輔導(dǎo)員立德樹人演講稿【3篇】

輔導(dǎo)員立德樹人演講稿【精選3篇】輔導(dǎo)員立德樹人演講稿【精選3篇】一

敬重的各位評(píng)委、給位老師：

大家好！

今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。

曾在兒時(shí)，我我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點(diǎn)一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用愛滋潤每一位同學(xué)。

記得六年前，初登講臺(tái)，學(xué)校支配我任四班級(jí)英語和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對(duì)英語的樂觀性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲?的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí)，我的心不禁抖動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老老師送來了他們的閱歷之談：與同學(xué)專心去溝通，專心去愛他們。

漸漸地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與同學(xué)溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會(huì)與同學(xué)也來場拔河競賽；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子共性又非常要強(qiáng)，在一次課余之時(shí)，我發(fā)覺這個(gè)孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會(huì)上，我讓他來展現(xiàn)一下他的才能，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)同學(xué)身上查找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)樹立起自信念，他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅(jiān)固的既是師生，又是伴侶的雙重關(guān)系。

愛是教育的基石。只有當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到自己的四周。愛的深切，同學(xué)才會(huì)放開自己的心扉，愿意聽從老師的建議和教導(dǎo)，這時(shí)候，教育才會(huì)收到良好的效果。

面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。

感謝大家，我的演講結(jié)束！

輔導(dǎo)員立德樹人演講稿【精選3篇】二

敬重的評(píng)委老師，伴侶們、同事們：大家下午好！

特別興奮能夠參與今日的演講競賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民老師》。

已經(jīng)從高校畢業(yè)一年多了，但我始終清楚地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范。特殊是我的角色從西部方案志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窭蠋熤?，我已很多次在心里重溫了這8個(gè)金字。

黨的會(huì)議強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿足的教育。”“培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币嘤轮求w美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向進(jìn)展。

首先，要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)先做到。老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都被同學(xué)看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被同學(xué)牢記或仿照，那么可能會(huì)對(duì)同學(xué)的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，老師不但要到處為人師表，在同學(xué)面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為同學(xué)的時(shí)候，老師就常常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為老師，你會(huì)遺忘

這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)問爆炸的年月，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。老師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的同學(xué)學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給同學(xué)更多更好的學(xué)問。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，老師要愛自己的同學(xué)，認(rèn)清自己是“公平中的首席”，努力做好“同學(xué)進(jìn)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。我認(rèn)為，老師須充分敬重同學(xué)，靜下心來傾聽同學(xué)，用真心去關(guān)愛同學(xué)，把同學(xué)真正值“人”來看待和對(duì)待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。

伴侶們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)覺一些老師對(duì)我們的教育有許多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被哄騙的感覺，而當(dāng)我們成為老師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧！努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的老師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

感謝大家！

輔導(dǎo)員立德樹人演講稿【精選3篇】三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！

今日我演講的題目是《立德樹人鑄師魂》。

在清淺的初秋季節(jié)，我們相聚在這里，談師德，鑄師魂。而我卻還好像沒有真實(shí)的意識(shí)到什么是師德，什么是師魂？

“學(xué)高為師，身正為范”這是我腦海中想到的第一個(gè)關(guān)于師德的句子，也是在高校時(shí)我的老師告知我的話，而今日，走進(jìn)校內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)用他們的一言一行、一情一感，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，告知我?guī)煹戮褪钦嬲\相待，公正視之。我盼望自己能夠成為一名師德高尚的老師。

提到師魂，我不禁想起了十一年前汶川地震中的譚千秋老師，在地震來臨時(shí)他張開雙臂死死的守護(hù)著四名同學(xué)。就是這雙曾傳播很多學(xué)問的手臂啊，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，那手臂上的傷痕清楚地記錄下了這一切，他用自己守護(hù)的翅膀詮釋著師德的靈魂。就在那一刻，我第一次感受到老師的宏大，而在我真正成為老師的今日，再次掃瞄最美老師的網(wǎng)頁，再次看到譚千秋老師的名字，我好像清楚地熟悉到肩上的責(zé)任，我想，一位優(yōu)秀的老師，不僅僅在于他美麗的語言，廣博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，更重要的是要立德樹人，鑄魂育人。

真正走進(jìn)課堂，不是全部同學(xué)都會(huì)向你投來光明的眼神，向你訴說對(duì)學(xué)問的渴望；不是全部的同學(xué)都能根據(jù)你的要求不打折扣，不是全部的同學(xué)都能一教就會(huì)，過目不忘；更甚者，不是全部的同學(xué)都能管住嘴巴與常常做小動(dòng)作的雙手，好好聽講。由于面對(duì)淘氣搗蛋的同學(xué)，面對(duì)七嘴八舌的課堂，執(zhí)行“打罵”不行取，用愛澆灌見效微，而真正能打動(dòng)孩子的方式只有為人師表，立德樹人。

這一點(diǎn)小小的感悟源于我的同學(xué)。我的班級(jí)里有一個(gè)大家公認(rèn)的“惹事精”，大事小事接連不斷的在他身上發(fā)生。一開頭接觸他時(shí)，由于自己也沒什么閱歷，每次都實(shí)行批判的態(tài)度。直到有一天，一個(gè)動(dòng)作，讓我開頭意識(shí)到自己犯了多么嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。似乎是一個(gè)日常作事的早晨，大隊(duì)委的扣分條放在講桌上，赫然記錄著他的名字，我輕聲叫他，示意他到講臺(tái)上來，他低著頭向我走來，伸出手，并輕聲說道：老師，你懲處我吧，我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我愣了一下，說實(shí)話，我并沒有任何想要批判他，甚至懲處他的意思。但他的表現(xiàn)讓我感受很深，在他的意識(shí)里，只要出了事就要被罰，可事實(shí)是這次所謂的犯事并不是他的錯(cuò)。只他的一個(gè)動(dòng)作，讓我開頭學(xué)著去反思，反思自己的教育方式太過武斷，反思自己的教育方式過于嚴(yán)峻。

自那以后，我開頭沉淀，開頭思索，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去教育同學(xué)？始終找不到滿足的答案。工作一年學(xué)校的大小活動(dòng)我都參與，負(fù)責(zé)策劃、裁判，大課間。自那幾次活動(dòng)過后，我發(fā)覺班級(jí)里的同學(xué)看待我的眼神都與以往有所不同。甚至別的班里的同學(xué)談?wù)撐視r(shí)，他們傲慢的抬起頭，自信的笑。我這才明白，老師自身的魅力所在，才能打動(dòng)甚至制服他們，讓他們以你為傲慢，以你為榜樣。一滴水可以折射太陽的光輝，通過這一件件小事，讓我悟出了大道理。我這才明白，所謂的立德樹人、為人師表的精髓所在。

立德樹人，需要我們以愛與責(zé)任展自身魅力，鑄自身師魂，需要我們用愛心、細(xì)心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。有人說世界上沒有真正的感同身受，我想他說得對(duì)，由于此刻，沒有人知道當(dāng)一個(gè)頑皮的孩子在你的感召下，收起