2023教師自我反思總結(jié)心得格式范文（4篇）

第14頁共14頁2023?教師自我?反思總結(jié)?心得格式?范文反?思一個(gè)學(xué)?期的工作?，我有了?很深的認(rèn)?識(shí)：我們?都有一種?感覺，當(dāng)?你追趕時(shí)?間的時(shí)候?，你就會(huì)?覺得時(shí)間?過得很快?，而當(dāng)你?等待時(shí)間?的時(shí)候，?你就會(huì)覺?得時(shí)間很?漫長。不?經(jīng)意間步?入了生命?的又一個(gè)?年頭，開?學(xué)初忙碌?的身影還?在眼前浮?現(xiàn)，實(shí)在?是讓人感?嘆時(shí)間的?飛逝。可?是細(xì)細(xì)品?味，卻也?發(fā)覺自己?竟也成熟?了些許。?望著漸漸?成長的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?蒙感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去了?，身邊仿?佛還是孩?子們剛剛?入園的熱?鬧聲，這?有半年的?集體、游?戲生活。?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多、各方?面進(jìn)步也?不錯(cuò)。為?了更好地?做好以后?的工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作做?如下小結(jié)?教師被?喻為人類?靈魂的工?程師，教?師的政治?思想會(huì)直?接影響到?孩子。我?在思想上?高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要求?自己。積?極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)，并認(rèn)?真做記錄?。做到不?遲到、不?早退，樹?立為人師?表的形象?。一、?教學(xué)方面?二、常?規(guī)教育方?面1、?禮貌2?、課堂活?動(dòng)紀(jì)律?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。要正?確引導(dǎo)幼?兒課堂上?的坐姿、?培養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī);不許?隨便下位?、回答問?題時(shí)要舉?手、并學(xué)?會(huì)尊重他?人，安靜?地傾聽他?人的發(fā)言?，養(yǎng)成不?隨便打亂?別人的講?話。3?、衛(wèi)生習(xí)?慣每天?保持幼兒?戶外體育?活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?知道清潔?衛(wèi)生的重?要性，加?強(qiáng)幼兒便?后洗手的?習(xí)慣，并?能主動(dòng)的?在餐前、?餐后洗手?，餐后能?主動(dòng)漱口?、擦嘴巴?，能有條?理地收拾?餐具、折?疊整理自?己的被褥?衣物。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?：我深?刻地認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代?在發(fā)展，?社會(huì)在進(jìn)?步，教育?教學(xué)觀念?也在不斷?更新和變?革，我十?分注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己，解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，不斷?為自己充?電，提高?自身素質(zhì)?，提高文?化專業(yè)知?識(shí)水平。?四、家?園溝通?1、主動(dòng)?親切地與?家長溝通?。我充份?利用了晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長交流?，使家長?了解自己?孩子在園?的情況。?通過家?園聯(lián)系表?、面談等?形式來了?解幼兒在?家與在園?的各種表?現(xiàn)。2?、及時(shí)向?家長反映?幼兒在幼?兒園的情?況表現(xiàn)，?及時(shí)取得?家長的密?切配合。?3、在?與家長溝?通時(shí)應(yīng)注?意熱情有?禮、對待?特殊情況?要冷靜、?有條理地?進(jìn)行交流?。4、?工作上加?強(qiáng)互動(dòng)，?對家長的?建議虛心?聽取。?5、結(jié)合?每月開展?的主題教?育活動(dòng)，?引導(dǎo)家長?關(guān)注活動(dòng)?進(jìn)展，并?能主動(dòng)參?與到有關(guān)?活動(dòng)中，?加深家長?對幼兒園?教育工作?的了解，?促進(jìn)家長?和幼兒園?的良好關(guān)?系，讓家?長和幼兒?共同成長?。五、?存在不足?：1、?本學(xué)期有?時(shí)候有因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象,在下?學(xué)期的工?作中力爭?做到“今?日事今日?完成”2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力。六?、今后工?作規(guī)劃：?1、積?極、認(rèn)真?開展幼兒?課題的學(xué)?習(xí)和探討?，多方面?的提高專?業(yè)技能。?2、珍?惜教學(xué)機(jī)?會(huì)，加大?學(xué)習(xí)力度?：一是保?持工作熱?情，繼續(xù)?加強(qiáng)自身?科學(xué)文化?知識(shí)的學(xué)?習(xí);二是?謙虛謹(jǐn)慎?，繼續(xù)加?大向領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的學(xué)習(xí)?以上是?我本年度?的工作總?結(jié),不足?之處請各?位領(lǐng)導(dǎo)及?老師指正?。我一定?再接再厲?，努力工?作。在以?后的工作?中我將用?心去愛每?一個(gè)孩子?。努力克?服自身的?弱點(diǎn)，爭?取更大的?進(jìn)步。?2023?教師自我?反思總結(jié)?心得格式?范文（二?）一年?來，我嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?使五年級(jí)?四班、一?班的教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?理念1?、堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機(jī)的結(jié)?合起來。?通過繼續(xù)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的"?洗禮"。?2、通?過繼續(xù)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到"一?切為了人?的發(fā)展"?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅(jiān)持?抓好課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對?高年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到"?真誠"二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會(huì)被看?作是在"?演戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的?。5、?關(guān)心學(xué)生?身體健康?，注意保?護(hù)視力，?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?協(xié)助搞好?班級(jí)的經(jīng)?常性管理?工作，對?學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。6?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長正?確教育子?女等。?總之，這?一年來，?工作取得?了一些成?績，但成?績只能代?表過去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩極?分化嚴(yán)重?，行為習(xí)?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長?避短，爭?取更大的?進(jìn)步、前?進(jìn)。2?023教?師自我反?思總結(jié)心?得格式范?文（三）?自從從?事教師這?一行，當(dāng)?一位好教?師就是我?的目標(biāo)。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度?來對待我?的工作。?此刻又到?年末，現(xiàn)?對一年來?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面：在?一年的教?育教學(xué)工?作中我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?國家的有?關(guān)教育方?針，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__先進(jìn)?理論知識(shí)?以及__?__，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自我，透?過政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)潛?力等方面?的不斷提?高來塑造?自我的行?為。使自?我在教育?行業(yè)中不?斷成長，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：一?年來我一?向擔(dān)任高?年級(jí)的語?文學(xué)科，?在工作中?嚴(yán)格要求?自我，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改善教育?教學(xué)方法?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中，?深刻體會(huì)?到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，務(wù)必尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?一樣，思?考的效率?不一樣，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?靠別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個(gè)?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個(gè)?問題務(wù)必?實(shí)行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不一樣的?狀況給不?一樣小組?以不一樣?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，潛力?相同的狀?況下有了?思考問題?的時(shí)光，?這樣就到?達(dá)了分層?次合作的?目的，也?使得不一?樣層次的?學(xué)生有不?一樣的挑?戰(zhàn)性任務(wù)?。3、?明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?語文教學(xué)?最忌千篇?一律，容?易使學(xué)生?厭煩。如?果千篇一?律地字詞?教學(xué)，課?文分析，?歸納總結(jié)?，這樣既?費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一?篇課文也?不知自我?這堂課進(jìn)?步了多少?。五年級(jí)?的學(xué)生，?字詞教學(xué)?完全能夠?放手讓他?們自我完?成。他們?有這個(gè)潛?力而且有?各自獨(dú)特?的方法。?在教學(xué)中?，我一般?字詞教學(xué)?只作為一?個(gè)檢查過?程。課文?分析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的方?法。然后?，讓學(xué)生?依據(jù)方法?自我解決?。最主要?的是根據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要到達(dá)?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?穴道哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實(shí)效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識(shí)的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?必須的作?業(yè)來鞏固?提高。透?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的?作業(yè)能夠?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?構(gòu)成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展語文實(shí)?踐活動(dòng)。?利用課?堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行一?系列的實(shí)?踐活動(dòng)是?本學(xué)期語?文教學(xué)餓?一個(gè)重要?方面。在?主題班會(huì)?上，進(jìn)行?說“新學(xué)?期的打算?”、“時(shí)?時(shí)刻刻注?意安全”?、“我愛?學(xué)?！?，?如何利用?制作等一?系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達(dá)潛?力都有顯?著提高，?不管是誰?站起來都?能說上一?會(huì)兒。?6、制定?幫教方案?7、課?題研究工?作在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準(zhǔn)備工?作有效性?。(1?)提高備?課的有效?性。我在?備課時(shí)獨(dú)?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時(shí)不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實(shí)提高備?課的質(zhì)量?。(2?)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的?有效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并透?過課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;?二是有針?對性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué);?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即能夠?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)：?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實(shí)到?課堂有所?側(cè)重;其?次，我根?據(jù)課堂的?動(dòng)態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所側(cè)重;?再次，我?主動(dòng)對目?標(biāo)的達(dá)成?度自我評(píng)?估。(?2)師生?主角：學(xué)?生是課堂?學(xué)習(xí)的主?體，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，同時(shí)?教師也是?自我專業(yè)?成長的主?體。沒有?教師的專?業(yè)成長，?就難有學(xué)?生的自主?發(fā)展，課?堂中雙主?體在不一?樣層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?我的主角?，并努力?促進(jìn)學(xué)生?構(gòu)成正確?的主角感?。(3?)教學(xué)結(jié)?構(gòu)：(?4)教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源(教材?資源與擴(kuò)?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)：a、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是完整?的評(píng)價(jià)，?包括激勵(lì)?和批評(píng)。?b、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?針對性的?評(píng)價(jià)，既?要避免空?洞，又要?避免機(jī)械?頻繁地評(píng)?價(jià)。c、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是發(fā)展?的評(píng)價(jià)，?發(fā)揮評(píng)價(jià)?的激勵(lì)和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學(xué)生的自?尊。3?、對課后?反思有效?性的研究?。一方面?個(gè)人勤思?考、勤動(dòng)?筆，養(yǎng)成?教學(xué)反思?習(xí)慣。另?一方面加?強(qiáng)反思的?交流與研?討，從反?思中得到?啟迪和升?華，取得?進(jìn)步。?三.遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自我的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自我?的綜合素?質(zhì)和潛力?。四、?工作業(yè)績?方面：?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務(wù)?潛力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)光?自學(xué)教育?教學(xué)理論?并用心進(jìn)?行各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多?媒體課件?制作的一?些方法。?上學(xué)期我?應(yīng)上級(jí)的?號(hào)召，用?心到邊遠(yuǎn)?學(xué)校支教?，在支教?學(xué)校發(fā)揮?自我的光?和熱，受?到支教學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?。被評(píng)為?市級(jí)支教?先進(jìn)個(gè)人?。這學(xué)期?，五星學(xué)?校承擔(dān)了?課題研究?的工作，?在此項(xiàng)工?作中，我?先后承擔(dān)?了課題研?究展示課?的任務(wù)，?并受到領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)?，經(jīng)過學(xué)?校評(píng)價(jià)組?評(píng)比為一?等獎(jiǎng)。?2023?教師自我?反思總結(jié)?心得格式?范文（四?）一學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?和學(xué)校出?納工作即?將結(jié)束，?留給我的?將是新的?思考和更?大的努力?。這一年?是我任教?生涯的重?要一年，?也是辛苦?與幸福并?存的一年?，收獲很?多，反思?更多。下?面我對自?己的工作?作一次反?思：一?：政治思?想方面?熱愛教育?事業(yè)，遵?紀(jì)守法，?能做到為?人師表。?我努力做?好本職工?作，并在?完成本職?工作的前?提下結(jié)合?工作需要?，虛心向?曹妙芳老?師，胡東?蘭老師，?單國忠老?師等老師?請教，努?力進(jìn)取，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。二?：教學(xué)工?作方面?本人能認(rèn)?真___?_教學(xué)五?認(rèn)真，組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對?的穩(wěn)定性?。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言生動(dòng)明?了，學(xué)生?易于接受?理解。課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的?興趣，課?堂上說練?結(jié)合，布?置好課外?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。集體輔?導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)?合，盡力?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如多做思?想工作，?從生活上?關(guān)心他。?但在這方?面，面對?社會(huì)和家?長，學(xué)生?的高要求?和高標(biāo)準(zhǔn)?，作為教?師的我，?需要不斷?提升自己?的素養(yǎng)，?提升教學(xué)?管理能力?。作為?一名英語?老師，需?要在實(shí)踐?中不斷的?摸索和自?我反思，?形成自己?的一套教?學(xué)模式，