設(shè)是b，你認為需要控制的變量有。在實驗中，通過觀測來判斷反應(yīng)的快慢。（4）結(jié)論與解釋：實驗證明，條件相同，鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，與金屬的反應(yīng)速率越快。其它條件相同，溫度越高，化學反應(yīng)的速率越快。從反應(yīng)物的微觀粒子相互作用的角度，你認為其原因分別是____________________________________________和__________________。（5）交流與反思：通過實驗探究我們知道，我們可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學反應(yīng)的快慢。請你再舉出一個通過控制化學反應(yīng)條件來控制化學反應(yīng)快慢的事例。得分評卷人四、計算題（本題共5分）13．（5分）水是寶貴的資源，防止水污染的根本措施是消除污染源。已知某化工廠工業(yè)廢水中含有硫酸?？萍既藛T設(shè)計了邊排放邊中和硫酸的工藝來處理該工廠的廢水，方案如下：含硫酸1%的工業(yè)廢水密度為含硫酸1%的工業(yè)廢水密度為g·mL－1流量為20L·s－1含氫氧化鈉2%的溶液密度為g·mL－1氫氧化鈉流量閥門廢水流量閥門處理后的中性廢水請你通過計算說明：要使該工廠廢水達到排放要求，NaOH溶液的流量應(yīng)為多少？（計算結(jié)果精確到）山東省二○○六年中等學校招生考試化學試題參考答案及評分標準第=1\*ROMANI卷（選擇題共14分）注：考生給出的答案，只要合理可參照評分標準酌情給分。一、參考答案1．A2．B３．D４．C５．A６．C７．B評分標準：本題包括7小題，每小題2分，共14分。每小題只有一個選項符合題意。第Ⅱ卷非選擇題共36分）二、參考答案點燃光催化劑8．（1）溶質(zhì)的性質(zhì)溶劑的性質(zhì)；（2）溫度溶劑的量；（3）將有斑點的部分浸泡在酒精（或汽油）中酒精除去斑點，是污漬溶解于酒精中，形成的是溶液；而洗潔凈除去油污，是洗潔凈點燃光催化劑9．(1)化學能電能2H2O2H2↑+O2↑2H2+O22H2O點燃(2)一是減少化石燃料的燃燒；二是加強植物的光合作用；三是促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料。（或更多推廣使用生物燃料）點燃(3)產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng):CH4+2O2CO2+2H20點燃點燃（或C2H5OH+3O22CO2+3H2O）光葉綠素消耗二氧化碳的反應(yīng):6nCO2+5nH20(C6H10O5)n+6nO211．飲用水是否符合國家飲用水標準？哪些因素能夠引起水源污染？（或：如何防止水源污染？如何治理水污染？如何開發(fā)利用水資源？節(jié)約用水的措施有哪些?其他符合題意的合理問題也可）評分標準：本大題包括3題，共19分。第8題6分，每空1分；第9題9分，每空1分；第10題分4，每空2分；三、參考答案11．（1）生石灰溶于水會放出大量的熱，同時生成有強烈腐蝕性的氫氧化鈣；（2）（Ⅰ）碳酸鈣