2022學(xué)年遼寧省錦州市八年級下期末考試生物模擬試題

2022～2022學(xué)年度第二學(xué)期八年級質(zhì)量檢測（二）生物試卷題號ⅠII總分得分（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：50分）得分評卷人第Ⅰ卷：選擇題（下面各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題分，共10分，請把答案寫在題后括號內(nèi)。）1．糧食一般儲存到規(guī)定年限(一般是4--5年)后，不能再作糧食出售，主要依據(jù)是因?yàn)榧Z食儲存過久()A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B．呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物而造成營養(yǎng)成分缺乏C．種子生蟲消耗了大量的有機(jī)物而無法食用D．種子發(fā)霉易引起中毒2．用你學(xué)過的生物學(xué)知識，解釋平原地區(qū)的自愿者剛到玉樹救援時(shí)出現(xiàn)呼吸急促,心跳加快等高原反應(yīng)的原因()A．體內(nèi)缺少脂肪,不能抵御高原寒冷的環(huán)境B．體質(zhì)弱,缺少鍛煉，不能適應(yīng)高原缺氧的環(huán)境C．血紅蛋白的量比長期生活在高原的人們少，不能適應(yīng)高原缺氧的環(huán)境D．白細(xì)胞缺少，免疫力下降3．下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（）A．類人猿與人類都起源于森林古猿B．類人猿與人類的親緣關(guān)系最近C．類人猿是人類的祖先D．兩者發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同4．關(guān)于青春期特點(diǎn)的敘述，不正確的是（）A．出現(xiàn)性別差異 B．生殖器官迅速發(fā)育C．身高突增D．出現(xiàn)遺精或月經(jīng)5．試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（）A.唾液、胃液、腸液B.胃液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.腸液、胰液6．下列食物成分中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是（）A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖7．4月份正是桃花盛開時(shí)節(jié)，偏偏趕上沙塵暴，這樣會導(dǎo)致桃子產(chǎn)量降低，主要是因?yàn)橛绊懥讼铝心膫€(gè)時(shí)期（）A．開花 B．傳粉 C．受精 D．果實(shí)種子形成8．生長在水中的滿江紅有根、莖、葉的分化，但沒有花、果實(shí)和種子，它屬于()A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨類植物 D．藻類植物9.下列能正確表達(dá)植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（）10.在農(nóng)田中一次施肥過多時(shí)，作物會出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，當(dāng)情勢比較嚴(yán)重時(shí)，解決的辦法是（）A．移栽植物B．大量澆水C．疏松土壤D．減少光照11.青蛙是我們應(yīng)該保護(hù)的兩棲動(dòng)物，下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，正確的是()A．幼體生活在水中，成體生活在陸地上B．既可以生活在水中，又可以生活在陸地上C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸；發(fā)育為變態(tài)發(fā)育D．以上說法都不正確12.一株白菜經(jīng)過一段時(shí)間的培植后，積累的干物質(zhì)的質(zhì)量比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上，其增加的干物質(zhì)主要來自于()A．光合作用制造的有機(jī)物B．根所吸收的無機(jī)物C．呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物D．根所吸收的水分13.若將植物葉片剪下來植入培養(yǎng)基中，不久就生根發(fā)芽并長成新的植株。這種生殖方式屬于()A.有性生殖B.無性生殖C.孢子生殖D.嫁接14.洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì)A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦15.有一種病原微生物為單細(xì)胞生物，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，具有細(xì)胞壁，你認(rèn)為這種生物最可能屬于()A.昆蟲B.細(xì)菌C.病毒D.真菌16.白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病，下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（）A．父母都患病，子女可能是正常人B．子女患病，父母可能都是正常人C．父母都無病，子女必定是正常人D．子女無病，父母必定都是正常人17.桃樹林中出現(xiàn)了一些楊樹的幼苗，楊樹長大后，其高度超過桃樹，桃樹因不耐陰而逐漸死亡，最終楊樹林取代了桃樹林。這一變化過程表明（）A．種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù)B．適者生存是通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的C．楊樹的進(jìn)化水平比桃樹高D．楊樹的結(jié)構(gòu)比桃樹復(fù)雜18.某同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是（）A.甲用20粒種子，乙用10粒種子B.甲用子粒飽滿的種子，乙用相對干癟的種子C.甲始終保持濕潤，乙始終保持干燥D.甲用小麥種子，乙用玉米種子19.小李到醫(yī)院體檢，血液檢驗(yàn)報(bào)告單上顯示，RBC：(正常值～×1012個(gè)/L，Hb：95(正常值110～150)g/L。醫(yī)生建議小李除應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物以外，還應(yīng)多吃下列哪類食物？()A.含鐵多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含維生素A多的食物20.維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色，應(yīng)用這個(gè)原理,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入5ml相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴管分別向其中滴加角瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，觀察結(jié)果如下：①角瓜汁②青椒汁③芹菜汁④白菜汁高錳酸鉀溶液（5ml）50滴20滴40滴30滴據(jù)表可知，四種蔬菜的維生素C含量不同，那么由多到少依次是()A．①②③④B．②④①③C．③①④②D．④③②①22.用你所學(xué)的生物知識來判斷，正確的是（）A．如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”B．在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖都屬于無性繁殖C．某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的D．人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜得分評卷人第II卷:非選擇題（21—30題每空分，共25分；31—32題每空1分，共15分。此大題總共40分。）21.人的左肺有兩葉，右肺有三葉。肺由數(shù)目極多的組成，外面包繞著豐富的。吸氣時(shí)，氧氣透過肺泡壁和進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過這毛細(xì)血管壁和進(jìn)入肺泡。所以，肺是有功能的呼吸器官。22.按照神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向，反射弧結(jié)構(gòu)依次包括→→神經(jīng)中樞(包括和)→傳出神經(jīng)→。15.北京建立藏羚羊基因研究中心，神農(nóng)架建立長臂猿保護(hù)區(qū)，對捕獵國家保護(hù)動(dòng)物的懲治行為，分別屬于，，。遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理23.右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：⑴對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]；⑵不同植物體所需要的無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同主要是因?yàn)閇]具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，根本原因是不同植物的不同；⑶控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[]，這種物質(zhì)與蛋白質(zhì)合在一起組成了；⑷在有光的情況下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)儲存能量的結(jié)構(gòu)是[]；⑸切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[]中。⑹豌豆的種子是由發(fā)育來的，根部的細(xì)胞中只含有一種能量轉(zhuǎn)換器，根靠根部成熟區(qū)的不斷地從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，其中絕大多數(shù)的水分通過葉片表面的的張開和閉合進(jìn)行的作用排出體外。⑺在一個(gè)豌豆植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[]。⑻豌豆植物的性狀形形色色。下列不屬于相對性狀的是。A．豌豆植株的高莖和矮莖B．豌豆豆莢的黃色和綠色C．豌豆豆莢的黃色和子葉的綠色D．豌豆種子的皺粒和圓粒23.回答下列關(guān)于顯微鏡的問題:⑴.用顯微鏡觀察裝片時(shí)。在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（）A.物鏡上B.目鏡上C.實(shí)驗(yàn)材料中D.反光鏡上⑵.某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好

B．標(biāo)本切得厚薄不均勻C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好

D．顯微鏡的目鏡被損壞⑶.用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu)，所要觀察的生物材料必須是（）

A．經(jīng)過染色的

B．形態(tài)規(guī)則的

C．干凈的

D．薄而透明的⑷.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，觀察工具應(yīng)是（）A．放大鏡 B．低倍顯微鏡 C．高倍顯微鏡 D．電子顯微鏡⑸.右圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為要想消除該同學(xué)的觀察效果，采取的簡便方法是（）A．將蓋玻片揭下來重新蓋上B．把已制成的裝片丟棄，重新再來C．從蓋玻片的一側(cè)滴水D．用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片⑹.使用顯微鏡時(shí),要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，其正確的操作步驟是()A.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡B.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡C.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡D.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng)；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡24.（12分）某?？萍蓟顒?dòng)小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請分析回答下列問題：⑴.在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”。其中①②措施都是為了

；③是為了

。⑵.某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示的曲線。注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））。請你分析回答：①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過消耗了種子中的有機(jī)物。②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠。⑶.為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長情況甲92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是

。②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因：

。25.觀察下圖并回答問題：(1)B系統(tǒng)中消化淀粉的起始部位是，消化蛋白質(zhì)的起始部位是，消化脂肪的起始部位是，吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的是，吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中，是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)最終是在中被利用的。(2)F的形成主要包括和兩個(gè)生理過程。若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是發(fā)生了病變，若發(fā)現(xiàn)F中含有葡萄糖，最有可能的是發(fā)生了病變，分泌的減少導(dǎo)致的結(jié)果。(3)與D1相比，D2中的氣體增多（以上每空分，共6分）。為驗(yàn)證此實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)加以證明。（下面每空1分，共6分）①實(shí)驗(yàn)材料：試管兩只；細(xì)玻璃管；澄清石灰水若干；②假設(shè)：。③實(shí)驗(yàn)步驟：A.取兩只試管，標(biāo)上記號：甲和乙；B.；C.將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣；D.。④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：；⑤此實(shí)驗(yàn)中的變量是。⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。26.科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的。為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn)：傘藻的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形?？茖W(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，這一傘藻長出了新的帽，如圖所示?？茖W(xué)家在做實(shí)驗(yàn)前，針對這一實(shí)驗(yàn)提出的問題是：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核？(1)根據(jù)科學(xué)家的問題，可以作出什么假設(shè)？。(2)根據(jù)上述假設(shè)，可以對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作怎樣的預(yù)期？(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到怎樣的結(jié)論？。22.新買的肉放久了會變質(zhì)，肉容易變質(zhì)與哪些因素有關(guān)？同學(xué)們作出了許多假設(shè)，老師要求學(xué)生按照以下的假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：肉的變質(zhì)與溫度有關(guān)。為此，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證老師提出的假設(shè)，他選取了兩塊從一只豬上割下的同樣質(zhì)量且新鮮度相同的肉，分別放入兩個(gè)干燥滅菌的培養(yǎng)皿中，將甲培養(yǎng)皿置于冰箱低溫冷藏，將乙培養(yǎng)皿置于溫暖的室內(nèi)，并在乙培養(yǎng)皿里的肉塊上滴加少量水。請據(jù)此分析：（1）鮮肉變質(zhì)的原因是____。（2）實(shí)驗(yàn)中，加點(diǎn)處做法的目的是____。（3）根據(jù)小強(qiáng)的假設(shè)，該實(shí)驗(yàn)的變量是，你預(yù)測他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是培養(yǎng)皿中的魚先腐爛。（4）預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)？。（5）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該如何改進(jìn)才較合理？答案：（1）細(xì)菌分解魚的有機(jī)物（2）控制變量唯一（3）魚的含水量多少乙（4）不能（5）除了乙培養(yǎng)皿里的魚身上滴加少量水，甲培養(yǎng)皿里的魚不作處理外，甲、乙都置于溫暖的室內(nèi)2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期八年級質(zhì)量檢測（二）生物試卷參考答案第Ⅰ卷：選擇題（下面各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題分，共10分，請把答案寫在題后括號內(nèi)。）1～5BCCAC6～10DBCCB11～15BABCB16～20BBCAC第II卷:非選擇題（21—26題每空分，共26分；27—30題每空1分，共14分。此大題總共40分。）21.（2分）肺泡毛細(xì)血管毛細(xì)血管壁氣體交換22.（分）感受器傳入神經(jīng)效應(yīng)器腦脊髓23.（7分）（1）4細(xì)胞壁（2）5細(xì)胞膜